Untuk mempermudah pembaca mencerna dan memahami pembahasan skripsi ini, maka peneliti menyusun sistematika pembahasannya. Sistematika penulisan skripsi ini terdiri dari empat bab, masing-masing bab terdiri dari sub-sub bab. Berikut sistematika pembahasan skripsi ini:
Bagian ke satu (Bab I) adalah pendahuluan, yang terdiri dari latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan kegunaan penelitian, kajian pustaka, landasan teori, metode penelitian dan sistematika pembahasan. Pada bab I ini, penulis bermaksud untuk mengarahkan pembaca terhadap esensi skripsi ini.
Bagian ke dua (Bab II) berisi gambaran umum SMP Negeri 3 Tempel yang meliputi letak geografis, sejarah berdiri dan perkembangannya, struktur organisasi, visi, misi dan tujuan pendidikan, kondisi tenaga pendidik dan kependidikan, kondisi peserta didik, kondisi sarana prasarana dan prestasi siswa.
Bagian ke tiga (Bab III) berisi tentang laporan hasil penelitian mengenai. kompetensi kepribadian guru PAI, akhlak siswa terhadap Allah, diri sendiri, orang tua, guru, teman dan lingkungan. Hubungan antara kompetensi kepribadian guru PAI dengan akhlak siswa di lingkungan sekolah dan seberapa besar kontribusi kompetensi kepribadian guru PAI dengan akhlak siswa di lingkungan sekolah.
Bagian ke empat (Bab IV) yaitu penutup, yang meliputi kesimpulan, saran-saran dan kata penutup. Bagian akhir adalah daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang berhubungan dengan penelitian ini.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan analisis yang telah penulis lakukan tentang hubungan antara kompetensi kepribadian guru PAI dengan akhlak siswa di lingkungan sekolah SMP N 3 Tempel tahun pelajaran 2015/2016, maka penulis dapat mengambil beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Tingkat akhlak siswa di lingkungan sekolah SMP N 3 Tempel berada dalam kategori tinggi. Hal ini dibuktikan dengan hasil mean 101,33 yang berada pada klasifikasi Tinggi .
2. Kompetensi kepribadian guru PAI di SMP N 3 Tempel berada dalam kategori cukup, hal ini dibuktikan dengan mean 58,21 yang berada pada klasifikasi cukup .
3. Korelasi antara kompetensi kepribadian guru PAI dengan akhlak siswa di lingkungan sekolah SMP N 3 Tempel adalah positif dan signifikan, hal ini terbukti dengan hasil analisis data statistik product moment sebesar 0,255 jika hasil tersebut dikonsultasikan dengan nilai df 94, r tabel pada taraf signifikan 5% sebesar 0,205, sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai rxy lebih besar dari nilai rtabel pada taraf signifikan 5%. Dan diinterpretasikan dengan tabel nilai rxy termasuk klasifikasi lemah. Sedangkan kontribusi kompetensi kepribadian guru pai terhadap akhlak siswa sebesar 6.5%.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan, maka ada beberapa saran yang penulis sampaikan berkaitan dengan kompetensi kepribadian guru PAI dengan akhlak siswa di lingkungan sekolah SMP N 3 Tempe tahun pelajaran 2015/2016. Saran yang penulis berikan yaitu:
1. Bagi sekolah
Sekolah hendaknya terus memotivasi siswa agar bisa memiliki akhlak yang tinggi, karena akhlak sangat penting untuk ditanamkan dalam diri siswa.
2. Bagi guru PAI
Guru PAI bisa meningkatkan kompetensi kepribadiannya dengan cara belajar dari pengalaman, baik pengalaman diri sendiri maupun pengalaman guru yang sudah senior. Dengan begitu guru PAI bisa memiliki kompetensi kepribadian yang tinggi.
3. Bagi Siswa
Hendaknya bertingkah laku yang baik ketika di sekolah maupun di luar sekolah. Manfaatkan sarana dan prasarana sekolah dengan baik dan ikuti kegiatan di sekolah secara maksimal.
