SMPN 36 Bandung
SMPN 36 Bandung berdiri pada tahuberdiri pada tahun 1984 dan diresmikan 1984 dan diresmikan tahun 1986. Sekolan tahun 1986. Sekolah inih ini terletak di jalan Caringin, Bandung Selatan, berdekatan dengan Pasar Induk Caringin, terletak di jalan Caringin, Bandung Selatan, berdekatan dengan Pasar Induk Caringin, berdampingan den
berdampingan dengan Perumahan Dgan Perumahan Dian Permai, dan ian Permai, dan SMA Negeri 17 BandungSMA Negeri 17 Bandung. Kondisi. Kondisi sosial-ekonomi or
sosial-ekonomi orang tua siswa sangat heteroang tua siswa sangat heterogen gen dengan latar belakandengan latar belakang sebagai pegawaig sebagai pegawai negeri sipil, wirausaha, dan pedagang. Kebanyakan taraf ekonomi orang tua peserta didik negeri sipil, wirausaha, dan pedagang. Kebanyakan taraf ekonomi orang tua peserta didik termasuk golongan menengah ke bawah, di mana sekitar 50 persen tergolong kurang termasuk golongan menengah ke bawah, di mana sekitar 50 persen tergolong kurang mampu. Sekolah ini merupakan sekolah sehat dan berbudaya lingkungan, dibuktikan mampu. Sekolah ini merupakan sekolah sehat dan berbudaya lingkungan, dibuktikan dengan berbagai penghargaan baik tingkat kota maupun provinsi.
dengan berbagai penghargaan baik tingkat kota maupun provinsi.
Sekolah ini memiliki 40 orang tenaga pendidik dengan kualifikasi pendidikan S3/S2 Sekolah ini memiliki 40 orang tenaga pendidik dengan kualifikasi pendidikan S3/S2 sebanyak 12,5 %, S1
sebanyak 12,5 %, S1 80 %, dan D3/80 %, dan D3/Sarmud Sarmud 7,5%, namun dar7,5%, namun dari seluruh guru teri seluruh guru tersebutsebut sebanyak 25 % mengajar tidak di bidangnya. Sekolah memiliki 803 siswa yang sebanyak 25 % mengajar tidak di bidangnya. Sekolah memiliki 803 siswa yang dikelompokan kedalam 23 rombongan belajar. Sekolah memiliki 22 ruang kelas ditambah dikelompokan kedalam 23 rombongan belajar. Sekolah memiliki 22 ruang kelas ditambah dengan 1 ruang lain yang difungsikan sebagai ruang kelas. Selain itu sekolah juga memiliki dengan 1 ruang lain yang difungsikan sebagai ruang kelas. Selain itu sekolah juga memiliki 1 ruang perpustakaan, Laboratorium IPA, ruang kesenian, Laboratorium Bahasa, 1 ruang perpustakaan, Laboratorium IPA, ruang kesenian, Laboratorium Bahasa, Laboratorium Komputer, PTD, dan ruang serba guna/aula. Sekolah juga memiliki ruang Laboratorium Komputer, PTD, dan ruang serba guna/aula. Sekolah juga memiliki ruang kepala sekolah, ruang wakil kepala sekolah, ruang guru, ruang tata usaha, dan ruang tamu. kepala sekolah, ruang wakil kepala sekolah, ruang guru, ruang tata usaha, dan ruang tamu. Prasarana lain adalah 1 buah g
Prasarana lain adalah 1 buah gudang, 1 buah dapur, 1 ruanudang, 1 buah dapur, 1 ruang g reproduksi, 4 buah kamreproduksi, 4 buah kamarar mandi guru dan 39 toilet/kamar mandi siswa, 1 ruang BK, 1 ruang UKS, 1 ruang mandi guru dan 39 toilet/kamar mandi siswa, 1 ruang BK, 1 ruang UKS, 1 ruang PMR/Pramuka, 1 ruang OSIS, 1 ruang ibadah, 1 ruang ganti, 1 ruang koperasi, 1 PMR/Pramuka, 1 ruang OSIS, 1 ruang ibadah, 1 ruang ganti, 1 ruang koperasi, 1 Hall/lobi, kantin, rumah pompa/menara air, bangsal kendaraan, rumah penjaga dan pos Hall/lobi, kantin, rumah pompa/menara air, bangsal kendaraan, rumah penjaga dan pos penjaga. Untuk menunjang kegiatan olahraga sekolah memiliki lapangan olahraga untuk penjaga. Untuk menunjang kegiatan olahraga sekolah memiliki lapangan olahraga untuk futsal, basket, dan bola volley.
futsal, basket, dan bola volley.
