Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan
1. Tadarus Al-Qur’an (5–10 menit) 2. Apersepsi
3. Menyampaikan test awal
4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti
1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 9 2. Diskusi dan tanya jawab tentang maksud persatuan dan kerukunan
3. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh prilaku persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. H. Penilaian a. Prosedur
1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas.
b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian dan tugas membaca Al-Qur’an
Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran
Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Cikal Harapan
RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2 Materi Pembelajaran : Membiasakan prilaku terpuji
Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional
Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Membiasakan prilaku terpuji B. Kompetensi Dasar
• Membiasakan prilaku dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar
• Mampu membiasakan prilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari • Mampu menunjukan prilaku rukun dalam kehidupan sehari-hari D. Uraian Materi Pembelajaran
Materi pokok: prilaku terpuji Uraian materi pokok:
1. Persatuan
Pengertian dan maksud persatuan Contoh-contoh persatuan
Membiasakan prilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari 2. Kerukunan
Pengertian dan maksud kerukunan Contoh-contoh kerukunan
Membiasakan prilaku kerukunan dalam kehidupan sehari-hari E. Pengalaman Belajar
Menunjukan prilaku persatuan dan kerukunan
Mengerjakan soal-soal Bab 9 dan mengikuti ulangan harian F. Media Pembelajaran
1. Alat : Al-Qur’an dan terjemahnya
2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Tadarus Al-Qur’an (5–10 menit) 2. Apersepsi
4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti
1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 9
2. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh prilaku persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
c. Penutup
1. Menyimpulkan materi.
2. Post test.
3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 9
H. Penilaian a. Prosedur
1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas.
2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian.
b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur’an
Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran
Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Cikal Harapan
RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2 Materi Pembelajaran : Menghindari prilaku tercela
Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional
Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Menghindari prilaku Tercela B. Kompetensi Dasar
• Menjelaskan pengertian Israf, Tabzir, Ghibah dan fitnah
• Menjelaskan contoh-contoh prilaku Israf, Tabzir, Ghibah dan fitnah C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar
• Mampu menjelaskan pengertian Israf, Tabzir, Ghibah dan fitnah • Mampu menjelaskan contoh prilaku Israf, Tabzir, Ghibah dan fitnah D. Uraian Materi Pembelajaran
Materi pokok: menghindari prilaku tercela Uraian materi pokok:
1. Israf
Pengertian dan maksud israf Contoh-contoh israf
2. Tabzir
• Pengertian dan maksud Tabzir • Contoh-contoh Tabzir
3. Ghibah
• Pengertian dan maksud Ghibah • Contoh-contoh Ghibah
4. Fitnah
• Pengertian dan maksud Fitnah • Contoh-contoh Fitnah
E. Pengalaman Belajar
Membaca materi pembelajaran Bab 10
Mendiskusikan serta menjelaskan prilaku Israf, Tabzir, ghibah, fitnah Mendiskusikan serta menjelaskan pengertian Israf, Tabzir, ghibah, fitnah F. Media Pembelajaran
1. Alat : Al-Qur’an dan terjemahnya
G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan
1. Tadarus Al-Qur’an (5–10 menit) 2. Apersepsi
3. Menyampaikan test awal
4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti
1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 10 2. Diskusi dan tanya jawab tentang prilaku Israf, Tabzir, ghibah, fitnah
3. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh prilaku Israf, Tabzir, ghibah, fitnah c. Penutup
1. Menyimpulkan materi.
2. Post test. H. Penilaian
a. Prosedur
1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas.
