Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Tema 6 BUKU SISWA SMPLB KELAS IX AUTIS. Disusun oleh: Mahmud, S.Pd.

(1)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016

Tema

6

6 A

A

k

u

A

n

g

o

t

a

P

r

a

m

u

k

a

Disusun oleh: Mahmud, S.Pd.

BUKU SISWA

SMPLB KELAS IX AUTIS

(2)

Telah dinilai dan ditetapkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Aku Anggota Pramuka

oleh:

Mahmud, S.Pd.

Buku Siswa

SMPLB Kelas IX Autis

Tema

6

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

(3)

Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Aku Anggota Pramuka/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.

Untuk SMPLB – Kelas IX Autis ISBN

I. Aku Anggota Pramuka I. Judul

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kontributor Naskah: Mahmud, S.Pd.

Penyunting :

Penyelia Penerbitan

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email

buku@kemdikbud.go.id”

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Aku Anggota Pramuka/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.

Untuk SMPLB – Kelas IX Autis ISBN : 978-602-358-545-8 I. Aku Anggota Pramuka I. Judul

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kontributor Naskah: Mahmud, S.Pd.

Penyunting :

Penyelia Penerbitan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Cetakan Ke-1, 2016

(4)

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang dengan menggunakan proses yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai.

Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Autis Kelas IX SMPLB yang pada hakekatnya baru belajar membaca dan menulis?. Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi ada yang menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus dilakukan peserta didik, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa AUTIS Kelas IX SMPLB ini ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatan- kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas IX SMPLB untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas IX Autis, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannya. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.

Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi-materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus, peserta didik diajak

(5)

ii

terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2015/2016 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2016/2017 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Jakarta, Mei 2016 Penulis,

(6)

Daftar Isi

Kata Pengantar ... ii Daftar Isi ... iv Daftar Gambar ... vi

Subtema 1:

Pengalaman Menjadi Anggota Pramuka ... 1 Subtema 2:

Aku Pilih Pramuka ... 51 Subtema 3:

Bangga Menjadi Anggota Pramuka ... 93 Subtema 4:

(7)

iv

Daftar Gambar

1.1 Kegiatan Pramuka ... 4

1.2 Alat Pramuka ... 7

1.3 Bahan dan Alat Sendok Kayu ... 9

1.4 Tenda Pramuka ... 12

1.5 Tari Jaipong ... 16

1.6 Tahapan Pertumbuhan Manusia ... 21

1.7 Daftar Harga Makanan ... 23

1.8 Kenampakan Alam ... 28

1.9 Sendok Kayu ... 32

1.10 Kegiatan Api Unggun ... 35

1.11 Daftar Harga Bahan Api Unggun ... 37

1.12 Sandi Morse ... 38

1.13 Senam Lantai Dasar ... 40

1.14 Peralatan Membuat Asbak Tempurung ... 40

1.15 Peluit Sandi Morse ... 43

1.16 Asbak Dari Tempurung ... 45

2.1 Anak Berkemah ... 53

2.2 Bayi 0 – 1 Bulan ... 55

2.3 Makanan Bayi ... 56

2.4 Tarian Ondel-Ondel ... 63

2.5 Kegiatan Persiapan Baksos ... 66

2.6 Bayi Merangkak ... 69

2.7 Kegiatan Persiapan Baksos ... 72

2.8 Amplop Surat ... 76

2.9 Tarik Tambang ... 78

2.10 Artibut Pramuka ... 80

2.11 Kegiatan Merawat Tanaman ... 82

2.12 Kegiatan Senam Lantai... 87

3.1 Atribut Pramuka ... 95

(8)

3.3 Pertumbuhan Manusia... 101

3.4 Kegiatan Membuat Tandu Pramuka ... 114

3.5 Tali Simpul Pramuka ... 116

3.6 Alat Komunikasi... 118

3.7 Alat Komunikasi/Pesawat Telepon...122

3.8 Tandu Pramuka ... 123

3.9 Kegiatan Pramuka Jambore ...125

3.10 Tarian Bedhaya ...128

4.1 Kegiatan Berkemah ... 135

4.2 Kegiatan Pramuka ... 136

4.3 Tari Pendet ... 144

4.4 Tari Pendet (Dasar) ... 145

4.5 Ayah Menuntut Anak ... 150

4.6 Perkembangan Anak ... 151

4.7 Kolam Renang ... 156

4.8 Tari Pendet ... 158

(9)

(10)

httpssmpmariamediatrix.wordpress.com, 14/04/2016

Tema

6

(11)

Pemetaan KD 3 dan 4

Subtema 1 Pengalaman Menjadi Anggota Pramuka

PKn

3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika

4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika Subtema 1 Pengalaman Menjadi Anggota Pramuka 2 PJOK

3.2 Mengenal kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk

keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan

4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan

Prakarya

3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias

4.6 Menggunakan alat- alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.

Seni Budaya

3.4 Mengenal tari daerah setempat.

4.4 Memperagakan tari daerah setempat.

Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Mengenal tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia 4.1 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengenal

kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat

4.1 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat Matematika

3.4Memahami konsep mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari 4.3Menghitung keliling

segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang. Bahasa Indonesia

3.3 Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederdana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.3 Menyusun teks surat resmi secara

sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

(12)

Subtema 6.1 Pengalaman Menjadi

Anggota Pramuka

Prakarya

4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.

Matematika

3.4Memahami konsep mahal dan murah dalam

kehidupan sehari-hari 4.3Menghitung keliling

segitiga, persegi, dan persegi panjang

menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang. Bahasa Indonesia

3.3 Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.3 Menyusun teks surat

resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

Pembelajaran 1

(13)

Gambar 1.1 Kegiatan Pramuka

Mengenal Pramuka

Hari ini guru kelas IX mengenalkan pramuka. Semua siswa senang mendengarkan.

Pramuka adalah Praja Muda Karana.

Pramuka ada 4 tingkatan yaitu: Siaga, Penggalang, Penegak, dan Pandega.

Siswa kelas IX termasuk pramuka penggalang.

Dito dipilih menjadi ketua regu pramuka penggalang.

(14)

Lengkapi kalimat berikut.

1. Judul bacaan yang telah kamu baca adalah

2. Siswa kelas IX termasuk pramuka

Apakah kamu ingin mengikuti kegiatan pramuka? Kamu akan berlatih secara rutin.

