BAB III METODE PENELITIAN
3.5. Perencanaan Tahap Penelitian
3.5.1. Siklus Pertama
a. Menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
b. Guru mempersiapkan media pembelajaran powerpoint beserta peralatan pendukungnya untuk menerapkan model pembelajaran Team
Perencanaan Observasi Refleksi Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Pelaksanaan Refleksi Observasi Siklus II ?
Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
c. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan instrumen lainnya seperti lembar pengamatan, lembar wawancara, dan catatan lapangan, serta alat dokumentasi berupa kamera digital (foto dan video).
d. Mempersiapkan lembar evaluasi siswa.
e. Menetapkan skor penilaian dan cara mengolah data kuantitatif yaitu hasil belajar PKn. 2. Pelaksanaan Tindakan a. Pendahuluan 9) Salam 10)Presensi 11)Apersepsi
Guru bertanya kepada siswa “Anak-anak apa yang kalian ketahui
tentang musyawarah?”
12)Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Inti
Eksplorasi
a) Guru menggali pengetahuan Siswa dengan menanyakan apa yang ia ketahui tentang musyawarah dan keputusan bersama.
b) Siswa mengerjakan soal pretes yang diberikan guru untuk mengeksplorasi pengetahuan awal siswa sekaligus sebagai penentu penempatan kelompok.
c) Siswa bersama guru mengevaluasi hasil pretes Elaborasi
a) Siswa duduk berkelompok sesuai dengan kelompok yang dibagi oleh guru berdasarkan dari hasil pretes mereka.
b) Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang materi pelajaran menggunakan media Microsoft Office Powerpoint
c) Siswa menerima dan mempelajari materi dari guru dalam kelompok
d) Siswa melakukan diskusi kelompok kemudian menjawab LKS yang diberikan guru sesuai dengan perintah yang diberikan.
Konfirmasi
a) Setelah diskusi selesai siswa dan guru mengoreksi jawaban dalam diskusi, dengan salah satu anggota kelompok mewakili maju ke depan.
b) Guru memberikan tanggapan terhadap jawaban hasil diskusi c) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan dari
hasil kerja kelompok. c. Penutup
a) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok super dan memberikan motivasi kepada kelompok lain.
b) Siswa mengerjakan postest yang diberikan oleh guru secara mandiri tanpa bantuan dari anggota kelompok.
c) Siswa bersama guru mengoreksi postest/tes evaluasi. 3. Observasi
a. Mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
b. Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
c. Menganalisis hasil belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
4. Refleksi
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus pertama.
b. Mengevaluasi pelaksanaan dan hasil pembelajaran pada proses dan akhir pembelajaran siklus pertama.
c. Membuat daftar permasalahan serta kekurangan yang terjadi pada siklus pertama dari segi aktivitas siswa, keterampilan guru dalam menerapkan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint pada pembelajaran PKn.
d. Membuat perencanaan perbaikan yang akan dilaksanakan pada siklus kedua dengan mengacu pada hasil siklus pertama.
3.5.2. Siklus Kedua 1. Perencanaan
a. Hasil refleksi pada siklus pertama yang telah dievaluasi, didiskusikan, dan dicarikan solusi untuk memperbaiki pada pembelajaran berikutnya.
b. Merancang perbaikan pada siklus kedua berdasarkan refleksi pada siklus pertama.
c. Menyusun materi perbaikan yang masih berhubungan dengan materi pada sikus pertama.
d. Menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
e. Guru mempersiapkan media pembelajaran powerpoint beserta peralatan pendukungnya untuk menerapkan model pembelajaran Team
Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office
Powerpoint.
f. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan instrumen lainnya seperti lembar pengamatan, lembar wawancara, dan catatan lapangan, serta alat dokumentasi berupa kamera digital (foto dan video).
g. Mempersiapkan lembar evaluasi siswa.
h. Menetapkan skor penilaian dan cara mengolah data kuantitatif yaitu hasil belajar PKn. 2. Pelaksanaan Tindakan a. Pendahuluan a) Salam b) Presensi c) Apersepsi
Guru bertanya kepada siswa “Anak-anak kemarin kalian sudah mempelajari tentang keputusan bersama, sekarang coba sebutkan
bagaimana cara untuk mengambil keputusan bersama?”
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Inti
Eksplorasi
a) Guru menggali pengetahuan Siswa dengan menanyakan apa yang ia ketahui tentang pengambilan keputusan bersama.
b) Siswa mengerjakan soal pretes yang diberikan guru untuk mengeksplorasi pengetahuan awal siswa sekaligus sebagai penentu penempatan kelompok.
c) Siswa bersama guru mengevaluasi hasil pretes. Elaborasi
a) Siswa duduk berkelompok sesuai dengan kelompok yang dibagi oleh guru berdasarkan dari hasil pretes mereka.
b) Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang materi pelajaran menggunakan media Microsoft Office Powerpoint
c) Siswa menerima dan mempelajari materi dari guru dalam kelompok
d) Siswa melakukan diskusi kelompok kemudian menjawab LKS yang diberikan guru sesuai dengan perintah yang diberikan.
Konfirmasi
a) Setelah diskusi selesai siswa dan guru mengoreksi jawaban dalam diskusi, dengan salah satu anggota kelompok mewakili maju ke depan.
b) Guru memberikan tanggapan terhadap jawaban hasil diskusi c) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan dari
hasil kerja kelompok c. Penutup
a) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok super dan memberikan motivasi kepada kelompok lain
b) Siswa mengerjakan postest yang diberikan oleh guru secara mandiri.
3. Observasi
a. Mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
b. Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
c. Menganalisis hasil belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint.
4. Refleksi
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus kedua.
b. Mengevaluasi pelaksanaan dan hasil pembelajaran pada proses dan akhir pembelajaran siklus kedua.
c. Membuat daftar permasalahan serta kekurangan yang terjadi pada siklus kedua dari segi aktivitas siswa, keterampilan guru dalam menerapkan model pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan Media Microsoft Office Powerpoint pada pembelajaran PKn.
d. Membuat perencanaan perbaikan yang akan dilaksanakan pada siklus ketiga dengan mengacu pada hasil siklus kedua.
3.5.3. Siklus Ketiga