2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian dan tugas membaca Al-Qur’an
Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran
Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Cikal Harapan
RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2 Materi Pembelajaran : Menghindari prilaku tercela
Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional
Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Menghindari prilaku Tercela B. Kompetensi Dasar
• Menghindari prilaku Israf, Tabzir, Ghibah dan fitnah C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar
• Mampu menunjukan akibat buruk dari prilaku Israf • Mampu menunjukan akibat buruk dari prilaku Tabzir • Mampu menunjukan akibat buruk dari prilaku Ghibah • Mampu menunjukan akibat buruk dari prilaku fitnah D. Uraian Materi Pembelajaran
Materi pokok: menghindari prilaku tercela Uraian materi pokok:
1. Israf
Pengertian dan maksud israf Contoh-contoh israf
Menghindari prilaku Israf 2. Tabzir
• Pengertian dan maksud Tabzir • Contoh-contoh Tabzir
• Menghindari prilaku Tabzir 3. Ghibah
• Pengertian dan maksud Ghibah • Contoh-contoh Ghibah
• Menghindari prilaku Ghibah 4. Fitnah
• Pengertian dan maksud Fitnah • Contoh-contoh Fitnah
• Menghindari prilaku Fitnah E. Pengalaman Belajar
Membaca materi pembelajaran Bab 10
Mendiskusikan serta menjelaskan contoh-xontoh prilaku Israf, Tabzir, ghibah, fitnah Mengerjakan soal-soal Bab 10 dan mengikuti ulangan harian
F. Media Pembelajaran
1. Alat : Al-Qur’an dan terjemahnya
2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Tadarus Al-Qur’an (5–10 menit) 2. Apersepsi
3. Menyampaikan test awal
4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti
1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 10 2. Diskusi dan tanya jawab tentang prilaku Israf, Tabzir, ghibah, fitnah
3. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh prilaku Israf, Tabzir, ghibah, fitnah c. Penutup
1. Menyimpulkan materi.
2. Post test.
3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 10
H. Penilaian a. Prosedur
1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas.
2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian.
b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur’an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran
Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Cikal Harapan
RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2
Materi Pembelajaran : Memahami hukum Islam tentang waris
Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional
Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Memahami hukum Islam tentang waris B. Kompetensi Dasar
1.1. Mampu menjelaskan ketentuan mawaris, harta benda sebelum diwaris, ahli waris, hijab
1.2. Mampu menjelaskan contoh perhitungan waris C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar
• Mampu menjelaskan ketentuan mawaris, harta benda sebelum diwaris, ahli waris, hijab
• Mampu menjelaskan contoh prilaku Israf, Tabzir, Ghibah dan fitnah D. Uraian Materi Pembelajaran
Materi pokok: Memahami hukum Islam tentang waris Uraian materi pokok:
1. Mawaris
Ketentuan mawaris
Harta benda sebelum diwaris Ahli waris
Hijab
Perhitungan waris
Warisan menurut perundang-undangan di Indonesia Pelaksanaan waris menurut adat
E. Pengalaman Belajar
Membaca materi pembelajaran Bab 11
Mendiskusikan serta menjelaskan ketentuan mawaris
Mendiskusikan serta menjelaskan harta benda sebelum diwarisi Mendiskusikan serta menjelaskan ahli waris, hijab
Mengerjakan dan menjelaskan contoh perhitungan waris Mendiskusikan dan menjelaskan contoh perhitungan waris F. Media Pembelajaran
1. Alat : Al-Qur’an dan terjemahnya
G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan
1. Tadarus Al-Qur’an (5–10 menit) 2. Apersepsi
3. Menyampaikan test awal
4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti
1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 11 tentang hukum mawaris
2. Menjelaskan tentang hukum mawaris dan bagian-bagiannya 3. Mendiskusikan dan menjelaskan cara-cara perhitungan mawaris c. Penutup
1. Menyimpulkan materi.
2. Post test. H. Penilaian
a. Prosedur
1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas.
