INTERNATIONAL DIPLOMACY
IDENTIFIKASI FAKTOR PENDORONG PENCAPAIAN KINERJA 2016-
3.4. Standar 4: Karir Dosen
Sistem pengelolaan sumber daya manusia yang meliputi perencanaan seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik, serta remunerasi, penghargaan, dan sanksi, termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya.
46 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel 3.5
Standar Sumber Daya Manusia di Program MIHI
INDIKATOR 2016 2017 2018 2019 2020
Jumlah Dosen Tetap Kualifikasi Doktor 6 6 6 6 6
Jumlah Dosen Tetap Kualifikasi Profesor 2 2 2 3 3
Jumlah dosen studi lanjut
Jumlah dosen ikut pelatihan 6 6 6 6 6
Jumlah Publikasi dosen di Jurnal Nasional
Terakreditasi 1 3 4 5 6
Jumlah Publikasi dosen di Internasional
terindek 0 1 2 3 4
Jumlah Publikasi dosen Internasional
Terindek SCOPUS atau Thomson Reuter 0 0 1 2 3
Jumlah Visiting Profesor ke Universitas
Luar Negeri 1 1 1 2 3
Jumlah HAKI Hasil penelitian 1 1 2 2 3
Jumlah staf 2 3 4 4 5
Jumlah staf ikut pengembangan 2 3 4 4 5
47 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel 3.6
Standar Karir Dosen Program MIHI UMY
Indikator 2016 2017 2018 2019 2020
Keterlibatan dosen dalam asosiasi
nasional 6 6 6 6 6
Keterlibatan dosen dalam asosiasi
Internasional 1 2 3 6 6
Jabatan dosen dalam pengurus asosiasi
nasional 0 0 1 1 2
jabatan dosen dalam pengurus asosiasi
internasional 0 0 0 1 1
Jumlah paper yang disajikan dosen di
forum nasional 1 3 4 5 6
Jumlah paper yang disajikan dosen di
forum internasional 4 6 8 10 12
Jumlah anggaran yang dikeluarkan
untuk publikasi dosen 25 jt 35 jt 40 jt 45 j5 50 jt
jumlah anggaran penelitian untuk dosen 10 jt 20 jt 30 jt 40 jt 50 jt Jumlah dana hibah yang diperoleh dosen 500 jt 750 jt
1
milyar 1,2 M 1,5 M Kegiatan fellowship yang diperoleh
dosen 0 1 2 3 4
3.4.1. Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia Program MIHI
Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan menggunakan instrumen Beban Kerja Dosen (BKD) per semester yang diwajibkan oleh Dirjen Dikti Kemendikbud. Dinyatakan dalam kebijakan dan standar akademik bahwa monitoring dan evaluasi bagi dosen diatur dalam Kebijakan Umum butir 16 yaitu :
Program MIHI UMY mengelola proses penyelenggaraan akademik secara transparan dan terkendali, dalam sistem penyelenggaraan program studi yang selaras dengan platform sebagai universitas yang unggul (leading university governance) dan islami, sesuai dengan Rencana Strategis (RENSTRA) 5 (lima) tahunan yang disusun secara harmonis dan sinergis oleh pemangku kepentingan program studi berdasar evaluasi diri, hasil monitoring-evaluasi, audit dan benchmarking, serta
48 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
mempertimbangkan masukan kelompok pemikir dan Butir Evaluasi Karir Dosen sebagai berikut :
1. Monitoring dan peer review terhadap pelaksanaan tugas dosen dalam kerangka Tri Dharma Perguruan Tinggi dilaksanakan minimal satu kali setiap semester.
2. Melakukan penilaian kinerja dosen dalam pelaksanaan tugas dosen secara sistematis dengan melibatkan mahasiswa, karyawan, sejawat dan pimpinannya dalam rangka peningkatan skill dan kompetensi minimal satu kali setiap tahun. 3. Hasil evaluasi terhadap kinerja dosen setiap tahun akan ditindaklanjuti dengan
cara pelatihan, peningkatan kualifikasi/kompetensi dan profesionalisme serta penataan penugasan pada tahun akademik berikutnya.
Penyempurnaan sistem pemantauan kinerja dosen akan terus dilakukan sebagai bagian dari sistem penghargaan berbasis kinerja (SKP), yang dikordinasikan oleh Biro Sumber Daya Manusia UMY. Yang diawali dari kegiatan penyampaikan edaran pedoman tertulis, serta monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam TriDharma (copy terlampir) adapun dokumentasinya tersimpan di Lembaga Pengembangan Pendidikan, Penelitian dan Masyarakat (LP3M) untuk penelitian dan pengabdian dosen serta tersimpan di Biro Akademik untuk Pendidikan dan Pengajaran.