Sebelum mengikuti kegiatan pramuka kamu harus izin dengan orangtua.

Izin orangtua bisa melalui surat, telepon, atau bentuk lainnya.

Kamu akan minta izin kepada orangtua melalui surat. Sekarang kamu akan belajar membuat surat.

(15)

Langkah-langkah membuat surat:

Semua siswa berlatih menulis kop surat.

Selanjutnya menuliskan tanggal, nama, dan alamat orangtua masing-masing.

Guru tidak lupa menyampaikan peralatan yang harus disiapkan oleh setiap anggota pramuka.

Ayo ingat alat pramuka yang kamu butuhkan. Setiap jadwal pramuka apa yang kamu bawa?

Pasangkan gambar peralatan pramuka dengan tulisan yang benar.

6

1. Menyiapkan kertas surat.

2. Menuliskan kop surat (kepala surat). 3. Menuliskan tanggal surat.

4. Menulis alamat tujuan surat yang terdiri dari:

• Nama

• Tempat

5. Salam pembuka. 6. Isi surat.

(16)

Dari mana kamu mendapatkan peralatan pramuka? Pasti kamu membeli di toko pramuka.

Kamu harus mengetahui harga setiap alat.

Gambar 1.2 Alat Pramuka

Kamu telah mengenal peralatan pramuka.

Kamu juga mengetahui harga setiap peralatan tersebut.

Kacu Leher Baret Pramuka Buku Saku Baju Pramuka Daftar Harga Baju Pramuka Rp.5.000 Kacu Rp. 3.000 Buku Saku Rp. 2.000 Baret Rp. 2.500

(17)

Selesaikanlah latihan-latihan di bawah ini.

Isilah dengan kalimat “lebih murah” atau “ lebih mahal”.

8 1. Rp. 2.000 .... Rp.2.500 2. .... _{Rp. 3.000} Rp.5.000 3. _.... Rp.2.500 Rp.5.000

(18)

Kamu telah mengetahui harga setiap peralatan pramuka. Kegiatan pramuka juga membimbing siswa terampil membuat kerajinan tangan.

Kamu akan mengenal kerajinan membuat sendok/garpu dari bahan kayu.

Gambar 1.3 Bahan dan alat sendok kayu

Membuat sendok/garpu kayu Bahan :

1. Kayu -

Alat yang diperlukan: 1. Gergaji -

2. Amplas - 3. Pisau -

(19)

Tulislah di bukumu bahan dan alat yang diperlukan untuk membuat sendok/garpu dari kayu.

Sampaikan kepada teman di sampingmu dan orangtuamu.

10

• Apakah kamu memahami tentang pramuka? • Apakah kamu menemukan kesulitan belajar

pramuka?

• Tanya jawab tentang pelajaran hari ini. • Orangtua membantu membandingkan

harga barang dan membantu menyiapkan alat membuat sendok/garpu dari kayu.

(20)

Pembelajaran 2

Pemetaan Indikator Pembelajaran

Subtema 1

Pengalaman Menjadi Anggota Pramuka

Prakarya

3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias 4.6 Menggunakan alat-alat

sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.

Senii Budaya 3.4 Mengenal tari daerah setempat. 4.4 Memperagakan tari daerah setempat. Bahasa Indonesia

3.3 Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.3 Menyusun teks surat resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

(21)

Amatilah gambar berikut.

Gambar 1.4 Tenda Pramuka

Kamu telah mengamati gambar di atas, sekarang kamu membuat pertanyaan tentang gambar tersebut.

(22)

Coba buat pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati kepada teman di sampingmu.

Tulislah jawaban temanmu.

PERSARI

Kegiatan pramuka ada namanya PERSARI.

Dito dan teman-temannya akan mengikuti PERSARI. Tahukah kamu apa itu PERSARI?

PERSARI adalah Perkemahan Satu Hari. Dito berkemah di lingkungan alam terbuka. Tahukah kamu apa itu berkemah?

Berkemah adalah sebuah kegiatan rekreasi di luar ruangan. Kamu telah membaca bacaan PERSARI.

Tentu kamu juga melakukan kegiatan yang sama.

Apakah yang kamu lakukan sebelum mengikuti kegiatan PERSARI?

(23)

Apakah kamu ingin mengikuti kegiatan PERSARI?. Kamu harus minta izin kepada orangtua.

Pelajaran yang lalu kamu belajar membuat kop surat. Sekarang kamu lanjutkan membuat salam pembuka surat. Guru membimbing siswa membuat salam pembuka surat. Buatlah surat seperti contoh.

Lengkapi titik-titik di bawah ini dengan kata yang sesuai!

(24)

, 2016 Kepada Yth.

di

Dengan hormat,

Adapun kegiatan tersebut akan dilaksanakan pada: Hari/tanggal :

Jam :

Demikian.

.

(25)

Semua siswa berlatih menulis kop surat.

Kamu menulis nomor, perihal, tanggal dan alamat surat. Masing-masing belajar menulis salam pembuka.

Guru menyampaikan bahwa kegiatan pramuka ada juga kegiatan menari.

Apakah kamu mendengarkan penyampaian guru tentang kegiatan menari?

Gambar 1.5 Tari Jaipong

penarikendangis.blogspot.com 15-04-2016

(26)

Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati. Berikan pertanyaan kepada temanmu.

Mintalah temanmu untuk menjawabnya. Jawab :

Tulislah apa saja gerak dasar tari jaipong yang kamu ketahui.

Dari mana kamu menemukan gerak dasar tari jaipong tersebut?

Tentu kamu harus membaca buku, melihat televisi, atau mencari di internet.

(27)

Guru mengenalkan jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong.

Kamu telah mengetahui jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong.

Kamu juga dibimbing untuk terampil membuat kerajinan tangan.

Kamu sudah mengenal bahan dan alat yang digunakan membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu.

Guru akan membimbing kamu proses membuatnya. Cara membuat kerajinan sendok/garpu:

1. Siapkan batang atau ranting kayu, kemudian bersihkan dari kulit kayunya.

2. Potong batang sesuai ukuran sendok pada umumnya, kira-kira sepanjang batang 10 cm.

18

Jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong: 1. Bagian kepala,

2. Bagian tangan, dan 3. Bagian kaki.

(28)

3. Buatlah pola dan gambar ukuran sendok, atau duplikat sendok asli.

Lakukan kegiatan tersebut di rumah mintalah bimbingan temanmu dan orangtuamu.

