Materi Pokok : Kenampakan Alam wilayah Indonesia dengan Negara-negara Tetangga
Kelas / Semester : VI / I
I. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!
1. Perhatikan Peta di bawah ini!
Negara di kawasan Asia Tenggara yang memiliki pelabuan transit teramai ditunjuk nomor. . . .
a. 1 b.2 c.3 d.4
2. Lumbung Padi Asia adalah julukan negara yang ditunjuk nomor. . . .
a. 7 b.8 c.9 d.10
3. Gambar disamping negara penghasil. .
. terbesar di dunia
a. emas b. timah c. intan d. mutiara
4. Sebagian besar kenampakan alam negara Timor Leste adalah. . . . a. lembah b. rawa-rawa c. pegunungan d. dataran rendah
II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Dimana pusat penelitian padi internasional? 2. Apa ekspor utama dari negara Malaysia? 3. Jelaskan puncak tertinggi negara Singapura!
SOAL TES AKHIR PERTEMUAN KEDUA
I. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar!
1. Kota utama Kamboja adalah
a. Bangkok b. Mandalay c. Bat Tambang d. Seria 2. Gunung Fan Si Pan merupakan puncak tertinggi di negara. . . .
a. Vietnam b. Indonesia c. Kamboja d. Laos 3.
Ekspor utama dari negara pada gambar disamping adalah. . . .
a. pakaian, alat elektronik c. kelapa sawit, karet b. beras, tapioka d. kayu, cabe, karet 4. Negara tetangga yang paling dekat dengan negara kita adalah. . . .
a. Malaysia dan Kamboja c. Myanmar dan Thailand b. Thailand dan Singapura d. Malaysia dan Singapura
II. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Negara mana tetangga Indonesia yang ekspor utamanya beras? 2. Jelaskan hambatan- hambatan yang dialami negara pada gambar
disamping dalam membangun perekonomiannya!
3. Mengapa negara pada gambar disamping banyak memiliki gunung api?
LEMBAR KERJA PERTEMUAN PERTAMA Mata Pelajaran : IPS
Materi Poko : Kenampakan Alam Wilayah Indonesia dengan Negara-negara Tetangga
Kelas / Semester : VI / I Petunjuk Umum
1. Perhatikan Peta dibawah ini!
2. Kerjakan tugas di bawah ini secara kelompok!
Kenampakan Alam Wilayah Indonesia dengan Negara-negara Tetangga No Nama Negara Hasil ekspor utama Puncak tertinggi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4.
Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok : Kenampakan Alam Wilayah Indonesia dengan Negara-negara Tetangga
Kelas / Semester : VI / I Petunjuk Umum
1. Perhatikan Peta dibawah ini!
2. Bandingkan Kenampakan Alam kedua Negara di bawah ini!
Kelompok : Anggota : 1. 2. 3.
KUNCI JAWABAN TES AKHIR PERTEMUAN PERTAMA SIKLUS II
II. 1. Los Banos, Filipina
2. karet, minyak sawit, kayu, minyak bumi, timah 3. Bukit Timah ( 177 m )
4. Menara Petronas KRITERIA PENILAIAN
I. Jumlah jawaban yang benar 4 x 2 = 8 II. Jumlah jawaban yang benar 4 x 3 = 12 + Jumlah skor maksimal = 20
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai Akhir = x 10
Jumlah skor maksimal
KUNCI JAWABAN TES AKHIR PERRTEMUAN KEDUA SIKLUS II
I. 1.c 2.a 3.b 4.d
II. 1. Filipina, Myanmar
2. karena berada pada daerah Pegunungan Lingkar Pasifik(ring of fire) 3. Memiliki lahan yang kering, SDA yang terbatas, dan keadaan politik belum stabil
KRITERIA PENILAIAN
I. Jumlah jawaban yang benar 4 x 2 = 8 II. Jumlah jawaban yang benar 3 x 4 = 12 + Jumlah skor maksimal = 20
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai Akhir = x 10
Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN RPP Nama Mahasiswa : ANI PUJIASTUTI Mapel : IPS
NIM : 262010602 Waktu : 2 x 35 menit SD/KELAS : SDN Jatimulyo/VI Tanggal: 10 Nopember 2011
No KOMPONEN RANCANGAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SKOR
PERUMUSAN MASALAH
1 Kejelasan masalah 1 2③ 4
2 Sifat masalah 1 ② 3 4
3 Pemecahan melalui perbaikan pembelajaran 1 2③ 4
II PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Kejelasan rumusan 1 2③ 4
2 Kelengkapan cakupan rumusan 1 2③ 4
3 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2③ 4
III PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI AJAR
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2③ 4
3 Keruntutan dan sistematika materi 1 2③ 4
4 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2③ 4
IV PEMELIHAN SUMBER BELAJAR / MEDIA PEMBELAJARAN
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
1 2③ 4
2 Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan materi ajar
1 2③ 4
3 Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1 2③ 4
V SEKENARIO / KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 2③ 4
1 Kesesuaian strategi dan pembelajaran dengan tujuan pembelajar
1 2③ 4
2 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran
1 2③ 4
3 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1 2③ 4
4 Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu
1 2③ 4
1 Kesesuaian tehnik penilaian dengan tujuan pembelajaran
1 2③ 4
2 Kejelasan prosedur penilaian 1 2③ 4
3 Kelengkapan instrument 1 2③ 4
Total RPP
Komentar Observer mengenai RPP Peneliti :
……… ……… ……… ………. Jatimulyo, 10 Nopember 2011 Observer
Emi Catur Pratiwi
Lampiran 4
INSTRUMEN PENILAIAN IMPLEMENTASI RPP Nama Mahasiswa : ANI PUJIASTUTI
SD/ Kelas : SDN Jatimulyo/ VI Mata Pelajaran : IPS
Waktu : 2 x 35 menit Tanggal : 10 Nopember 2011
No ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1 ② 3 4
2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2③ 4
3 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2③ 4
4 Menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai dan rencana kegiatan
1 2③ 4
5 Menunjukan penguasaan materi pembelajaran 1 2③ 4
6 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2③ 4
7 Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 1 2③ 4
8 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2③ 4
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi/ tujuan yang akan dicapai
1 2③ 4
10 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa
1 2③ 4
12 Menguasai kelas 1 2③ 4
13 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontektual 1 2③ 4
14 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
1 2③ 4
15 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan
1 2③ 4
16 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media 1 ② 3 4
17 Menghaslkan pesan yang menarik 1 2③ 4
18 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 ② 3 4
19 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 ② 3 4
20 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2③ 4
21 Merespon positif partisipasi siswa 1 2③ 4
22 Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa dan sumber belajar
1 2③ 4
23 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa 1 2③ 4
25 Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 1 2③ 4
26 Memantau kemajuan belajar 1 2③ 4
27 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan ) 1 2③ 4
28 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancer 1 2③ 4
29 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2③ 4
30 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2③ 4
31 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2③ 4
32 Menyusun rangkaian dengan melibatkan siswa 1 2③ 4
33 Melaksanakan tindak lanjut 1 2③ 4
Total RPP
Komentar Observer mengenai RPP Peneliti :
……… ……… ………
Jatimulyo, 10 Nopember 2011 Observer
Emi Catur Pratiwi
Lampiran 5
INSTRUMEN PENILAIAN RPP Nama Mahasiswa : ANI PUJIASTUTI Mapel : IPS
NIM : 262010602 Waktu : 2 x 35 menit
SD/KELAS : SDN Jatimulyo/VI Tanggal: 12 Nopember 2011
No KOMPONEN RANCANGAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SKOR
I PERUMUSAN MASALAH
1 Kejelasan masalah 1 2③ 4
2 Sifat masalah 1 2③ 4
3 Pemecahan melalui perbaikan pembelajaran 1 2③ 4
1 Kejelasan rumusan 1 2③ 4
2 Kelengkapan cakupan rumusan 1 2③ 4
3 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2③ 4
III PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI AJAR
1 2③ 4
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2③ 4
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2③ 4
3 Keruntutan dan sistematika materi 1 2③ 4
IV PEMELIHAN SUMBER BELAJAR / MEDIA PEMBELAJARAN
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
1 2③ 4
2 Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan materi ajar
1 2③ 4
3 Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1 2③ 4
V SEKENARIO / KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 2③ 4
1 Kesesuaian strategi dan pembelajaran dengan tujuan pembelajar
1 2③ 4
2 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran
1 2③ 4
3 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
4 Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu
1 2③ 4
VI KESESUAIAN TEHNIK PENILAIAN 1 2③ 4
1 Kesesuaian tehnik penilaian dengan tujuan pembelajaran
1 2③ 4
2 Kejelasan prosedur penilaian 1 2③ 4
3 Kelengkapan instrument 1 2③ 4
Total RPP
Komentar Observer mengenai RPP Peneliti :
……… ……… ……… ………. Jatimulyo,12 Nopember 2011 Observer
Emi Catur Pratiwi
Lampiran 6
INSTRUMEN PENILAIAN IMPLEMENTASI RPP Nama Mahasiswa : ANI PUJIASTUTI
SD/ Kelas : SDN Jatimulyo/ VI Mata Pelajaran : IPS
Waktu : 2 x 35 menit
Tanggal : 12 Nopember 2011
No ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2③ 4
2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2③
4
3 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2③
4
4 Menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai dan rencana kegiatan
1 2③ 4
5 Menunjukan penguasaan materi pembelajaran 1 2③ 4
6 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2③ 4
7 Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 1 2③ 4
8 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2③ 4
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi/ tujuan yang akan dicapai
1 2③ 4
10 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa
1 2③ 4
11 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2③ 4
12 Menguasai kelas 1 2③
13 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontektual 1 2③ 4
14 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
1 2③ 4
15 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan
1 2③ 4
16 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media 1 2③ 4
17 Menghaslkan pesan yang menarik 1 2③
4
18 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2③ 4
19 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2③ 4
20 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2③ 4
21 Merespon positif partisipasi siswa 1 2③ 4