2.
2. Prosedur/LanProsedur/Langkah-langgkah-langkah Pengembakah Pengembangan Kurngan Kurikulum dalaikulum dalam rangkam rangka pengintegrasian nilai-nilai pembentuk karakter
pengintegrasian nilai-nilai pembentuk karakter
Pengembangan Kurikulum dilakukan melalui tahapan langkah berikut: Pengembangan Kurikulum dilakukan melalui tahapan langkah berikut: a.
a. SosSosialialisaisasi olesi oleh Pusah Pusat Kurit Kurikulkulumum Secara umum
Secara umum tujuan sosialisasi adaltujuan sosialisasi adalah untuk menah untuk menyamakan persepsi yamakan persepsi kepada seluruhkepada seluruh satuan pendidikan rintisan berkaitan dengan substansi, program rintisan beserta satuan pendidikan rintisan berkaitan dengan substansi, program rintisan beserta tahapannya.
tahapannya. Sedangkan tSedangkan tujuan khususnujuan khususnya adalah:ya adalah:
Pendataan awal terhadap sekolah rintisan implementasi pendidikan karakter,Pendataan awal terhadap sekolah rintisan implementasi pendidikan karakter, kewirausahaan dan ekonomi kreatif dengan pendekatan belajar aktif untuk kewirausahaan dan ekonomi kreatif dengan pendekatan belajar aktif untuk membangun daya saing dan karakter bangsa
membangun daya saing dan karakter bangsa
Penyampaian program magang bagi sekolah Penyampaian program magang bagi sekolah yang terpilih/piloting yang terpilih/piloting
Dengan kegiatan ini diharapkan seluruh pemangku kepentingan di daerah Dengan kegiatan ini diharapkan seluruh pemangku kepentingan di daerah termotivasi untuk melaksanakan kegiatan tersebut s
termotivasi untuk melaksanakan kegiatan tersebut secara sungguh-sungguh.ecara sungguh-sungguh. Sosialisasi internal di tingkat satuan
Sosialisasi internal di tingkat satuan pendidikan oleh peserta yang menerima sosialisasipendidikan oleh peserta yang menerima sosialisasi dari Puskur sebelumnya.
dari Puskur sebelumnya.
Setelah beberapa guru mendapatkan sosialisasi dari pihak Pusat Kurikulum Setelah beberapa guru mendapatkan sosialisasi dari pihak Pusat Kurikulum selanjutnya guru yang telah mendapatkan sosialisasi tersebut akan mengimbaskannya selanjutnya guru yang telah mendapatkan sosialisasi tersebut akan mengimbaskannya di sekolah rintisan masing-masing bagaimana pelaksanaan program satuan pendidikan di sekolah rintisan masing-masing bagaimana pelaksanaan program satuan pendidikan
rintisan dan juga konsep-konsep yang berkenaan dengan pendidikan budaya dan rintisan dan juga konsep-konsep yang berkenaan dengan pendidikan budaya dan karakter bangsa, kewirausahaan serta ekonomi kreatif dengan pendekatan belajar aktif karakter bangsa, kewirausahaan serta ekonomi kreatif dengan pendekatan belajar aktif dilaksanakan.
dilaksanakan. Setelah selurSetelah seluruh warga uh warga sekolah mempsekolah mempunyai persepsi unyai persepsi yang sama yang sama makamaka seluruh warga sekolah hendaknya memiliki komitmen yang kuat untuk seluruh warga sekolah hendaknya memiliki komitmen yang kuat untuk melaksanakannya.
melaksanakannya.
