SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Siklus I 4 Pertemuan ke-1 Berkomunikasi yang

Kelas : VE (akselerasi)

Semester / Tahun : / 2013 Hari / Tanggal :

Alokasi waktu : ±50 menit

Tempat : Ruang kelas

Bidang Bimbingan : Sosial

Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok

Topik Permasalahan : Topik Tugas (Berkomunikasi yang baik) Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

A. Tujuan yang ingin dicapai

1. Siswa menyadari pentingnya menjalin komunikasi yang baik dengan orang lain.

2. Siswa memahami manfaat dari komunikasi yang baik.

3. Mengembangkan berkomunikasi yang baik pada siswa dalam kehidupan sehari-hari.

B. Materi : Terlampir

C. Metode Layanan : Permainan Tugas dan Tanya Jawab D. Uraian kegiatan layanan :

No Kegiatan Pemimpin Kelompok Kegiatan Anggota Kelompok 1. Tahap Awal (Permulaan)

Berdoa, menanyakan kabar dan ucapan terima kasih atas kedatangannya.

Menyampaikan maksud dan tujuan kegiatan bimbingan kelompok.

Menjelaskan tata cara

Memperhatikan penjelasan pemimpin kelompok. Merespon dan

memperhatikan. Mengikuti permainan.

pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok. Mengadakan permainan untuk mengahatkan suasana

(permainan “tebak gerak”).

2. Tahap Transisi (Peralihan) Menanyakan kepada anggota kelompok tentang kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

Memberikan respon jawaban atas kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

3. Tahap Kegiatan

Menguraikan tentang topik yang akan dibahas, yaitu

tentang “berkomunikasi

yang baik”.

Memberikan permainan yang berkaitan dengan topik

yaitu “kata berantai”.

Mempersilahkan anggota kelompok saling tanggap dan tukar pendapat tentang topik yang sedang dibahas, sehingga anggota kelompok dapat bersikap saling membantu dan menerima, dan saling memperkuat kebersamaan sehingga interaksi diantara mereka terjalin dengan baik. Mengatur proses kegiatan

Anggota merespon pemimpin kelompok dan melakukan permainan dengan baik.

Anggota kelompok secara terbuka memberikan pendapat tentang topik yang sedang dibahas dengan baik.

Anggota kelompok saling tukar pendapat dan bekerjasama memberikan umpan balik yang positif saat kegiatan.

sampai anggota membahas topik secara mendalam dan tuntas.

4. Tahap Pengakhiran

Memberikan kesimpulan. Menanyakan understanding, comfort, dan action.

Merencanakan kegiatan selanjutnya.

Memberikan kesan-kesan. Memutuskan untuk kegiatan selanjutnya.

E. Alat/sumber data : alat tulis F. Rencana penilaian dan tindak lanjut :

1. Penilaian Proses

Mengetahui kesesuaian rencana kegiatan dengan pelaksanaan.

Keterlibatan siswa dalam mengikuti kegiatan layanan bimbingan kelompok, keefektifan, kesungguhan, kesukarelaan, dan ketertarikan siswa pada kegiatan.

Pengungkapan pesan kesan dan harapan yang disampaikan saat pengakhiran.

2. Penilaian Hasil

Hasil kegiatan dapat dilihat dengan menggunakan laiseg, laijapen, dan laijapan.

Laiseg, kebermanfaatan layanan, komitmen dalam pelaksanaan layanan, dan perubahan perilaku setelah melakukan kegiatan.

3. Tindak lanjut

Tindak lanjut dapat dilakukan melalui penilaian jangka pendek dan melakukan kegiatan bimbingan kelompok selanjutnya.

