Saran - UPAYA PENINGKATAN MENGHAFAL SURAT AL-FIIL DAN AL-MA’UN MELALUI METODE PRACTICE-REHEARSA

BAB V PENUTUP

B. Saran

Dari uraian penelitian diatas peneliti memberikan saran-saran sebagai berikut:

1. Dalam proses pembelajaran PAI khususnya hafalan surat pendek guru sebaiknya menggunakan Metode Practice-Rehearsal Pairs agar memudahkan siswa dalam menghafalkan, karena metode ini membentuk kerja sama siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai siswa secara keseluruhan.

2. Apabila guru mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran maka sebaiknya segera melakukan penelitian agar masalah pembelajaran segera dapat diselesaikan.

DAFTAR PUSTAKA

Ali Ash-Shabuni, Syekh Muhammad. 2001. Ihtisar Ulumul Qur’an Praktis. Jakarta: Pustaka Amani.

Arikunto, Suharsimi. 2005. Menejemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Budihardjo.2012. Pembahasan Ilimu-ilmu Al-Qur’an. Yogyakarta: Lokus

Darot Sensa, Muhammad. 2005. Kecerdasan-Kecerdasan Bentukan Al-Qur’an. Jakrta Selatan.

Departemen Agama, 2005. Al-Qur’an dan Terjemah, Surabaya: Duta Ilmu. Djamarah , Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Echols, John M., dan Hassan Shadily, 2005. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta: PT. Gramedia

Husin al-Munawar, Said Agil.2003.Aktualisasi Nilai-nilai al-Qur’an Dalam

Sistem Pendidikan Islam. Jakarta Selatan: Ciputat Prees.

Kantor Wilayah Departemen Agama Profinsi Jawa Tengah.2004.Kurikulum Pendidikan Taman al-Qur’an. Semarang.

Majid, Abdul. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Makyaruddin, Deden Muhammad. 2015. Rahasia Nikmatnya Menghafal

Al-Qur’an. Jakarta Selatan: Noura Books.

Mustamir. 2007. Sembuh dan Sehat dengan Mukjizat Al-Qur’an. Yogyakarta: Lingkaran.

Sa’dulloh, S.Q. 2008.9 Cara Praktis Menghafal Al-Qur’an. Jakarata: Gema Insani.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Supardi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarat PT Bumi Aksara. Sriyanti, Lilik. 2011. Psikologi Belajar. STAIN Salatiga Press.

Syah Putra, Muhammad. 2013. Mudah dan Praktis Menghafal Juz Amma dan Asmaul Husna. Surabaya: Quntum Media.

Tafsir, Ahmad. 2008. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bndung: PT Remaja Rosdakarya.

Wibawa, Basuki. 2003. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta Press.

Zuhdiyah, Oviyani Fitri, Hasbi.M, Al-Imron, Kartika Qori, danInderawati Karlina. 2014. Aplikasi Model Pembelajaran PAI di Sekolah dan Madrasah. Palembang: Noer Fikri Offist.

http//www.sholihah.web.id/2015/11/bagaimana-cara-cepat-menghafal-surat-pendek.html, diakses 9 Desember 2015.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD Negeri Baleagung Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V /2

Standar Kompetensi : Menghafal Al-Qur’an Surat-surat Pendek Pilihan Kompetensi Dasar : Menghafal Surat Al-Fiil dan Al-Ma’un

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit ( 1 x pertumuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menghafal surat al-Fiil 2. Siswa dapat menghafal surat al-Ma’un

Karakter Siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines), Tanggung Jawab (Responsibility), Berani (Courage), Ketulusan (Honesty), Intregitas (Intregity),

Peduli (Caring) dan Jujur (Fairnes). Materi Pembelajaran : Surat Al- Fiil dan Al-Ma’un

Surat Al-Fiil ayat 1-5

ا يفا اةروس

اميح ا ا مح ا الله ام ب





Dengan menyebut nama Allah yang maha Pemurah lagi Maha Penyayang

1. Apakah kamu tidak memperhatikan bagaimana Tuhan-mu telah bertindak terhadap tentara bergajah?

2. Bukankah Dia telah menjadikan tipu daya mereka (untuk menghancurkan

ka’bah) itu sia-sia?

3. dan Dia mengirimkan kepada mereka burung yang berbondong-bondong, 4. Yang melempari mereka dengan batu (berasal) dari tanah yang terbakar,

5. Lalu Dia menjadikan mereka seperti daun-daun yang dimakan (ulat). Surat Al-Ma’un ayat 1-7

ا وع ما اةروس

اميح ا ا مح ا الله ام ب







Dengan menyebut Nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang 1. Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?