b
b.. MMaaggaanng dg di si seekkoollaahhbest practice best practice
Secara umum tujuan kegiatan magang adalah untuk menimba pengalaman Secara umum tujuan kegiatan magang adalah untuk menimba pengalaman berkaitan dengan implementasi pendidikan karakter, kewirausahaan dan ekonomi berkaitan dengan implementasi pendidikan karakter, kewirausahaan dan ekonomi kreatif melalui belajar aktif pada satuan pendidikan yang selama ini dianggap telah kreatif melalui belajar aktif pada satuan pendidikan yang selama ini dianggap telah melaksanakannya.
melaksanakannya.
Strategi yang ditempuh dalam pelaksanaan magang pada program satuan Strategi yang ditempuh dalam pelaksanaan magang pada program satuan pendidikan rintisan di satuan pendidikan tempat magang diawali dengan melakukan pendidikan rintisan di satuan pendidikan tempat magang diawali dengan melakukan observasi terh
observasi terhadap pelaksanaan adap pelaksanaan pendidikan pendidikan karakter, kewkarakter, kewirausahaan serta irausahaan serta ekonomiekonomi kreatif den
kreatif dengan pendekatgan pendekatan belajar an belajar aktif. aktif. Peserta magPeserta magang juga ang juga melakukan melakukan analisisanalisis terhadap dokumen kurikulum satuan pendidikan tempat magang untuk melihat cara terhadap dokumen kurikulum satuan pendidikan tempat magang untuk melihat cara pengintegrasian pendidikan karakter, kewirausahaan serta ekonomi kreatif dengan pengintegrasian pendidikan karakter, kewirausahaan serta ekonomi kreatif dengan pendekatan belajar aktif dalam
pendekatan belajar aktif dalam dokumen kurikulum.dokumen kurikulum. Selain itu peserta magang
Selain itu peserta magang juga mendokumentasikan apa yang dilaksanakan selamajuga mendokumentasikan apa yang dilaksanakan selama magang berl
magang berlangsung. angsung. Peserta magaPeserta magang juga ng juga dapat meldapat melakukan wawancakukan wawancara terhadara terhadapap kepala satuan pendidikan, bagian kurikulum, guru, dan peserta didik untuk kepala satuan pendidikan, bagian kurikulum, guru, dan peserta didik untuk mendapatkan informasi sebanyak mungkin mengenai penerapan pendidikan budaya mendapatkan informasi sebanyak mungkin mengenai penerapan pendidikan budaya dan karakter bangsa, kewirausahaan serta ekonomi kreatif dengan pendekatan belajar dan karakter bangsa, kewirausahaan serta ekonomi kreatif dengan pendekatan belajar aktif
aktif di di satuan satuan pendidikan pendidikan tersebut. tersebut. Peserta Peserta magang magang melakukan melakukan workshopworkshop penyusunan silabus dan RPP yang memuat nilai-nilai budaya dan karakter bangsa, penyusunan silabus dan RPP yang memuat nilai-nilai budaya dan karakter bangsa, kewirausahaan dan ekonomi kreatif melalui belajar aktif
kewirausahaan dan ekonomi kreatif melalui belajar aktif kemudian mempraktekkannkemudian mempraktekkannyaya di kelas.
di kelas.
Setelah kegiatan magang ini peserta magang diharapkan memperoleh gambaran Setelah kegiatan magang ini peserta magang diharapkan memperoleh gambaran yang utuh mengenai implementasi pendidikan karakter, kewirausahaan dan ekonomi yang utuh mengenai implementasi pendidikan karakter, kewirausahaan dan ekonomi kreatif melalui belajar aktif, selanjutnya mereka dapat mengintegrasikan pendididikan kreatif melalui belajar aktif, selanjutnya mereka dapat mengintegrasikan pendididikan tersebut dalam
tersebut dalam kurikulum kurikulum satuan pendidiksatuan pendidikan tempat man tempat mereka bertugas. ereka bertugas. Selanjutnya,Selanjutnya, dari pengalaman itu hal yang lebih penting adalah mereka tidak hanya melakukan dari pengalaman itu hal yang lebih penting adalah mereka tidak hanya melakukan penyempurnaan secara dokumen terhadap KTSP-nya namun juga pada tataran penyempurnaan secara dokumen terhadap KTSP-nya namun juga pada tataran implementasi pada proses pembelajaran dan aktivitas di masing-masing satuan implementasi pada proses pembelajaran dan aktivitas di masing-masing satuan pendidikan.
