Subtema
Gambar 4.2 Kegiatan Pramuka
Siswa mengikuti pramuka setiap minggu. Mereka rajin berlatih baris-berbaris. Berlatih semafor, tali-temali.
Pramuka membentuk siswa mandiri. Semua siswa semangat berlatih.
Mereka juga melakukan permainan.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Kalimat pertanyaan:
Tulislah jawaban:
Kamu telah mengamati gambar kegiatan pramuka. Apakah kamu juga rajin mengikuti latihan pramuka di sekolah?
Buatlah kalimat pertanyaan dari bacaan di atas. Sampaikan kepada guru dan temanmu.
Kamu anggota pramuka yang selalu mengikuti latihan. Suatu waktu kamu akan berlatih baris-berbaris tapi kamu belum memiliki pelatih.
Guru meminta kamu menulis surat permohonan pelatih baris-berbaris kepada kakak penegak.
Tulislah surat kepada kakak penegak perihal permohonan seorang pelatih baris berbaris.
Diskusikanlah cara menulis surat permohonan itu dengan teman di sampingmu.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Bagaimana surat yang kamu tulis bersama temanmu? Kamu juga akan belajar membuat tenda.
Sebelum membuat tenda amatilah dahulu bentuk tendanya.
Jika terpalnya dibentangkan apakah bentuk terpal tersebut? Ada yang bentuknya persegi dan persegi panjang.
Sekarang kamu akan mengenal ciri-ciri bentuk persegi panjang.
Berilah tanda cek list () pada pernyataan yang sesuai.
No Pernyataan Ya Tidak
1. Mempunyai empat sisi
2. Dua sisi yang berhadapan sama panjang
3. Ke empat sisinya sama panjang 4. Tiap sudutnya siku-siku
Kamu telah mengenal ciri-ciri bangun datar persegi panjang.
Sekarang kamu akan menggambar bangun persegi panjang dengan ukuran yang berbeda-beda.
Gambarlah bangun persegi panjang sesuai ukuran yang telah ditentukan.
Bagaimana dengan gambar persegi panjang? Pernahkah kamu melihat benda di sekitarmu yang berbentuk persegi panjang?
Tulislah benda yang ada di sekitarmu yang berbentuk persegi panjang. Panjang= 7 cm Lebar = 4 cm gambar : 3. Panjang= 6 cm Lebar = 4 cm gambar : Panjang = 5 cm Lebar = 3 cm gambar : 1.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Kamu telah mengenal benda-benda yang ada di sekitarmu yang berbentuk persegi panjang.
Sekarang kamu akan membuat talenan yang berbentuk persegi panjang.
Bahannya:
1. Papan berukuran 15 cm X 20 cm 2. Sekerup gantung
Alat yang diperlukan: 1. Gergaji 2. Pisau 3. Amplas 142 Benda berbentuk persegi panjang
Hari ini kamu membuat talenan dari kayu. Kamu akan menyiapkan dahulu bahannya. Tulislah bahan dan alat membuat talenan kayu. Sampaikan kepada teman di sampingmu secara bergantian.
Apakah yang telah kamu pelajari hari ini? Apakah kamu menemukan kesulitan?
Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
Gambarlah bangun datar persegi panjang dengan ukuran:
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Bahasa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3 Menyusun teks surat resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Pembelajaran 2
Pemetaan Indikator Pembelajaran
Subtema 6.4
Pramuka Sejati
Prakarya
3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat
sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Seni Budaya
3.4 Mengenal tari daerah setempat.
4.4 Memperagakan tari daerah setempat.
Gambar 4.3 Tari Pendet
Pernahkan kamu melihat penampilan tarian seperti ini? Tahukah kamu tarian apa namanya?
Darimanakah asal tarian daerah ini?
Tarian daerah harus kita lestarikan agar tidak punah. Bagaimana cara untuk melestarikannya?
Setelah kamu mengamati gambar di atas, kamu akan menyelesaikan tugas berikut.
Lengkapilah kalimat berikut dengan jawaban yang singkat dan tepat!
