1.8 Definisi Konsep dan Operasional
1.8.6 Sekolah Aliran Tahfiz
1.8.3 Tahfiz
Tahfiz menurut Al-Suyuti, (1987) ialah menghafal al-Quran, iaitu satu bentuk usaha untuk memelihara al-Quran dan mengelak daripada sebarang usaha untuk menyeleweng dan memalsukan al-Quran. Allah telah memuji dan menyanjung tinggi kepada orang yang menghafaz al-Quran dengan memberi penghormatan dan gelaran yang mulia seperti pilihan Allah (Fathir, 35:32), orang yang telah diberi ilmu (al-Ankabut, 29:45) dan penjaga keaslian al-Quran (al-Hijr, 15:9). Dalam konteks kajian yang dijalankan ini, tahfiz membawa maksud usaha menghafal ayat-ayat al-Quran.
1.8.4 Proses Hafazan
Proses hafazan merupakan kegiatan menghafaz al-Quran yang menekankan perincian setiap ayat seperti perincian bahagiannya iaitu fonetik, waqaf, dan lain-lain. Ini kerana keseluruhan proses menghafaz ayat dan bahagiannya dimulakan dari mula proses agar proses mengingati semula ayat yang dihafaz haruslah tepat (Wiwi Alawiyah, 2013).
Dalam kajian yang dijalankan ini, proses hafazan bermaksud pelaksanaan mempelajari ataupun membaca ayat suci al-Quran secara berulang kali supaya terpahat dalam ingatan. Sepertimana ayat yang dihafaz benar-benar masuk dalam ingatan tanpa perlu melihat buku atau cacatan (Zulkifli mohamad, 2013).
1.8.5 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pencapaian Hafazan
Menurut Carter V.Good (1973) dalam penulisan Abdul Jalil (1997), faktor pencapaian merupakan satu bentuk keadaan dalam bentuk penyelesaian dan kecekapan yang terkandung dalam kemahiran, ilmu pengetahuan atau kemajuan yang dapat melalui semulajadi. Kerlinger (1973) dalam penulisan Ahmad Rizal Madar (2005) bermaksud pencapaian secara operasional merupakan suatu ujian meliputi penilaian guru dalam sesuatu ujian.
Dalam kajian yang dijalankan ini, faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian hafazan merupakan keadaan yang membawa kepada kemajuan dalam pembelajaran.
1.8.6 Sekolah Aliran Tahfiz
Sekolah aliran tahfiz dalam kajian ini merujuk kepada sekolah yang menawarkan bidang hafazan al-Quran sebagai subjek teras di samping matapelajaran dalam kurikulum pendidikan kebangsaan.
© COPYRIGHT
UPM
14
Dalam kajian yang dijalankan ini, Sekolah Aliran Tahfiz bermaksud sekolah yang menjadikan tahfiz sebagai salah satu aliran yang ditawarkan selain daripada aliran akademik dan aliran Thanawi.
Dalam kajian yang dijalankan ini, Aliran tahfiz merupakan bidang menghafaz al-Quran yang memerlukan kaedah-kaedah khusus untuk menghafaznya (Wiwi Alawiyah, 2013).
1.9 Kesimpulan
Bab ini telah menghuraikan perkara-perkara yang menjadi asas kepada kajian yang dilakukan seperti latar belakang kajian, permasalahan kajian, persoalan kajian dan objektif yang ingin dicapai serta kepentingan kajian. Selain itu, bab ini juga telah menjelaskan tentang definisi konsep dan operasional bagi istilah penting dalam kajian yang dijalankan.
© COPYRIGHT
UPM
79
RUJUKAN
Ab. Fatah Hasan. 1994. Penggunaan Minda Yang Optimum dalam
Pembelajaran. Skudai: Penerbit UTM.
Abd Rahim Abd Rashid. 2002. Agenda perubahan pendidikan saisn sosial dalam mengharungi alaf baru. Dlm. Abd Rahim Abd Rashid. (pnyt.).
Pengajaran dan pembelajaran sains sosial: teori dan amalan, hlm 1-21.
Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Abd Allah al-Amin. 1994. Kaedah dan Teknik Pengajaran Menurut Ibnu Khaldun
dan al-Qabisi/ Abdullah al-Amin al-Na’miy: penterjemah Mohd. Ramzi
Omar. KL: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Abdul Hafiz Abdullah & Hasimah Muda. 2004. ‘Kaedah Hafazan al-Quran Yang Sistematik dan Praktikal dalam Melahirkan Para Huffaz yang Rasikh’. Dalam Ahmad Sunawari Long, Jaffary Awang dan Kamaruddin Salleh. Islam: Past, Present and Future. International Seminar on Islamic Thoughts Proceedings.
Abdul Hafiz bin Haji Abdullah. 2003. Penyelidikan Jangka Pendek: Keberkesanan Kaedah Hafazan Di Pusat Tahfiz. Skudai: Research Management Centre Universiti Teknologi Malaysia.
Abdul Hafiz Abdullah, Hussin Salomon, Azmi Shah Suratman & Sulaiman Shakib Mohd Noor. 2005. Sistem Pembelajaran dan Kaedah Hafazan Al-Quran Yang Efektif: Satu Kajian Di Kuala Lumpur dan Terengganu. Universiti Teknologi Malaysia.
Abdul Halim Tamuri, Nik Mohd Rahim Nik Yusoff. 2010. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Bangi Universiti Kebangsaan Malaysia.
Abdul Ghani Azmi Haji Idris. 1999. Mengenal Al-Quran dan Asas-Asas Ulumul Quran. Serdang Universiti Putra Malaysia.
Abdul Jalil Othman. 1997. Pendidikan Untuk Sekolah Berkesan. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya
Abdul Muqsith Bin Ahmad. 2013. Faktor Yang Mempengaruhi Perbezaan Pencapaian Akademik Pelajar Lepasan Diploma Politeknik Dan Matrikulasi Terhadap Subjek Kejuruteraan. Jabatan Ikhtisas Pendidikan Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Abdullah Amin al-Nukmy. (terj.). 1995. Kaedah dan Kurikulum Pendidikan Islam Menurut Ibn Khaldun & al-Qabisi, Kuala Lumpur: Pustaka Syuhada. Abu Al-Wafa, Aliyallah Ali. 1999. An-Nur al-mubin litahfiz al-Quran al-Karim.
© COPYRIGHT
UPM
80
Abu Najihat al-Hafiz. 2001. Panduan Bagi Hafiz-Hafizah & Qari-Qari'ah. Selangor: Penerbitan Darul Iman Sdn. Bhd.
Abu Najihat Al-Hafiz. 2002. Panduan bagi Hafiz-Hafizah dan Qari dan Qari’ah.
Selangor. Penerbit Darul Iman.
Ahmad Mohd Salleh. 1997. Pendidikan Islam: Falsafah, pedagogi dan
metodologi. Shah Alam: Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Ahmad Johari Bin Sihes & Norbaizura Binti Sani. 2010. Perlaksanaan E-Pembelajaran dikalangan Pelajar Fakulti Pendidikan Dan Fakulti Kejuruteraan Mekanikal Universiti Teknologi Malaysia, Skudai Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia.
Ahmad Rizal Madar & Jailani Md. Yunus. 2005. “Gaya Pembelajaran Visual Pelajar Teknikal menerusi Pembangunan Koswer Berorientasikan Grafik dan Animasi.” Prosiding Konvensyen Teknologi Pendidikan ke-18. Pusat Penerbitan Universiti Sains Malaysia.
Ahwani, Ahmad Fuad. 1995. Al-tarbiyyah fil Islam aw ta’alim fi ra’yil Qabisi. Kaherah: Dar Ehya’ al Kutub al Arabiyyah.
Akhbar _________________. 1992. “Kearah Melahirkan Peghafaz Al-Qur’an”.
Berita Harian.10 April.
Akhbar_________________. 2009. Di Petik Daripada Yayasan Islam Kelantan. Al-Adandani, Abdul Salam. 2003. Kaifa tahfaz al-Quran. Kaherah: Maktabah
Abu Bakar As-Siddik.
