Sepeda motor yang mengepulkan asap tebal dapat …

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

V. Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran:

7. Sepeda motor yang mengepulkan asap tebal dapat …

7. Sepeda motor yang mengepulkan asap tebal dapat ….

a. Mencemari udara c. Menghemat bahan bakar b. Melaju dengan kencang d. Menambah kecepatannya 8.Melestarikan alam menjadi tanggung jawab ….

a. Semua warga c. Orang yang dekat

b. Orang desa d. Warga yang butuh 9. Contoh memelihara lingkungan buatan adalah ....

a. Menanam pohon c. Mencuci motor

b. Menebang pohon d. Menyiram bunga 10. Pakaian dapat dirawat dengan cara ....

a. Dijahit c. Dibuang b. Dicuci d. Dipakai  KunciJawaban 1.A 2.D 3.C 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A

Soal Tes Siklus I Pilihlah jawaban paling tepat!

1. Alam semesta adalah ciptaan ….

a. Manusia b. Nenek moyang

c. Tuhan Yang Maha Esa d. Pahlawan

2. Pohon-pohon yang ditanam di halaman sekolah bermanfaat untuk ….

a. Pelengkap b. Diambil kayunya c. Peneduh dan penyejuk d. Dipetik buahnya

3. Kita harus senantiasa berusaha … kelestarian lingkungan.

a. Memanfaatkan b. Membiarkan c. Merusak d. Menjaga

4. Membuang sampah ke sungai dapat mengakibatkan ….

a. Banjir b. Longsor c. Gempa d. Kekeringan

5. Tebang pilih adalah menebang pohon yang dilakukan dengan cara

menebang ….

a. Sembarangan b. Semua pohon

c. Sohon yang sudah tua d. Pohon yang masih muda

6. Tanah di daerah aliran sungai cocok untuk ….

b. Membuka sawah c. Mendirikan pabrik d. Membangun gedung

8. Sebagian besar penduduk yang tinggal di desa biasanya bermata

pencaharian sebagai ….

a. Pegawai b. Pedagang c. Nelayan d. Petani

8. Persawahan adalah termasuk wilayah ….

a. Perbukitan b. Pegunungan c. Daratan d. Perairan

9. Wilayah daratan dapat berupa ….

a. Sungai b. Danau c. Rawa d. Lembah

10. Contoh ketampakan atau lingkungan buatan adalah ….

a. Waduk b. Sungai c. Gunung d. Laut

Soal Tes Siklus II Pilihlahjawaban paling tepat!

1. Usaha pelestarian lingkungan dapat dilakukan dengan dengan cara .... a. Merawat alam c. Menggunduli hutan

b.Merusak alam d. Menggunakan alam dengan seenaknya 2. Partisipasi melestarikan alam dapat dilakukan dengan cara ….

a. Menggunakan alam dengan seenaknya b. Menggunakan alam dengan leluasa c. Menggunakan alam yang banyak

d. Menggunakan alam sesuai dengan kebutuhan 3. Ikut merasa memiliki alam ditunjukkan dengan ikut ….

a. Menebang hutan c. Merawat hutan b. Merubah hutan d. Membakar hutan

4. Hari Minggu anak-anak sebaiknya ikut … di lingkungan tetangga. a. Kerja bakti c. Berlibur

b. Bermain d. Beristirahat

5. Penanaman kembali hutan yang gundul merupakan usaha untuk .... a. Melestarikan alam c. Mencintai alam

b. Memperbaiki alam d. Memiliki alam

6. Membuang sampah di sembarang tempat dapat …. a.Merusak lingkungan

b. Mengurangi pencemaran lingkungan c. Memperindah pemandangan

d. Merusak penglihatan

7. Sepeda motor yang mengepulkan asap tebal dapat …. a. Mencemari udara c. Menghemat bahan bakar b. Melaju dengan kencang d. Menambah kecepatannya 8.Melestarikan alam menjadi tanggung jawab ….

a. Semua warga c. Orang yang dekat b. Orang desa d. Warga yang butuh

9. Contoh memelihara lingkungan buatan adalah .... a. Menanam pohon c. Mencuci motor b. Menebang pohon d. Menyiram bunga 10. Pakaian dapat dirawat dengan cara ....

a. Dijahit c. Dibuang b. Dicuci d. Dipakai

Lembar Pengamatan Guru Siklus I

No .