b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian berupa cara perhitungan pembagian harta warisan tugas membaca Al-Qur’an
Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran
Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Cikal Harapan
RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2
Materi Pembelajaran : Memahami hukum Islam tentang waris
Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional
Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Memahami hukum Islam tentang waris B. Kompetensi Dasar
• Menjelaskan pelaksanaan waris menurut hukum adat C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar
• Mampu Menjelaskan pelaksanaan waris menurut hukum adat • Mampu Menjelaskan pembagian mawaris menurut adat D. Uraian Materi Pembelajaran
Materi pokok: Memahami hukum Islam tentang waris Uraian materi pokok:
1. Mawaris
Ketentuan mawaris
Harta benda sebelum diwaris Ahli waris
Hijab
Perhitungan waris
Warisan menurut perundang-undangan di Indonesia Pelaksanaan waris menurut adat
E. Pengalaman Belajar
Mendiskusikan dan menjelaskan perundang-undangan waris di Indonesia Menjelaskan pelaksanaan waris menurut adat
Mengerjakan soal-soal Bab 10 dan mengerjakan ulangan harian F. Media Pembelajaran
1. Alat : Al-Qur’an dan terjemahnya
2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Tadarus Al-Qur’an (5–10 menit) 2. Apersepsi
3. Menyampaikan test awal
4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan perundang-undangan Indonesia dalam hal mawaris 2. Mendiskusikan pembagian mawaris menurut adat
c. Penutup
1. Menyimpulkan materi.
2. Post test.
3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 11
H. Penilaian a. Prosedur
1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas.
2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian.
b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur’an
Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran
Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Cikal Harapan
RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2
Materi Pembelajaran : Memahami perkembangan islam di dunia
Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional
Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 4 jam pelajaran (2x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Memahami perkembangan islam di dunia B. Kompetensi Dasar
• Menjelaskan perkembangan Islam di dunia C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar
• Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia
• Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan islam di dunia
D. Uraian Materi Pembelajaran
Materi pokok: Memahami perkembangan islam di dunia Uraian materi pokok:
1. Perkembangan islam di dunia Islam di benua asia Islam di benua Eropa Islam di benua Afrika
Islam di benua Australia dan Pasifik Islam di benua Amerika
E. Pengalaman Belajar
Membaca materi pembelajaran Bab 12 tentang perkembangan islam di dunia Mendskusikan serta menjelaskan perkembangan islam di dunia
F. Media Pembelajaran
1. Alat : Al-Qur’an dan terjemahnya
2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Tadarus Al-Qur’an (5–10 menit) 2. Apersepsi
3. Menyampaikan test awal
b. Kegiatan Inti
1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 12 tentang perkembangan Islam di dunia
2. Menjelaskan tentang perkembangan Islam di dunia c. Penutup
1. Menyimpulkan materi.
2. Post test. H. Penilaian
a. Prosedur
1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas.
b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian dan tugas membaca Al-Qur’an
Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran
Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Cikal Harapan
RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2
Materi Pembelajaran : Memahami perkembangan islam di dunia
Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional
Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 4 jam pelajaran (2x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Memahami perkembangan islam di dunia B. Kompetensi Dasar
• Menampilkan contoh perkembangan islam di dunia C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar
• Mampu menjelaskan dan memberikan contoh perkembangan islam di dunia D. Uraian Materi Pembelajaran
Materi pokok: Memahami perkembangan islam di dunia Uraian materi pokok:
1. Perkembangan islam di dunia Islam di benua asia Islam di benua Eropa Islam di benua Afrika
Islam di benua Australia dan Pasifik Islam di benua Amerika
E. Pengalaman Belajar
Membaca materi pembelajaran Bab 12 tentang perkembangan islam di dunia Mendskusikan serta menjelaskan perkembangan islam di dunia
Mendiskusikan dan menjelaskan manfaat yang didapat dari sejarah perkembangan Islam di dunia
Mendiskusikan dan menjelaskan contoh-contoh perkembangan islam di dunia F. Media Pembelajaran
1. Alat : Al-Qur’an dan terjemahnya
2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Tadarus Al-Qur’an (5–10 menit) 2. Apersepsi
3. Menyampaikan test awal
b. Kegiatan Inti
1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 12 tentang perkembangan Islam di dunia
2. Menjelaskan manfaat yang diperoleh dari mempelajari perkembangan Islam di dunia c. Penutup
1. Menyimpulkan materi.
2. Post test.
3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 12
H. Penilaian a. Prosedur
1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas.
2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian.
b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur’an
Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran
Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Cikal Harapan