pendidikan.
c.
c. Penyusunan kPenyusunan kurikulum yurikulum yang dilakukan ang dilakukan di satuan di satuan pendidikan pendidikan dan yang dan yang seharusnyaseharusnya Tujuan dari
Tujuan dari kegiatan ini kegiatan ini adalah agar adalah agar sekolah sekolah menyusun menyusun dokumen Kdokumen KTSP yang TSP yang sudah mengandung nilai-nilai karakter budaya bangsa, kewirausahaan dan ekonomi sudah mengandung nilai-nilai karakter budaya bangsa, kewirausahaan dan ekonomi kreatif, agar setiap komponen yang dikembangkan di dalam kurikulum memiliki kreatif, agar setiap komponen yang dikembangkan di dalam kurikulum memiliki koridor yang jelas, dan agar setiap komponen yang ada dalam kurikulum memiliki koridor yang jelas, dan agar setiap komponen yang ada dalam kurikulum memiliki persepsi yang sama dan sinergi dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan persepsi yang sama dan sinergi dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan masing-masing satuan pendidikan yang merupakan kesepakatan bersama oleh seluruh unsur masing satuan pendidikan yang merupakan kesepakatan bersama oleh seluruh unsur satuan pendidikan, sehingga pelaksanaan kurikulum di setiap satuan pendidikan satuan pendidikan, sehingga pelaksanaan kurikulum di setiap satuan pendidikan
Kegiatan ini dapat dilaksanakan dengan menggunakan strategi antara lain: Kegiatan ini dapat dilaksanakan dengan menggunakan strategi antara lain: pembinaan umum/pengarahan, analisis dokumen, tanya jawab, diskusi, brain pembinaan umum/pengarahan, analisis dokumen, tanya jawab, diskusi, brain storming, penugasan, dokumenter, presentasi, dan analisis
storming, penugasan, dokumenter, presentasi, dan analisis lingkungan.lingkungan. Penyusunan Kurikulu
Penyusunan Kurikulum SMPN 36 dilakukan melalui tahm SMPN 36 dilakukan melalui tahapan-tahapan, apan-tahapan, yaitu.yaitu.
Menyusun Analisis KonteksMenyusun Analisis Konteks
Analisis konteks dilakukan untuk melihat kekuatan dan kelemahan yang
Analisis konteks dilakukan untuk melihat kekuatan dan kelemahan yang ada sertaada serta peluang yang dimiliki dan tantangan yang dihadapi serta
peluang yang dimiliki dan tantangan yang dihadapi serta solusinya.solusinya.
Menyusun Rencana Aksi Sekolah (RAS)Menyusun Rencana Aksi Sekolah (RAS)
Rencana aksi sekolah disusun melalui penalaahan terhadap Rencana Kerja Sekolah Rencana aksi sekolah disusun melalui penalaahan terhadap Rencana Kerja Sekolah yang telah disusun secara komprehensif sebelumnya. Pada rencana aksi sekolah yang telah disusun secara komprehensif sebelumnya. Pada rencana aksi sekolah unsur-unsur yang berkaitan dengan pendidikan karakter di programkan dan di unsur-unsur yang berkaitan dengan pendidikan karakter di programkan dan di integrasikan secara khusus.