Al-Qabisi. Abi Hasan Ali Muhammad Khalaf. 1955. Ar-Risalah al-mufassolah li ahwal al-mua’allimin wa ahkam al mu’allimin wal mutaallimin. Kaherah: Dar Ehya’ al Kutub al Arabiyyah.
Al-Quran al-Karim
Al-Quran al-Karim Wa Tarjamat Ma’anihi Ila al-Lughat al-Indunusiyyah. 1413H. Madinah al-Munawwarah: Mujamma’ Khadim al-Haramayn al-Sharifayn al-Malik al-Fahd Li Tiba’at al-Mushaf al-Sharif.
Al-Sharbini, Ibrahim Abd. Al-Mu’an. 1995. Qasd al-Sabil IIa al-Jinan Bi Bayan
Kaifa Tahfaz al-Quran. Mansurah: Maktabat al-Iman.
Alimudin Haji Mohd Dom. 1998. “Tanggapan Pelajar Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling Di Enam Buah Sekolah Menengah Di Perak.” Thesis Universiti Putra Malaysia (tidak diterbitkan)
© COPYRIGHT
UPM
81
Azmil hashim. 2010. Penilaian Pelaksanaan Kurikulum Tahfiz Al-Quran Di Darul Quran Jakim Dan Maahad Tahfiz Al-Quran Negeri. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Azmil Hashim, Misnan Jemali, Ab. Halim Tamuri, Mohd Aderi, Che Noh. 2014. Jurnal Hubungan antara Adab-adab Pembelajaran Tahfiz dan Pencapaian Hafazan Pelajar. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Azhar Bin Muhammad, Abdul Hafiz Bin Abdullah, Azmi Shah Bin Suratman,
Kamarul Azmi Bin Jasmi, Mohd Ismail Bin Mustari. 2007. Tahap Profesionalisme Guru-guru pelatih Pendidikan Islam dalam Latihan Praktikum Research Vote No: 75215. Pusat Pengajian Islam dan Pembangunan Sosial Universiti Teknologi Malaysia.
Badrul Hisham Sulaiman. 2008. 10 Ciri Al-Hafiz Cemerlang. Perniagaan Jahabersa.
Burn, R. B. 1995. “Introduction to Research Methods.” Melbourne: Longman.
Campbell D. dan Fiske D. 1959. “Converergent and discriminant validation”
Psychological Bulletin, vol.56, h 81-105.
Cohen, L, Manion, L & Morrison, K. 2000. Research methods in education London: Routledge Falmer.
Crawford, J & Irving, C. 2009. Information literacy in the workplace: A qualitative exploratory study. Journal of Librarianship and Information Science
41(1): 29-38.
Creswell, J.W. 2003. Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed
Methods Approaches. Thousand Oaks: SAGE Publications.
Ee, Ah Meng. 1987. Pedagogi Untuk Bakal Guru. Petaling Jaya: Fajar Bakti. Ismail Awang, 1987. Pengajian dan Tafsir al-Quran. Kota Bahru: Dian Darul Na'im Sdn. Bhd.
Engkizar Siq. Spd.I. 2011. Konsep Pengajaran dan Pembelajaran Membaca Al-Quran dalam Pendidikan Islam Pengajaran dan Pembelajaran Membaca Al-Quran dalam Pendidikan Islam Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.
Fathiyah Mohd Fakhruddin, Norlizah Che Hassan, Ahmad Fauzi Mohd Ayub, Lukman Abd Mutalib & Wan Marzuki Wan Jaafar. 2014. “Pendidikan Tahfiz Dalam Arus Pendidikan Negara Kea Rah Melahirkan Generasi Al-Quran: Harapan Dan Cabaran”. Kertas Kerja Yang Dibentangkan Di Wwacana Pendidikan Islam Peringkat Kebangsaan Siri Ke 10 Yang Diadakan Di Wisma Majlis Ugama Islam Sabah 15-16 Disember 2014.
© COPYRIGHT
UPM
82
Fontana, Andrea and James Frey. 1994. The Art of Science. Pp. 361-76 in TheHandbook of Qualitative Research, edited by N. a. Y. L. Denzin. Thousand Oaks: SagePublications.