Semarang, Januari 2013 Mengetahui,

Peneliti Koordinator Akselerasi

Dini Tias Astiti Siti Lestari, S.Pd

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Kelas : VE (akselerasi)

Semester / Tahun : / 2013 Hari / Tanggal :

Alokasi waktu : 50 menit

Tempat : Ruang kelas

Bidang Bimbingan : Sosial

Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok

Topik Permasalahan : Topik Tugas (Menjalin Kerjasama) Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan G. Tujuan yang ingin dicapai

1. Siswa memahami pentingnya menjalin kerjasama.

2. Siswa mampu menjalin kerjasama dengan siapa saja dalam kehidupan sehari-hari.

H. Materi : Terlampir

I. Metode Layanan : Permainan dan Tanya Jawab J. Uraian kegiatan layanan :

No Kegiatan Pemimpin Kelompok Kegiatan Anggota Kelompok 1. Tahap Awal (Permulaan)

Berdoa, menanyakan kabar dan ucapan terima kasih atas kedatangannya. Menyampaikan maksud dan tujuan kegiatan bimbingan kelompok. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok. Mengadakan permainan Memperhatikan penjelasan pemimpin kelompok. Merespon dan memperhatikan.

untuk menghangatkan suasana permainan

(“tangkap tangan”).

2. Tahap Transisi (Peralihan) Menanyakan kepada anggota kelompok tentang kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

Memberikan respon jawaban atas kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

3. Tahap Kegiatan

Menguraikan tentang topik yang akan dibahas, yaitu tentang “menjalin kerjasama”.

Memberi permainan yang berkaitan dengan topik

yaitu “menara” dan

menayangkan video motivasi yang berkaitan dengan topik yaitu

“kerjasama dan percaya”.

Anggota merespon pemimpin kelompok, melakukan permainan, dan menyimak video motivasi dengan baik.

Anggota kelompok secara terbuka memberikan pendapat tentang topik yang sedang dibahas dengan baik.

Anggota kelompok saling tukar pendapat dan bekerjasama memberikan umpan balik yang positif saat kegiatan.

mereka terjalin dengan baik.

Mengatur proses kegiatan sampai anggota membahas topik secara mendalam dan tuntas. 4. Tahap Pengakhiran Memberikan kesimpulan. Menanyakan understanding, comfort, dan action. Merencanakan kegiatan selanjutnya. Memberikan kesan-kesan. Memutuskan untuk kegiatan selanjutnya.

K. Alat/sumber data : alat tulis L. Rencana penilaian dan tindak lanjut :

1. Penilaian Proses

Mengetahui kesesuaian rencana kegiatan dengan pelaksanaan.

Keterlibatan siswa dalam mengikuti kegiatan layanan bimbingan kelompok, keefektifan, kesungguhan, kesukarelaan, dan ketertarikan siswa pada kegiatan.

Pengungkapan pesan kesan dan harapan yang disampaikan saat pengakhiran.

2. Penilaian Hasil

Hasil kegiatan dapat dilihat dengan menggunakan laiseg, laijapen, dan laijapan.

a) Laiseg, kebermanfaatan layanan, komitmen dalam pelaksanaan layanan, dan perubahan perilaku setelah melakukan kegiatan.

b) Laijapen, penilaian melalui observasi.

3. Tindak lanjut

Tindak lanjut dapat dilakukan melalui penilaian jangka pendek dan melakukan kegiatan bimbingan kelompok selanjutnya.

Semarang, Januari 2013 Mengetahui,

Peneliti Koordinator Akselerasi

Dini Tias Astiti Siti Lestari, S.Pd

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Kelas : VE (akselerasi)

Semester / Tahun : / 2013 Hari / Tanggal :

Alokasi waktu : ±50 menit

Tempat : Ruang kelas

Bidang Bimbingan : Sosial

Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok

Topik Permasalahan : Topik Tugas (Aku Mempunyai Banyak Teman) Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

M. Tujuan yang ingin dicapai

1. Siswa memahami pentingnya mempunyai banyak teman.

2. Siswa mengetahui tantangan-tantangan dalam mempunyai banyak teman. 3. Siswa mampu berteman dengan siapa saja dalam kehidupan sehari-hari.

N. Materi : Terlampir

O. Metode Layanan : Permainan dan Diskusi Kelompok P. Uraian kegiatan layanan :

No Kegiatan Pemimpin Kelompok Kegiatan Anggota Kelompok 1. Tahap Awal (Permulaan)

untuk mengahatkan suasana (permainan

“kebun binatang”).

