SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian, pengolahan data dan analisis data mengenai pembelajaran menulis yang berkaitan dengan kemampuan menulis sebuah teks berita mengunakan metode CIRC pada siswa kelas VIII SMP Negeri 49 Bandung, peneliti menarik kesimpulan sebagai berikut. Secara umum, kemampuan siswa dikelas eksperimen dalam menulis teks berita sebelum diberikan perlakuan dengan metode CIRC tergolong masih rendah begitupun dengan kelas kontrol. Tingkat kesalahan siswa terhadap pembelajaran menulis teks berita lebih banyak pada permasalahan kurang mampunya siswa menentukan pemilihan bahasa yang tepat untuk digunakan dan penggunaan unsur-unsur dari penulisan teks berita. Nilai rata- rata yang diperoleh kelas eksperimen pada prates berdasarkan deskripsi kemampuan tersebut adalah 71,5. Nilai rata-rata yang diperoleh kelas kontrol pada prates berdasarkan deskripsi kemampuan tersebut adalah 68,11.
Setelah diberi perlakuan dengan menggunakan metode CIRC kemampuan siswa dalam menulis teks berita dikelas eskperimen mengalami perbedaan. Hal ini terlihat dari bagaimana mereka mengunakan pemilihan kata dalam penulisan teks berita dan bagaimana menentuka unsur 5W+1H dalam penulisan teks berita. Berdasarkan aspek- aspek penilaian dalam menulis teks berita, siswa secara keseluruhan sudah mampu memenuhi segala aspek dengan cukup baik. Nilai rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen pada tes akhir berdasarkan deskripsi kemampuan tersebut adalah 78,7. Berbeda dengan nilai rata-rata yang diperoleh kelas kontrol dengan metode kontrol konvensional pada tes akhir adalah 73,47.
Penerapan metode CIRC dalam pembelajaran menulis yang berkaitan dengan kemampuan menulis sebuah teks berita dinyatakan efektif. Terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran menulis menggunakan metode CIRC dengan pembelajaran menulis teks berita tanpa menggunakan metode CIRC. Pernyataan ini didukung oleh hasil pengujian hipotesis dengan nilai ttabel thitung≥ttabel , yaitu 1,9966
110
Sarah Maulani, 2015
PENERAPAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Keefektifan pun dapat terlihat pada perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen dari 71,5 menjadi 78,8 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol dari 68,11 menjadi 73,44. B. Saran
Berdasarkan simpulan diatas, berikut ini merupakan beberapa saran yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan khususnya dalam pembelajaran menulis dengan kemampuan menulis sebuah teks berita dan pembelajaran bahasa indonesia pada umumnya. Penelitian ini telah membuktikan bahwa metode CIRC diterapkan dalam pembelajaran menulis teks berita. Berdasarkan penelitian ini, metode CIRC yang teruji efektif ini hendaknya digunakan oleh guru bahasa Indonesia disekolah sebagai variasi dalam proses pembelajaran sehingga siswa tidak merasakan kejenuhan pada saat proses pembelajaran.
Penelitian ini memiliki batasan masalah penelitian yang berfokus pada penerapan metode CIRC dalam pembelajaran menulis teks berita . Peneliti berharap ada penelitian lebih lanjut yang dilakukan dan membahas hal serupa namun dengan batasan masalah yang berbeda. Hal ini bertujuan untuk memperkaya penerapan metode CIRC.
Sarah Maulani, 2015
PENERAPAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S.,. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktis. Edisi 6. Jakarta: Rineka Cipta.
A.R, Syamsuddin dan Damaianti, S. Vismaia. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Rosda.
Budyatna, Muhammad, ( 2012). Jurnalistik Teori & Praktik. Bandung: Rosda Chaer, Abdul. ( 2010). Bahasa Jurnalistik. Jakarta: Rineka Cipta
Huda, Miftahul. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Heriawan d.k.k (2012). Metodelogi Pembelajaran Kajian Teoretis Praktis.Banten: Lp3G Kusumaningrat, H. & Kusumaningrat,P. (2009). Jurnalistik teori dan praktik. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya
Kosasih, E & Restuti. (2013). Mandiri Bahasa Indonesia. Bandung: Erlangga. Lie. A. (2008) Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo
Maryanti dan Sutopp. 2008. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP/Mts Kelas VIII. Jakarta: Pusat Pembukuan, Departemen Pendidikan Indonesia
Nurgiyantoro, Burha. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Sastra Berbasis kompetensi. Yogyakarta: BPFE- Yogyakarta.
Slavin, R.E (2005). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: NusaMedia
Subana d.k.k. 2005. Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sarah Maulani, 2015
PENERAPAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Tarigan, H.G (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa
Zainurrahman. (2011). Menulis: Dari Teori hingga Praktik. Bandung: Alfabeta. RIWAYAT HIDUP
Penulis bernama lengkap Sarah Maulani, dilahirkan di Bandung Sabtu, 03 Oktober 1992. Penulis merupakan anak pertama dari dua bersaudara yaitu pasangan Bapak Misbahudin dan Ibu Tati Rosita. Penulis tinggal di jalan Embah Jaksa RT 04/ RW 12 Ciapdung, Bandung. Penulis mengenyam pendidikan di SDN Cipadung 03 dan lulus tahun 2005. Kemudian, penulis melanjutkan pendidikan di SMPN 17 Bandung dan lulus tahun 2008. Setelah lulus SMP. Penulis melanjutkan pendidikan di SMAN 24 Bandung, menyelesaikan pendidikan selama 3 tahun di SMA hingga lulus tahun 2011, penulis melanjutkan pendidikan ketingkat yang lebih tinggi yaitu pendidikan Strata 1 di Universitas Pendidikan Indonesia dengan jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Penulis memilih konsentrasi berkenaan dengan BIPA disemester 5.
Penulisnyang memiliki hobi beladiri dan melukis ini juga aktif dalam berbagai organisasi di luar kampus. Beberapa organisasi yang diikuti oleh penulis adalah sebagai anggota bela diri Padepokan Silat Tadjimalela, Sekertaris Karang Taruna Kecamatan Cibriu periode 2012-sekarang, dan sebagai wakil ketua Badan Uasaha Desa Cipadung periode 2015- Sekarang. Dengan berakhirnya studi di Perguruan Tinggi pada semester akhir tahun ini,
penulis telah menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Metode
CooperativeIntegratedReadingandComposition dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita (Penelitian Ekspermen Kuasi terhadap Siswa SMP Negeri 49 Bandung Tahun Ajaran 2014- 2015)”.
Ada pun penulis dapat diajak untuk berdiskusi atau bertukar pikiran dengan menggunakan beberapa akun berikut.
1. Surat Elektronik ( Surel) : [email protected] 2. Akun Facebook : Sarah Maulani
Sarah Maulani, 2015
PENERAPAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA