SILABUS MATA PELAJARAN: MATEMATIKA (PEMINATAN) Satuan Pendidikan : SMA
6. Sel sebagai unit terkecil kehidupan, dan bioproses pada sel 3
. Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang
berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan. Sel Komponen kimiawi penyusun sel. Mengamati
Membaca literatur tentang
komponen kimiawi penyusun sel. Menanya
Siswa dimotivasi untuk menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai unit struktural dan fungsional
terkecil dari mahluk hidup? Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi) Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil Mengkaji literatur tentang
komponen kimiawi sel mulai dari unsur, senyawa, mikromolekul
Tes Konsep sel Komponen penyusun sel (karbohidrat, lemak, protein dan asam nukleat ) 4 JP Buku teks pelajaran Biologi Biologi Campbell Untuk pengamatan Sel: mikroskop, kaca benda, kaca penutup,meti len biru. Gambar sel tumbuhan dan sel 3.2 . Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi:
mekanisme transpor pada membran, difusi, osmosis,
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar transpor aktif, endositosis, dan eksositosis, reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
molekul, makro molekul, supra molekulkorganella sel sampai sel Mengasosiasikan
Mendiskusikan tentang konep sel sebagai unit terkecil,
structural dan fungsional kehidupan
Mendiskusikan tentang
komponen-komponen penyusun sel (building block)
Mengkomunikasikan
Menjelaskan secara lisan di depan kelas konsep sel sebagai unit terkecil, struktural dan fungsional kehidupan hewan hasil pengamatan dengan mikroskop elektron (SEM) Internet 4.1 . Menyajikan modelkchartakgamb ark yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel
sebagai unit terkecil kehidupan. 4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui analisis hasil studi literatur,
Struktur dan fungsi
organela sel
Mengamati
Membaca literatur tentang struktur sel dan organela penyusun sel Menanya Tugas: Hasil pengamatan sel umbi lapis bawang merah dan sel epithel
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel.
Siswa dimotifasi untuk menanyakan tentang:
Komponen sel
Mengumpulkan Data (Eksperimen /Eksplorasi) Melakukan pengamatan
mikroskop sel epithel pipi (sel hewan) dan umbi lapis bawang merah (sel tumbuhan) dan membandingkan hasil
pengamatan mikroskopis dengan gambar hasil pengamatan
mikroskop elektron untuk memahami komponen- komponen sel
Mendiskusikan struktur sel untuk membedakan sel hewan dan tumbuhan
Mengasosiasikan
Mendiskusikan perbandingan hasil pengamatan dengan mikroskop cahaya dan
pipi sebagai perbandingan sel hewan dan sel tumbuhan Observasi: Sikap ilmiah dalam melakukan pengamatan sel , bertanggung jawab dan disiplin
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar
.
mikroskop elektron dan
menyimpulkan hasilnya tentang struktur sel hewan dan
tumbuhan mana yang bersifat mikroskopis (dari hasil
pengamatan dengan mikroskop biasa) dan ultramikroskopis (yang terlihat di gambar hasil pengamatan mikroskop
elektronkSEM) Mengkomunikasikan
Menyusun laporan tertulis struktur penyusun sel hewan dan sel tumbuhan
Kegiatan sel sebagai unit structural dan fungsional mahluk hidup: - Transport melalui membrane Mengamati
Membaca literatur tentang
komponen kimiawi penyusun sel, organel sel serta fungsinya
Membaca literature atau berbagai sumber tentang struktur sel prokariot, sel tumbuhan dan sel hewan dengan hasil pengamatan menggunakan mikroskop electron. Tugas: Laporan praktikum tentang pengamatan
proses defusi dan osmosis sebagai aktivitas transport trans membran 4 JP Gambar struktur membran sel Alat dan bahan untuk pengamatan proses defusi dan osmosis (umbi kentangkbatan
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar - Mengamati animasi transport
trans membran sel Menanya
Siswa dimotivasi untuk menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai unit struktural dan fungsional
terkecil dari mahluk hidup? Apa ada perbedaan antara sel-sel
penyusun makhluk hidup?
Proses apa yang terjadi pada sel? Bagaimana proses transport
trans membran terjadi? Pengumpulan Data
(Eksperimen /Eksplorasi) Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil , struktural dan fungsional dari mahluk hidup, yaitu :
strukturksusunan sel, aktivitas sel , seperti transport trans membran, sintesa protein dalam hubungannya dengan
pembentukan sifat struktural
Test
tentang struktur membran sel dan kaitannya dengan fungsi
pengangutan zat dari dan ke dalam sel g kangkungkbat ang sledri, larutan gula dalam berbagai konsentrasi, cawan petrikgelas kimia, timbangan)
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar dan fungsional serta reproduksi
dalam proses pertumbuhan dan perkembangan sel.