Aspek yang diamati Aspek Penelitian

A B C D

1. Persiapan guru dalam mengajar

 Guru menyiapkan RPP

 Guru mengabsen siswa

 Guru mengajak siswa untuk berdo’a

√ √ √ 2. Penguasaan materi

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Guru menyampaikan materi dengan jelas

 Guru menjelaskan materi dengan lancar

√ √ √ 3. Pengkondisian selama pembelajaran

 Guru mengkondisikan kelas dengan baik

 Siswa tidak ramai saat pembelajaran berlangsung

 Siswa memperhatikan guru di depan

√

√ √ 4. Penguasaan konsep metode pembelajaran di luar kelas

 Guru memotivasi siswa

 Guru menyampaikan materi dengan menggunakan metodePembelajaran Diluar Kelas

 Guru membagikan soal secara individu tentang materi lingkungan alam dan lingkungan buatan

 Siswa mengerjakan soal setelah mengikuti pembelajaran di luar kelas

√ √ √ √

5. Pemanfaatan fasilitas belajar

 Guru menggunakan buku paket untuk menjelaskan materi

 Guru melihatkan langsung lingkungan alam dan buatan secara jelas

√ √

6. Kemampuan mengaktifkan dan memotivasi siswa

 Guru menciptakan pembelajaran yang menyenangkan

 Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran

 Guru menjadikan siswa aktif bertanya

√ √

√ 7. Kemampuan menyimpulkan

 Guru mengarahkan siswa dapat memberikan kesimpulan pembelajaran

 Guru memberikan evaluasi terhadap penguasaan materi

√ √

8. Kemampuan mengorganisasi waktu

 Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang direncanakan

 Guru menyimpulkan materi diakhir pembelajaran

 Guru menutup pelajaran sesuai waktunya

√ √ √

A. Skore 4 ( Sangat Baik ) B. Skore 3 ( Baik ) C. Skore 2 ( Sedang )

Lembar Pengamatan Guru Siklus II

No .

Aspek yang diamati Aspek Penelitian

A B C D

1. Persiapan guru dalam mengajar

 Guru menyiapkan RPP

 Guru mengabsen peserta didik

 Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a

√ √ √ 2. Penguasaan materi

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Guru menyampaikan materi dengan jelas

 Guru menjelaskan materi dengan lancar

√ √ √ 3. Pengkondisian selama pembelajaran

 Guru mengkondisikan kelas dengan baik

 Peserta didik tidak ramai saat pembelajaran berlangsung

 Peserta didik memperhatikan guru di depan

√

√ √ 4. Penguasaan konsep metode pembelajaran di luar kelas

 Guru memotivasi peserta didik untuk mengamati lingkungan alam dan buatan

 Guru menyampaikan materi dengan menggunakan metode pembelajaran di luar kelas

 Guru membagikan soal secara individu tentang materi lingkungan alam dan buatan

 Siswa mengerjakan soal setelah mengamati lingkungan alam dan buatan.

√ √ √ √

5. Pemanfaatan fasilitas belajar

 Guru menggunakan buku paket untuk menjelaskan materi

 Guru melihatkan lingkungan alam dan buatan kepada peserta didik secara jelas

√

6. Kemampuan mengaktifkan dan memotivasi peserta didik

 Guru menciptakan pembelajaran yang menyenangkan

 Guru memotivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran

 Guru menjadikan peserta didik aktif bertanya

√ √ √ 7. Kemampuan menyimpulkan

 Guru mengarahkan peserta didik dapat memberikan kesimpulan pembelajaran

 Guru memberikan evaluasi terhadap penguasaan materi

√ √

8. Kemampuan mengorganisasi waktu

 Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang direncanakan

 Guru menyimpulkan materi diakhir pembelajaran

 Guru menutup pelajaran sesuai waktunya

√ √ √

A. Skore 4 ( Sangat Baik ) B. Skore 3 ( Baik )

C. Skore 2 ( Sedang )

Nilai Hasil Belajar Siklus I

No Nama KKM Nilai Siklus I Keterangan

Tuntas Belum Tuntas 1 AH 70 50  2 ARW 70 50  3 AA 70 50  4 AF 70 80  5 AAP 70 40  6 APD 70 60  7 DLL 70 60  8 FNW 70 70  9 GHL 70 70  10 IPP 70 60  11 K 70 60  12 LFM 70 70  13 MM 70 70  14 MHR 70 80  15 NAP 70 80  16 RP 70 70  17 RRT 70 70  18 AFMP 70 70  Jumlah 1160 10 8 Nilai rata-rata 64.4

Nilai Hasil Belajar Siklus II

No Nama KKM Nilai Siklus I Keterangan

Tuntas Belum Tuntas 1 AH 70 70  2 ARW 70 70  3 AA 70 70  4 AF 70 80  5 AAP 70 70  6 APD 70 80  7 DLL 70 70  8 FNW 70 80  9 GHL 70 70  10 IPP 70 80  11 K 70 100  12 LFM 70 100  13 MM 70 80  14 MHR 70 100  15 NAP 70 80  16 RP 70 80  17 RRT 70 90  18 AFMP 70 100  Jumlah 1470 18 0 Nilai rata-rata 81.7

Dokumentasi Siswa Kelas III MI Falahul Mukminin (Siklus I) Foto Siswa Kelas III

Dokumentasi Siswa Kelas III MI Falahul Mukminin (Siklus II) Foto Siswa Kelas III

Foto siswa saat sedang menyusun puzzle

Dalam dokumen Peningkatan Hasil belajar IPS dengan Metode Pembelajaran Di luar Kelas (Outdoor Study) Materi Lingkungan Alam dan Lingkungan Buatan pada Siswa Kelas III Semester 1 MI Falahul Mukminin 02 Padaan Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2017/201 (Halaman 88-112)