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
1. Nama tarian ini ialah ….
2. Tari ini adalah tarian daerah .... 3. Jumlah penarinya ada ....
4. Cara kamu agar tarian daerah tidak punah adalah ....
Gambar 4.4 Tari Pendet (Dasar)
Apakah kamu senang berlatih tarian itu?
Nah, kamu juga akan melanjutkan membuat talenan.
146
Pada hari yang lalu kamu telah mengetahui bahan dan alat yang diperlukan pada pembuatan talenan dari kayu.
Sekarang kamu akan mempelajari cara pembuatan talenan tersebut.
Cara membuat:
1. Siapkan bahan kayu, 2. Siapkan alatnya,
3. Ukurlah kayu sesuai ukurannya,
4. Garislah sebagai tanda batas ukuran, 5. Gergajilah pada tepi yang ditandai,
6. Licinkan dengan ampelas permukaaan yang kasar, 7. Tepi talenan licinkan dengan kater, dan
8. Beri gantungan pada salah satu sisinya.
Tulislah dan sampaikan pada teman di sampingmu.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Ketika kamu berlatih pramuka kamu juga dapat berbagi pengalaman cara membuat talenan dengan teman yang lain.
Bagaimana jika kamu mengalami sakit.
Padahal kamu harus mengikuti latihan pramuka.
Kamu juga telah diingatkan oleh kakak Pembina syarat jika tidak hadir pemberitahuannya harus melalui surat.
Sekarang kamu akan belajar membuat surat sakit. Contoh surat:
148
Kota, tanggal, bulan, tahun Kepada Yth:
Kakak Pembina Di tempat (alamat) Salam Pramuka
Bersama surat ini saya sampaikan bahwa pada hari ini (dapat juga ditulis nama hari)
Saya tidak dapat mengikuti latihan Pramuka berhubung saya kurang sehat.
Demikian surat ini saya sampaikan.
Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih. Hormat saya
Anggota Pramuka nama
Apakah yang telah kamu pelajari hari ini? Apakah kamu menemukan kesulitan?
Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
Gambarlah bangun datar persegi panjang dengan ukuran:
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Pembelajaran 3
Pemetaan Indikator Pembelajaran
150
Matematika
3.4 Memahami konsep mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.4 Pramuka Sejati IPA 3.1 Mengenal tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia 4.1 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia. Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
4.6 Menggunakan alat-alat
sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Gambar 4.5 Ayah menuntun anak
Kamu telah melihat gambar di atas. Gambar apa saja yang kamu lihat?
Tulislah apa saja yang kamu lihat pada gambar.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Gambar 4.6 Perkembangan anak
Kamu telah mengamati gambar di atas.
Dapatkah kamu melihat perbedaan antara ayah dan anaknya.
Tulislah ciri-ciri dari gambar perkembangan anak. Tahapannya: 1. 2. 3. 152 http://informasitips.com
Ingatkah kamu ketika melihat anak sedang bermain. Apa sajakah permainannya.
Anak-anak senang bermain dan permainannya bermacam- macam.
Ibu biasanya memasukkan permainan itu ke dalam kotak agar tersimpan rapi.
Apakah bentuk dinding kotak permainan tersebut? Benar, bentuknya persegi panjang.
Ibu akan membeli lagi kotak permainan. Bantulah ibu mengukur keliling dinding kotak.
Sekarang kamu akan mencari tahu cara mengukur keliling bangun persegi panjang.
Caranya:
• Siapkan gambar atau benda yang akan diukur, • Siapkanlah alat pengukur yaitu meter atau mistar, • Ukurlah ke empat sisi-sisinya, dan
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Panjang= 13 cm
Lebar= 9 cm
Kerjakanlah latihan-latihan berikut. 1. Kelilingnya = .... 2. Kelilingnya = .... 3. Kelilingnya = .... 154 Panjang= 8 cm Lebar= 5 cm Panjang= 20 cm Lebar=6 cm
Apakah kamu sudah mengukur keliling talenan yang akan kamu buat?
Sekarang kamu akan melanjutkan pembuatan talenan tersebut.
Kamu sudah menyiapkan bahan dan alat pembuatannya. Kamu juga telah mengetahui cara pembuatannya.
Buatlah talenan tersebut sesuai langkah kerja yang kamu telah ketahui.