Melakukan pengamatan proses defusi, osmosis dengan
menggunakan umbi kentang, batang kangkung atau sledri Mengasosiasikan
Mengaitkan antara struktur membran sel dengan sifat dan fungsinya sebagai pengatur transportasi zat dari dan ke dalam sel secara difusi dan osmosis
Menyimpulkan hasil pengamatan defusi dan osmosis pada umbi kentangkbatang
kangkungkbatang sledri sebagai proses transport melalui
membran dan persyaratan serta akibatnya (proses turgor dan plasmolisis karena ada
perbedaan konsentrasi zat di dalam dan diluar sel)
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar Menyusun laporan tertulis
dalam bentuk: gambar, tabel dan uraian praktikum.
Sintesa protein untuk menyusun sifat morfologis dan fsiologis sel Mengamati
Membaca literatur tentang sintesa protein, proses dan hasilnya dihubungkan dengan pembentukan struktur dan pengaturan aktivitas sel. Menanya
Siswa dimotivasi untuk menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai unit struktural dan fungsional
terkecil dari mahluk hidup? Bagaimana struktur sel
terbentuk
Bagaimana semua proses aktivitas sel berlangsung. Pengumpulan Data
(Eksperimen /Eksplorasi) Mengkaji literatur tentang
Portopolio: Kegiatan pengumpulan informasi, diskusi serta menjelaskan proses sintesis protein sebagai pembentuk struktur sel dan pengatur aktivitas sel 4 JP Buku teks pelajaran Biologi Biologi Campbell Gambar atau animasi proses sintesa protein, struktur protein dan struktur molekul membran sel, organella dan enzim
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar konsep sel sebagai unit terkecil ,
struktural dan fungsional dari mahluk hidup, yaitu :
strukturksusunan sel, aktivitas sel , seperti transport trans membran, sintesa protein dalam hubungannya dengan
pembentukan sifat struktural dan fungsional serta reproduksi dalam proses pertumbuhan dan perkembangan sel.
Mengamati animasikgambar proses sintesa protein sampai fungsi hasil sintesa tersebut digunakan sel untuk keperluan penyusunan struktur membran sel dan organella serta enzim dan hormon sebagai pengatur aktivitas sel.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan kaitan antara sintesa protein dengan
penyusunan struktur sel (sebagai sifat morfologis) dan menyusun enzim atau hormon yang mengatur aktivitas sel (sebagai sifat fsiologis sel).
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar
Mengkomunikasikan
Menyelaskan proses sintesis protein sampai membentuk sifat morfologis dan fsiologis sel. Reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbany ak tubuh Mengamati
Membaca teks tentang proses pembelahan mitosis sel
Mengamati gambar mitosis selumbi lapis bawang merah Menanya
Siswa dimotivasi untuk menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai unit struktural dan fungsional
terkecil dari mahluk hidup? Dapatkah sel mengalami
perubahan misalnya bentuk, ukuran dan jumlahnya?
Apa hubungan pembelahan sel dengan aktivitas sel?
Pengumpulan Data
(Eksperimen /Eksplorasi) Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil ,
Tugas:
Kesimpulan hasil diskusi tentang proses mitosis dengan aktivitas sel dalam pertumbuhan dan perkembangan Observasi: Saat melakukan diskusi dan pengamatan bersikap santun, toleransi, menghargai orang lain, peduli lingkungan serta tanggung jawab. 4 JP Buku teks pelajaran Biologi Biologi Campbell Mikroskop dan preparat mitosis akar bawang merah atau gambar hasil pengamatan mikroskop proses mitosis akar bawang merah.
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar struktural dan fungsional dari
mahluk hidup, yaitu :
strukturksusunan sel, aktivitas sel , seperti transport trans membran, sintesa protein dalam hubungannya dengan
pembentukan sifat struktural dan fungsional serta reproduksi dalam proses pertumbuhan dan perkembangan sel.
Melakukan pengamatan proses mitosis pada akar bawang atau preparat jadi.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan secara berkelompok untuk
membandingkan hasil kedua pengamatan dengan mikroskop cahaya dan mikroskop elektron dan menyimpulkan hasilnya tentang konsep: Komponen kimia sel; struktur sel hewan dan tumbuhan yang bersifat mikroskopis dan ultra mikroskopis; aktivitas sel.
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar sel umbi lapis bawang merah
dengan perubahan yang akan terjadi pada tumbuhan bawang merah, misalnya tanamannya akan berubah bentuk, ukuran, dll
Menyimpulkan hasil mitosis sel untuk proses perbanyakan sel atau pertumbuhan mahluk hidup.
Mengkomunikasikan
Menjelaskan hubungan antara kegiatan mitosis sel umbi lapis bawang merah dengan
perubahan yang terjadi dan dapat dilihat pada tanaman bawang merahnya
7. Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada tumbuhan dan hewan