SIMPULAN DAN REKOMENDASI - IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL B

A. Simpulan

Dari hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai Implementasi Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam Kelas IV di SD Negeri 2 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat diperoleh kesimpulan sebagai berikut:

1. Perencanaan pembelajaran IPA sebelum diterapkan model Project Based Learning terdiri dari beberapa instrumen seperti RPP, lembar tes, serta lembar observasi guru dan siswa. RPP yang disusun pada penelitian ini berpedoman pada Permendiknas No. 41 tahun 2007. Dalam penelitian ini, terdapat kekhasan yang terdapat dalam RPP yang dibuat oleh peneliti karena perencanaan pembelajaran IPA pada materi sumber daya alam dikembangkan berdasarkan tahapan model Project Based Learning. Adapun tahapan-tahapan pembelajarannya terdiri dari pemecahan suatu masalah, merancang sebuah proyek, membuat sebuah rencana, memantau dan memberikan masukan terhadap proyek yang siswa kerjakan, memberikan pedoman penilaian, membuat sebuah produk, mempresentasikan dan evaluasi.

2. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Project Based Learning dilakukan selama dua siklus dan berjalan sesuai dengan perencanaan pembelajaran. Siklus I siswa melaksanakan proyek kliping pada sub pokok hubungan sumber daya alam dengan lingkungan dan siklus II siswa melaksanakan proyek penjernihan air pada sub pokok hubungan sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. Siswa diarahkan untuk mengembangkan penguasaan konsep melalui lingkungan sekitar dan produk. Kegiatan tersebut dijadikan sebagai acuan untuk mengobservasi guru terhadap keterlaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Project Based Learning. Siswa terlibat secara aktif dan antusias dalam melakukan

Ivo Aulia Putri Yatni, 2013

Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV Di SDN 2 Cibodas Tahun Pelajaran 2012/2013 Kabupaten Bandung Barat)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

perancangan dan pembuatan produk selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.

3. Hasil belajar siswa berdasarkan pelaksanaan evaluasi pada setiap siklus berupa aspek pengetahuan(C1), pemahaman(C2) dan aplikasi(C3) mengalami peningkatan. Nilai rata-rata yang diperoleh pada pra siklus sebesar 64,68. Siklus I adalah 79,31 dan pada siklus II adalah 85,76. Persentasi ketuntasan belajar siswa pun mengalami peningkatan, pra siklus persentase ketuntasan belajar mencapai 48 % dan setelah siklus I mencapai 76 %, siklus II mencapai 94 %. Hasil tes siswa berupa rata-rata nilai setiap siklusnya mencapai lebih dari KKM dan mencapai kategori nilai yang peneliti harapkan.

B.Rekomendasi

Berdasarkan pada analisis dan pembahasan hasil temuan pada penelitan ini maka peneliti mengemukakakn beberapa saran bagi para peneliti selanjutnya sebagai berikut :

1. Diharapkan penelitian model Project Based Learning ini dapat diterapkan di setiap sekolah dan terus dikembangkan sesuai dengan kriteria kemampuan siswa Sekolah Dasar.

2. Pembelajaran melalui model Project Based Learning dengan menggunakan penelitian tindakan kelas membutuhkan tahap yang cukup panjang. Sebaiknya guru yang melakukan penelitian tersebut harus dapat mengatur waktu maupun melakukan pembiasaan kepada siswa agar tahap demi tahapnya dapat terlaksana dengan optimal.

3. Untuk menunjang pembelajaran yang dikehendaki dengan baik hendaknya peralatan penunjang dalam pengamatan pembelajaran IPA atau pun praktek membuat suatu produk disesuaikan dengan latar belakang siswa di sekolah tersebut.

4. Dalam pelaksanaan tindakan kelas pada kegiatan refleksi dan analisis hasil setiap siklus perlu diperhatikan juga mengenai penguasaan konsep siswa terhadap materi pembelajaran yang disampaikan. Pemahaman tersebut dapat

Ivo Aulia Putri Yatni, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

dilihat dari hasil tes siswa dan cara guru menyampaikan materi pembelajaran sehingga diharapkan untuk penelitian selanjutnya lebih memberikan penguatan terhadap konsep pembelajaran.