Glesne, C. 1999. Becoming qualitative researchers: An introduction. White Plains, N. Y Longman.
Haji Maimum Aqasha Lubis dan Roslan Hj Aspar. 2005. Kaedah pengajaran pengetahuan agama Islam di Brunei Darussalam. Jurnal pendidikan 30
(2005) 141-150.
Harlen, W., Gipps, C., Broadfoot, P. & Nuttall, D. 1992. Assessment and the Improvement of education. The Curriculum Journal 3: 215-230.
Hasmah Binti Iberahim. 2014. Pengaruh Faktor Persekitaran terhadap Kecemerlangan Akademik Pelajar. Fakulti Kejuruteraan Mekanikal dan Pembuatan serta pelajar Fakulti Kejuruteraan Elektrik di Uthm Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
Huitt, W. 2001. Humanism and open education. Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State University. Dirujuk pada 20 Disember,2009,dihttp://chiron.valdosta.edu/whuitt/col/affsys/humed.ht ml.
Institut Al-Quran Kuala Lumpur. “Info Iqkl”. Pamplet. 2005.
Ismail Masyhuri Al-Hafiz. 1993. Fadhilat Membaca Dan Menghafal Al-Qu’ran serta Panduan Menghafalnya. Kuala Lumpur: Syarikat Nurul Has.
Kamal Mahyuddin Harun. 1992. Pendidikan al-Quran dan As-Sunnah. Pustaka Aman Press Sdn.Bhd.
Kamarul Azmi Jasmi, Ab.Halim Tamuri. 2007. Pendidikan Islam Kaedah
Pengajaran dan Pembelajaran. Skudai Universiti Teknologi Malaysia.
Kamarul Azmi Jasmi dan Mohd Aderi Che Noh. 2003. Kertas Kerja Sejarah, Kaedah Serta Model Pengajaran dan Pembelajaran Al-Quran. Lecture Hall. Masjid Negara.
Kamarul Azmi Jasmi. 2012. Kesahan dan kebolehpercayaan dalam kajian kualitatif in kursus penyelidikan kualitatif siri 1 2012 di puteri resort melaka pada 28-29 mac 2012. Faculty of Islamic civilization, University
Teknologi Malaysia.
Kamal Abdul Hamid Zaitun. 2005. Al-Tadris. Kaherah: al-Amal al-Kutab. Kementerian Pendidikan Malaysia. 2015. Maklumat Asas Pelaksanaan
Kurikulum Bersepadu Tahfiz (Pelaksanaan 2015) Bahagian Pendidikan Islam
© COPYRIGHT
UPM
83
Kerlinger, F.N. 1973. Foundations of behavioral research. Fort Worth: Holt, Rinehart and Winston.
Ma’ahad Tahfiz Al-Quran Wal Qiraat (Darul Qur’an) JAKIM. ‘Buku Panduan Kemasukan Program Diploma Tahfiz al-Quran Wal al-Qiraat’. 2000-2001.
Marohaini Yusoff. 1998. Pertimbangan kritikal dalam perlaksanaan kajian kes secara kualitatif. Jurnal Pendidikan, jilid 19, hlm, 1 – 20. Kuala Lumpur. Penerbit Universiti Malaya
Marohani Yusoff. 2001. Penyelidikan Kualitatif: Pengalaman Kerja Lapangan
Kajian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Masfira Hilman. 2005. Kajian tentang keberkesanan kaedah I’adah di Maahad tahfiz Johor (MARSAH) Projek Penyelidikan Darul Quran.
Merriam, S.B. 1998. Qualitative research and case study application and
education. San Francisco: Jossey Bass Publisher.
Miles, M. B. and Huberman, A. M. 1994. “Qualitative Data Analysis: An
Expanded Sourcebook.” 2nd ed. Thousand Oaks, Califf: Sage.
Misnan Jemali. 2003. Hubungan antara Kaedah Menghafaz al-Quran dengan pencapaian Kursus Tahfiz wa al-Qiraat pelajar semesta empat dan lima di Maahad Tahfiz wal Quraat di Perak. Seminar kaedah pengajaran peringkat kebangsaan. Kolej Universiti Islam Malaysia.