2. Itulah orang yang menghardik anak yatim,

3. Dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin. 4. Maka kecelakaanlah bagi orang-orang yang shalat, 5. (Yaitu) orang-orang yang lalai dari shalatnya, 6. Orang-orang yang berbuat riya,

7. dan enggan (menolong dengan) barang berguna. Metode Pembelajaran :1.Metode Practice-Rehearsal Pairs

2.Membaca bersama Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi:

» Tadarus bersama surat yang telah dihafal siswa

» Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

» Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah

 Ekplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

» Siswa diminta membacakan Surat Al-Fiil dan Al-Ma’un secara

bersma-sama

» Siswa disuruh menghafalkan surat Al-Fiil dan Al-Ma’un

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

» Siswa berlatih menghafal Surat Al-Fiil dan Al-Ma’un

» Siswa mengemukakan pendapat tentang menghafal Surat Al-Fiil dan Al-Ma’un

» Siswa menghafal Surat Al-Fiil dan Al-Ma’un

» Siswa mengulang-ulang hafalan Surat Al-Fiil dan Al-Ma’un

secara klasikal, kelompok dan individu

» Siswa diminta menulis Surat Al-Fiil dan AlMa’un dibuku tugas

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmsi, guru:

» Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa » Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

» Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada dihalaman

» Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar surat Al-Fiil dan Al-Ma’un

» Siswa diminta menyimpulkan kisah dan sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri

» Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

» Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada dihalaman, ditulis dibuku tugas

» Mengakhiri pelajaran dengan berdo’a, penutup dan salam

Alat / Sumber Belajar :

1. Teks lafal Surat Al-Fiil dan Al-Ma’un beserta artinya dikertas

2. Buku Pendidikan Agama Islam kelas V SD 3. Buku Tajwid

4. Kaset/CD tentang Al-Qur’an

5. Al-Qur’an (juz amma)

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target Teknik

Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen / Soal

 Menghafalkan Surat Al- Fiil

 Menghafalkan Surat

Al-Ma’un Tes Lisan Tes Lisan Hafalan Hafalan  Hafalkan Surat Al-Fiil !  Hafalkan Surat Al-Ma’un !

61 Lembar Penilaian Nama Siswa Performan Jumlah Skor Pengeta huan S i k a p

Mengetahui Baleagung,8, Januari 2016 Kepala SD Negeri Baleagung Guru Pendidikan Agama Islam

Sariyo, S.Pd Nurul Maunah, S.Pd.I NIP. 19590122197911 1 002

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri Baleagung Kelas : V

Semester : 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar Kompetensi : Memahami Al-Qur’an Surat Pendek Pilihan

Kompe tensi Dasar Materi Pokok/ Pemba hasan Kegiata n Pembel ajaran Indik ator Penca paian komp etensi Penilaian Al ok asi W akt u Su mb er Bel aja r Te kn ik Bentuk Insteru men Cont oh Instr umen Mengha falkan Surat al-Fiil (105) Surat al-Fiil (105) Siswa membac a dan menghaf al Surat al-Fiil (105) Dapat memb aca dan mengh afal Surat al-Fiil (105) Te s lis an Mengha falkan maju satu persatu Hafal kan Surat al-Fiil (105) 2 X 45 me nit » Buku Pendidika n Agama Islam SD » Teks Surat al-Fiil di karton atau papan tulis » Al-Qur’an (juz

64 Mengha falkan Surat al-Ma’un (107) Surat al-Ma’un (107) Siswa membac a dan menghaf alkan Surat al-Ma’un (107) Dapat memb aca dan mengh afal Surat al-Ma’un Te s lis an Mengha falkan Maju satu persatu Hafal kan Surat al-Ma’u n (107) 2 x 45 me nit amma) » Buku Pendidika n Agama Islam SD » Teks Surat al-Ma’un di karton atau papan tulis » Al-Qur’an (juz amma)

RIWAYAT HIDUP

Yang bertanda tanagan dibawah ini :

1. Nama : YUDI SUKAMTO

2. Tempat tgl lhr : Temanggung, 10 Oktober 1987 3. Agama : Islam

4. Alamat Rumah : Dsn Krempong Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung

5. Nama Orang Tua

a. Ayah : Isri b. Pekerjaan : Petani c. Ibu : Mutimah d. Pekerjaan : Petani

e. Alamat Rumah : Dsn Krempong Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung

6. Riwayat Pendidikan

a. SD Negeri Krempong III Tahun 2000 b. MTs Mu’alimin Kandangan Tahun 2003

c. Program Paket C Setara SMA/MA Sekar Puri Temanggung Tahun 2011 d. IAIN Salatiga Tahun 2012 sampai sekarang

Demikian riwayat hidup ini kami buat dengan sebenar-benarnya.