5. Guru harus melakukan perannya dengan baik dalam menganalisis dan mengintegrasi materi, menyiapkan instrumen yang sesuai dengan kemampuan siswa sekolah dasar dan sumber belajar yang dapat membantu siswa dalam menyelesaikan proyeknya.

Ivo Aulia Putri Yatni, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Arikunto,S(2008).Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik.Jakarta:PT. Rineka Cipta.

Bahrin, S.dan Aswan Z.(2010).Strategi Belajar Mengajar.Jakarta:Rineka Cipta. Bucks Institute of Education(2009). Project Based Learninng. . Diambil

pada tanggal 20 April 2013 dari http/ww.bie.org/services/.

Buddu, Patta.(2006).Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar.DEPDIKBUD

Departemen Pendidikan Nasiona. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Dharma Bhakti

Departemen Pendidikan Nasional.(2003).Undang-undang no. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Djumhana, Nana.(2009).Pembelajaran IPA di MI.DEPAG.

Ginanjar.(2007).Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Project Based Learning pada Program Diklat Memprogram Peralatan Sistem Pengendali Elektronik yang Berkaitan dengan I/O berbantuan PLC dan Komputer. Skripsi pada Pendidikan FPMIPA UPI di Bandung:Tidak Diterbitkan.

Global SchoolNet.(2000).Introduction to Networked Project-Based Learning.

Diambil pada tanggal 9 April 2013 dari

http://www.gsn.org/web/pbl/whatis.htm

Hamzah dan Mashri Kudrat.(2010).Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran.Jakarta :PT Bumi Aksara

Joyce, Bruce dan Masha Weil.(2009).Landasan Pendidikan.Bandung:Tim Dosen MKDP.

Kunandar.(2008).Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengebangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajawali Pers.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.(2009).Pusat Kurikulum BALITBANG DEPDIKNAS.Jakarta:BALITBANG DEPDIKNAS.

Ivo Aulia Putri Yatni, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Larasati,K.Y.(2011).Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Siswa dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Keanekaragaman Tumbuhan. Skripsi Sarjana Jurursan Penidikan Biologi FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.

LIPI.(2009).Penjernihan Air. .Diambil pada tanggal 10 Mei 2013 dari http://www.iptek.net.id/ind//warintek/?mnu=6&ttg=5&doc=5b3.

Nurohman,S.(2008).Pendekatan Project Based Learning sebagai Upaya Internalisasi Scientific Method bagi Mahasiswa Calon Guru Fisika. Jurnal FPMIPA UNY: Tidak diterbitkan

Neumont University.(2006).Project Based Learning. .Diambil pada tanggal 10 Mei

2013 dari http://www.neumont.edu/future-students/bachelor-project-basedlearning.

Muliawati.(2010).Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa. Skripsi Fakultas FPMIPA UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Rais,Muh (2010).PROJECT-BASED LEARNING: Inovasi Pembelajaran yang Berorientasi Soft skills.Makalah pada Seminar Nasional Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya Sariwulan, Rani.(2010).Penerapan Model Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan

Hasil Belajar Fisika di SMP. Skripsi pada Pendidikan Fisika FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Sulistyanto, Heri.(2008).Ilmu Pengetahuan Alam di SD.Jakarta:DEPDIKNAS. Susriyati, dkk.(2009).Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning (PjBL)

pada Materi Ekosistem terhadap Sikap dan Hasil Belajar Siswa SMAN 2 Malang. Jurnal pada FMIPA Universitas Negeri Malang: tidak diterbitkan.

Suparno,Paul.(2012).Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta:Kanius

Warsono dan Haryanto.(2010).Pembelajaran Aktif.Bandung:PT.Remaja Rosadakarya.

Ivo Aulia Putri Yatni, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Dalam dokumen IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM :Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 2 Cibodas Tahun Pelajaran 2012 / 2013 Kabupaten Bandung Barat. (Halaman 35-40)