22 Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa dan sumber belajar 1 2③ 4
23 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa 1 2③ 4
24 Menunjukan hubungan antar pribadi yang konduksif 1 2③ 4
25 Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 1 2③ 4
26 Memantau kemajuan belajar 1 2③
4
27 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan ) 1 2③ 4
28 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancer 1 2③ 4
29 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2③ 4
30 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2③ 4
31 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2③ 4
32 Menyusun rangkaian dengan melibatkan siswa 1 2③ 4
33 Melaksanakan tindak lanjut 1 2③
4
Total RPP
Komentar Observer mengenai RPP Peneliti :
……… ……… ………
Jatimulyo,12 Nopember 2011 Observer
Lampiran 7
INSTRUMEN PENILAIAN RPP Nama Mahasiswa : ANI PUJIASTUTI Mapel : IPS
NIM : 262010602 Waktu : 2 x 35 menit
SD/KELAS : SDN Jatimulyo/VI Tanggal: 24 Nopember 2011
No KOMPONEN RANCANGAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SKOR
I PERUMUSAN MASALAH
1 Kejelasan masalah 1 2 3 ④
2 Sifat masalah 1 2③ 4
3 Pemecahan melalui perbaikan pembelajaran 1 2 3 ④
II PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN 1 2 3 ④
1 Kejelasan rumusan 1 2 3 ④
2 Kelengkapan cakupan rumusan 1 2 3 ④
3 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 ④
III PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI AJAR
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 ④
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2③ 4
3 Keruntutan dan sistematika materi 1 2 3 ④
4 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2③ 4
IV PEMELIHAN SUMBER BELAJAR / MEDIA PEMBELAJARAN
1 2 3 ④
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
1 2 3 ④
2 Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan materi ajar
1 2 3 ④
3 Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1 2③ 4
V SEKENARIO / KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 Kesesuaian strategi dan pembelajaran dengan tujuan pembelajar
1 2 3 ④
2 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran
1 2 3 ④
3 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1 2③ 4
4 Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu
VI KESESUAIAN TEHNIK PENILAIAN
1 Kesesuaian tehnik penilaian dengan tujuan pembelajaran
1 2 3 ④
2 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 ④
3 Kelengkapan instrument 1 2 3 ④
Total RPP
Komentar Observer mengenai RPP Peneliti :
……… ……… ……… ………. Jatimulyo, 24 Nopember 2011 Observer
Emi Catur Pratiwi
Lampiran 8
INSTRUMEN PENILAIAN IMPLEMENTASI RPP Nama Mahasiswa : ANI PUJIASTUTI
Mata Pelajaran : IPS
Waktu : 2 x 35 menit
Tanggal : 24 Nopember 2011
No ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 ④
2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 ④
3 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 ④
4 Menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai dan rencana kegiatan
1 2 3 ④
5 Menunjukan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 ④
6 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 ④
7 Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 1 2 3 ④
8 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 ④
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi/ tujuan yang akan dicapai
1 2 3 ④
10 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa
11 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 ④
12 Menguasai kelas 1 2 3 ④
13 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontektual 1 2 3 ④
14 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
1 2 3 ④
15 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan
1 2 3 ④
16 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media 1 2 3 ④
17 Menghaslkan pesan yang menarik 1 2 3 ④
18 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 ④
19 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 ④
20 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 ④
21 Merespon positif partisipasi siswa 1 2 3 ④
22 Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa dan sumber belajar
1 2 3 ④
24 Menunjukan hubungan antar pribadi yang konduksif 1 2③ 4
25 Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 1 2③ 4
26 Memantau kemajuan belajar 1 2 3 ④
27 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan ) 1 2 3 ④
28 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancer 1 2 3 ④
29 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 3 ④
30 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 ④
31 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2 3 ④
32 Menyusun rangkaian dengan melibatkan siswa 1 2 3 ④
33 Melaksanakan tindak lanjut 1 2 3 ④
Total RPP
Komentar Observer mengenai RPP Peneliti :
……… ……… ………
Jatimulyo,24 N0pember 2011 Observer
Emi Catur Pratiwi
Lampiran 9
INSTRUMEN PENILAIAN RPP Nama Mahasiswa : ANI PUJIASTUTI Mapel : IPS
NIM : 262010602 Waktu : 2 x 35 menit
SD/KELAS : SDN Jatimulyo/VI Tanggal: 26 N0pember 2011
No KOMPONEN RANCANGAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SKOR
I PERUMUSAN MASALAH
