BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Simpulan yang dapat peneliti uraikan dari keseluruhan penelitian adalah:
5.1.1 Langkah-langkah pengembangan prototipe buku cerita bergambar tentang tradisi nglarung dalam konteks pendidikan karakter kebangsaan mengadopsi enam langkah menurut Sugiyono yang meliputi: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain prototipe, (4) validasi prototipe, (5) revisi prototipe dan (6) uji coba prototipe.
5.1.2 Kualitas prototipe buku cerita bergambar tentang tradisi nglarung dalam konteks pendidikan karakter kebangsaan mendapatkan nilai 4,5 (sangat baik) sehingga layak diujicobakan.
5.2 KETERBATASAN
Beberapa keterbatasan pada penelitian ini, antara lain:
5.2.1 Prototipe buku cerita bergambar hanya divalidasi oleh seorang validator dengan latar belakang bahasa dan sastra, tidak melibatkan validator yang memahami tradisi Jawa.
5.2.2 Analisis data awal bersumber dari anak-anak di daerah pertanian dan pesisir pantai sedangkan uji coba prototipe hanya dilakukan kepada anak- anak di daerah perkotaan. Hal ini mengindikasikan bahwa data awal dan data akhir tidak sinkron karena berbeda subjek.
5.3 SARAN
Berikut ini merupakan beberapa saran yang peneliti tuangkan untuk penelitian yang selanjutnya.
5.3.1 Prototipe buku yang berkaitan dengan tradisi Jawa sebaiknya divalidasi bukan hanya oleh dua orang validator dengan latar belakang bahasa dan sastra melainkan juga perlu validator yang memahami tradisi Jawa.
5.3.2 Uji coba prototipe sebaiknya tidak hanya kepada anak-anak di daerah perkotaan tetapi sebaiknya juga dilakukan di daerah pertanian dan di daerah pesisir pantai.
DAFTAR PUSTAKA
Anitah, Sri. 2010. Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pressindo. Arsyad, A. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Astuti, Ratna Dwi. 2012. Pengaruh Buku Bergambar Terhadap Minat Baca Siswa di SDN Lempuyangwangi Yogyakarta. Skripsi yang tidak diterbitkan. Yogyakarta: Universitas Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Farida, Nur’aini. 2010. Membentuk Karakter Anak dengan Dongeng. Surakarta: Indi Parent.
Haniyaturroufah. 2013. Ritual Sesaji sebagai Bentuk Persembahan Untuk Kanjeng Ratu Kidul di Desa Karangbolong Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen. Skripsi yang tidak diterbitkan. Purworejo: Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Hardjana. 2006. Cara Mudah Mengarang Cerita Anak-anak. Jakarta: Grasindo. Herawati, Nanik. 2010. Mutiara Adat Jawa. Jawa Tengah: PT Mancana Jaya
Cemerlang.
Ignatia, dkk. 2015. Pengembangan Pembelajaran Kurikulum Berbasis Konteks Kelas 2 SD untuk Membangun Karakter Kebangsaan: Sebuah Refleksi. Yogyakarta: USD
Kusuma. Dharma. 2011. Pendidikan Karakter. Bandung: PT Rineka Cipta. Munadi, Y. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP)
Press.
Nur’aini, Farida. 2010. Membentuk Karakter Anak dengan Dongeng. Surakarta: Indi Parent.
Pemerintah Republik Indonesia. 2010. Kebijakan Nasional Pembangunan Karakter Bangsa. Kemendiknas
Prasetyo, Yanu. 2010. Mengenal Tradisi Bangsa. Yogyakarta: Perpustakaan Nasional.
Purwadi. 2005. Upacara Tradisional Jawa Menggali Untaian Kearifan Lokal. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Raines & Isbell. 2002. Tujuh Belas Cerita Moral dan Aktivitas Anak. Jakarta: PT Elex Media Computindo Kelompok Gramedia, IKAPI.
Saksono, Gatut Ign. dkk. 2012. Faham Keselamatan dalam Budaya Jawa. Yogyakarta: Ampera Utama.
Samani, Muchlas. 2013. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdaklarya.
Santrock, John. W. 2012. Perkembangan Masa Hidup. Life-span Development. Jakarta: Erlangga.