Tabel 3.Contoh Rancangan Rencana Aksi Sekolah SMP
Tabel 3.Contoh Rancangan Rencana Aksi Sekolah SMP 36 Bandung 36 Bandung
Rencana Kerja Sekolah Rencana Kerja Sekolah Rencana Kegiatan dan
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RK-AS) 2010/2011Anggaran Sekolah (RK-AS) 2010/2011 Sekolah SMP Negeri 36 Kota Bandung Jawa
Sekolah SMP Negeri 36 Kota Bandung Jawa BaratBarat
Target
Target WaktWaktu u TargTargetet Kuantitas/ Kuantitas/ Sarana Sarana dlldll
Png. Png. JawabJawab && Pelaksana Pelaksana 1 1 2 2 33 1 1 WorkshopWorkshop Pendidikan Pendidikan Lingkungan Lingkungan Hidup Hidup Peduli Peduli Lingkungan, Lingkungan, Sehat Sehat Peduli Peduli Lingkungan, Lingkungan, Sehat Sehat 10 10 Oktober 100Oktober 100 %/%/ Penanaman Penanaman pohon, pohon, perbaikan perbaikan wastafel wastafel dandan WC,
WC, perluasanperluasan UKS
UKS && BP/BK,BP/BK, pembenahan pembenahan drainase, drainase, rehab rehab keramikkeramik kelas kelas dandan lablab IPA IPA Kepala Kepala Sekolah/ Sekolah/ PKSPKS Sarpras Sarpras V V A dA daan yn yaa Pembagian Pembagian kelompok kelompok kerjasama kerjasama dandan keterlibatan keterlibatan pihak pihak 33
Disdik Disdik KotaKota Bandung, Bandung, Pemkot Pemkot Bandung, Bandung, Dinas Dinas Pertamanan, Pertamanan, Pertanian, Pertanian, BPLH, BPLH, DKK,DKK, TPTP UKS UKS KotaKota Bandung Bandung
Dana Dana BOSBOS dandan partisipasi partisipasi pihakpihak 33
2 Sosialisasi 2 Sosialisasi dandan
Kemitraan Kemitraan Lingkungan Lingkungan dan
dan KemitraanKemitraan SBL, SBL, PHBSPHBS Peduli Peduli Lingkungan Lingkungan dan dan PolaPola Hidup Hidup BersihBersih dan dan SehatSehat
Peduli Peduli Lingkungan Lingkungan dan dan PolaPola Hidup Hidup BersihBersih dan dan SehatSehat
10
10 Juli SeluruhJuli Seluruh pendidik pendidik dandan tenaga tenaga kependidikan, kependidikan, Kepala Kepala Sekolah/ Sekolah/ PKSPKS Humas Humas V
V IIHHT T PPMMII dandan DKK,DKK, BPLH BPLH
Dana Dana BOSBOS
3 Workshop 3 Workshop Pembelaran Pembelaran PLH PLH LintasLintas Mata Mata Pelajaran Pelajaran dandan Pengintegrasia Pengintegrasia nnya nnya Peduli Peduli Lingkungan Lingkungan dan dan PolaPola Hidup Hidup BersihBersih dan dan SehatSehat
Peduli Peduli Lingkungan Lingkungan dan dan PolaPola Hidup Hidup BersihBersih dan dan SehatSehat
10
10 Agustus GuruAgustus Guruguruguru seluruh seluruh matamata pelajaran pelajaran Kepala Kepala Sekolah/ Sekolah/ Wakasek Wakasek Bid.Bid. Kurikulum Kurikulum
V
V IIHHT T DDiissddiikk KotaKota Bandung, Bandung, MGMP MGMP PLHPLH Kota Kota BandungBandung
BOS BOS
5
5 PendidikanPendidikan Budaya Budaya dandan Karakter Karakter Bangsa Bangsa
Disiplin Disiplin dandan tanggung tanggung jawab jawab
Peserta Peserta didikdidik
datang tepat datang tepat waktu waktu
10
10JanuariJanuari SeluruhSeluruh peserta peserta didikdidik
Kepala Kepala Sekolah, Sekolah, Kesiswaan, Kesiswaan, bidang bidang PDTPDT V
V V V SosSosialialisaisasi,si, Pengisian Pengisian Daftar Daftar hadir,hadir, pembinaan, pembinaan, teguran teguran Seluruh Seluruh Warga Warga Sekolah Sekolah BOS BOS v