2. Tahap Transisi (Peralihan) Menanyakan kepada anggota kelompok tentang kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

Memberikan respon jawaban atas kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

3. Tahap Kegiatan

Menguraikan tentang topik yang akan dibahas, yaitu

tentang “aku mempunyai banyak teman”.

Menayangkan video motivasi yang berkaitan

dengan topik, yaitu “U are My Friend”.

Mengatur proses kegiatan

Anggota merespon pemimpin kelompok dan menyimak video motivasi dengan baik.

Anggota kelompok secara terbuka memberikan

pendapat tentang topik yang sedang dibahas dengan baik. Anggota kelompok saling tukar pendapat dan bekerjasama memberikan umpan balik yang positif saat kegiatan.

sampai anggota membahas topik secara mendalam dan tuntas. 4. Tahap Pengakhiran Memberikan kesimpulan. Menanyakan understanding, comfort, dan action. Merencanakan kegiatan selanjutnya. Memberikan kesan-kesan. Memutuskan untuk kegiatan selanjutnya.

Q. Alat/sumber data : alat tulis R. Rencana penilaian dan tindak lanjut :

1. Penilaian Proses

Mengetahui kesesuaian rencana kegiatan dengan pelaksanaan. Keterlibatan siswa dalam mengikuti kegiatan layanan bimbingan kelompok, keefektifan, kesungguhan, kesukarelaan, dan ketertarikan siswa pada kegiatan.

Pengungkapan pesan kesan dan harapan yang disampaikan saat pengakhiran.

2. Penilaian Hasil

Hasil kegiatan dapat dilihat dengan menggunakan laiseg, laijapen, dan laijapan.

Laiseg, kebermanfaatan layanan, komitmen dalam pelaksanaan layanan, dan perubahan perilaku setelah melakukan kegiatan. Laijapen, penilaian melalui observasi.

Tindak lanjut dapat dilakukan melalui penilaian jangka pendek dan melakukan kegiatan bimbingan kelompok selanjutnya.

Semarang, Januari 2013 Mengetahui,

Peneliti Koordinator Akselerasi

Dini Tias Astiti Siti Lestari, S.Pd

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Kelas : VE (akselerasi)

Semester / Tahun : / 2013 Hari / Tanggal :

Alokasi waktu : ±50 menit

Tempat : Ruang kelas

Bidang Bimbingan : Sosial

Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok

Topik Permasalahan : Topik Tugas (Peduli Terhadap Sesama) Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

S. Tujuan yang ingin dicapai

1. Siswa memahami pentingnya peduli terhadap sesama.

2. Siswa dapat menjadi peduli terhadap sesama dan mempunyai rasa empati terhadap sesama.

T. Materi : Terlampir

U. Metode Layanan : Permainan dan Tanya Jawab V. Uraian kegiatan layanan :

No Kegiatan Pemimpin Kelompok Kegiatan Anggota Kelompok 1. Tahap Awal (Permulaan)

Memperhatikan penjelasan pemimpin kelompok.

Merespon dan memperhatikan. Mengikuti permainan.

untuk mengahatkan suasana (permainan

“mengapa karena”).

2. Tahap Transisi (Peralihan) Menanyakan kepada anggota kelompok tentang kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

Memberikan respon jawaban atas kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

3. Tahap Kegiatan

Menguraikan tentang topik yang akan dibahas, yaitu

tentang “peduli terhadap sesama”.

Memberikan permainan yang berkaitan dengan

topik, yaitu “raja dan singasana”.

Mengatur proses kegiatan

Anggota merespon pemimpin kelompok dan melakukan permainan dengan baik. Anggota kelompok secara terbuka memberikan pendapat tentang topik yang sedang dibahas dengan baik.

Anggota kelompok saling tukar pendapat dan bekerjasama memberikan umpan balik yang positif saat kegiatan.

W. Alat/sumber data : alat tulis X. Rencana penilaian dan tindak lanjut :

1. Penilaian Proses

Pengungkapan pesan kesan dan harapan yang disampaikan saat pengakhiran.

