SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN

Level Kognitif ^Membaca ^{Kosakata dan Ungkapan}

komunikatif

Struktur Kebahasaan Aksara Han

Pengetahuan dan pemahaman

 Mengenal

 Mengidentifikasi  Menentukan

Peserta didik dapat memahami secara eksplisit informasi dari teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik dapat

mengidentifikasi kosakata sesuai konteks: teks/

percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/

formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik mampu mengidentifikasi aksara Han sesuai konteks: - (声母）Shengmu - (韵母）Yunmu - (声调）Shengdiao - (笔画）Bihua - (部首）Bushou Aplikasi  Menggunakan  Menerapkan  Menentukan

Peserta didik mampu menentukan secara implisit isiteks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik mampu menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/

gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao,

Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/

formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2

Level Kognitif ^Membaca ^{Kosakata dan Ungkapan}

komunikatif

Struktur Kebahasaan Aksara Han

Penalaran  Menganalisis  Menyimpulkan  Menyusun  Menginterpretasi

Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema:

Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta mampu

menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan komunikatif

sesuai konteks teks/

percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik mampu menyusun kalimat/paragraf dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN

Level Kognitif Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han

Pengetahuan dan pemahaman

 Mengenal

 Mengidentifikasi  Menentukan

Peserta didik dapat

mengidentifikasi kosakata sesuai konteks: teks/

percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik mampu mengidentifikasi aksara Han sesuai dengan Hanyu Pinyin, Hanzi yang disajikan: - (声母）Shengmu - (韵母）Yunmu - (声调）Shengdiao - (笔画）Bihua - (部首）Bushou Aplikasi  Menggunakan  Menerapkan  Menentukan

Peserta didik mampu

menentukan secara implisit isi teks percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik mampu menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/

gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao,

Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/

formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Penalaran  Menganalisis  Menyimpulkan

Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/formulir/

Peserta mampu

menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan

Peserta didik mampu menyusun kalimat/paragraf dengan tema: Shenfen

Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2

Level Kognitif Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han

 Menyusun

 Menginterpretasi

tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema:

Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

komunikatif sesuai konteks teks/

percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS

Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan

Pengetahuan dan Pemahaman

 Mengenal  Mengidentifikasi  Menentukan

Peserta didik menentukan secara eksplisit isiteks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

Peserta didik mampu

mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

Peserta didik mampu memahami

struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie

quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le tourisme. Aplikasi  Menggunakan  Menerapkan  Menginterpretasi  Mengkonjugasikan  Menentukan

Perserta didik dapat

- menentukan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/

grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

Peserta didik mampu menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/ diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

Peserta didik mampu menerapkan

struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie

quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Penalaran  Menginterpretasi  Menyusun  Menyimpulkan  Menuliskan

Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/

formulir/tabel/gambar/

grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le

Peserta didik mampu

- menginterpretasi makna kata/ kalimat dan ungkapan

komunikatif

- menyusun kata menjadi kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/

Peserta didik mampu

- menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis

sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/diagram dengan topik l’identité, la vie scolaire, la vie

Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2

Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan

passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS

Level Kognitif ^Membaca ^{Kosa Kata dan Ungkapan}

Komunikatif Unsur Kebahasaan Pengetahuan dan Pemahaman  Mengenal  Mengidentifikasi  Menentukan

Peserta didik menentukan secara eksplisit isi teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

Peserta didik mampu

Peserta didik mampu memahami

struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie

quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le tourisme. Aplikasi  Menggunakan  Menerapkan  Menginterpretasi  Mengkonjugasikan  Menentukan

Perserta didik dapat:

- menentukan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

Peserta didik mampu menerapkan kosa kata dan unteks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

Peserta didik mampu menerapkan

struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie

quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Penalaran  Menginterpretasi  Menyusun  Menyimpulkan  Menuliskan

Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/

formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les

Peserta didik mampu:

- menginterpretasi makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/

Peserta didik mampu:

- menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis

sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/diagram dengan topik l’identité, la vie scolaire, la vie

Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2

Level Kognitif ^Membaca ^{Kosa Kata dan Ungkapan}

Komunikatif

Unsur Kebahasaan

loisirs), Le tourisme.

grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.

Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BIOLOGI

Level Kognitif ^{Cakupan Materi}

Keanekaragaman Hayati dan Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Biomolekuler dan

Bioteknologi ^{Genetika dan Evolusi} Pemahaman dan

Pengetahuan  Menyebutkan  Menentukan  Menjelaskan

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

- keanekaragaman tingkat gen, spesies, ekosistem - ciri-ciri makhluk hidup

dan perannya dalam kehidupan

- ekosistem

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

- struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi

- struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan vertebrata - sistem organ dan

fungsinya

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

- struktur dan fungsi sel - karakteristik DNA dan

RNA

- bioteknologi konvensional dan modern

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

- asal usul kehidupan - mutasi gen - teori evolusi Aplikasi  Mengidentifikasi  Membandingkan  Mengklasifikasikan

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

- prinsip klasifikasi makhluk hidup (bakteri sampai dengan

vertebrata)

- aliran energi dan daur materi pada ekosistem

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang mekanisme kerja sistem organ

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme - pembelahan sel - sintesis protein

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

- hukum Mendel

- penyimpangan semu hukum Mendel

- pautan dan pindah silang - hereditas manusia dalam peta

silsilah

Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2 Level Kognitif

Cakupan Materi Keanekaragaman Hayati

dan Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Biomolekuler dan

Bioteknologi ^{Genetika dan Evolusi} Penalaran  Menginterpretasikan  Menyimpulkan  Menganalisis  Merumuskan  Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual  Merancang percobaan

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam:

- jaring-jaring makanan - perubahan lingkungan,

dampak dan cara mengatasinya

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam:

- gangguan/penyakit berdasarkan uji laboratorium

- gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia

- percobaan tentang faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan dan perkembangan

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam:

- transpor membran - enzim

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam penelusuran hereditas manusia berdasarkan peta silsilah

Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BIOLOGI

Level Kognitif

Lingkup Materi Keanekaragaman Hayati

dan Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Biomolekuler dan

Bioteknologi ^{Genetika dan Evolusi} Pemahaman dan

Pengetahuan  Menyebutkan  Menentukan  Menjelaskan

Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - keanekaragaman tingkat

gen, spesies, ekosistem - ciri-ciri makhluk hidup

dan perannya dalam kehidupan

- ekosistem

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

- struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi

- struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan vertebrata - sistem organ dan fungsinya

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

- struktur dan fungsi sel - karakteristik DNA dan

RNA

- bioteknologi konvensional dan modern

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

- asal usul kehidupan - mutasi gen - teori evolusi Aplikasi  Mengidentifikasi  Membandingkan  Mengklasifikasikan

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - prinsip klasifikasi

makhluk hidup (bakteri sampai dengan

vertebrata)

- aliran energi dan daur materi pada ekosistem

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang mekanisme kerja sistem organ

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme - pembelahan sel - sintesis protein

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - hukum Mendel

- penyimpangan semu hukum Mendel

- pautan dan pindah silang - hereditas manusia dalam peta

silsilah

Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2 Level Kognitif Lingkup Materi Keanekaragaman Hayati dan Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Biomolekuler dan

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam: - jaring-jaring makanan - perubahan lingkungan,

dampak dan cara mengatasinya

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam:

- gangguan/penyakit berdasarkan uji laboratorium

- gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia - percobaan tentang faktor

eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam:

- transpor membran - percobaan kinerja

enzim

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam penelusuran hereditas manusia berdasarkan peta silsilah

Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: EKONOMI

Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan

Manajemen dan Perekonomian Nasional dan Internasional Akuntansi Perusahaan Jasa Akuntansi Perusahaan Dagang Pengetahuan dan Pemahaman  Mendeskripsikan  Menjelaskan  Menentukan  Mengidentifikasi  Menyebutkan  Menunjukkan  Membandingkan  Membedakan  Memberi contoh

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: -kebutuhan manusia -kelangkaan sumber daya alam -masalah pokok ekonomi -biaya peluang -system ekonomi -pelaku konsumen

dan produsen dalam kegiatan ekonomi -hukum permintaan,

penawaran, dan harga keseimbangan -pasar output dan

pasar input

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: -pertumbuhan dan pembangunan -masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi

-ekonomi mikro dan makro

-pendapatan nasional -pendapatan per kapita -indeks harga dan

inflasi

-uang dan perbankan -kebijakan moneter

dan fiskal

-ketenagakerjaan dan pengangguran -APBN dan APBD -pasar uang dan

pasar modal

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:

