107. Prinsip penilaian:
1) Sahih, ber ar t i penilaian didasar kan pada k em am puan y ang hendak diuk ur .
2) Obj ek t if, ber art i dalam penilaian dilak uk an oleh siapa saj a, hasilny a relat if sam a.
3) Adil, ber ar t i penilaian t idak m engunt ungk an at au m er ugik an sisw a k ar ena ber k ebut uhan k husus sert a per bedaan lat ar belak ang agam a, suk u, buday a, adat ist iadat , st at us sosial ek onom i, dan gender .
4) Ter buk a, ber ar t i pr osedur penilaian, k r it er ia penilaian, dan dasar pengam bilan k eput usan dapat dik et ahui oleh pihak y ang ber k epent ingan.
5) Holist ik , ber ar t i penilaian oleh pendidik m encak up sem ua aspek k om pet ensi dan dengan m enggunak an ber bagai t ek nik penilaian y ang sesuai dengan k om pet ensi y ang har us dik uasai sisw a.
6) Ak unt abel, ber ar t i penilaian dapat diper t anggungj aw abk an, baik dar i segi t ek nik , pr osedur , m aupun hasilny a.
Dibuk t ik an dengan: 1) Dok um en:
a) Alat - alat t es y ang digunak an gur u sesuai dengan k om pet ensi dasar set iap m at a pelaj ar an/ t em a.
b) I nst r um en penilaian m odel r ubr ik .
c) Per um usan penet apan KKM y ang dik et ahui sisw a. d) Por t ofolio.
e) Hasil penilaian y ang dik em balik an k epada sisw a. 2) Waw ancar a dengan gur u dan sisw a.
108. KKM set iap m at a pelaj ar an/ t em a dit ent uk an oleh sat uan pendidik an dengan m em pert im bangk an:
1) Kar akt erist ik pesert a didik. 2) Kar akt erist ik m at a pelaj ar an. 3) Kondisi sat uan pendidikan. 4) Analisis hasil penilaian.
Dibuk t ikan dengan dok um en penet apan KKM unt uk set iap m at a pelaj ar an/ t em a.
109. Ulangan adalah proses y ang dilakuk an unt uk m engukur pencapaian kom pet ensi sisw a secar a ber k elanj ut an dalam proses pem belaj ar an unt uk m em ant au k em aj uan dan per baik an hasil belaj ar sisw a.
Pengam at an/ obser vasi m er upakan t ek nik penilaian y ang dilak uk an secar a ber k esinam bungan dengan m enggunak an inder a, baik secar a langsung m aupun t idak langsung dengan m enggunakan pedom an obser v asi y ang ber isi sej um lah indikat or hasil belaj ar y ang diam at i. Penugasan m erupak an t eknik penilaian dengan m em berik an t ugas y ang diker j ak an sisw a secar a individu at au k elom pok sesuai dengan
k ar ak t er ist ik t ugas.
Bent uk penilaian lain dapat ber upa j urnal, port ofolio, dan penilaian pr oyek.
Dibukt ik an dengan:
1) Dokum en pelaksanaan dan hasil: a) Ulangan.
b) Pengam at an. c) Penugasan.
d) Bent uk penilaian lain.
2) Waw ancar a dengan guru dan sisw a.
110. Gur u m enggunak an hasil penilaian k om pet ensi penget ahuan unt uk : 1) m em per baiki proses pem belaj aran.
2) m engukur dan m enget ahui pencapaian k om pet ensi sisw a.
3) m eny usun lapor an k em aj uan hasil belaj ar har ian, t engah sem est er , akhir sem est er, akhir t ahun dan/ at au k enaik an k elas.
Dibukt ikan dengan: 1) Dok um en:
a. Analisis hasil belaj ar sisw a. b. Lapor an hasil belaj ar sisw a. c. Tindak lanj ut hasil penilaian. 2) Waw ancar a dengan gur u dan sisw a.
111. Gur u m elak sanak an penilaian kom pet ensi sik ap sesuai k ar akt er ist ik Kom pet ensi Dasar ( KD) set iap m at a pelaj ar an/ t em a y ang diam pu gur u y ang bersangkut an.
Dibukt ik an dengan m em bandingkan KD unt uk set iap m at a pelaj ar an/ t em a dengan dokum en penilaian k om pet ensi sik ap y ang digunakan gur u m elalui:
1) Dok um en: a) RPP.
b) Kisi- k isi dan soal t es.
c) Tugas pr ak t ik, por t ofolio, dan proyek. d) Pedom an pensk or an.
112. Gur u m elaksanak an penilaian k om pet ensi penget ahuan sesuai k ar ak t er ist ik Kom pet ensi Dasar ( KD) set iap m at a pelaj ar an/ t em a y ang diam pu guru y ang bersangk ut an.
Dibuk t ikan dengan m em bandingk an KD unt uk set iap m at a pelaj ar an dengan dokum en penilaian k om pet ensi penget ahuan y ang digunak an guru m elalui:
1) Dokum en: a) RPP.
b) Kisi- k isi dan soal t es.
c) Tugas pr ak t ik, por t ofolio, dan pr oj ek. d) Pedom an pensk or an.