• Apakah kamu memahami pelajaran hari ini membuat surat izin, gerakan dasar tari Jaipong, dan membuat kerajinan sendok kayu?

• Apakah kamu menemukan kesulitan dalam belajar?

Ÿ Tanya jawab tentang pelajaran hari ini

dengan orang tua.

Ÿ Orangtua membantu menyiapkan bahan

(29)

Pembelajaran 3

20

Anggota Pramuka

PRAKARYA

MTK

kehidupan sehari-hari

4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.

IPA 3.1 Mengenal tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia 3.2 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia.

(30)

Gambar 1.6 Tahapan Perkembangan Manusia

Mintalah temanmu untuk menjawabnya. Pertanyaanmu:

1. 2.

(31)

Dalam kegiatan pramuka dito dan kawan-kawan menerima materi baru.

Materi itu tentang pertumbuhan manusia.

Pertumbuhan disebabkan oleh pertambahan jumlah sel. Buktinya Dito badannya bertambah tinggi dan besar. Guru tidak lupa menyampaikan bahwa pertumbuhan manusia itu memerlukan makanan.

Apakah kamu mendengarkan penyampaian guru?

Apa yang kamu butuhkan supaya tidak lapar dalam mengikuti kegiatan pramuka?

22

Jawaban temanmu: 1.

(32)

Pasangkan gambar jenis makanan dengan tulisan yang

Dari mana kamu mendapatkan makanan tersebut? Tentu kamu harus membeli di pasar.

Ayo cari tahu harganya.

Gambar 1.7 Daftar Harga Makanan

Ikan Gabus

Anggur

Rp. 3.500 Rp.4.000 Rp. 3000 Rp. 5000 Daftar Harga per Kg

Apel

(33)

Kamu telah mengenal jenis makanan.

Kamu juga mengetahui harga setiap jenis makanan.

Selesaikanlah latihan-latihan di bawah ini.

24 1. Apel Rp. 3.500 .... _Rp.5.000Beras 2. _{Ikan Gabus} Rp.3.000 .... _Anggur Rp. 4.000 3. _Anggur Rp. 4.000 .... _Apel Rp. 3.500

(34)

Kamu sudah mengenal bahan dan alat yang digunakan untuk membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu. Guru akan melanjutkan membimbing kamu proses membuatnya.

Kamu telah membuat pola dan gambar ukuran sendok, atau duplikat sendok asli.

Kemudian kamu lanjutkan langkah sebagai berikut:

1. Papasi kayu dengan pisau hingga menyerupai sendok dan garpu.

2. Kemudian amplas sampai permukaannya halus.

3. Jika sudah selesai, kamu bisa mewarnai dengan cat plitur.

4. Kemudian tunggu sampai kering.

Lakukan kegiatan tersebut di rumah mintalah bimbingan temanmu dan orangtuamu.

(35)

26

• Apakah kamu memahami pelajaran hari ini tentang pertumbuhan, konsep mahal dan murah, dan membuat sendok/garpu kayu?

• Tanya jawab tentang pelajaran hari ini. • Orangtua membantu membuat prakarya

kerajinan tangan dari kayu, menyediakan alat dan bahannya.

(36)

Pembelajaran 4

Anggota Pramuka

Prakarya

4.6 Menggunakan alat-alat

sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias. Seni Budaya 3.4 Mengenal tari daerah setempat. 4.4 Memperagakan tari daerah setempat. Ilmu Pengetahuan Sosial

3.1 Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat.

4.1 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat.

(37)

1. 2.

Gambar 1.8 Kenampakan Alam

(38)

Menjelajah Alam Dito berkemah di alam terbuka.

Salah satu kegiatan dalam pramuka adalah menjelajah alam.

Menjelajah alam dengan berjalan kaki.

Dito dan kawan-kawan melihat kenampakan alam yang sangat indah.

Dito melihat-lihat hutan, gunung, sungai, laut, rawa, sawah, dan kebun.

Dari atas gunung Dito dan kawan-kawan melihat rumah- rumah, gedung-gedung menjulang tinggi.

Jawaban temanmu: 1.

(39)

Ayo cari tahu setelah kamu melakukan menjelajah alam. 1. Ada berapa macam kenampakan alam yang kamu lihat

pada kegiatan menjelajah alam? Jawab:

2. Sebutkan kenampakan alam yang kamu lihat. Jawab:

Guru tak lupa menyampaikan bahwa dalam kegiatan pramuka ada juga kegiatan menari.

(40)

Apakah kamu mendengarkan penyampaian guru tentang kegiatan menari?

Pelajaran yang lalu guru mengenalkan jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong.

Kamu mengenal juga asal usul tari jaipong.

Tari jaipong adalah tarian tradisional yang berasal dari Bandung Jawa Barat.

Menurut catatan sejarah tari jaipong diciptakan oleh seorang seniman berdarah Sunda yakni Gugum Gumbira.

Buatlah pertanyaan sesuai bacaan yang kamu baca. Berikan pertanyaan kepada temanmu.

1. 2.

(41)

Jawaban temanmu: 1.

2.

Kamu telah membuat pola dan gambar ukuran sendok, atau duplikat sendok asli.

Guru akan melanjutkan membimbing kamu proses membuatnya dengan memperlihatkan gambar.

Gambar 1.8 Sendok Kayu

(42)

Kamu telah mengamati gambar sendok/garpu kayu. Buatlah pertanyaan tentang gambar tersebut.

Sampaikan pertanyaan kamu kepada guru atau teman di sampingmu.

Jawaban:

• Apakah kamu memahami pelajaran hari ini?

• Tanya jawab tentang pelajaran hari ini. • Minta bantuan orangtua membuat

(43)

Pembelajaran 5

34

Anggota Pramuka

PJOK

3.2 Mengenal kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan

4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan, kemampuan PRAKARYA

4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan

kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.

PKn

3.4 Mengenal peluang dan

tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika

4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika

MTK

3.4Memahami konsep mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari 4.3Menghitung keliling segitiga,

persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.