Mohd Fazri Ahmad Murad. 1999. Metode-Metode Penghafalan al-Quran. Kajian Khusus di Maahad Tahfiz al-Quran Wal Qiraat Negeri Sembilan, Maahad Ahmadi, Gemenceh, negeri Sembilan. Universiti Malaya: Latihan Ilmiah Ijazah Sarjana Muda.
Mohd Majid. Konting. 2005. Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd Aderi Che Noh. 2004. Celik al-Quran di kalangan pelajar tingkatan satu Zon Pudu Kuala Lumpur. Projek Penyelidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohamad Marzuqi Abd Rahim. 2008. Pengajaran Mata Pelajaran Hafazan Al-Quran: Suatu Kajian Maahad Tahfiz Al-Quran Zon Tengah. Kertas Projek Sarjana: Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Mohammad Naim Mat Salleh. 2003. Pencapaian tilawah al-Quran melalui Kaedah Iqra’ di sekolah-sekolah rendah kebangsaan daerah Setiu, Terengganu. Projek Penyelidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia. Mohd Solleh Ab.Razak. 2013. Melahirkan Anak Pencipta Al-Quran. Kuala
© COPYRIGHT
UPM
84
Mohd Yusuf. Ahmad. 2000. Sejarah Dan Kaedah Pendidikan Al-Quran. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Mok Soon Sang. 2002; “Pedadogi Untuk Kursus Diploma Perguruan Semester III”, Subang Jaya: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Mohamad Zuwaher Selamat, Khairul Anuar Mohamad, Ahmad Kamel Mohamed, Adnan Mohamed Yusoff, Norakyairee Mohd Raus, Mohd Nur Adzam Rasdi, Muhammad Arif Musa. 2015. Penggunaan Teknologi Semasa Dalam Menghafaz Al-Quran. Universiti Sains Islam Malaysia. Muhammad Ali al-Khauli. 2006. AL-maharatu al-dirasiyyah. Jordan: dar al-falah. Muhamad Abdillah Royo & Haleefa Mahmood. 2011. Faktor-Faktor Kelemahan yang Mempengaruhi Pencapaian Cemerlang Dalam Mata Pelajaran Reka. Fakulti Pendidikan. Journal of Educational Psychology and
Counseling, volume 2, Jun 2011, Pages 145-174/ ISSN: 2231-735X.
Universiti Teknologi Malaysia. Modulkhatamal-quran.blogspot.my
Nixon, J. 1992. Evaluating the Whole Curriculum. Philadephia: Open University Press.
Noor Hisham Md Nawi. 2011. Pengajaran dan Pembelajaran; Penelitian Semula Konsep-Konsep Asas Menurut Perspektif Gagasan Islamisasi Ilmu Moden 1. Pusat Pengajian Bahasa & Pembangunan Insaniah Kubang Keriang: Universiti Malaysia Kelantan.
Noriah Ishak, Siti Fatimah Mohd Yassin, Mohd Izham Mohd Hamzah, & Siti Rahayah Ariffin. 2010. Kajian Kes. Dalam penyelidikan dalam
pendidikan. (Hlm: 345-369). MC Graw Hill Education.
Nofrizal. 2006. Hubungan Minat dengan Kebolehan Membaca al-Quran Di kalangan Pelajar Madrasah Diniyah Awaliyah luar bandar di Sumatera Barat. Projek Penyelidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Othman Lebar. 2009. Penyelidikan Kualitatif Pengenalan kepada Teori dan
Metod. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Othman Talib. 2013. ATLIS.TI Pengenalan Analisis Data Kualitatif 140 Illustrasi
Langkah Demi Langkah. Cetakan Pertama Serdang: Print More Sdn
Bhd Taman Perindustrian Bukit Serdang.
Patton, M. Q. 1990. “Qualitative Evaluation and Research Methods.” London:
Sage Publication.
Pelajar Ismp Pendidikan Islam dan Pengajian Al-Quran Dan Al-Sunnah, Kaedah Mengajar Al-Quran Menurut Ibnu Sahnun. Upsi Sesi 2009/2010.
