A. Kesimpulan
Berdasarkan perolehan data dari hasil penelitian, hasil belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan media video tutorial adobe premiere pro CS3 lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran menggunakan metode ceramah dan praktek pada kelas kontrol. Hal tersebut dapat dilihat dari aspek pengetahuan (C1), aspek pemahaman (C2), maupun aspek penerapan (C3). Secara umum dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video tutorial adobe premiere pro CS3 pada mata audio video lebih efektif
dibandingkan pembelajaran yang menggunakan metode ceramah dan praktik dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMK. Secara khusus, kesimpulan penelitian dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Penggunaan media video tutorial adobe premiere pro CS3 pada mata pelajaran audio video lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan metode ceramah dan praktik terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek pengetahuan di SMK Pasundan 3 Bandung.
2. Penggunaan media video tutorial adobe premiere pro CS3 pada mata pelajaran audio video lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan metode ceramah dan praktik terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek pemahaman di SMK Pasundan 3 Bandung.
106
Agung Purwanto, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Video Tutorial Adobe Premiere Pro CS3 Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Audio Video
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Penggunaan media video tutorial adobe premiere pro CS3 pada mata pelajaran audio video lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan metode ceramah dan praktik terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek penerapan di SMK Pasundan 3 Bandung.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, penggunaan media video tutorial adobe premiere pro CS3 pada mata pelajaran audio video lebih
efektif dibandingkan dengan penggunaan metode ceramah dan praktik terhadap hasil belajar siswa, oleh karena itu penulis memiliki beberapa saran, yakni:
1. Bagi Guru
Disarankan bagi guru untuk menggunakan video tutorial adobe premiere pro CS3 dan alangkah lebih baiknya guru dapat membuat video tutorial sendiri
khususnya untuk matreri yang membutuhkan suatu gambaran proses, sehingga tidak hanya menguasai materi tapi juga teknologi yang mampu menunjang pembelajaran selain itu Guru tetap harus memantau jalannya proses pembelajaran agar siswa tidak melakukan aktivitas lain yang kurang relevan dalam pembelajaran.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Peneliti selanjutnya diharapkan dapat menindaklanjuti hasil penelitian ini dengan mengukur penguasaan konsep tidak hanya terbatas pada tiga aspek saja pengetahuan, pemahami, penerapan melainkan pada segala aspek.
106
Agung Purwanto, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Video Tutorial Adobe Premiere Pro CS3 Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Audio Video
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Ali, mohamad (1992). Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa
Arsyad, Azhar (1992). Media Pengajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada
Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.
Darmawan, Deni. 2007. Teknologi Informasi & Komunikasi. Bandung: Arum Mandiri Perss.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, O. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Miarso, Yusufhadi. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: PUSTEKKOM
Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran: Suatu Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Pers.
Munir. 2010. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta
Rahmat, Jalaludin. 2000. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosda Karya Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran. Bandung: Rajawali pers
Syamsudin, Abin.1990. Pengantar Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Syaodih, Nana.2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2001. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
107
Agung Purwanto, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Video Tutorial Adobe Premiere Pro CS3 Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Audio Video
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. 2011. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. 2011. Metode Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilana, R & Riyana, C. 2009. Media Pembelajaran (hakikat pengembangan, pemanfaatan dan penilaian). Bandung : Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UPI.
Internet :
Animasi Teknokids. 2008. Flip Book dan Thaumatrope. [Online]. Tersedia: http://teknoanimasi.blogspot.com/2008/11/flip-book-dan-thaumatrope.html. [20 Juni 2012].
Elionline. 2011. Flash On English Flip Book User Guide. [Online]. Tersedia: http://elionline.com/flashonenglish/guidaFLASH.pdf. [17 November 2012].
Kemendiknas. 2003. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) RI No. 20 Tahun 2003. [Online]. Tersedia: http://endang965.wordpress.com/peraturan-diknas/uu-sisdiknas/. [14 Maret 2012].
Norhayati, Atik. 2011. Definisi Partisipasi. [Online]. Tersedia: http://www.majalahpendidikan.com/2011/05/definisi-partisipasi.html. [12 Desember 2012].
TT. 2012. Kerucut Pengalaman (Cone of Experience) Edgar Dale. 2012. [Online]. Tersedia: http://benramt.files.wordpress.com. [12 Juli 2012]
Wikipedia. TT. Buku Elektronik. [Online]. Tersedia:
108
Agung Purwanto, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Video Tutorial Adobe Premiere Pro CS3 Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Audio Video
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Karya Ilmiah:
Achmad Fadillah. 2009. Pengaruh Penggunaan E-Magazine Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Media Grafis. Skripsi Sarjana pada FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan
Hamdan Giri Pranata. 2009. Hubungan Antara Penggunaan Multimedia Dalam Proses Pembelajaran dengan Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa. Skripsi Sarjana pada FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan
Singgih Ari Prasetyo, 2007 Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Pengingkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di SDN Percontohan Ujung Menteng 04 Jakarta Timur
Suhartini. 2001. Pengaruh Minat Siswa Terhadap Topik-Topik Mata Pelajaran Sejarah dan Beberapa Faktor yang Membekalinya. Tesis FPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
