UJI COBA SISTEM DAN EVALUAS
5.1. Sekenario Uji Coba
Aplikasi game edukasi ini diujicobakan pada anak SMP, untuk mengetahui seberapa mengerti anak-anak mengenai mata pelajaran matematika khususnya materi pelajaran bangun ruang dan dangun datar.
Anak-anak akan mengetahui barapa sekor yang didapat dan dapat dibandingkan dengan nilai anak yang lain, dengan begitu anak-anak dapat mengetahui seberapa bisa mereka mengerjakan soal tentang bangun datar dan bangun ruang. Dan bagian mana yang harus mereka pelajari lebih jauh sebelum ujian akhir diadakan.
5.1.1. Uji Coba Menjalankan Game
Tahap utama uji coba yaitu dimulai dengan uji coba menjalankan
tutorial, tombol nilai tertinggi, tombol managemen soal, dan tombol about me seperti terlihat pada Gambar 5.1.
Gambar 5.1. Tampilan Utama Game
a. Pada tampilan form utama user mengklik tombol play untuk memainkan
game edukasi, tetapi sebelum user dapat memainkan game pada level
pertama, user akan diberikan tampilan berupa cerita seperti terlihat pada Gambar 5.2. Sebelum user menekan tombol terus, user diwajibkan mengisi nama pada form cerita tersebut.
Gambar 5.2. Tampilan Cerita Pertama (awal dari cerita)
b. Setelah user mengklik tombol terus pada form cerita seperti pada Gambar 5.2. user baru dapat memainkan game pada level pertama, seperti terlihat pada Gambar 5.3.
Gambar 5.3. Tampilan Game Level Pertama Soal Pertama
c. Setelah soal pada level 1 soal 1 seperti pada Gambar 5.3. dijawab dengan benar maka user akan di hadapkan ke soal berikutnya yaitu level 1 soal 2 seperti terlihat pada gambar 5.4.
d. Setiap level tertentu yang diselesaikan dengan benar user akan diberikan tampilan lanjutan dari cerita sebelumnya, setelah itu barulah user dapat melanjutkan pada level selanjutnya.
Gambar 5.5. Tampilan Cerita Sebelum Masuk Level Kedua
e. Apabila user setelah memilih dan mengklik tombol ok, tetapi jawaban yang dipilih oleh user tersebut salah maka user akan diberikan peringatan seperti terlihat pada Gambar 5.6.
Gambar 5.6. Form Warning
f. Setelah semua level diselesaikan dengan benar maupun setelah user melakukan kesalahan kedua pada tingkat level yang sama, maka user akan keluar dari game dan masuk form nilai. Seperti terlihat pada Gambar 5.7. adapun nama yang terdapat pada form nilai ini sesuai dengan nama yang pertama kali diisi oleh user pada form cerita sebelum masuk level pertama.
Gambar 5.7. Form Nilai
5.1.2. Uji Coba Masuk Form Tutorial Game
Untuk masuk form tutorial user mengklik tombol tutorial pada form utama game seperti terlihat pada Gambar 5.1. adapun isi dari form tutorial ini adalah penjelasan singkat mengenai tatacara bagaimana menjalankan game edukasi ini dengan baik dan benar supaya user tidak salah malam menggunakannya. Selain tatacara menjalankan game, dalam tutorial ini juga terdapat penjelasan dari peraturan-peraturan yang ada dalam game edukasi ini.
Gambar 5.8. Tampilan Tutorial Game
5.1.3. Uji Coba Masuk Form Nilai Tertinggi
Untuk melihat nilai tertinggi yang diperoleh user, user dapat mengklik tombol nilai tertinggi pada form utama.
Gambar 5.9. Tampilan Nilai Tertinggi
5.1.4. Uji Coba Masuk Form Soal
Setelah user menekan tombol managemen soal pada form utama seperti pada gambar 5.1. user akan masuk pada form soal seperti terlihat pada gambar 5.10. dimana dalam form soal tersebut didalamnya terdapat tombol tambah soal baru, dan tombol ubah soal.
Gambar 5.10. Form Managemen Soal
Untuk mengubah soal pada form managemen soal, user diharuskan memilih dulu nomor dan level soal yang akan diubah, baru user dapat mengubah soal pada form ubah soal seperti pada gambar 5.11.
Untuk menambah soal baru user menekan tombol tambah soal baru, dimana setelah tombol tambah soal baru di tekan maka user akan dihadapkan pada form tambah soal baru seperti pada gambar 5.12.
Gambar 5.12. Form Tambah Soal Baru
5.2. Evaluasi
Hasil uji coba menjalankan game edukasi di atas menunjukkan bahwa aplikasi game edukasi bangun ruang dan bangun datar matematika tersebut dapat dijalankan dengan baik, sebelum user masuk game dan user melanjutkan level berikutnya user akan diberikan tampilan cerita berseri, jika user menginginkan melihat cerita sampai akhir user harus mengerjakan game tersebut sampai selesai.