© COPYRIGHT
UPM
85
Pelajar Pendidikan Islam UPSI. 2010. Kaedah Mengajar Al-Quran Menurut Ibnu Sahnun. Pengajian Al-Quran dan Al-Sunnah UPSI.
Raihan Mohd Nordin. 2000. Penguasaan Kemahiran Membaca Al-Quran Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Gurun Kedah Darul Aman. Latihan Ilmiah. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Ramlan Ahmad. 2000. Kemahiran Membaca al-Quran Dan Jawi Pelajar-Pelajar Sekolah Berasrama Penuh: satu kajian kes. Projek Penyelidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Ramli Ahmad. 2000. Kelemahan Membaca al-Quran di Kalangan Pelajar Sekolah Berasrama Penuh. Projek Penyelidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Robson, L.S., Clarke, J.A., Cullen, K., Bielecky, A., Severin, C., Bigelow, P.L., Irvin, E., Culyer, A. dan Mahood, Q. 2007. The Effectiveness of Occupational Health and Safety Management System Interventions: A Systematic Review. Safety Science.45, 329-353.
Rubin, H. J., and. Rubin, I. S. 2005. Qualitative Interviewing – The Art of Hearing Data. 2. Edition, Sage Publications, Thousand Oaks, London, New York.
Sabitha marican. 2005. Kaedah penyelidikan sains sosial. Petaling Jaya, Selangor: Pearson Prentice Hall.
Sedek Bin Ariffin. 2011. Keunikan Metode-Metode Hafazan Al-Quran Di Dunia: Suatu Tinjauan Terhadap Kaedah di Malaysia, India, Pakistan, Arab Saudi, Indonesia, Dan Turki.
Shaari, A. S., Mohd Yusoff, N, Ghazali, M.I, Osman, R. 2012. Hubungan antara Gaya Pengajaran Pensyarah dengan Penglibatan Akademik Pelajar Universiti.
Silverman, D. 2000. “Doing Qualitative Research: A Practical Handbook. London, Thousand Oaks, New Delhi: Sage.
Siti Safariah Abdullah Omar. 2009. Hubungan Amalan Pengajaran Dan Pembelajaran Dengan Pencapaian Pelajar Di Sekolah Menengah Agama Kerajaan Negeri Selangor. UPM
Shamsina Shamsuddin&Akhiar Pardi. 2015. Blog Perkongsian Ilmu Pedagogi Dan Perkembangan Profesionalisme Guru-Guru Pendidikan Islam Pedagogi Pendidikan Islam. Buku Siri Wacana Akademik Pelangi. Taba, H. 1962. "Curriculum Development" In Evaluation in the Eight Year
© COPYRIGHT
UPM
86
Taufiq Ahmad Mar’ii dan Muhamad Mahmud alHailah (2009). AlTara’iq Al -Tadris al Ammah: Teaching Methods. Amman, Jordan: Dar al-Massirah.
Teori Pembelajaran Ausubel Ogos. 2010. Diakses pada 29 Ogos 2012 dari teorikognitif-mab.blogspot.com.
Tyler, R. W. 1949. Basic principles of curriculum and instruction. Chicago, IL: University of Chicago Press.
Wan Muhammad Abdul Aziz.1995. Ke arah penyelarasan sistem pengajian tahfiz al-Qur’an di Malaysia. Jurnal Institut Pengajian Tahfiz al-Qur’an. Bil 1. 1-8.
Wan Mohamad B. Abd. Aziz, Hj. 1997. Pengurusan Maahad Tahfiz Al-Quran: Pengalaman Darul Quran, Jabatan Kemajuan Islam Malaysia. Jurnal Darul
Quran, Bil. Ketiga.
Wiwi Alawiyah Wahid. 2013. Cara Cepat Untuk Menghafaz Al-Quran. Kuala Lumpur: Al-Hidayah House of Publishers Snd Bhd.
Wiersma, w. 1991. Research Methods in Education. 5th ed. Boston: allyn & Bacon.
Yin, R. K. 1994. “Case Student Research: Design and Methods.” 2nd. Thousand Oak, Calif: Sage.