(44)

Gambar 1.10 Kegiatan Api Unggun Apa yang sedang dilakukan Dito dan temannya? Ceritakan kepada teman atau gurumu.

(45)

Mintalah temanmu untuk menjawabnya. Pertanyaanmu: 1. 2. Jawaban temanmu: 1. 2.

Cut Sari dan kawan-kawan telah melakukan kegiatan api unggun.

Sebelum kegiatan api unggun Cut Sari dan kawan-kawan melakukan belanja di pasar.

Cut Sari dan kawan-kawan belanja kebutuhan api unggun.

(46)

Arang Rp. 2.500

Korek Gas Rp. 3.500

Mereka mengecek harga kebutuhannya.

Gambar 1.11 Daftar harga bahan api unggun

Kamu telah mengenal bahan api unggun.

Kamu juga mengetahui harga setiap bahan tersebut. Selesaikanlah latihan-latihan berikut.

1. .... 2. _.... 3. _.... Lilin Rp. 5.000

Daftar Harga Barang

Arang Rp. 2.500 Kayu Bakar Rp. 2.500 Korek Gas Rp. 3.500 Lilin Rp. 5.000 Kayu Bakar Rp. 2.500 Korek Gas Rp. 3.500 Lilin Rp. 5.000

(47)

Kamu telah mengenal konsep mahal dan murah. Sekarang kamu akan mengenal sandi morse pada kegiatan pramuka ini.

Perhatikan sandi morse berikut.

Gambar 1.12 Sandi Morse

Buatlah pertanyaan sesuai gambar di atas.

Berikan pertanyaan kepada temanmu atau gurumu.

Mintalah temanmu atau gurumu untuk menjawabnya.

38 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Pertanyaanmu: 1. 2.

Jawaban temanmu atau gurumu: 1.

(48)

Pada kegiatan Pramuka Dito dan kawan-kawan melakukan kegiatan olah raga.

Olah raga yang kamu lakukan adalah senam lantai. Tulislah gerakan dasar apa saja dalam senam lantai.

Dari mana kamu mengetahui gerakan dasar senam lantai tersebut?

Iya, tentu kamu harus rajin membaca buku. Gerakan dasar senam lantai sebagai berikut:

1. Guling ke depan, 7. Lompat Jongkok,

2. Guling ke belakang, 8. Lompat Kangkang,

3. Lompat harimau, 9. Head Stand,

4. Hands Stan, 10. Kayang,

5. Meroda, 11. Sikap Lilin, dan

(49)

Ayo lakukan gerakan dasar senam lantai guling ke depan.

Gambar 1.13 Senam Lantai Dasar

Kamu telah berlatih senam lantai tahap pertama. Dalam kegiatan pramuka kamu juga dibimbing untuk terampil membuat kerajinan tangan.

Kamu akan mengenal kerajinan tangan membuat asbak dari tempurung.

Gambar 1.14 Peralatan membuat asbak tempurung

40

3. Pisau Bahan:

1. Tempurung

Alat yang diperlukan:

1. Gergaji, 2. Amplas,

(50)

Tulislah di bukumu bahan dan alat untuk membuat asbak tempurung.

Sampaikan kepada guru dan teman di sampingmu.

• Tanya jawab tentang pelajaran hari ini. • Minta bantuan orangtua membuat prakarya

membuat asbak tempurung.

• Apakah kamu memahami pelajaran hari ini tentang asbak tempurung?

(51)

Pembelajaran 6

42

Anggota Pramuka

PRAKARYA

3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada

pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias

PKn

4.4 Menjelaskan kembali peluang dan

tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika

(52)

Gambar 1.15 Peluit Sandi Morse

BERKEMAH

Dito dan teman-temannya sedang berkemah. Mereka berkemah melakukan penjelajahan.

Dalam melakukan penjelajahan selalu menggunakan sandi.

Guru sudah memperkenalkan salah satu sandi yaitu sandi morse.

(53)

1. 2.

Berikut adalah model penggunaan sandi morse: 1. Suara, misalnya peluit, terompet dsb.

2. Cahaya, misalnya senter, lampu, api dsb.

3. Gerak, misalnya bendera, asap, lambaian tangan dsb. 4. Tulisan, misalnya dengan sandi, kode dsb.

5. Denyut Listrik, misalnya pada kabel telegraph. Buatlah pertanyaan sesuai bacaan di atas.

Berikan pertanyaan kepada temanmu. Mintalah temanmu untuk menjawabnya. Pertanyaanmu:

Jawaban temanmu:

44 1. 2.

(54)

Kamu telah mengenal bahan dan alat yang diperlukan untuk membuat asbak tempurung.

Sekarang kamu lanjutkan membuat asbak tempurung. Membuat asbak tempurung.

Langkah yang dikerjakan:

1. Ambillah tempurung yang kamu kerjakan kemarin. 2. Haluskan kembali memakai kertas pasir.

3. Kumpulkan hasil pekerjaan kepada gurumu.

(55)

46

• Apakah kamu memahami pelajaran hari ini tentang sandi morse?

• Tanya jawab tentang pelajaran hari ini. • Minta bantuan orangtua membuat prakarya

(56)

Berilah tanda centang () pada kotak di samping. Apabila kamu telah menguasai kemampuan tersebut. 1. Memahami bacaan tentang PERSARI

2. Mengenal harga lebih murah dan lebih murah 3. Mengenal kenampakan alam alami

4. Mengenal kenampakan alam buatan 5. Menirukan gerak tari tradisional

6. Membuat surat resmi kepada orangtua

7. Membedakan benda harga mahal dan murah 8. Membuat prakarya dari kayu dan tempurung

(57)

I. Tuliskan atribut yang dipakai oleh anggota pramuka. 1.

2. 3. 4. 5.

II. Perhatikan tabel berikut.

No. Nama barang harga satuan (Rp)

1. Buku saku 2.000 2. Kacu leher 7.000 3. Topi pramuka 9.000 4. Tongkat pramuka 10.500 5. Pluit 6.500 6. Dasi pramuka 15.000 48

(58)

Urutkan harga dari yang tertinggi hingga terendah. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

III. Buatlah surat resmi untuk orangtuamu. Perhatikan hal-hal berikut:

1. Tanggal surat 9 April 2016.

2. Surat ditujukan kepada orangtua. 3. Perihal permohonan izin berkemah.

4. Waktu pelaksanaan kegiatan 29 April 2016. 5. Pengirim siswa kelas IX.

(59)

(60)

Subtema 2

(61)

Pemetaan KD 3 dan 4 Subtema 2 Aku Pilih Pramuka

PKn

4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika Subtema 2 Aku Pilih Pramuka

52

PJOK

Prakarya

Seni Budaya

3.4 Mengenal tari daerah setempat. 4.4 Memperagakan tari daerah setempat. IPA 3.1 Mengenal tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia 4.1 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia.

(62)

Pembelajaran 1

Subtema 6.2 Aku pilih Pramuka

IPS

3.1 Mengenal

kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat 4.1 Menunjukkan

kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat PRAKARYA

3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada

4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan

kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.

MTK

3.4Memahami konsep mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari

4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan

sebagai satu satuan panjang. IPA 3.1 Mengenal tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia 4.1 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia.

(63)

Bacalah teks bacaan berikut.

Gambar 2.1 Anak berkemah

BERKEMAH Dito dan teman-temannya berkemah. Mereka berkemah di dekat pegunungan. Di pegunungan ada sungai.

Sungai mengalir deras. Airnya sejuk dan jernih.

Di atas sungai terdapat jembatan kecil. Jembatan dibuat oleh penduduk.

Mereka bergotong-royong membangunnya. Jembatan dapat dipakai oleh semua penduduk.

(64)

Lakukan tanya jawab dengan guru dan temanmu.

Pada teks bacaan di atas kita membaca tentang gunung dan sungai.

Tahukah kamu siapa yang menciptakan gunung dan sungai?

Gunung dan sungai adalah ciptaan Tuhan.

Kita menyebutnya sebagai kenampakan alam alami. Kita patut mensyukuri dan memeliharanya.

Contoh kenampakan alam ciptaan Tuhan di sekitar tempat tinggalmu.

(65)

bayi.

Gambar 2.2 Bayi 0 - 1 Bulan

Tuliskan kenampakan alam alami yang kamu peroleh.

No. Kenampakan alam alami

1. 2. 3. 4. 5.

Kamu telah mengenal kenampakan alam ciptaan Tuhan. Manusia adalah ciptaan Tuhan.

Tuhan menciptakan manusia laki-laki dan perempuan.

Perkembangan manusia. fase

Sumber: www//bayisehat.info

(66)

Semua manusia melewati fase bayi. Ibu menjaga dan merawatnya.

Agar bayi bertumbuh dengan baik. Ibu memberi susu dan makanan sehat.

Tahukah kamu makanan apa saja yang ibu berikan?

(67)

Manakah yang lebih murah?

Pilihlah dengan memberi tanda (√) pada gambar benda yang lebih murah.

Pilihlah benda yang lebih mahal

Ibu membuat bubur bayi. Agar bubur menjadi lunak.

Ibu mengaduk memakai sendok.

Sendok terbuat dari tempurung dan kayu.

58

Rp. 5.500 _{Rp. 6.000}

(68)

Membuat sendok tempurung. Siapkan bahan yang diperlukan. 1. Kayu berukuran 10 cm, 2. Tempurung kelapa,

3. Pisau,

4. Rotan, dan 5. Kertas pasir.

Kita perlu bersyukur dengan alam ciptaan Tuhan, untuk itu harus menjaganya.

1. Apakah kamu paham pembelajaran hari ini?

2. Sudah bisakah kamu mengenal benda lebih murah dan lebih mahal?

Orangtua membantu anak mengenal alam ciptaan Tuhan.

(69)

Pembelajaran 2

60

Prakarya

Seni Budaya 3.4 Mengenal tari daerah setempat. 4.4 Memperagakan tari daerah setempat. Bahasa Indonesia

4.3 Menyusun teks surat resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

(70)

Bacalah teks bacaan berikut.

Gerakan Pramuka Indonesia

Pramuka merupakan gerakan kepanduan di Indonesia. Kegiatan ini membina kaum muda Indonesia.

Pembinaan potensi spritual, sosial, intelektual, dan fisiknya. Kegiatan fisik dilakukan dalam bentuk permainan.

Permainan congklak adalah permainan tradisional. Permainan ini masih menjadi budaya bangsa kita. Kita patut melestarikan budaya Indonesia.

Lakukan tanya jawab dengan teman dan gurumu.

Kegiatan eksrakurikuler salah satunya adalah pramuka. Mengapa kamu memilih pramuka?

(71)

Tuliskan jawabanmu pada lembar berikut.

No. Alasan memilih Pramuka

1. 2. 3. dst

Dito dan temannya ingin melakukan bakti sosial. Mereka harus mendapat persetujuan guru.

Dito adalah ketua regu.

Dito harus membuat surat kepada gurunya. Ayo bantu Dito mempersiapkan surat. Buatlah Surat resmi kepada gurumu.

Surat tentang permohonan izin bakti sosial. Ikuti langkah berikut:

1. Tuliskan tanggal surat,

2. Tujuan surat (nama, Jabatan Penerima), 3. Alamat penerima,

4. Salam pembuka, 5. Isi surat,

6. Kata penutup,

7. Nama pengirim, dan 8. Tanda tangan.

(72)

Langkah awal kamu hanya menuliskan poin 1 sampai 3 saja. - - - - - - - - - - - - - - -

Pada kegiatan bakti sosial.

Dito dan temannya mempersiapkan acara. Mereka akan menampilkan tarian ibu kota. Tarian ondel-ondel.

(73)

Gambar 2.4 Tarian Ondel-Ondel

Kamu telah berlatih tarian ondel-ondel. Sekarang ayo lanjutkan membuat sendok. Membuat sendok tempurung.

Langkah yang dikerjakan: 1. Ambillah tempurung,

2. Haluskan bagian tempurung yang kasar,

3. Pakailah pisau, hati-hatilah memegang pisau jangan ada yang terluka,

(74)

4. Haluskan lagi dengan memakai kertas pasir pada permukaan tempurung yang masih kasar,

5. Simpanlah untuk dilanjutkan besok.

1. Apa yang kamu rasakan hari ini?

2. Sudah bisakah kamu gerak awal tari ondel-ondel? 3. Sudah bisakah kamu membuat surat?

Tanyakan pada orang tuamu. Tarian tradisional yang kamu miliki.

(75)

Pembelajaran 3

Bahasa Indonesia

3.3 Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.3 Menyusun teks surat resmi

secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

Matematika

kehidupan sehari-hari 4.3Menghitung keliling

segitiga, persegi, dan persegi panjang

menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.

Subtema 6.2 Aku pilih Pramuka Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada

4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias. IPA 3.1 Mengenal tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia 4.1 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia. 66

(76)

(77)

Lakukan tanya jawab dengan teman dan gurumu. Benda apa saja yang kamu lihat pada gambar?

Diskusikan dengan temanmu.

Mana barang yang mahal dan murah. Tuliskan pada table berikut.

No Nama Benda Ukuran Harga Murah Mahal

1. Susu 1 kaleng v

2. 3. dst

Minggu depan akan dilakukan bakti sosial. Mereka harus melanjutkan membuat surat. Ayo bantu Dito mempersiapkan surat.

Buatlah surat resmi kepada gurumu.

Surat tentang permohonan izin bakti sosial.

(78)

Ikuti langkah yang sudah kamu catat pada pembelajaran sebelumnya:

1. Tuliskan tanggal surat,

2. Tujuan surat (nama, Jabatan Penerima), 3. Alamat penerima,

4. Salam pembuka, dan 5. Isi surat.

langkah selanjutnya kamu hanya menuliskan poin 4 sampai 5 saja.

(79)

Sekarang ayo lanjutkan membuat sendok. Membuat sendok tempurung.

1. Ambillah tempurung kelapa,

2. Kamu hanya memerlukan 1/2 bagian saja, 3. Bentuklah seperti sendok nasi,

4. Lakukan perlahan-lahan agar tidak pecah, 5. Pakailah pisau, dan

6. Hati-hatilah memegang pisau jangan ada yang terluka.

Masih ingatkah kamu pelajaran yang lalu.

Kita telah belajar tentang perkembangan manusia. Kita telah mengenal makanan bayi.

Gambar 2.6 Bayi Merangkak

Sumber: www.solusisehatku.com/18/04/2016

(80)

Adik bayi tidak dapat melakukan apapun. Kita harus membantu dan menyayanginya.

Adik bertumbuh besar karena dijaga dan dirawat. Sekarang adik bisa merangkak.

Ibu menjaga dengan penuh kasih sayang.

Apa makanan yang ibu berikan pada adik bayi? Centanglah makanan yang dapat diberikan pada bayi yang merangkak.

Diskusikan latihan ini dengan ibumu di rumah.

No _MakananNama Bayi Anak _DewasaOrang 1. ASI 2. Susu Formula 3. Pisang 4. Bubur 5. Roti 6. Nasi 7. Mangga 8. Wortel 9. Kacang Hijau 10. Durian

(81)

72

2. Sudah bisakah kamu memilih benda yang lebih murah dan lebih mahal?

3. Sudah bisakah kamu membuat surat?

• Tanyakan pada orangtuamu.

• Makanan yang dapat dikonsumsi bayi, anak dan orang dewasa

(82)

Pembelajaran 4

PKn

4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi,

informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika

Bahasa Indonesia

resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

Ilmu Pengetahuan Alam

3.1 Mengenal tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia 4.1 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia. Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat

sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias

(83)

Gambar 2.7 Kegiatan Persiapan Baksos

(84)

Lakukan tanya jawab dengan teman dan gurumu. Benda apa saja yang kamu lihat pada gambar? Tidak lama lagi akan dilakukan bakti sosial.

Mereka harus melanjutkan membuat surat. Ayo bantu Dito mempersiapkan surat.

Buatlah surat resmi kepada gurumu.

Surat tentang permohonan izin bakti sosial.

Ikuti langkah yang sudah kamu catat pada pembelajaran sebelumnya.

Langkah selanjutnya kamu hanya menuliskan: 1. Kata penutup,

2. Nama pengirim, dan 3. Tanda tangan.

(85)

Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Hormat saya, ... 76

(86)

Surat kamu telah siap.

Ayo kirimkan kepada gurumu. Beri amplop.

Tuliskan alamat surat, seperti yang kamu tuliskan pada surat.

Gambar 2.8 Amplop Surat

Surat adalah salah satu alat komunikasi. Kita dapat mengirim berita melalui surat. Saat ini banyak alat komunikasi modern. Salah satunya adalah telepon.

Ayo tuliskan alat komunikasi modern. 1. 2. 3. 4. 5. Kepada:

Yth. Wali Kelas IX SLB Mandiri

(87)

1. Ambillah tempurung kelapa yang kamu kerjakan kemarin,

2. Haluskan kembali memakai kertas pasir,

3. Ambillah kayu yang sudah dihaluskan permukaannya, 4. Buatlah lubang kecil pada kayu, dan

5. Buatlah lubang kecil pada tempurung yang sama besarnya dengan lubang kayu.

Adik bayi tidak dapat melakukan apapun. Kita harus membantu dan menyayanginya.

Adik bertumbuh besar karena dijaga dan dirawat. Sekarang adik bisa merangkak.

Tidak lama lagi adik bisa berdiri, berjalan, dan bermain.

Ayo melakukan permainan tarik tambang. Mengenal gerakan lokomotor saat tarik tambang.

(88)

Gambar 2.9 Tarik Tambang

Tanyakan pada orang tuamu, alat komunikasi modern.

2. Tahukah kamu alat komunikasi modern? 3. Sudah bisakah kamu membuat surat?

(89)

Pembelajaran 5

Matematika

3.4 Memahami konsep mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari

4.4 Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.

Prakarya

80

Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengenal kenampakan

alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat

4.1 Menunjukkan

(90)

Gambar 2.10 Atribut Pramuka

Sumber: sdsdbintaro04blog.spot.com/18/04/2016

Lakukan tanya jawab dengan temanmu.

(91)

Ini adalah peralatan pramuka. Setiap anggota memilikinya.

Berikut ini nama peralatan pramuka dan harganya. Isilah harga dan nama barang yang belum dicantumkan dalam tabel berikut.