Untuk form game soal yang ditampilkan dipilih secara acak dari beberapa soal yang telah disediakan sesuai dengan level yang sedang dimainkan oleh user. User diberikan dua kali kesempatan dalam setiap levelnya, jika user menjawab dengan salah pada kesempatan pertama maka akan diberikan peringatan, jika user
melakukan kesalahan kedua pada level tersebut maka user akan langsung keluar dan masuk pada form input nilai.
Untuk uji coba masuk form tutorial user tidak terjadi masalah, dalam form tutorial tersebut hanya terdapat satu tombol pilihan yaitu tombol kembali. Dimana tombol kembali tersebut jika diklik makauser akan kembali pada form awal game.
Pada uji coba masuk form nilai tertinggi user dapat mengetahui nilai tertinggi serta nilai yang didapat oleh user lain dan nilai yang telah didapatnya setelah memainkan game edukasi tersebut.
Setelah diuji cobakan pada anak kelas IX c di SMP NEGERI 1 Panceng, didapat sebuah kesimpulan bahwa anak-anak masih kurang memahami melajaran matematika. Hasil nilai yang didapat setelah hasil uji coba kepada anak satu kelas ternyata kebanyakan anak hanya dapat mengerjakan soal sampai pada level 6 saja.
Kesulitan yang dihadapi anak-anak kebanyakan mengenai soal dua bangun atau lebih yang dijadikan satu bangun, selain itu soal yang diberikan pada game edukasi ini menurut mereka sudah sesuai dengan yang telah diajarkan oleh para guru.
Adapun hasil dari kuisioner yang telah dibagikan ke anak-anak, didapat berbagai kesimpulan yaitu pada poin pertama dalam menjalankan game edukasi ini menurut anak-anak cukup mudah untuk menjalankannya. Pada poin kedua mengenai pembahasan yang digunakan apaka sudah sesuai dengan yang diajarkan oleh guru, menurut mereka pembahasan yang ditampilkan dalam game edukasi ini suda sesuai dengan meter yang telah diajarkan sebelumnya.
Pada poin ketiga berupa animasi yang digunakan apakah sudah sesuai dengan soal yang dikerjakan, menurut anak-anak animasi yang digunakan sudah sangat baik tetapi karakter yang digunakan masih kurang lucu. Untuk poin yang keempat mengenai apakah tingkat kesulitan yang digunakan sudah sesuai, menurut anak-anak tingkat kesulitan sudah cukup dan kurang ditambah lagi tingkat kesulitannya agar game ini lebih menantang.
Mengenai penjelasan yang diberkan dalam tuorial game edukasi ini pada poin yang kelima, menurut anak-anak penjelasan yang ada pada tutorial sedah baik dalam menjelaskan game edukasi ini. Pada poin yang ke enam apakah degan menggunakan game edukasi ini dapat merubah palajaran matematika dapat menyenangkan, menurut anak-anak dengan menggunakan game edukasi ini sudah cukup baik dalam merubah persepsi mereka tentang pelajaran matematika yang selama ini menyeramkan menjadi pelajaran yang cukup menyenangkan.
Untuk poin yang terakhir yaitu mengenai hubungan setelah menggunakan game edukasi ini apakah dapat membantu anak-anak memahami bangun ruang dan bangun datar, menrut mereka dengan menggunakan game edukasi ini sudah cukup membantu mereka dalam memahami bangun datar dan bangun ruang matematika.
[Dewi, 2008] Nuharini, Dewi. Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk
kelas VII SMP. Buku Sekolah Elektronik. Jakarta. 2008. Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
[File, 2009] Menampilkan File .SWF (Flash) diambil pada tanggal 28-05-
2009 dari
http://infovisualbasic.blogspot.com/2009/02/menampilkan-file- swf-flash.html
[Game, 2009] Game Education - Sambung Huruf Hijaiyah diambil pada
tanggal 13-05-2009 dari http://mudha.web.id/game-education- sambung-hijaiyah.html
[Hery, 2009] Hidayat, Hery. Hery-vbflash.pdf diambil pada 07-05-2009 dari
http://downloads.ziddu.com/downloadfiles/6142963/hery- vbflash.pdf
[Learning, 2009] Game Learning For Formal Education.html diambil pada tanggal 08-06-2009 dari http://choymaster.blogspot.com /2009/02/game-learning-for-formal-education.html
[Made, 2009] Agus Adnyana, Made. Membuat Game Pendidikan Sederhana. diambil pada 26-05-2009 dari http://ictcenter- purwodadi.net/pustakamaya/files/disk1/3/ict-100-1001--
VIII. Buku Sekolah Elektronik. Jakarta. 2008. Pusat Perbukuan
