A.Simpulan
Penelitian ini mengungkapkan masalah tentang bagaimana pengaruh penggunaan media photo story terhadap kompetensi sikap sosial pada bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial di SMPN 12 Bandung. Peneliti hanya meneliti bagaimana pengetahuan mengenai tiga aspek sosial dapat diterima oleh siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan secara umum bahwa penggunaan media photo story berpengaruh terhadap kompetensi sikap sosial pada bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial di SMPN 12 Bandung. Secara khusus, hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut :
1)
Terdapat perbedaan kompetensi sikap sosial antara siswa yang menggunakan media photo story dengan siswa yang menggunakan sketsa pada aspek gotong-royong. Perbedaan kompetesi sikap sosial pada aspek gotong-royong dapat dilihat dari presentase angket yang telah diisi oleh siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan siswa merasa lebih tertarik pada materi pembelajaran yang menggunakan media photo storydari pada menggunakan media sketsa.2) Terdapat perbedaan kompetensi sikap sosial antara siswa yang menggunakan media photo story dengan siswa yang menggunakan sketsa pada aspek sopan santun. Perbedaan kompetesi sikap sosial pada aspek sopan santun dapat dilihat dari presentase angket yang telah diisi oleh siswa Dengan penggunaan media photo story pada kegiatan belajar mengajar, siswa mempunyai motivasi dan dorongan yang kuat pada pembelajaran untuk aktif di dalam kelas, mampu mengembangkan kreatifitas dan ide yang dimiliki.
3)
Terdapat perbedaan kompetensi sikap sosial antara siswa yangmenggunakan media photo story dengan siswa yang menggunakan sketsa pada aspek simpati. Perbedaan kompetesi sikap sosial pada aspek simpati dapat dilihat dari presentase angket yang telah diisi oleh siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan86
Kenas Dayne Novemri, 2014
Pengaruh Penggunaan Media Photo Story Terhadap Kompetensi Sikap Sosial Pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
siswa merasa lebih tertarik pada materi pembelajaran yang menggunakan media photo storydari pada menggunakan media sketsa.
B. Rekomendasi 1. Bagi Siswa
a. Penggunaan media photo story diharapkan dapat memotivasi dan memudahkan siswa agar lebih mudah memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru.
b. Penggunaan media photo story diharapkan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam menyampaikan pendapat pada kegiatan pembelajaran.
2. Bagi Guru
a. Penggunaan media photo story diharapkan dapat digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran pada Bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial.
b. Penggunaan media photo story diharapkan dapat dijadikan masukan bagi guru dalam kegiatan belajar mengajar untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berfikir kritis, kreatif dan inovatif.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi peneliti yang akan melakukan penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan media photo story.
Penulis juga merekomendasikan kepada peneliti selanjutnya untuk dapat mengkaji lebih luas lagi mengenai media photo story dalam menigkatakan kompetensi sikap sosial pada aspek gotong-royong, sopan santun dan simpati tidak hanya dilihat dari pengetahuan saja, melainkan dapat dilihat melalui tindakan langsung atau dari aktualisasinya.
Kenas Dayne Novemri, 2014
Pengaruh Penggunaan Media Photo Story Terhadap Kompetensi Sikap Sosial Pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Buku
Agustian, Donni. (2010). Hubungan Minat Olahraga dan Sikap Sosial Pemuda di Desa Kutagandok Kecamatan Kutawaluya Kabupaten Karawang. (Skripsi) Ahmadi, Abu. (2007). Psikologi Sosial. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Ali, Mohammad. (2010). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bandung : CV. Pustaka Cendikia Utama.
_____________. (2011). Memahami Riset Prilaku dan Sosial. Bandung : CV. Pustaka Cendikia Utama.
Arifin, Zainal. (2010). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
_____________. (2012). Penelitian Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Press.
Azwar, Saiffudin. (2012). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Bunghin, Burhan. (2010). Metodologi Penelitian Kuantitatif.Jakarta : Kencana. Burhanuddin. (2014). Fotografi. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Darmadi, Hamid. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta. Fajar, Arnie. (2009). Portofolio dalam Pembelajaran IPS. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
87
Kenas Dayne Novemri, 2014
Pengaruh Penggunaan Media Photo Story Terhadap Kompetensi Sikap Sosial Pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ibrahim, H. (1997). Media Pembelajaran: Arti, Fungsi, landasan penggunaan, klasifikasi, pemilihan, karakteristik dan penulisan naskah slide. Bahan sajian program pendidikan akta mengajar III-IV. FIP-IKIP Malang.
Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakrta : Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjamin Mutu Indonesia.
Kustandi, Cecep. (2013) Media Pembelajaran. Bogor : Ghalia Indonesia.
Mar’at. (1982). Sikap Manusia Perubahan Serts Pengukurannya. Jakarta : Ghalia Indonesia.
Miarso, Yusufhadi dkk. (2011). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta : Kencana.
Mulyana, Deddy. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif, Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial lainnya . Bandung : Rosdakarya
Munir. (2012). Multimedia : Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Musfah, Jejen. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru. Jakarta : Kencana. Nawawi, Hadori. (2000). Interaksi Sosial. Jakarta : Gunung Agung. Riduwan. (2012). Pengantar Statistika Sosial. Alfabeta. Bandung.
Rohani, Ahmad. (1997). Media Instruksional Edukatif. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Sadiman, Arief. dkk. (2009). Media Pendidikan : pengertian, pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta : PT. Raya Grafindo Persada.
Sarwono. Sarlito. (2011). Psikologi Remaja. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana. (2007). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru Algesindo.
_____________. (2009) Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo. Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
88
Kenas Dayne Novemri, 2014
Pengaruh Penggunaan Media Photo Story Terhadap Kompetensi Sikap Sosial Pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Susilana, Rudi. (2008). Media Pembelajaran. Bandung : Jurusan Kurtekpend FIP UPI.
UPI. (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung : UPI. Wibawa, Basuki. (1991). Media Pengajaran. Jakarta : Depdikbud. Widyatun, Tri Rusmi. (2009). Ilmu Perilaku. Jakarta.
Zulkifli. (2009). Psikologi Perkembangan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Zuriah, Nurul. (2007). Pendidikan Moral & Budi Pekerti Dalam Perspektif
Perubahan. Jakarta : Bumi Aksara.
Online
Nugraha, Ni Made Sri Astuti. (2014). Penggunaan Metode Bercerita Dengan Media Gambar Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Dan Sikap Mandiri Anak Kelompok A Tk Negeri Pembina Bangli Tahun Ajaran 2012/2013. Dalam E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar [Online]. Volume IV No. 1. Tersedia di : (http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/jurnal_pendas/article/view/1047/795) [diakses 02 September 2014].
Sedayu, Galih. (2010). Merekam Berbagai Citra Hidup dalam Satu Jiwa [Online], Tersedia di : (http://fotografibergerak.wordpress.com/2010/07/02/tulisan-singkat-tentang-photo-story/) [diakses 17 November 2013]
Ulwan, Nashihun. (2014). Cara membaca atau melihat f tabel [Online], Tersedia di : (http://www.portal-statistik.com/2014/05/cara-membaca-atau-melihat-tabel-f.html) [diakses 24 April 2015]