Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dengan penerapan metode brainstorming pada mata kuliah Rencana Anggaran Biaya di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Pendidikan Tekhnologi dan Kejuruan, Universitas Pendidikan Indonesia, maka penulis menyimpulkan:
a. Pembelajaran RAB dengan menggunakan metode brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya pada materi lantai dan atap.
b. Pembelajaran RAB yang dilakukan dengan menggunakan metode brainstorming telah dilaksanakan sesuai dengan tahapan pelaksanaannya, yang dimulai dari pemberian informasi dan motivasi, melakukan identifikasi, mengklasifikasikan gagasan, melakukan verifikasi pendapat sampai melakukan penyepakatan dan kesimpulan. Pada pembelajaran seperti ini peran peserta didik akan menjadi pusat dari proses pembelajaran itu sendiri, dimana keaktifan peserta didik akan muncul sehingga mereka saling mengeluarkan pendapat ataupun gagasan mereka, lalu saling beradu argumentasi atas pendapat yang mereka utarakan. Sehingga aktivitas peserta didik dalam pembelajaran menjadi lebih aktif dan efektif dikarenakan komunikasi yang terjalin dua arah.
Firda Hadi Permana, 2014
Efektivitas penerapan metode brainstorming pada perkuliahan rencana anggaran biaya (studi kasus pada program studi pendidikan teknik bangunan jpts fptk upi)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5.2Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, maka beberapa saran yang dapat dikemukakan diantaranya:
a. Bagi pengajar, jika pengajar menginginkan proses pembelajaran yang aktif dan menjadikan peserta didik sebagai pusat dari proses pembelajaran, maka metode brainstorming ini cocok untuk digunakan. Selain itu dengan menggunakan metode ini, hasil belajar peserta didikpun bisa meningkat. Namun agar hasilnya bisa lebih maksimal lagi, pengajar bisa menata metode ini lebih baik dan lebih bervariatif lagi.
b. Bagi peserta didik, sebagai peserta didik kita diharuskan untuk mengikuti pembelajaran dengan baik dan benar. Selain itu peserta didik seharusnya lebih dapat menggali informasi sendiri mengenai materi yang sudah atau akan diajarkan. Karena hal itu sangat penting, agar ketika mengikuti pembelajaran kita sudah mengetahui beberapa hal mengenai materi tersebut, sehingga pada saat pembelajaran yang terjadi bukan pengajar yang terus memberikan materi kepada peserta didik, melainkan akan terjadi tanya jawab dan saling memberikan argumen atau pendapatnya.
c. Bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini dapat dijadikan pijakan untuk memperkuat dan memperkaya teori dalam penelitian selanjutnya. Namun sebelum itu, peneliti selanjutnya harus memahami dan menguasi dengan baik bagaimana cara menerapkan metode ini agar hasil yang dicapai akan lebih maksimal lagi dan sesuai dengan harapan peneliti.
Firda Hadi Permana, 2014
Efektivitas penerapan metode brainstorming pada perkuliahan rencana anggaran biaya (studi kasus pada program studi pendidikan teknik bangunan jpts fptk upi)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Agustin, Mubiar.(2012). Permasalahan Belajar dan Inovasi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Andinandra, Dharma. (2012). Konsep Efektivitas Dalam Pembelajaran. [online]. Tersedia: http://dharmabelimbilng.blogspot.com [28 maret 2014]
Anonim.(2011). Pengertian Metode Pembelajaran Brainstorming. [online]. Tersedia: http://www.farhan-bjm.web.id/2011/09/pengertian-metode-pembelajaran.html [2 oktober 2013]
Anonim.(2013). Penerapan Metode Brainstorming Untuk Menghimpun Ide Siswa. [online]. Tersedia: http://www.sekolahdasar.net/2013/05/metode-brainstorming-untuk-menghimpun- ide.html [20 maret 2014]
Ardian,Aan . Dwi, Riswan.(2007). “Pengembangan Model Pembelajaran Brainstorming untuk Meningkatkan Kreatifitas Mahasiswa Pada Mata
Kuliah Praktik Fabrikasi”. Yogyakarta : UNY
Ardiansyah, Hamdan.(2013). Pengaruh Penerapan Metode pembelajaran Brainstorming dan Problem Based Instruction Terhadap Aktivitas Belajar dan Pemahaman Konsep Ekonomi. Bandung: UPI.
Arikunto, Suharismi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Reneka Cipta.
Budhiana, Setra.(2011). Efektivitas Pelaksanaan Bimbingan Tugas Terstruktur Matakuliah Perencanaan Bangunan Sipil di Program Pendidikan Teknik Sipil FPTK UPI. Bandung: UPI.
Damanic, Ericson.(2013). Pengertian Aktivitas Menurut Para Ahli. [online]. Tersedia: sondix.blogspot.com/2013/08.html [18 februari 2014]
Danfar.(2012). Definisi Efektivitas. [online]. Tersedia: http://gggggg-jilndage. Blogspot.com/2012/01/definisipengertian-efektivitas.html [18 februari 2014]
Firda Hadi Permana, 2014
Efektivitas penerapan metode brainstorming pada perkuliahan rencana anggaran biaya (studi kasus pada program studi pendidikan teknik bangunan jpts fptk upi)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Danim, Sudarwan.(2004). Metode Penelitian Untuk Ilmu-Ilmu perilaku. Jakarta:
Bumi Aksara
Donny Irawan.(2011). “Langkah-langkah Penerapan Metode Brainstorming”.
[online]. Tersedia: http://www.sertifikasi-inpasing.com/2013/05/langkah-langkah-penerapan- metode.html. [2 oktober 2013].