2) Waw ancar a dengan gur u dan sisw a.
113. Guru m elaksanak an penilaian kom pet ensi k et er am pilan sesuai k ar ak t er ist ik Kom pet ensi Dasar ( KD) set iap m at a pelaj ar an/ t em a y ang diam pu guru y ang bersangk ut an.
Dibukt ikan dengan m em bandingkan KD unt uk set iap m at a pelaj ar an/ t em a dengan dok um en penilaian kom pet ensi k et eram pilan y ang digunak an gur u m elalui:
1) Dokum en: a) RPP.
b) Kisi- k isi dan soal t es.
c) Tugas pr ak t ik, por t ofolio, dan pr oy ek . d) Pedom an pensk or an.
2) Waw ancar a dengan gur u dan sisw a.
114. Penilaian k om pet ensi sik ap dilak uk an m elalui t ahapan: 1) Mengam at i perilak u sisw a selam a pem belaj ar an. 2) Mencat at per ilaku sisw a dengan m enggunak an lem bar
obser v asi/ pengam at an.
3) Menindak lanj ut i hasil pengam at an. 4) Mendeskr ipsik an per ilak u sisw a. 5) Melapork an k epada w ali k elas.
Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en hasil penilaian sikap. 2) Waw ancar a dengan guru dan sisw a.
115. Penilaian k om pet ensi penget ahuan dilak uk an m elalui: 1) Tes t ulis.
2) Tes lisan.
3) Penugasan sesuai dengan kom pet ensi y ang dinilai. Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en hasil penilaian penget ahuan. 2) Waw ancar a dengan guru dan sisw a.
116. Penilaian k om pet ensi ket eram pilan dilakukan m elalui:
1) Penilaian Prakt ik adalah penilaian unj uk kerj a/ kinerj a/ prakt ik dilakukan dengan cara m engam at i kegiat an pesert a didik dalam m elakukan sesuat u.
2) Penilaian Produk m eliput i penilaian kem am puan pesert a didik m em buat produk- produk, t eknologi dan seni.
3) Penilaian Proyek adalah penilaian yang kegiat an penilaian t erhadap suat u t ugas m eliput i kegiat an perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan, yang harus diselesaikan dalam periode/ wakt u t ert ent u. 4) Port ofolio m erupakan penilaian berkelanj ut an yang didasarkan pada
kum pulan inform asi yang bersifat reflekt if- int egrat if yang m enunj ukkan perkem bangan kem am puan siswa dalam sat u periode t ert ent u.
5) Teknik lain sesuai dengan kom pet ensi yang dinilai. Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en hasil penilaian ket eram pilan. 2) Waw ancar a dengan gur u dan sisw a.
117. Penilaian hasil belaj ar dilakuk an dalam bent uk penilaian har ian, penilaian akhir sem est er , penilaian akhir t ahun, dan uj ian sek olah/ m adr asah. 1) Penilaian harian dilak uk an oleh pendidik t erint egr asi dengan pr oses
pem belaj ar an dalam bent uk t es t er t ulis m aupun lisan dan penugasan. 2) Penilaian ak hir sem est er dilakuk an oleh pendidik di baw ah k oor dinasi
sat uan pendidik an.
3) Penilaian ak hir t ahun dilak uk an oleh pendidik di baw ah koor dinasi sat uan pendidik an.
4) Uj ian sek olah/ m adr asah dilak uk an oleh sat uan pendidik an sesuai dengan per at ur an per undang- undangan.
Dibuk t ikan dengan dokum en r ek ap hasil 2 ( dua) t ahun t er akhir: 1) Penilaian harian.
2) Penilaian ak hir sem est er. 3) Penilaian ak hir t ahun. 4) Uj ian sek olah/ m adr asah.
118. Per t im bangan penent uan k elulusan sisw a: 1) Uj ian sek olah/ m adr asah ( US dan USBN) . 2) Penilaian sikap.
3) Penilaian penget ahuan. 4) Penilaian k et er am pilan.
Dibukt ikan dengan dokum en: 1) Pedom an k et ent uan k elulusan. 2) Not ulen r apat penent uan k elulusan.
119. Langk ah penilaian pr oses dan hasil belaj ar m eliput i: 1) Menet apk an t uj uan penilaian
2) Menyusun kisi- kisi uj ian.
3) Mengem bangk an ( m enulis, m enelaah, dan m er ev isi) inst r um en dan pedom an penilaian.
4) Melakuk an analisis kualit as inst rum en. 5) Melaksanak an penilaian.
6) Mengolah ( m ensk or dan m enilai) dan m enent uk an k elulusan sisw a. 7) Melapor k an.
8) Mem anfaat k an hasil penilaian.
Dibuk t ikan dengan dokum en pelak sanaan penilaian pr oses dan hasil belaj ar .
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