• Bagaimana pembuatan talenannya? • Apakah kamu menemukan kesulitan?
• Tanya jawab tentang pelajaran hari ini. • Menyelesaikan pembuatan talenan.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Pembelajaran 4
Pemetaan Indikator Pembelajaran Bahasa Indonesia
3.3Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat resmi secara sederhana dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
IPS
3.1 Mengenal
kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
4.1 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat Subtema 6.4 Pramuka Sejati Seni Budaya 3.4 Mengenal tari daerah setempat. 4.4 Memperagakan tari daerah 156 Prakarya
3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias. 4.6 Menggunakan alat-alat sederhana
secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Perhatikanlah gambar berikut.
Gambar 4.7 Kolam Renang
Kamu tentu pernah melihat gambar seperti itu. Apakah kamu pernah ke tempat tersebut?
Nah, sekarang tulislah apa yang terdapat pada gambar itu. Tulislah di bawah ini.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Kamu telah mengamati gambar kolam renang.
Sekarang buatlah kalimat tanya mengenai gambar kolam renang.
Kalimat tanya:
Sampaikanlah pertanyaan kamu kepada teman di sampingmu.
Tulislah juga jawaban temanmu.
Kolam renang yang kamu pernah lihat ataupun ada di sekitarmu.
Itu merupakan hasil buatan manusia.
Kolam merupakan kenampakan alam buatan.
Berlatihlah supaya dapat menari dengan baik.
Gambar 4.4 Tari Pendet
Bagaimana latihan menarinya?
Sekarang kamu berlatih di depan kelas. Guru tari akan melatih kamu.
Ajaklah teman untuk latihan bersama.
Latihan bersama teman lebih menyenangkan.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Sudah selesaikah kamu membuat talenan. Lanjutkan pekerjaan kamu membuat talenan.
Perhatikan cara menggunakan alat-alat agar tidak melukai tangan kamu.
Gosoklah dengan ampelas agar permukaannya terasa licin. Seringlah meraba permukaannya untuk mengetahui kehalusannya.
160
• Bagaimana latihan tari kamu?
• Apakah pembuatan talenan kamu menemukan kesulitan?
• Tanya jawab tentang pelajaran hari ini. • Tunjukkanlah gerakan dasar tarian
Pembelajaran 5
Pemetaan Indikator Pembelajaran Matematika
3.4 Memahami konsep mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.4
Pramuka Sejati
PJOK
3.2 Mengenal kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilandasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Kamu akan melakukan kegiatan latihan-latihan seperti pada gambar berikut.
Gambar 4.9 Gerakan badan manusia
Sebelum melakukan gerakan badan kamu terlebih dahulu melakukan gerakan pemanasan.
Kegiatan pemanasan berjalan di tempat sambil mengayunkan tangan ke muka dan ke belakang.
Setelah gerakan pemanasan kamu akan melakukan gerakan seperti pada gambar.
Lakukan secara berulang dengan hitungan 2 kali 4. Lakukan dengan gembira sambil bernyanyi.
Bagaimana perasaan kamu setelah berolahraga? Setelah berolahraga badan menjadi segar kembali. Olah raga penting untuk kesehatan kita.
Kamu ingin melakukan gerakan-gerakan senam di rumah. Tapi kamu kesulitan menemukan contoh gerakan senam yang sesuai dengan keinginanmu.
Bagaimanakah caranya? Langkahnya:
• Nyalakan komputer.
• Klik icon google pada desktop komputer.
• Ketik pada bagian “cari” kata yang diinginkan. Contoh:
• Setelah di temukan, klik gambar yang diinginkan. • Simpan gambar dengan cara klik kanan.
• Pilih “simpan gambar”.
• Lihat hasil pada dokumen “download”.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
• Buka dokumen lalu tampilkan gambar di komputermu.
• Ikuti gerakan sesuai gambar.
Apakah kamu sudah menemukan jawabannya?
Ya, baik jika masih kesulitan mengoperasikan komputer mintalah bantuan guru atau temanmu.
Kita bersyukur sudah memiliki alat yang memudahkan mencari informasi yang kamu inginkan.