-konsep dasar manajemen -badan usaha dan

koperasi -konsep kewirausahaan -perdagangan internasional -valuta asing -neraca pembayaran dan devisa Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - akuntansi sebagai sistem informasi - persamaan dasar akuntansi dan mekanisme debit dan kredit - siklus akuntansi perusahaan jasa - laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - siklus akuntansi perusahaan dagang - laporan keuangan perusahaan dagang - jurnal penutup - neraca saldo setelah

penutupan

Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2 Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan

Manajemen dan Perekonomian Nasional dan Internasional Akuntansi Perusahaan Jasa Akuntansi Perusahaan Dagang Aplikasi  Menerapkan  Menginterpretasi kan  Memprediksi  Menghitung

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: -pelaku ekonomi konsumen dan produsen (circular flow diagram) -penerapan hukum permintaan dan penawaran

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang:

-pendapatan nasional -pendapatan perkapita

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: -manajemen -pengelolaan koperasi -perubahan kurs rupiah terhadap berbagai macam valuta asing -neraca pembayaran dan devisa Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: -melakukan pencatatan transaksi ke buku jurnal. -memposting jurnal ke Buku Besar -menyusun laporan keuangan perusahaan jasa -jurnal penutup

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: -melakukan pencatatan

transaksi pembelian dan penjualan barang dagangan

-memposting ke Buku Besar Utama dan Buku Besar Pembantu

-menyusun harga pokok produksi dan harga pokok penjualan -menyusun laporan

keuangan -jurnal penutup -neraca saldo setelah

penutupan Penalaran  Menganalisis  Mensintesis  Mengevaluasi  Memecahkan masalah  Menyimpulkan  Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual

Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: -jenis-jenis elastisitas permintaan dan penawaran -perubahan sistem

ekonomi dalam suatu negara

Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang:

-indeks harga

-pendapatan per kapita -hubungan kebijakan

moneter dan inflasi

Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang:

-kurs valuta asing -neraca pembayaran -perdagangan bebas dan perekonomian nasional -badan usaha, Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - menganalisis transaksi pada perusahaan jasa. - menganalisis permasalahan

Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - menganalisis transaksi pembelian dan penjualan barang dagangan - menganalisis permasalahan

Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 3 Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan

Manajemen dan Perekonomian Nasional dan Internasional Akuntansi Perusahaan Jasa Akuntansi Perusahaan Dagang

koperasi berkaitan dengan

laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup berkaitan dengan laporan keuangan perusahaan dagang - jurnal penutup - neraca saldo setelah

penutupan

Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: EKONOMI

Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: -kebutuhan manusia

yang tidak terbatas dengan kelangkaan sumber daya -masalah pokok ekonomi -pelaku kegiatan ekonomi konsumen dan produsen -permintaan,

penawaran, dan pasar serta terbentuknya harga keseimbangan -pasar output dan pasar

input

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:

-pertumbuhan, pembangunan

ekonomi dan masalah pemerintah di bidang ekonomi serta pajak -pendapatan nasional -pendapatan per kapita -indeks harga dan

inflasi -fungsi uang, perbankan, dan Otoritas Jasa Keuangan -kebijakan moneter dan kebijakan fiskal -ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

-APBN dan APBD -pasar uang dan modal

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: -manajemen

-pengelolaan koperasi dan badan usaha lainnya -perdagangan internasional -valuta asing -neraca pembayaran dan devisa

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - akuntansi sebagai sistem informasi - persamaan dasar akuntansi - mekanisme debit dan kredit - siklus akuntansi perusahaan jasa - laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:

-siklus akuntansi perusahaan dagang -laporan harga pokok

produksi dan harga pokok penjualan -laporan keuangan

perusahaan dagang -jurnal penutup -neraca saldo setelah

penutupan

Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2 Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: -pelaku ekonomi dalam kegiatan 4 pelaku konsumen dan produsen (circular flow diagram) -permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - pendapatan nasional - pendapatan per kapita - transaksi di pasar

uang dan modal - Indeks harga dan

inplace

- uang, perbankan dan otoritas jasa keuangan - APBN dan APBD

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: -perubahan kurs rupiah terhadap berbagai macam valuta asing -neraca pembayaran dan devisa -koperasi, badan usaha

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang : - pencatatan transaksi ke buku jurnal

Dalam dokumen Kisi kisi USBN 2018 SMA (Halaman 23-53)