Tajuk: : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.2 Membaca perkataan
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Membaca perkataan KVK+KV
Nama Murid : ______________________________________________ Kelas/Kump :__________________ Tarikh:___________ Arahan : Tandakan ( ) pada ruangan mengikut skala berdasarkan kebolehan murid.
BIL KEMAHIRAN / AKTIVITI TARIKH/
CATATAN 1 Melakukan dengan bimbingan 2 Melakukan tanpa bimbingan 3 Melakukan dengan kefahaman 4 Melakukan dengan kreatif
1 Membatang suku kata awal 2 Membatang suku kata akhir
3 Mencantum suku kata dan membunyikan perkataan
4 Memadankan gambar dan perkataan 5 Membaca perkataan
Refleksi : ...
DRAF
17
Tajuk : 3. Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.2 Membaca perkataan
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Membaca perkataan KVK + KV
18
Tajuk : 3. Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.2 Membaca perkataan
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Membaca perkataan KVK + KV
DRAF
19
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.2 Membaca perkataan
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Membaca perkataan KVK + KV
20
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.2 Membaca perkataan
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Membaca perkataan KVK + KV
DRAF
21
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.2 Membaca perkataan
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Membaca perkataan KVK + KV
22
Tajuk : 3. Kemahiran Membaca
Masa : 60 minit
Tunjang Utama : Komunikasi
Standard Kandungan : 3.3 Membaca rangkai kata
Standard Pembelajaran : 3.3.1 Membaca rangkai kata daripada perkataan KVK, KV+KVK, KVK+KV, KVK+KVK Tunjang lain yang disepadukan : Keterampilan, komunikasi, fizikal dan estetika
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid boleh membaca empat rangkai kata dengan betul.
Nilai : Kerjasama, bertanggungjawab, keberanian dan kejujuran
Langkah Aktiviti BBB Catatan
Set induksi 1. Guru menunjukkan aksi mandi, minum dan gosok gigi 2. Murid diminta menyatakan mengenai aksi guru yang dilihat dan bersoal jawab mengenainya.
Cadangan contoh soalan:
i. Apakah aksi yang ditunjukkan guru ? ii. Apakah alatan yang digunakan oleh guru ?
Benda maujud: Sabun
Gelas Berus gigi
Langkah 1 1. Murid menamakan gambar yang ditunjukkan guru 2. Murid memadankan gambar dengan perkataan
botol cermin berus sabun ubat
Kad gambar Kad perkataan
DRAF
23
Langkah Aktiviti BBB Catatan
Langkah 2
1. Murid menamakan gambar / benda maujud
2. Murid membaca rangkai kata secara berulang- ulang 3. Murid membina rangkai kata berpandukan gambar
Kad gambar Kad perkataan Kad rangkaikata berus gigi botol susu sabun mandi cermin mata ubat gigi EMK: Kreatif/inovatif
Langkah 3 1. Murid memadankan rangkai kata dengan gambar 2. Murid membaca rangkai kata secara berulang-ulang
Lembaran kerja
Penutup
Simulasi : Mengaitkan perkataan dalam rangkai kata yang dipelajari untuk kehidupan seharian
- berus gigi - gosok gigi
- ubat gigi - gosok gigi
24
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.3 Membaca rangkai kata Standard Pembelajaran : 3.3.1 Membaca rangkai kata Arahan Guru : Guru meminta murid membunyikan rangkai kata Arahan Murid : Murid membunyikan rangkai kata
b e rus g ig i
ub a t g ig i
sa b un ma nd i
c e rmin ma ta
DRAF
25
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.3 Membaca rangkai kata Standard Pembelajaran : 3.3.1 Membaca rangkai kata Arahan Guru : Guru meminta murid membunyikan rangkai kata Arahan Murid : Murid membunyikan rangkai kata
.
be rus gigi
ubat gigi
26
botol susu
DRAF
27
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.3 Membaca rangkai kata Standard Pembelajaran : 3.3.1 Membaca rangkai kata
SENARAI SEMAK
Nama Murid : ______________________________________________ Kelas/Kump :__________________ Tarikh:___________ Arahan : Tandakan ( ) pada ruangan mengikut skala berdasarkan kebolehan murid.