Apakah bentuk permukaan komputer kamu? Bentuknya persegi panjang kan?
Apakah kamu tahu ukuran luas permukaan komputermu? Perhatikanlah contoh berikut.
• Hitunglah luas bangun persegi panjang ini dengan ukuran: panjang = 6 cm, lebar = 5 cm.
Panjang= 6 cm
Lebar=5 cm
Luas bangun persegi panjang = ... cm.
Tentukanlah ukuran panjang dan lebar persegi panjang ini kemudian hitunglah luasnya!
1. Jawaban : Panjang : ... cm Lebar : ... cm Luas : ... cm 2. Jawaban : Panjang : ... cm Lebar : ... cm Luas : ... cm
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Kamu telah menghitung luas bangun persegi panjang. Apakah kamu sudah mengukur luas hasil karyanya. Berapakah luas talenannya?
Sekarang lanjutkanlah pekerjaan talenan kamu. Perhatikanlah bagian tepinya agar lebih mulus. Mintalah saran guru kamu agar hasilnya lebih baik.
166
• Bagaimana pelajaran hari ini?
• Apakah kamu bisa memahaminya?
• Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
• Minta bimbingan orangtua jika menemukan kesulitan.
Pembelajaran 6
Pemetaan Indikator Pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
Subtema 6.4 Pramuka Sejati
Prakarya
3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Kamu dibimbing membuat talenan yang berbentuk persegi panjang.
Apakah kamu sudah selesai membuatnya? Bagaimana permukaannya sudah haluskah? Sekarang tunjukkanlah hasil kerja kamu kepada guru dan teman sekelasmu.
Kamu diberi tugas lagi membuat prakarya yang lain. Kamu mengalami kesulitan mencari ide baru.
Bagaimana caranya? Langkahnya:
• Nyalakan komputer
• Klik icon google pada desktop komputer
• Ketik pada bagian “cari” kata yang diinginkan. Contoh:
• Setelah ditemukan, klik gambar yang diinginkan. • Simpan gambar dengan cara klik kanan.
• Pilih “simpan gambar”.
• Lihat hasil pada dokumen “download”.
• Buka dokumen lalu tampilkan gambar di komputermu • Siapkan bahan dan alatnya sesuai gambar.
• Tulislah caranya.
• Kerjakanlah sesuai langkahnya.
Bersyukurlah setiap kemudahan yang kamu dapatkan. Gunakanlah komputermu dengan hal-hal yang
bermanfaat.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
170
• Bagaimana pelajaran hari ini?
• Apa saja yang kamu sudah pelajari hari ini?
• Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
• Mintalah bimbingan orangtua membuat prakarya yang lain.
Berilah tanda centang () pada jawaban yang tepat!
Kenampakan alam buatan Ya Tidak Sawah
Gunung Kolam Waduk Kebun
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Jawablah pertanyaan di bawah dengan jawaban yang singkat dan tepat!
1. Buatlah surat izin menemani kakak sakit di rumah, kepada kakak Pembina pramuka.
2. Susunlah fase acak perkembangan bayi sampai dewasa.
Bayi – remaja- dewasa – anak
3. Gambarlah dan hitunglah keliling bangun persegi panjang sesuai ukuran berikut.
Panjang : 13 cm dan lebar : 5 cm
4. Gambarlah dan hitunglah luas bangun persegi panjang sesuai ukuran berikut.
Panjang : 9 cm dan lebar : 6 cm
5. Tulislah langkah mencari informasi tentang salah satu permainan pramuka.
Glosarium
Asesoris : barang tambahan
Atribut : tanda kelengkapan
Desktop : computer meja
Google : perusahaan yang memiliki misi
mengelola sesuatu yang sangat luas dan tak terbatas.
Handphone : telepon genggam
Indikator : sesuatu yang dapat memberikan
(menjadi) petunjuk atau keterangan.
Jambore : pertemuan besar para pramuka
Komputer : alat yang dipakai untuk mengolah
data menurut prosedur yang telah dirumuskan.
Komunikasi : pengiriman dan penerimaan pesan
atau berita antara dua orang atau lebih.
Gerak Lokomotor : gerak yang dilakukan dari satu tempat ketempat lain.