Sari. Anita Kurniya. 2010. Pengaruh Penggunaan Media Cetak Bergambar terhadap Peningkatan Menyimak dan Membaca pada Anak Berkesulitan Belajar. Skripsi yang tidak diterbitkan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Smaldino, S. E. 2011. Instructional Technologi & Media For Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumanto. 2005. Pengembangan Kreativitas Senirupa Anak TK. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Sunjata, Wahyudi Pantja, dkk. 2013. Upacara Sedhekah Laut Ngentak Poncosari. Yogyakarta: Balai Pelestarian Nilai Budaya.
Suyami. 2008. Upacara Ritual di Keraton Yogyakarta Refleksi Metologi dalam Budaya Jawa. Yogyakarta: Kepel Press.
Tillman. 2004. Living Values: Educational Programe. Pendidikan Nilai untuk Anak Usia 8-14 tahun. Jakarta: Grasindo.
Wahyudi. Yukshan. 2013. Cerita Anak Karya Heru Kurniawan (Kajian Moral dan Persepsi Siswa serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar). Tesis yang tidak diterbitkan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Widoyoko, Eko Putro, dkk. 2014. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Yana. 2012. Filsafah dan Pandangan Hidup Orang Jawa. Yogyakarta: Bintang Cemerlang.
Yusuf, Syamsu. 2010. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
72
Lampiran 3. Hasil Analisis Data Kuesioner Prapenelitian untuk Anak Proban
dus
Nomor soal Juml
ah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 10 2 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 8 3 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 8 4 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 7 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 6 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 5 7 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 6 8 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 9 9 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 7 10 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 5 11 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 8 12 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 6 13 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 6 14 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 7 15 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 8 16 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 9 17 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 7 Jumlah 16 11 9 8 5 16 11 9 9 4 7 13 11 % 94 % 65 % 53 % 47 % 29 % 94 % 65 % 53 % 53 % 24 % 41 % 76 % 65 % Keterangan:
Kode Probandus = jumlah sample anak 1 = jabawab “ya”
Lampiran 4. Hasil Analisis Instrumen Uji Coba Prototipe Berupa Refleksi untuk Anak
Probadus Nomor Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 6 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 8 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 9 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 10 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 12 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 13 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 18 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 Jumlah 18 1 16 18 16 15 16 16 18 17 Keterangan:
Kode Probandus = jumlah sample anak 1 = jabawab “ya”
BIOGRAFI PENELITI
Maria Nike Prasetyo Wido Saputri, lahir di Pekalongan pada tanggal 24 Mei 1994. Penulis menempuh pendidikan formal di SD Negeri Karanggondang Pekalongan pada tahun 2006, SMP Negeri 1 Wonopringgo Pekalongan pada tahun 2009, dan SMA Negeri 1 Doro Pekalongan pada tahun 2012. Pada tahun 2012 penulis melanjutkan studi S1 di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Selama menjadi mahasiswa PGSD 2012, penulis aktif mengikuti kegitan di beberapa bidang, seperti: (1) Kegiatan wajib INSADHA, INFISA, INSIPRO, dan KMD. (2) Mendapatkan kejuaraan di bidang musik seperti lomba musikalisasi puisi dan tari tradisional dalam malam kreativitas PGSD 2012 dan 2015. (3) Mengikuti Unit Kegiatan Mahasiswa “Grisadha” sebagai anggota dan mengikuti pagelaran sendratari “Prahara Cinta Tangkuban Perahu” (4) Peserta seminar dengan tema: “Dimensi Hasil Magang International Baccalaureate-Primary Years Programme (IB-PYP)”. (5) Peserta seminar dan workshop “UNA Seminar and Workshop On Anti Bias Curriculum and Teaching” 2012. (6) Peserta seminar “Learning From the Past a Better Future: We and the 1965 Tragedy”. (7) Dampok Inisiasi Fakultas Sanata Dharma (INFISA) 2013. (8) Peserta seminar “The Greatest Love Of All” 2013. (9) Koordinator dampok Inisiasi Fakultas Sanata Dharma (INFISA) 2014. (10) Peserta seminar “Love Datting and Sex, Pacaran dengan Akal Sehat” 2014. (11) Fasilitator pada kegiatan Conservation Scout 2014.