Data Peserta Bimtek Per Wilayah 2017-2019
2. Sasaran jangka menengah pada Renstra K/L
a. Program dan Sasaran Program/Indikator Kemendikbud 2020-2024
Nama Program Sasaran Program Indikator Kinerja Program
Program Dukungan
Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya Kemendikbud
Terwujudnya tata kelola Kemendikbud yang berkualitas
Persentase pemanfaatan dan pembelajaran berbasis TIK
Persentase pendayagunaan dan pelayanan data pokok Pendidikan dan Kebudayaan Meningkatnya prestasi peserta didik
tingkat internasional dan prestasi satuan pendidikan di tingkat nasional dan internasional
a. Persentase peserta didik berprestasi pada kompetisi Internasional (Emas, Perak, Perunggu, dan penghargaan lainnya) b. Persentase satuan pendidikan berprestasi pada kompetisi di tingkat nasional dan internasional
Meningkatnya internalisasi nilai penguatan karakter
a. Persentase tingkat pengamalan nilai-nilai Pancasila
b. Persentase tingkat pemahaman konsep Merdeka Belajar
Meningkatnya efektivitas layanan pembiayaan pendidikan
a. Rasio Angka Partisipasi Kasar (APK) jenjang pendidikan SMA/SMK/sederajat 20% termiskin dan 20% terkaya
b. Rasio Angka Partisipasi Kasar (APK) jenjang pendidikan tinggi 20% termiskin dan 20% terkaya
c. Persentase penerima bantuan pembiayaan pendidikan yang tepat sasaran Program Guru dan Tenaga
Kependidikan
Meningkatnya satuan pendidikan yang memenuhi standar jumlah dan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
a. Persentase satuan pendidikan yang memenuhi standar jumlah dan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan Meningkatnya pendidik dan tenaga
kependidikan profesional
a. Persentase guru dan tenaga kependidikan bersertifikat pendidik (termasuk PPG model baru)
b. Persentase guru dan tenaga kependidikan berkualifikasi minimal S1
c. Persentase guru yang mengikuti pelatihan Guru Penggerak
d. Persentase guru dan tenaga kependidikan meningkat kinerja dan kariernya
e. Persentase guru dan tenaga kependidikan menerima penghargaan dan pelindungan Program Pendidikan Anak
Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Meningkatnya perluasan akses afirmasi jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan menengah serta percepatan Wajib Belajar 12 Tahun
a. Persentase anak kelas 1 SD/MI/SDLB yang pernah mengikuti TK/ RA/ BA (5-6 tahun)
b. Jumlah kab/kota dengan nilai kinerja sekolah (scorecard) minimum 75 (kategori tinggi)
c. Jumlah provinsi dengan nilai kinerja sekolah (scorecard ) minimum 75 (kategori tinggi)
Meningkatnya mutu satuan pendidikan jenjang pendidikan anak
a. Persentase satuan pendidikan jenjang PAUD, SD, SMP, SMA, dan SLB dengan nilai
usia dini, pendidikan dasar dan menengah
b. Jumlah satuan pendidikan menjadi Sekolah Penggerak
Meningkatnya kualitas pembelajaran pada jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan menengah
a. Persentase tingkat pencapaian perkembangan anak usia 5-6 tahun berkembang sesuai harapan
b. Persentase siswa dengan nilai Asesmen Kompetensi (Literasi) memenuhi kompetensi minimum
c. Persentase siswa dengan nilai
Asesmen Kompetensi (Numerasi) memenuhi kompetensi minimum
Meningkatnya karakter peserta didik
a. Persentase satuan pendidikan yang memiliki lingkungan kondusif dalam pembangunan karakter
b. Persentase siswa dengan nilai Survei Karakter memenuhi tingkat minimum Terwujudnya pengelolaan pendidikan
yang partisipatif, transparan dan akuntabel pada jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan menengah
a. Persentase satuan pendidikan yang memperoleh BOS dan melaporkan tepat waktu
b. Persentase satuan pendidikan yang melakukan penerapan BOS Non-Tunai c. Persentase provinsi/kabupaten/ kota yang mempertimbangkan Neraca Pendidikan Daerah (NPD) sebagai dasar pengambilan keputusan