No. Nama barang Harga satuan (rp) 1. Simbul pramuka .... 2. .... 5.000 3. Topi pramuka 10.000 4. Tongkat pramuka .... 5. Pluit .... 6. .... 9.000 7. Cangkul pramuka 25.000 82

(92)

Gambar 2.11 Kegiatan Merawat Tanaman

Pramuka itu cinta alam dan kasih sayang. Semua wajib memelihara tumbuhan. Tumbuhan adalah ciptaan Tuhan. Tumbuhan dapat menjaga manusia. Menjaga dari bahaya banjir.

Lakukanlah kegiatan berikut ini. Pergi ke pekarangan sekolah.

(93)

Isilah tabel berikut ini.

Beri tanda (√) pada tumbuhan yang subur.

No. _tumbuhanNama Kondisi tumbuhan _merawatnyaCara Subur Tidak subur

1. 2. 3. 4.

1. Ambillah tempurung kelapa yang kamu kerjakan kemarin.

2. Ambillah kayu yang sudah dihaluskan permukaannya. 3. Perhatikan kembali lubang yang dibuat.

4. Pastikan lubang tempurung dan kayu sama. 5. Ambillah rotan.

6. Haluskan permukaan dengan pisau. 7. Satukan lubang kayu dan tempurung. 8. Ikatlah memakai rotan.

9. Perhatikan kerapian dan kekuatannya. Nah, sendoknya sudah selesai.

Kamu dapat memberikannya pada ibu.

(94)

1. Apa yang kamu rasakan hari ini? 2. Tahukah kamu membuat sendok dari

tempurung?

3. Tahukah kamu atribut pramuka?

(95)

Pembelajaran 6

86

Subtema 6.2 Aku pilih pramuka

PJOK

3.2 Mengenal kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan

4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan. Matematika

4.4 Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.

(96)

Berikut ini tabel harga peralatan pramuka. Hitunglah selisih harganya.

1. Antara tabel 1 dan tabel 2. 2. Antara tabel 4 dan tabel 6.

No. Nama barang harga satuan (rp)

1. Simbol pramuka 2.500 2. buku saku 5.000 3. Topi pramuka 10.000 4. Tongkat pramuka 10.000 5. Pluit 3.000 6. Kaus pramuka 12.000 7. Cangkul pramuka 25.000

(97)

Gerakan lokomotor dan non lokomotor bukan saja dilakukan saat olah raga.

Gerakan itu dapat juga dilakukan saat latihan pramuka. Ayo lakukan gerakan senam lantai.

Gambar 2.12 Kegiatan Senam Lantai

(98)

Apa pendapatmu tentang pelajaran yang sudah kamu pelajari hari ini?

• Tanyakan dan lakukanlah bersama orangtuamu.

• Membandingkan harga barang yang ada di rumah.

(99)

Berilah tanda centang () pada kotak di samping Apabila kamu telah menguasai kemampuan tersebut.

1. Memahami bacaan tentang pramuka.

2. Mengenal harga lebih murah dan lebih murah.

3. Mengenal kenampakan alam alami.

4. Mengenal kenampakan alam buatan.

5. Menirukan gerak tari tradisional. 6. Membuat surat resmi.

7. Membedakan benda harga mahal dan murah.

8. Membuat prakarya dari tempurung.

(100)

I. Tuliskan atribut yang dipakai oleh anggota pramuka. 1. 2. 3. 4. 5.

II. Perhatikan tabel berikut.

No. nama barang harga satuan (Rp)

1. Buku Saku 2.000 2. Tali Kor 7.000 3. Topi pramuka 10.000 4. Tongkat pramuka 12.500 5. Pluit 6.500 6. Dasi Pramuka 25.000

(101)

Urutkan harga dari yang tertinggi hingga terendah 1. 2. 3. 4. 5. 6.

III. Buatlah surat resmi untuk kepala sekolahmu. Perhatikan hal-hal berikut:

1. Tanggal surat 2 Agustus 2016.

2. Surat ditujukan kepada Kepala SLB. 3. Perihal permohonan izin berkemah.

4. Waktu pelaksanaan kegiatan 15 Agustus 2016. 5. Pengirim siswa kelas IX.

(102)

Bangga Menjadi Anggota Pramuka Aku anak pramuka.

Pramuka tempatku berlatih. Melatih diri menjadi mandiri. Melatih diri menjadi berani. Berani dalam kebenaran.

Menjunjung tinggi kehormatan bangsa. Mengenal potensi dan berkarya.

Pramuka kebanggaanku.

Subtema 3

(103)

Pemetaan KD 3 dan 4

Subtema 6.3 Bangga Menjadi Anggota Pramuka

PKn

4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika Subtema 3 Bangga Menjadi Anggota Pramuka 94 PJOK

Prakarya

Seni Budaya

3.4 Mengenal tari daerah setempat. 4.4 Memperagakan tari daerah setempat. IPA 3.1 Mengenal tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia 4.1 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia.

(104)

Pembelajaran 1

Pemetaan Indikator Pembelajaran Bahasa Indonesia

resmi secara sederhana dalam bahasa

Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan

kosakata bahasa daerah.

Subtema 6.3

Bangga Menjadi Anggota Pramuka

IPS

3.1 Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat

4.1 Menunjukkan

Matematika

4.4 Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan

sebagai satu satuan panjang.

PKn

4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi,

informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika

(105)

Gambar 3.1 Atribut Pramuka

Lakukan tanya jawab dengan guru dan temanmu. Benda apakah itu?

Ada beberapa benda pada gambar di atas?

Apa yang selalu kamu pakai saat latihan pramuka? Apakah kamu bangga memakai atribut pramuka? 96

(106)

Benda apa saja yang kamu gunakan.

No. Atribut Pramuka yang kamu gunakan 1.

2. 3. 4. 5.

Atribut pramuka adalah buatan manusia. Benda-benda itu terbuat dari benang. Benang terbuat dari kapas.

Kapas adalah kenampakan alam alami.

Kenampakan alam alami seperti lereng dan gunung.

Kenampakan alam buatan seperti kolam ikan, sawah, dan jembatan.

Sebagai anggota pramuka Dito suka bekerja. Dito suka membantu ayahnya.

(107)

Kumpulkan informasi tentang tempat hidup ikan nila dan cara memeliharanya.