v MeMengngadadakakanan lomba lomba yangyang berkaitan berkaitan dengan dengan kebersihan kebersihan dan dan kreativitas, kreativitas, menyebaran menyebaran brsur brsur pedulipeduli lingkungan lingkungan Masyarakat Masyarakat sekitar, sekitar, Kecamatan, Kecamatan, Puskesmas Puskesmas BOS BOS Sumber Sumber danadana
4 Peringatan 4 Peringatan Hari Hari Lingkungan Lingkungan Hidup Hidup Peduli Peduli Lingkungan, Lingkungan, Pola Pola HidupHidup Bersih Bersih dandan Sehat, Sehat, PeduliPeduli Sosial, Sosial, Kreatif,Kreatif, Mandiri, Mandiri, CintaCinta tanah tanah air,air, tanggung tanggung jawab jawab Peduli Peduli Lingkungan, Lingkungan, Pola Pola HidupHidup Bersih Bersih dandan Sehat, Sehat, PeduliPeduli Sosial, Sosial, Kreatif,Kreatif, Mandiri, Mandiri, CintaCinta tanah tanah air,air, tanggung tanggung jawab jawab
10
10Apr SeluruhApr Seluruh wargawarga sekolah sekolah dandan masyarakat masyarakat sekitar sekitar Kepala Kepala Sekolah/PKS Sekolah/PKS Kesiswaan/An Kesiswaan/An ggota ggota PEPELING PEPELING V V Rencana
RencanaAksiAksi SSeekkoollaah h PPrriioorriittaass * * SSttrraatteeggi i KKeemmiittrraaaann N
No o KKeeggiiaattaan n NNiillaaiiNilaiNilai && Indikator Indikator yangyang ada
ada
Nilai Nilainilainilai dandan Indikator Indikator yangyang akan akan dikembangkan dikembangkan (Disesuaikan (Disesuaikan
Target
Target WaktWaktu u TargTargetet Kuantitas/ Kuantitas/ Sarana Sarana dlldll
Png. Png. JawabJawab && Pelaksana Pelaksana
1 1 2 2 33
Sumber Sumber danadana Rencana
RencanaAksiAksi SSeekkoollaah h PPrriioorriittaass * * SSttrraat et eggi i KKeemmiittrraaaann N
No o KKeeggiiaattaan n NNiillaaiiNilaiNilai && Indikator Indikator yangyang ada
ada
Nilai Nilainilainilai dandan Indikator Indikator yangyang akan akan dikembangkan dikembangkan (Disesuaikan (Disesuaikan Peserta Peserta didikdidik
datang tepat datang tepat waktu waktu
10
10JanuariJanuari SeluruhSeluruh peserta peserta didikdidik
Kepala Kepala Sekolah, Sekolah, Kesiswaan, Kesiswaan, bidang bidang PDTPDT V
V V V SosSosialialisaisasi,si, Pengisian Pengisian Daftar Daftar hadir,hadir, pembinaan, pembinaan, teguran teguran Seluruh Seluruh peserat peserat didikdidik
BOS BOS Pendidik dan Pendidik dan tendik datang tendik datang tepat waktu tepat waktu 11
11 JaJanunuarari i SeSelulururuhh wargawarga sekolah sekolah
Kepala Kepala Sekolah, Sekolah, ParaPara PKS PKS
V
V SoSosiasialislisasiasi,, Pengisian Pengisian Daftar Daftar hadir,hadir, pembinaan, pembinaan, teguran teguran
Seluruh Seluruh wargawarga sekolah sekolah BOS BOS Pembelajara Pembelajara n n berlangsung berlangsung sesuai sesuai dengan dengan alokasi waktu alokasi waktu di SI di SI 11
11 JaJanunuarari i SeSelulururuhh guruguru mata mata pelajaranpelajaran dan
dan pesertapeserta didik didik Kepala Kepala Sekolah/guru Sekolah/guru maple maple V
V VV V V PePengngisisiaiann Daftar Daftar hadir,hadir, pembinaan, pembinaan, teguran teguran
Seluruh Seluruh guruguru mata mata pelajaran pelajaran dandan peserta peserta didikdidik