4. Bagi peneliti selanjutnya
Peneliti selanjutnya diharapkan supaya lebih teliti lagi dalam menulis, membahas dan menganalisis hasil penelitian terutama tentang tata tulis, dan skripsi ini dapat dijadikan bahan refensi bagi yang ingin melakukan
peneitian lebih mendalam lagi mengenai kompetensi kepribadian guru PAI.
C. Penutup
Alhamdulillahi rabbil alamin, puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya., sehingga peneliti dapat menyelesaikan skipsi ini dengan baik. Shalawat dan salam semoga selalu tercurah limpahkan kepada junjungan kita Nabi agung Muhammad SAW, yang kita tunggu syafaatnya dihari kiamat nanti.
Dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini, peneliti sangat menyadari akan berbagai kekurangan hal ini karena keterbatasan yang ada pada diri peneliti. Oleh karena itu, karya ini masih sangat membutuhkan berbagai saran dan kritik yang membangun dari semua pihak demi kebaikan dan kesempurnaan karya ini dan insyaAllah untuk karya-karya selanjutnya.
Akhir kata, peneliti mohon maaf atas segala kesalahan dan kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Besar harapan peneliti terhadap kemanfaatan dari karya yang telah peneliti selesaikan ini, khususnya bagi peneliti dan bagi semua pihak yang selalu berusaha untuk memajukan dunia pendidikan.
DAFTAR PUSTAKA
Achmad, Mudlor,Etika Dalam Islam, Surabaya: Al ikhlas, 1993.
An Nahlawi, Abdurrahman, Pendidikan Islam Di Rumah Sekolah dan Masyarakat,Jakarta: Gema Insani Press, 1995.
Arief, Armai,Pengantar Ilmu Dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Press, 2002.
Arikunto, Suharsini, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010.
Azis, Aminah dengan judul, Pendidikan Akhlak Dalam Upaya Membina Kepribadian Siswa MAN 2 ParePare , dalam Jurnal Kuriositas Edisi VII Vol.2, Desember 2014.
Azwar, Saifudin,Metode Penelitian,Yogayakarta: Pustaka Pelajar, 1999. ,Reliabilitas dan Validitas, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011. ,Penyusunan Skala Psikologi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015. Burdah, Ibnu,Pendidikan Karakter Islami, Yogyakarta: Erlangga, 2013.
Darmawan, Dedi, Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Derajat, Junaedi, Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di MTs N 2 Mataram , Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2013.
Djamarah, Syaiful Bahri, Prestasi Belajar Dan Kompetensi Guru, Surabaya: Usaha Nasional, 1994.
Fitriyah, Masnawati, Pengembangan Kompetensi Kepribadian Dan Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Di madrasah Tsanawiyah Ummul Quro Sleman Yogyakarta”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2012.
Ghony, Djunaidi, dkk., Metodologi Penelitian kualitatif, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Hidayatullah, Muhammad Furqon, Guru Sejati Membangun Insan Berkarakter kuat & Cerdas,Yogyakarta: Yuma Pustaka, 2009
Hamruni, Konsep Edutaiment dalam Pendidikan Agama Islam,Yogyakarta: Bidang Akademik, 2008.
http://palembang.tribunnews.com/2015/08/16/. Di akses tanggal 17 Desember 2015, pukul 7.31 WIB.
http://news.okezone.com/read/2015/09/02/. Di akses tanggal 17 Desember 2015, Pukul 7.52 WIB.
Ilyas, Yunahar,Kuliah Akhlak, Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset, 2007. ,Kuliah Akhlak, Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset, 2012. Jahja, Yudrik, Psikologi Perkembangan, Jakarta: Kencana, 2011.
Janawi,Kompetensi Guru Citra Guru Profesional,Bandung: Alfabeta, 2012. Khalil, Munawwar,Akhlak dan Pembelajarannya, Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan , 2010.