1. 2. 3. 4.

Pernahkah kamu berbelanja di pasar? Pasar adalah kenampakan alam buatan. Pasar dibuat oleh manusia.

Kita dapat menemukan macam-macam ikan di pasar.

Manakah ikan yang lebih murah?

Gambar 3.1 Bermacam-macam ikan

98

(108)

Urutkanlah harga ikan yang paling murah

No Nama Ikan Harga (Rp)

1. 2. 3. 4.

Dito sangat senang membantu ayahnya. Ayahnya mempunyai kolam ikan.

Kolam ikan sangat besar. Tapi ikannya tidak banyak.

Ayah ingin membudidayakan ikan mas. Ayah akan bermohon bibit ikan.

Bantulah ayah Dito membuat surat. Surat resmi ke kantor pertanian.

Kamu telah belajar menulis surat resmi.

Sekarang tulislah surat menggunakan komputer.

Ikuti langkah berikut: 1. Hidupkan komputer.

2. Bukalah mikrosoft office word.

(109)

Petunjuk Surat:

- Surat dibuat tanggal 28 September 2016. - Ditujukan kepada Kepala Pertanian.

- Perihal permohonan bibit ikan. - Pengirim Arif Budiman.

100

Kita perlu bersyukur dengan alam ciptaan Tuhan, untuk itu kita harus menjaganya.

1. Apakah kamu paham pembelajaran hari ini?

2. Sudah bisakah kamu mengenal benda lebih murah dan lebih mahal?

3. Sudahkah kamu mengenal kenampakan alam buatan?

Orangtua membantu anak mengenal kenampakan alam buatan.

(110)

Pembelajaran 2

Ilmu Pengetahuan Alam

3.1 Mengenal tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia

4.1 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia.

Subtema 6.3

Prakarya

Seni Budaya 3.4 Mengenal tari

daerah setempat. 4.4 Memperagakan tari

(111)

Gambar 3.3 Pertumbuhan Manusia

Lakukan tanya jawab tentang gambar yang diamati. Masih ingatkah kamu tentang perkembangan manusia?

(112)

Tahap perkembangan manusia.

Bayi 1 bulan

Ø Menggerakkan kepala dari sisi ke sisi pada saat posisi tengkurap,

Ø Cengkraman yang kuat,

Ø Menatap tangan dan jari-jari, dan Ø Mengikuti gerakan dengan mata.

Carilah informasi pada buku yang lain, guru, dan orangtua.

(113)

Perkembangan anak 3-6 bulan.

No Usia bayi Perkembangan

1 3 bulan

2 6 bulan

Bayi telah bertumbuh. Ia bertambah besar.

Ia sudah dapat menggerakkan tangan dan kaki. Ia juga dapat menggerakkan kepalanya.

Ayo menirukan gerakan tari daerah setempat.

Sebelum mempelajari tarian, mari berlatih gerak dasar: 1. Gerakkan bagian kepala kiri kanan,

2. Ulangi beberapa kali sampai lentur,

3. Gerakan kaki kiri dan kanan seperti menjinjit dengan hitungan satu dua tiga empat,

4. Ulangi sampai kaki lentur, dan

5. Kepala dan kaki digerakan bersama-sama seperti latihan di atas.

(114)

Kamu telah berlatih dasar tari.

Gerakanmu lentur seperti gerakan kepala bayi.

Sekarang bantulah ibu untuk menempatkan bedak adik supaya rapi.

Membuat tempat bedak bayi. Alat dan bahan:

1. Triplek ukuran 10 cm x 10 cm 4 buah yang sudah dipotong, 2. Paku triplek,

3. Palu,

4. Lem kayu, dan 5. Kertas kado bekas. Cara Membuat:

1. Ambilah triplek 5 potong, 2. Setiap tepi diberi lem,

3. Setiap sudut ditemukan dan sisi direkatkan, 4. Keringkan lem pada triplek,

5. Setelah triplek sudah berbentuk kotak, dan

6. Pakulah triplek untuk memperkuat sudut satu dengan sudut yang lainnya.

(115)

106

1. Apakah kamu paham pembelajaran hari ini? 2. Sudahkah kamu tahu perkembangan bayi?

Orang tua membantu anak mengetahui perkembangan bayi.

(116)

Pembelajaran 3

Pemetaan Indikator Pembelajaran Bahasa Indonesia

4.3 Menyusun teks surat maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

Subtema 6.3

Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengenal kenampakan

alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat

4.1 Menunjukkan

Prakarya

3.6 Mengenal alat-alat

sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias

(117)

Bacalah teks lagu berikut. Naik-naik ke puncak gunung. Tinggi-tinggi sekali.

Naik-naik ke puncak gunung. Tinggi-tinggi sekali.

Kiri kanan kulihat saja. Banyak pohon cemara. Kiri kanan kulihat saja. Banyak pohon cemara.

Lakukan tanya jawab tentang syair lagu tersebut.

(118)

Perhatikan kembali syair lagu naik ke puncak gunung. Temukanlah kenampakan alam alami.

Tuliskan pada tabel berikut kerjasama dengan temanmu.

No Kenampakan alam alami

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Pohon cemara ciptaan Tuhan. Yosep beragama Kristen.

Yosep membuat pohon natal. Pohon natal dari pohon cemara.

(119)

Tentukan kenampakan alam alami dan buatan. Beri tanda centang (√) pada tabel berikut.

No. Kenampakan Alam Alami Buatan

1. Gunung 2. Jembatan 3. Laut 4. Irigasi 5. Danau 6. Kolam ikan 7. Sawah 8. Bukit 9. Waduk 10. Kolam renang

Mona dan teman-temannya sedang belajar. Mereka belajar tentang gaya renang.

Mereka ingin mempraktekkan gaya renang. Guru akan membawa mereka ke kolam renang.

(120)

Bantulah guru membuat surat. Surat untuk pengurus kolam renang.

Buatlah surat seperti contoh sebelumnya.

Dengan melengkapi titik-titik di bawah ini dengan kata- kata yang sesuai.

... Kepada Yth. ... di ... Dengan hormat, ... ... ... ...

Adapun kegiatan tersebut akan dilaksanakan pada: Hari/tanggal : ... Jam : ... Demikian... ... ..., ... 2016 Hormat kami,