Salatiga, 09 Februari, 2016 Penulis

DAFTAR SISWA

PENELITIAN TINDAKAN KELAS SISWA KELAS V SD NEGERI BALEAGUNG TAHUN 2016

No Nama Siswa L/P

1 Agus Cahyo Saputro L

2 Ahmad Basori L

3 Ahmad Iqbal L

4 Bakti Firmansyah L

5 Bunga Silih Sari P

6 Dewi Irawati P

7 Erna Sari P

8 Kholifatul Mukfiroh P

9 M. Tafdilul Baihaqi L

10 Nadiala Nur Azalina P

11 Nurul Jamilah P

12 Riyan Febri Pratama L

13 Sofyan Ridho L

iii

SURAT KETERANGAN

Assalamu’alaikum,wr,wb.

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri Baleagung menerangkan bahwa :

Nama : YUDI SUKAMTO NIM : 114-12-023

Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Benar-benar melakukan Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri Baleagung Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Mulai tanggal 12 Januari sampai tanggal 19 Januari Tahun 2016, dalam rangka penyusunan sekripsi dengan judul

“UPAYA PENINGKATAN MENGHAFAL SURAT AL-FIIL DAN AL-MA’UN

MELALUI METODE PRACTICE-REHEARSALPAIRS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BALEAGUNG KEC. GRABAG KAB. MAGELANG TAHUN

PELAJARAN 2015/2016”

Demikian surat keterangan ini kami buat untuk digunakan sebagaiman semestinya. Wassalamu’alaikum, wr,wb. Baleagung, 10 Februari 2016 Kepala Sekolah Sariyo, S.Pd. NIP: 19590122197911 1 002

SOAL TES

Nama :

Kelas:

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar !

1. Surat al-Fiil ada ……… ayat

a. 6 ayat c. 8 ayat b. 5 ayat d. 7 ayat 2. Surat al-Ma’un ada ………. Ayat

a. 9 ayat c. 7 ayat b. 8 ayat d. 6 ayat 3. Surat al-Fiil ayat yang ke 3 berbunyi………..

اوَ يلِب وَبوَ ا رً دْفَيوَ ادْملِ دْيوَ وَعاوَ وَسدْروَ وَ ااااااااااااا

ارٍووقُ دْ وَ ا رٍ دْ وَ وَ ادْمقُ وَ وَ وَ وَ

ارٍ يذِّ لِسادْ لِ ارٍةوَر وَ لِ لِبادْملِ يلِ دْ وَفَ

ارٍ يلِ دْ وَييلِ ادْمقُ وَ دْيوَ ادْ وَ دْ وَ ادْموَاوَ

4. Surat al-Ma’un ayat yang ke 5 berbunyi……...

اوَميلِيوَيدْا اعُّ قُ وَ ا لِلسَّا اوَ لِاوَلوَ

اوَ وقُ وَسادْملِ لِ وَ وَ ادْ وَعادْمقُ اوَ لِلسَّا

اوَ يذِّ وَ قُمدْ لِاالٌ دْ وَووَفَ

اوَ وقُع وَمدْا اوَ وقُ وَفَ دْموَ وَ

5. Apa kelanjutan bunyi lafal berikut ini .………

مقُ اوَ لِلسَّا

اوَ وقُ وَس

الِ يلِ دْ لِمدْا الِا وَ وَ

6. Apa kelanjutan bunyi lafal berikut ini

ارٍ يلِ دْ وَ ا لِ ا...ا وَ دْ وَ ادْموَاوَ

ادْملِ دْيوَ وَع

الِا وَ دْ وَ لِب

ارٍةوَر وَ لِ لِب

ادْمقُ وَ دْيوَ

الِ يلِ دْ لِمدْا الِا وَ وَ ا وَ وَعاعُّ قُ وَ ا وَ وَ

lafal yang bergaris bawah disebut mad ………

a. Madwajib muttasil c. Mad lazim kilmi mutsaqal

b. Mad jaiz munfasil d. Mad thobi’i

8. Tanda baca waqof yang harus berhenti sejenak tanpa nafas disebut ………

a. Saktah c. Jaiz b. Washol d. Lazim

اوَ يلِب وَبوَ ا رً دْفَيوَ ادْملِ دْيوَ وَعاوَ وَسدْروَ وَ

lafal yang bergaris bawah adalah bacaan…….

a. Idhar c. iqlab

b. Idghom d. ikhfaa’ 10.Tanda baca waqof jaiz yaitu…………

a. م c. ىلص

JAWABAN SOAL TES

1. B 6. D 2. C 7. D 3. A 8. A 4. C 9. A 5. B 10. D

vii

SD NEGERI

xii

Dalam dokumen UPAYA PENINGKATAN MENGHAFAL SURAT AL-FIIL DAN AL-MA’UN MELALUI METODE PRACTICE-REHEARSAL PAIRS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BALEAGUNG KEC. GRABAG KAB. MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Test Repository (Halaman 66-96)