d. Persentase Data Pokok pendidikan anak usia dini, dasar dan menengah yang akurat, terbarukan dan berkelanjutan
Program Pendidikan Vokasi Meningkatnya jumlah lulusan
pendidikan dan pelatihan vokasi yang memperoleh pekerjaan dan
berwirausaha dalam satu tahun setelah kelulusan
a. Persentase lulusan SMK dalam satu tahun yang memperoleh pekerjaan atau
berwirausaha
b. Persentase pekerja lulusan SMK dengan gaji minimum sebesar 1x UMR
c. Persentase Lulusan pendidikan tinggi vokasi yang dalam satu tahun memperoleh pekerjaan di industri atau berwirausaha d. Persentase pekerja lulusan Politeknik D1, D2, dan D3 dengan gaji minimum sebesar 1.2x UMR
e. Persentase pekerja lulusan Politeknik D4/Sarjana Terapan dengan Gaji minimum sebesar 1.5x UMR
f. Persentase lulusan kursus dan pelatihan dalam satu tahun yang memperoleh pekerjaan atau berwirausaha Meningkatnya pendidikan SMK
yang berstandar industri
a. Jumlah guru dan kepala sekolah SMK yang memperoleh program sertifikasi kompetensi dari industri
b. Persentase SMK yang dikembangkan menjadi Center of Excellence (COE) per bidang keahlian
c. Persentase SMK yang sumber daya (resources)nya dimanfaatkan oleh stakeholders dalam konteks kerja sama profesional
d. Persentase SMK yang memperoleh status BLUD
e. Persentase SMK yang menyelenggarakan Teaching Factory
Terwujudnya Pendidikan Tinggi Vokasi yang berkualitas dan berstandar industri
a. Jumlah SDM pendidikan tinggi vokasi yang mengikuti peningkatan kompetensi b. Persentase pendidikan tinggi vokasi yang sumber daya (resources) nya dimanfaatkan oleh stakeholders dalam konteks kerja sama profesional
c. Jumlah pendidikan tinggi vokasi yang berstatus PTNBH
d. Jumlah pendidikan tinggi vokasi yang sudah menjadi Badan Layanan Umum (BLU) Terwujudnya pelatihan vokasi yang
sesuai dengan kebutuhan dan standar industri
a. Jumlah SDM lembaga kursus dan pelatihan yang sudah dilatih oleh industri
b. Tujuan dan Sasaran Strategis Kementerian Pemuda dan Olahraga 2016-2019 No Tujuan Indikator Kinerja Tujuan Sasaran Strategis Indikator Kinerja Sasaran Strategis 2016 Target 2017 2018 2019
1 Terwujudnya pemuda yang
beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, cerdas, kreatif, inovatif,
mandiri, demokratis,
bertanggung jwab, berdaya saing, serta memiliki jiwa kepemimpinan,
kewirausahaan,
kepeloporan, dan
kebangsaan berdasarkan
Pancasila dan UUD RI Tahun 1945 dalam kerangka NKRI
Indeks Pembangunan Kepemudaan Mewujudkan pemuda yang berkarakter Persentase pemuda yang terlibat kasus NAPZA 11.20 10.70 10.20 9.70 Mewujudkan pemuda yang memiliki kapasita Persentase ketrampilan pemuda 90.71 90.76 90.81 90.86 Mewujudkan pemuda yang berdaya saing Persentase partisipasi pemuda dalam kegiatan ekonomi 16.90 17.15 17.40 17.65 2 Memelihara dan meningkatan kesehatan
dan kebugaran, prestasi,
kualitas manusia,
menanamkan nilai moral
dan akhlak mulia,
sportivitas, disiplin,
mempererat dan membina persatuan dan kesatuan
bangsa, memperkukuh
ketahanan nasional, serta
mengangkat harkat,
martabat dan kehormatan bangsa. Indeks Pembangunan Keolahragaan Meningkatnya kesehatan dan kebugaran, karakter dan partisipasi masyarakat Persentase partisipasi masyarakat berolahraga 27.00 30.00 33.00 35.00 Perolehan Mendali Emas Meningkatnya prestasi olahraga Jumlah perolehan medali emas pada event olahraga regional dan internasional 2 49 27 50 Jumlah atlet yang lolos kualifikasi mengikuti event olahraga regional dan internasional 705 803 1000 1100
Tabel 50. Tujuan dan Sasaran Strategis Kemenpora Sumber data : Renstra Kemenpora 2016-2019
3. Sasaran jangka menengah dari Renstra Kabupaten/Kota