BOS BOS Aturan yang Aturan yang sudah sudah disetujui oleh disetujui oleh warga warga sekolah sekolah dilaksanakan dilaksanakan 11
11 JaJanunuarari i SeSelulururuhh WargaWarga Sekolah Sekolah
Kepala
Kepala SekolahSekolah VV Sosialisasi,Sosialisasi, pembinaan. pembinaan. teguran teguran Seluruh Seluruh Warga Warga Sekolah Sekolah BOS BOS Religius
Religius PeringatanPeringatan PHBI(Religius, PHBI(Religius, toleransi) toleransi) Disesuaikan Disesuaikan dengan dengan kalender kalender peringatan peringatan hari
hariharihari besarbesar Seluruh Seluruh WargaWarga Sekolah, Sekolah, Komite Komite sekolah, sekolah, dandan tokoh tokoh masyarakat masyarakat Kepala Kepala Sekolah/ Sekolah/ PKSPKS Kesiswaan, Kesiswaan, Guru Guru PAI,PAI, Pembina Pembina Bintalis Bintalis V V CeramahCeramah Umum Umum dandan Pagelaran Pagelaran SeniSeni
Seluruh Seluruh Warga Warga Sekolah, Sekolah, Komite Komite sekolah, sekolah, dandan tokoh tokoh masyarakat/ masyarakat/ para para ulamaulama
Dana Dana BOSBOS dandan komite komite sekolahsekolah
Pembacaan Pembacaan AsAs Maul Maul HusnaHusna (religius) (religius)
Seluruh Seluruh Peserta Peserta didikdidik
Seblum Seblum memulai memulai aktivitas aktivitas pembelajaran pembelajaran Guru Guru MataMata Pelajaran Pelajaran
vv MembacaMembaca secara secara klasikalklasikal
Seluruh Seluruh Peserta Peserta didikdidik
BOS BOS Seluruh
Seluruh peserta peserta didikdidik
BOS BOS vv ShalatShalat berjamaah berjamaah Sholat
Sholat DhuhaDhuha berjamaah berjamaah (Religius (Religius ,, tanggung tanggung jawab) jawab) Setiap Setiap pagipagi sebelum sebelum memulai memulai pembelajaran pembelajaran Seluruh Seluruh peserta peserta didikdidik
Guru Guru PAIPAI
Target
Target WaktWaktu u TargTargetet Kuantitas/ Kuantitas/ Sarana Sarana dlldll
Png. Png. JawabJawab && Pelaksana Pelaksana
1 1 2 2 33
Sumber Sumber danadana Rencana
RencanaAksiAksi SSeekkoollaah h PPrriioorriittaass * * SSttrraatteeggi i KKeemmiittrraaaann N
No o KKeeggiiaattaan n NNiillaaiiNilaiNilai && Indikator Indikator yangyang ada
ada
Nilai Nilainilainilai dandan Indikator Indikator yangyang akan akan dikembangkan dikembangkan (Disesuaikan (Disesuaikan Tadarus Tadarus AlAl Qur'an Qur'an (religious) (religious) SeluruhSeluruh Peserta Peserta didikdidik
Seblum Seblum memulai memulai aktivitas aktivitas pembelajaran pembelajaran Guru
Guru MMaappeel l vv MembacaMembaca secara secara klasikalklasikal
Seluruh Seluruh Peserta Peserta didikdidik
BOS BOS Keputrian Keputrian (religius) (religius) Seluruh Seluruh Peserta Peserta didikdidik
Program Program Mingguan Mingguan
Guru
Guru PAIPAI V V PPeemmbbeerriiaann materi materi secarasecara Kalsikal Kalsikal
Seluruh Seluruh Peserta Peserta didikdidik
BOS BOS
Pengajian Pengajian rutin rutin bagibagi pendidik pendidik dandan tendik tendik (religious) (religious) Seluruh Seluruh Warga Warga Sekolah Sekolah Program Program Bulanan Bulanan Humas Humas dandan DKM DKM
V
V CCeerraammaahh umum, umum, diskusidiskusi
Seluruh Seluruh Warga Warga Sekolah Sekolah Infak Infak sodaqosodaqo
Peduli Peduli SosialSosial