2. Penilaian Hasil

Hasil kegiatan dapat dilihat dengan menggunakan laiseg, laijapen, dan laijapan.

b) Laiseg, kebermanfaatan layanan, komitmen dalam pelaksanaan layanan, dan perubahan perilaku setelah melakukan kegiatan. c) Laijapen, penilaian melalui observasi.

Tindak lanjut dapat dilakukan melalui penilaian jangka pendek dan melakukan kegiatan bimbingan kelompok selanjutnya.

Semarang, Februari 2013 Mengetahui,

Peneliti Koordinator Akselerasi

Dini Tias Astiti Siti Lestari, S.Pd

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Kelas : VE (akselerasi)

Semester / Tahun : / 2013 Hari / Tanggal :

Alokasi waktu : 50 menit

Tempat : Ruang kelas

Bidang Bimbingan : Sosial

Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok

Topik Permasalahan : Topik Tugas (Menumbuhkan Sikap Toleransi) Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

Y. Tujuan yang ingin dicapai

1. Siswa dapat mengetahui pengertian toleransi. 2. Siswa dapat memahami manfaat toleransi.

3. Siswa dapat mengembangkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari.

Z. Materi : Terlampir

AA. Metode Layanan : Diskusi BB.Uraian kegiatan layanan :

No Kegiatan Pemimpin Kelompok Kegiatan Anggota Kelompok 1. Tahap Awal (Permulaan)

Memperhatikan penjelasan pemimpin kelompok.

Merespon dan memperhatikan. Mengikuti permainan.

untuk mengahatkan suasana (permainan “tri

dot”).

2. Tahap Transisi (Peralihan) Menanyakan kepada anggota kelompok tentang kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

Memberikan respon jawaban atas kesiapan melanjutkan kegiatan selanjutnya.

3. Tahap Kegiatan

Menguraikan tentang topik yang akan dibahas, yaitu tentang sikap toleransi. Menayangkan video motivasi yang berkaitan

dengan topik, yaitu “kisah kucing”.

Mengatur proses kegiatan sampai anggota membahas

Anggota merespon pemimpin kelompok dan menyimak video motivasi dengan baik.

Anggota kelompok secara terbuka memberikan pendapat tentang topik yang sedang dibahas dengan baik.

Anggota kelompok saling tukar pendapat dan bekerjasama memberikan umpan balik yang positif saat kegiatan.

topik secara mendalam dan tuntas. 4. Tahap Pengakhiran Memberikan kesimpulan. Menanyakan understanding, comfort, dan action. Merencanakan kegiatan selanjutnya. Memberikan kesan-kesan. Memutuskan untuk kegiatan selanjutnya.

CC.Alat/sumber data : alat tulis DD. Rencana penilaian dan tindak lanjut :

1. Penilaian Proses

Mengetahui kesesuaian rencana kegiatan dengan pelaksanaan.

Keterlibatan siswa dalam mengikuti kegiatan layanan bimbingan kelompok, keefektifan, kesungguhan, kesukarelaan, dan ketertarikan siswa pada kegiatan.

Pengungkapan pesan kesan dan harapan yang disampaikan saat pengakhiran.

2. Penilaian Hasil

Hasil kegiatan dapat dilihat dengan menggunakan laiseg, laijapen, dan laijapan.

a) Laiseg, kebermanfaatan layanan, komitmen dalam pelaksanaan layanan, dan perubahan perilaku setelah melakukan kegiatan. b) Laijapen, penilaian melalui observasi.

3. Tindak lanjut

Tindak lanjut dapat dilakukan melalui penilaian jangka pendek dan melakukan kegiatan bimbingan kelompok selanjutnya.

Semarang, Februari 2013 Mengetahui,

Peneliti Koordinator Akselerasi

Dini Tias Astiti Siti Lestari, S.Pd

Lampiran 10

Dalam dokumen MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA PROGRAM AKSELERASI SD HJ.ISRIATI BAITURRAHMAN 01 SEMARANG (Halaman 165-185)