1 Kejelasan masalah 1 2 3 ④
2 Sifat masalah 1 2 3 ④
3 Pemecahan melalui perbaikan pembelajaran 1 2 3 ④
II PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
2 Kelengkapan cakupan rumusan 1 2 3 ④
3 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 ④
III PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI AJAR
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 ④
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 ④
3 Keruntutan dan sistematika materi 1 2 3 ④
4 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 ④
IV PEMELIHAN SUMBER BELAJAR / MEDIA PEMBELAJARAN
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
1 2 3 ④
2 Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan materi ajar
1 2 3 ④
3 Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1 2 3 ④
V SEKENARIO / KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 Kesesuaian strategi dan pembelajaran dengan tujuan pembelajar
2 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran
1 2 3 ④
3 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1 2 3 ④
4 Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu
1 2 3 ④
VI KESESUAIAN TEHNIK PENILAIAN
1 Kesesuaian tehnik penilaian dengan tujuan pembelajaran
1 2 3 ④
2 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 ④
3 Kelengkapan instrument 1 2 3 ④
Total RPP
Komentar Observer mengenai RPP Peneliti :
……… ……… ……… ………. Jatimulyo,26 N0pember 2011 Observer
Lampiran 10
INSTRUMEN PENILAIAN IMPLEMENTASI RPP Nama Mahasiswa : ANI PUJIASTUTI
SD/ Kelas : SDN Jatimulyo/ VI Mata Pelajaran : IPS
Waktu : 2 x 35 menit
Tanggal : 26 Nopember 2011
No ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 ④
2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 ④
3 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 ④
4 Menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai dan rencana kegiatan
1 2 3 ④
5 Menunjukan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 ④
6 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 ④
7 Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 1 2 3 ④
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi/ tujuan yang akan dicapai
1 2 3 ④
10 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa
1 2 3 ④
11 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 ④
12 Menguasai kelas 1 2 3 ④
13 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontektual 1 2 3 ④
14 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
1 2 3 ④
15 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan
1 2 3 ④
16 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media 1 2 3 ④
17 Menghaslkan pesan yang menarik 1 2 3 ④
18 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 ④
19 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 ④
20 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 ④
22 Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa dan sumber belajar
1 2 3 ④
23 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa 1 2 3 ④
24 Menunjukan hubungan antar pribadi yang konduksif 1 2 3 ④
25 Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 1 2 3 ④
26 Memantau kemajuan belajar 1 2 3 ④
27 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan ) 1 2 3 ④
28 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancer 1 2 3 ④
29 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 3 ④
30 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 ④
31 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2 3 ④
32 Menyusun rangkaian dengan melibatkan siswa 1 2 3 ④
33 Melaksanakan tindak lanjut 1 2 3 ④
Komentar Observer mengenai RPP Peneliti : ……… ……… ……… Jatimulyo,26 Nopember 2011 Observer
Emi Catur Pratiwi
DOKUMEN FOTO SIKLUS I Pertemuan Pertama
Siswa menyimak buku tentang Kenampakan Alam Wilayah Indonesia dan Negara-negara Tetangga
Siswa aktif mengatur kelompok
Siswa maju ke depan melaporkan hasil kerja kelompok
Siswa maju ke depan kelas menunjukkan letak suatu daerah pada peta
Siswa aktif mengerjakan soal tes formatif
Hasil pengisian angket tentang penilaian siswa terhadap mata pelajaran dan proses pembelajaran IPS
menginformasikan materi pembelajaran IPS
Siswa menyimak buku IPS tentang Kenampakan Alam Wilayah Indonesia dan
Observer menilai Implementasi RPP, siswa aktif menggunakan peta
Siswa maju ke depan kelas untuk melaporkan hasil diskusi kelompok
Siswa maju ke depan kelas menunjukkan letak suatu daerah pada peta
DOKUMEN SIKLUS II
Pertemuan Pertama
Siswa menyimak buku tentang Kenampakan Alam Wilayah Indonesa dan Negara-negara Tetangga
Observer menilai Implementasi RPP
Observer menilai Implementasi RPP, siswa aktif menggunakan peta
Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok
Siswa aktif membahas hasil diskusi kelompok
Siswa maju ke depan kelas menunjukkan letak suatu daerah pada peta
Siswa sedang aktif mengumpulkan hasil tes formatif
Data pengisian angket tentang penilaian siswa terhadap mata pelajaran dan pembelajaran IPS setelah menggunakan peta
Siswa aktif menyimak informasi guru tentang materi pembelajaran
Siswa aktif menggunakan peta untuk mengerjakan diskusi kelompok secara berpasangan