Regu : rombongan (kelompok) orang
bekerja
Surat : kertas dan sebagainya yang bertulis
(berbagai-bagai isi, maksudnya).
Tema : pokok pikiran; dasar cerita (yang
dipercakapkan, dipakai sebagai dasar mengarang, menggubah sajak, dan sebagainya)
Subtema : pembahasan agar lebih
memudahkan pembaca untuk memahami maksud dari gagasan kita sebagai penulisnya.
Kreasi : hasil daya cipta; hasil daya khayal
(penyair, komponis, pelukis, dan sebagainya)
Modern : terbaru; mutakhir
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
kebiasaan yang ada secara turun- temurun.
Pertumbuhan : hal (keadaan) tumbuh.
Perkembangan : perihal berkembang.
Interaksi : suatu jenis tindakan yang terjadi ketika dua atau lebih objek
mempengaruhi atau memiliki efek satu sama lain.
Internet : seluruh jaringan komputer yang
saling terhubung menggunakan standar sistem global Transmission Control Protocol.
Pembelajaran : proses, cara, perbuatan menjadikan orang atau makhluk hidup belajar.
Wifi : sebuah teknologi terkenal yang
memanfaatkan peralatan elektronik untuk bertukar data secara nirkabel (menggunakan gelombang radio) melalui sebuah jaringan komputer, termasuk koneksi Internet
berkecepatan tinggi.
satelit : bintang siarah yang mengedari
bintang siarah yang lebih besar.
Jaipong : tarian khas Sunda kreasi baru yang
gerakannya sangat dinamis, spontan, penuh improvisasi, dan mudah
diterima masyarakat dari segala lapisan.
Duplikat : salinan atau tembusan (surat dan
sebagainya) yang serupa benar dengan aslinya.
Refleksi : gerakan, pantulan di luar kemauan
(kesadaran) sebagai jawaban suatu hal atau kegiatan yang datang dari luar.
Salto : gerakan atau bentuk latihan berupa
gerakan berguling di udara.
Telepon : pesawat dengan listrik dan kawat, untuk bercakap-cakap antara dua orang yang berjauhan tempatnya. Prakarya : sebagai hasil kerja yang belum jadi
atau masih dalam bahan mentah.
Fase : tingkatan masa (perubahan,
perkembangan, dan sebagainya). Ondel-ondel : orang-orangan dl ukuran besar
terbuat dr bahan ringan yg digerak- gerakkan oleh orang yg berada di dalamnya (biasanya digunakan dl arak-arakan pengantin, pawai, dsb).
Tandu : usungan berupa kursi atau rumah-
rumahan kecil, terbuat dari terpal dan sebagainya.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Daftar Pustaka
Alif, M. Zaini, S.Sn, M.Ds, dan Retno H.Y.SH, 2009. Permainan Rakyat Jawa Barat Dalam Dimensi Budaya, Pemerintah Provinsi Jawa Barat Dinas Pariwisata dan Kebudayaan.
Amin, H. Maswarlodi Muhammad, Prof. Dr. M.Pd, Moral Pancasila Jati Diri Bangsa, 2014. Aktualisasi Ucapan dan Perilaku Bermoral Pancasila, Gorga Media.
Andrew, Moira, Wordswith Wings. (1991). Ideas for Writing Different Form sand Contexts forteacher of Children Aged Five to Eleven. United Kingdom:
Belair Publication Limited.
Ardley, Neil. 2003. Buku Ilmu Pengetahuanku: Warna.
Semarang: KrisnaSakti.
B. Flora, Sherrill. 1994. The Early Childhood & Kindergarten Calender. Newton Avenue South Minneapolis: T.S.
Denison & Company, Inc.,.
Branstetter, KacyandF. Douglas, Vincent. 1993.
Comprehensive Curriculum of Basic Skill. USA:
American Education Publishing.
Cooper, J. David and Jhon J. Pikulski. 1996. Teacher’s Book-
A Resource for Planning and Teaching. Boston:
Houghton Mifflin Company.
Dunbar, Bev. (2003). Number Games and Activities for 0-10. New South Wales: Blake Education.