Khoiri, Alwan, dkk, Akhlak /Tasawuf, Yogyakarta: Pokja Akademik UIN Sunan Kalijaga, 2005.
Lampiran Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 2676 Tahun 2013 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
LN, Syamsu, Yusuf & Juntika Nurihsan,Teori Kepribadian,Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011
Mahmud, Ali Abdul Halim, Akhlak Mulia, Jakarta: Gema Insani, 2004.
Malik, Ridwan, Yuk, Ajarkan Akhlak dan Ibadah Kepada Anak-Anak Kita, Bandung: Mizania, 2013.
Mudlofir, Ali, Pendidik Profesional Konsep, Strategi, dan aplikasinya dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2012.
Muhaimin, Pemikiran Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam, Jakarta: Rajawali Pers, 2011.
Mujtahid,Pengembangan Profesi Guru, Malang: uin- maliki press, 2011.
Mulyasa, E, Standar kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007.
Muslich, Masnur, Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional,Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Mustofa , Ahmad,Akhlak Tasawuf, Bandung: Pustaka Setia, 2005.
Nata, Abuddin,Akhlak Tasawuf, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2003. ,Akhlak Tasawuf, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2013.
, Metodologi Penelitian Kuantitatif Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder, akarta: Raja Grafindo, 2010.
Purwanto,Statistika Untuk Penelitian,Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2011. Prayitno dan Belferik Manullang,Pendidikan Karakter dalam Pembangunan
Bangsa, Jakarta: PT Grasindo, 2011.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2001.
Quasem, M. Abdul,Etika Al-Ghazali Etika Majemuk di Dalam Islam, (Bandung: Pustaka, 1988.
Raharjo, Kardi, Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa Di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Bulakamba Kecamatan Bulakamba kabupaten
Brebes”,Skripsi,Fakultas Tarbiyah IAIN Syekh Nurjati Cirebon, 2012 Rochman, Chaerul & Heri Gunawan, Pengembangan Kompetensi Kepribadian
Guru Menjadi Guru yang Dicintai dan Diteladani oleh Siswa, Bandung: Nuansa Cendekia, 2012.
Roqib, Moh & Nurfuadi, Kepribadian Guru, Yogyakarta: Grafindo Litera Media, 2009.
Saebani, Beni Ahmad & Abdul Hamid, Ilmu Akhlak, Bandung: Pustaka Setia, 2010.
Santoso, Purbayu Budi & Ashari, Analisis Statistik dengn Microsoft Excel & SPSS,Yogyakarta: Andi Offset, 2005.
Saudagar, Fachruddin dan Ali Idrus, Pengembangan Profesionalisme Guru, Jakarta: Gaung Persada Pers, 2011.
Sholikhin, Muhammad , Soft Skills Guru Dalam Film Sang Pencerah Karya Hanung Bramantyo (Studi Analitik Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Guru). , Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2013.
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru (Cet-14, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2008.
Sudijono, Anas,Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: RajaGrafindo, 2012. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D, Bandung: Alfabeta, 2010.
Suwito, Filsafat Pendidikan Akhak Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan, Yogyakarta: Belukar, 2004.
Tono, Sidik, dkk, Ibadah dan Akhlak dalam Islam, Yogyakarta: UII Press Indonesia, 1998.
UU Guru dan Dosen Nomor 14 Tahun 2005.
Wahyuni, Sri Kompetensi Kepribadian Guru PAI dan Kontribusinya Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa Di SMP Kharisma Bangsa Pondok Cabe , Skripsi,Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah, 2014.
Wibowo, Agus dan Hamrin, Menjadi Guru Berkarakter (Strategi Membangun Kompetensi & Karakter Guru),Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012. Yatimah, Kompetensi Kepribadian Guru PAI Dalam Mengembnagkan
Kecerdasan Emosional Siswa Kelas II SD N 1 Cepedak Bruno Purworejo Tahun 2013/2014 , Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2014.
Zahruddin & Hasanuddin Sinaga, Pengantar Studi Akhlak, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2004.
LEMBAR SKALA KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU MUDA PAI