Furi, Iriani.(2013). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Media Berbasis Teknologi Dilihat dari Respon dan Hail Belajar Siswa. Bandung: UPI Furqon.(2004). Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Gozali, Muhtar.(2012). Penerapan Model Pembelajaran Contextual teaching and Learning Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa di SMK Negeri 1 Cilaki Cianjur. Bangung: UPI
Irawan, Riky.(2012). Pengaruh Keterampilan Menjelaskan Mata Pelajaran Rencana Anggaran Biaya Terhadap Penguasaan Perhitungan Volume Rumah Tinggal pada Siswa SMK Negeri 2 Garut. Bandung : UPI
Iriantara, Yosal. Syaripudin, Usep.(2013). Komunikasi Pendidikan. Bandung : Simbiosa Rekatama Media
Istiyah. Marwati, Asih.(2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Multi Kreasi Satudelapan.
Jeine, Yenny.(2013). Penerapan Teknik Brainstorming Pada Pembelajaran Dokkai. Bandung : UPI.
Khusnul, Ratih.(2012).Penerapan Teknik Pembelajaran Brainstorming untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII C SMPN 2 Kecamatan Sawoo. Ponorogo: Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Muhammad, Rangga.(2013). Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Menggambar Utilitas Gedung di SMK Negeri 2 Garut. Bandung : UPI.
Riduwan.(2011). Belajar Mudah Penelitian Guru – Karyawan dan Peneliti Muda. Bandung: Alfabeta.
Sastraatmadja, Soedrajat.(1984). Analisa Anggaran Biaya Pelaksanaan. Bandung: Nova.
Firda Hadi Permana, 2014
Efektivitas penerapan metode brainstorming pada perkuliahan rencana anggaran biaya (studi kasus pada program studi pendidikan teknik bangunan jpts fptk upi)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sousa, David.(2012). Bagaimana Otak Belajar. Jakarta: Indeks.
Suardihan, Bena.(2013). Persepsi Mahasiswa Tentang Penggunaan Prasarana Pembelajaran di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil FPTK-UPI. Bandung : UPI.
Sudarso.(2013). Efektivitas Metode Pemberian Tugas (Resitasi) Dalam Peningkatan Pemahaman pada Mata Diklat RAB di SMK Negeri 1 Cilaku-Cianjur. Bandung : UPI.
Sugiyono.(2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syafei, Muhammad.(2013). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual di SMK Negeri 1 Majalengka. Bandung : UPI.
Syaodih, Nana.(2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Rosda.
Univesitas Pendidikan Indonesia.(2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI.
Uno, Hamzah. Muhamad, Nurdin.(2011). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta : Bumi Aksara.
Firda Hadi Permana, 2014
Efektivitas penerapan metode brainstorming pada perkuliahan rencana anggaran biaya (studi kasus pada program studi pendidikan teknik bangunan jpts fptk upi)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis sangat menyadari atas kelancaran dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala rasa hormat dan kerendahan hati dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Danny Meirawan, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu, pikiran, dukungan dan bimbingannya kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Ir. Hj. Rochany Natawidjana, M.T selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pikiran, dukungan dan bimbingannya kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini. Serta berkenan melakukan penerapan metode brainstorming pada perkuliahan RAB.
3. Bapak Drs. Sukadi, M.Pd, MT. selaku ketua Jurusan Pendidikan Teknik Sipil yang telah membanu kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Bapak Dr. Dedi Suryadi, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan
Teknik Bangunan yang selalu memberi motivasi kepada penulis.
5. Dosen-dosen Jurusan Pendidikan Teknik Sipil FPTK UPI yang telah menjadi inspirasi dan memberikan banyak ilmu kepada penulis.
6. Bapak Rahmat dan Ibu Yopi, selaku staf Tata Usaha Jurusan Pendidikan Teknik Sipil FPTK UPI yang telah banyak membantu proses administrasi penyelesaian skripsi ini.
7. Benawati Suardihan, S.Pd yang selalu memberikan do`a, dukungan, motivasi kepada penulis, serta hal-hal yang takkan pernah penulis lupakan.
8. Rekan-rekan Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan 2010 dan Pendidikan Teknik Sipil 2010 yang telah memberikan warna selama perkuliahan ini.
Firda Hadi Permana, 2014
Efektivitas penerapan metode brainstorming pada perkuliahan rencana anggaran biaya (studi kasus pada program studi pendidikan teknik bangunan jpts fptk upi)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 9. Rekan-rekan dari Civil Futsal Club yang telah berjuang bersama membangun
dan mengembangkan tim futsal ini.
10.HMS FPTK UPI yang telah memberikan pengalaman organisasi di lingkungan FPTK UPI.
11.Beserta pihak lain yang tidak dapat ditulis satu persatu oleh penulis yang turut membantu penyelesaian skripsi ini.
Ucapan terimakasih penulis khususkan untuk keluarga. Untuk kedua orang tua penulis Bapak Drs. Asep Abdullah,M.Ag dan Ibu Euis Munawaroh yang telah mendidik, memberi nasehat, motivasi, do`a yang tiada hentinya demi kelancaran penulis dalam menempuh perkuliahan ini. Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat dan ridho-Nya untuk kedua orang tua penulis. Terimakasih juga untuk kedua adik penulis Kartika Nahdiyati dan Fany Lailatul Fadilah yang selalu mengerti, memberikan hiburan, saran, masukkan kepada penulis, semoga kalian bisa menjadi orang yang sukses dan kita bersama-sama membahagiakan kedua orang tua kita.
Akhir kata penulis berharap semoga Allah SWT, memberikan rahmat serta balasan atas amal baik dari semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Aamiin.
Bandung, Juni 2014