Foresman, Scott. And Addison Wesley. 2004.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Herrera, Mario and Theresa Zanatta. 2000. New Parade 1. New York: Longman.
Housner, Lynn Dale, Ed. 2009. Integrated Physical Education, A Guide For the Elementrary Classroom Teacher, 2nd Edition. Virginia: West Virginia University.
James, Frances and Ann Kerr. 1993. On First Reading.
United Kingdom: Belair Publication Limited.
Khanali, Shireen. 2010. My Palsare Here! Science
(International Edition) Teacher’s Guide 1B. Singapore: Marshall Cavendish Education.
Kheong, Fong Ho, Chelvi Rama krishnan, Bernicelau
PuiWah. 2001. My Palsare Here! Maths
(2ndedition) 1A. Singapore: Marshall Cavendish Education.
Kheong, Fong Ho. 2004. Maths 1B. Singapore: Federal
Publications.
Kudin, Faridah. 2002. I’m Healthy: Activity Book Primary
5. Singapore: EPBP an Pacific.
Moorcroft, Christine. 2005. Developing Citizenship:Year1.
London:A& C Black.
Muchlis, dan Azmy. 1990. Lagu-Lagu untuk Sekolah Dasar dan Lanjutan: Lagu Daerah. Jakarta: Musika.
Newell, Sandra dan Bev Stubbs. 1999. Targeting Society and Environment: Lower Primary. New South
Wales: Blake Education.
Robinson, Anne. 2006. Fun for Movers Teacher’s Book.
Cambridge: Cambridge University Press. 178
Tan, David B. Y. 2002. Child’s Play Science.Singapore: Early bird Books.
Tan, Julie. 2006. Tune in Music. Singapore: Longman. Treloar, Frances and Steve Thompson. 2006. Move with
English A: Teacher’s Book.
Yonny, Acep 2014. Mahir Menulis Naskah Drama. Yogyakarta: Suaka Media.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Profil Penulis
Nama Lengkap : Mahmud, S.Pd.
Telp. Kantor/HP : 0451-451309/081245236040 E-mail : yepizinta@gmail.com
Akun Facebook : mahmud
Alamat kantor : Jl. Masjid Raya-Palu- Sulawesi
• Riwayat Pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. 1986-2001 : Guru SD di Wilayah Kota Palu 2. 2001-2014 : Kepala SD di Wilayah Kota Palu 3. 2014-2016 : Pengawas SLB di Wilayah Kota Palu • Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar
1. S1 – PGSD 2008 Universitas Terbuka Jakarta-UPBJJ Palu. • Judul Buku dan Tahun Terbit
Aku Anggota Pramuka Tema 6 SMPLB Autis IX (2016) • Judul Penelitian dan Tahun Terbit/Dilaksanakan
Tidak ada • Informasi Lain
Lahir di Lamongan Jawa Timur, 05 Maret 1963. Saat ini menetap di Daerah Palu Sulawesi Tengah sejak tahun 1985. Aktif di organisasi PGRI, dan organisasi keagamaan. Terlibat di berbagai kegiatan di bidang pendidikan.
Profil Penelaah:
Nama Lengkap : Sukinah, M.Pd
Telp. Kantor/HP : 081220975230
E-mail : sukinah@uny.ac.id
atau suk_uny@yahoo.com
Akun Facebook : sukinah sadirin
Alamat kantor : Jl. Colombo No. 1 Depok
Sleman Yogyakarta 55281
▪ Riwayat Pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir
1. Guru di sekolah Khusus anak autistik Bina Anggita Yogyakarta 2. 2005- sekarang Dosen PLB FIP Universitas Negeri Yogyakarta 3. 2014 – sekarang Tim Paedagogi Pusat Layanan Autistik Yogyakarta ▪ Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar
1. 1990-1995 S1 – PKh FIP IKIP Negeri Yogyakarta
2. 2008 -2010 S2 –PKkh Sekolah Pasca Sarjana UPI Bandung
3. 2015 – sekarang S3 Pendidikan Khusus Sekolah Pasca Sarjana UPI Bandung
▪ Judul Buku dan Tahun Terbit
IPS Terpadu kelas X, XI SMALB (2016)