BIL KEMAHIRAN / AKTIVITI TARIKH/
CATATAN 1 Membaca dengan bimbingan 2 Membaca tanpa bimbingan 3 Membaca dengan kefahaman 4 Membaca dengan kreatif
1 Membaca perkataan berdasarkan gambar
2 Mencantum perkataan dan membina rangkai kata 3 Memadankan gambar dan rangkai kata
4 Membaca rangkai kata
Refleksi : ... Tanda tangan : ...
28
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.3 Membaca rangkai kata Standard Pembelajaran : 3.3.1 Membaca rangkai kata
Kad Gambar
DRAF
29
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.3 Membaca rangkai kata Standard Pembelajaran : 3.3.1 Membaca rangkai kata
30
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.3 Membaca rangkai kata Standard Pembelajaran : 3.3.1 Membaca rangkai kata
DRAF
31
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.3 Membaca rangkai kata Standard Pembelajaran : 3.3.1 Membaca rangkai kata
32
Tajuk : 3 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan : 3.3 Membaca rangkai kata Standard Pembelajaran : 3.3.1 Membaca rangkai kata
DRAF
33
Tajuk : 4. Kemahiran Menulis
Masa : 60 minit
Tunjang Utama : Komunikasi
Standard Kandungan : 4.2 Menulisperkataan
Standard Pembelajaran :4.2.3 Menulis perkataan KVK+KVK Tunjang lain yang disepadukan :Kemanusiaan , Fizikal dan Estetika
Objektif :Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid boleh menulis empat perkataan KVK + KVK
Nilai :Kerjasama, keberanian, hormat menghormati dan kerajinan
Langkah Aktiviti BBM Catatan
Set induksi 1. Teka – teki : Cadangan :
i. Aku berbentuk bulat. Aku pakai dijari. Siapa aku? cincin
ii. Aku berbentuk panjang. Mataku tajam, dihujungku rata, Siapa aku ? pensel
Kad gambar
EMK:
Kreatif dan inovatif
Langkah 1 1. Murid menamakan gambar
2. Murid bersoal jawab berpandukan gambar Cadangan contoh soalan :
Kad gambar
34
Langkah Aktiviti BBM Catatan
1. Apa guna dompet? 2. Siapa memakai cincin? Langkah 2 1. Murid mengajuk sebutan guru
2. Murid mencantum dua suku kata KVK + KVK berpandukan gambar
3. Murid membunyikanperkataan KVK + KVK
Kad suku kata
Kad gambar senduk, tanduk, cincin, dompet
Langkah 3 1. Murid menulis perkataan KVK + KVK dan membunyikannya 2. Murid menulis perkataan KVK + KVK di atas ’magnetic
board’
Doh
’Magnetic board’
EMK :
Kreativiti dan inovatif
Langkah 4 1. Murid menekap perkataan KVK + KVK dengan menggunakan pensel warna
2. Murid menyalin perkataan KVK + KVK dan membunyikan perkataan tersebut
3. Murid menulis perkataan KVK + KVK di papan tulis
Kad perkataan Lembaran kerja Pensel warna
’Marker pen’
Penutup 1. Murid menjawab soalan secara spontan. 2. Murid menulis jawapan di papan putih
Kad gambar
DRAF
35
Langkah Aktiviti BBM Catatan
Cadangan contoh soalan: i.Emak beli cincin.
ii.Lembu ada tanduk.
36
Tajuk : 4. Kemahiran Menulis
Standard Kandungan : 4.2 Menulis perkataan
Standard Pembelajaran : 4.2.3 Menulis perkataan KVK + KVK Arahan Guru : Guru meminta murid membunyikan suku kata KVK + KVK Arahan Murid : Murid membunyikan suku kata KVK + KVK
p e n se l
ta n d uk
d o m p e t
se n d uk
DRAF
37
Tajuk : 4 Kemahiran Menulis
Standard Kandungan : 4.2 Menulis perkataan
Standard Pembelajaran : 4.2.3 Menulis perkataan KVKKVK Arahan Guru : Guru meminta murid membunyikan perkataan KVKKVK Arahan Murid : Murid membunyikan perkataan KVKKVK
pe nse l
tanduk
dompe t
se nduk
38
Tajuk : 4 Kemahiran Menulis
Standard Kandungan : 4.2 Menulis perkataan
Standard Pembelajaran : 4.2.3 Menulis perkataan KVK + KVK
DRAF
39
Tajuk : 4 Kemahiran Menulis
Standard Kandungan : 4.2 Menulis perkataan
Standard Pembelajaran : 4.2.3 Menulis perkataan KVK + KVK