3.5.Standar 5: Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik Program MIHI Kurikulum di program MIHI sudah mengimplementasikan standar KPT (Kurikulum Perguruan Tinggi) berdasarkan KKNI dan SNPT 2014. Kurikulum disusun oleh program studi dan didampingi oleh langkah awal yang harus dilakukan dalam menyusun kurikulum adalah dengan melakukan analisis SWOT, Tracer Study dan Labour Market Signals, seperti tergambar dalam skema proses penyusunan kurikulum di bawah ini.
49 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Diagram 3.2
Rincian Penyusunan Kurikulum MIHI
3.5.1 Kurikulum Program MIHI UMY
Secara ringkas penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi (KPT) berdasarkan: 1. UU No. 20/2003 Tentang Sisdiknas
2. UU No. 12/2012 tentang Perguruan Tinggi
3. PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 4. Permendikbud No. 73/2013 tentang KKNI
50 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Adapun tahapan penyusunan kurikulum pendidikan tinggi sebagai berikut: Menentukan Profil Lulusan
1. Capaian Pembelajaran (CP) 2. Menentukan bahan kajian 3. Menentukan mata kuliah
4. Penentuan bobot bahan kajian setiap mata kuliah 5. Meenentukan SKS per mata kuliah
6. Menyusun struktur kurikulum
7. Penyebaran soft skill setiap mata kuliah 8. Menyusun Rencana Pembelajaran Semester
Tahapan penyusunan KPT dalam diagram alur sebagai berikut:
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) memberikan parameter ukurberupa jenjang kualifikasi dari jenjang 1 terendah sampai jenjang 9 tertinggi.Setiap jenjang KKNI bersepadan dengan level Capaian Pembelajaran (CP) program studi pada jenjang tertentu, yang mana kesepadannya untuk pendidikan tinggi adalah level 3 untuk D1, level 4 untuk D2, level 5
51 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
untuk D3, level 6 untuk D4/S1, level 7 untuk profesi (setelah sarjana), level 8 untuk S2, dan level 9 untuk S3. Kesepadanan ini dapat dilihat pada gambar dibawah ini
Deskripsi jenjang kualifikasi untuk setiap tingkat pendidikan sebagai berikut:
Capaian Pembelajaran pada setiap level KKNI diuraikan dalam diskripsi sikap dan tata nilai, kemampuan, pengetahuan, tanggung jawab dan hak dengan pernyataan yang ringkas yang disebut dengan deskriptor generik.Masing masing deskriptor mengindikasikan kedalaman dan level dari Capaian Pembelajaran sesuai dengan jenjang program studi.
Penetapan Capaian Pembelajaran (CP) mengacu pada standar yang telah disusun oleh DIKTI. Jenjang S2 pada kualifikasi level 8 yang berisikan deskripsi umum dan deskripsi khusus, dengan uraian sebagai berikut:
52 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Deskripsi umum:
1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkan sikap religius;
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10.menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Deskripsi Khusus
1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasidan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagaialternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
53 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Profil Lulusan Prodi Magister Ilmu Hubungan Internasional
Penyusunan profil lulusan Prodi MIHI UMY berdasarkan pada tracer study, Analisis SWOT,
brainstorming dengan dosen Prodi MIHI, Mahasiswa, Praktisi, Akademisi dan Alumni yang disesuaikan dengan kondisi saat ini khususnya dunia kerja.
Adapun Profil Prodi MIHI yang ditetapkan terdiri dari 3 profil beserta deskripsi masing-masing profil dapat dilihat pada tabel dibawah ini
Tabel
Profil Lulusan Prodi Magister Ilmu Hubungan Internasional
NO PROFIL LULUSAN DESKRIPSI PROFIL
1 Pengajar
a. Mampu mengembangkan pengetahuan melalui
sejumlah publikasi seperti buku, artikel jurnal nasional dan internasional
b. Menguasai konsep teoretis utama tentang kerjasama internasional, resolusi konflik, dan diplomasi internasional, serta pendekatan utama dalam Hubungan Internasional
c. Menguasai tata cara penulisan ilmiah dengan standar
American Psychological Association (APA)
2 Peneliti
a. Mampu mengembangkan instrument pengukuran dalam ruang lingkup social, ekonomi, politik dan dan hubungan internasional untuk keperluan penelitian yangberlandaskan pada kaidah-kaidah ilmiah
d. Menguasai Menguasai konsep teoretis utama tentang kerjasama internasional, resolusi konflik, dan
diplomasi internasional, serta pendekatan utama dalam Hubungan Internasional
b. Menguasai tata cara penulisan ilmiah dengan standar
American Psychological Association (APA)
3 Birokrat
a. Mampu mengambil keputusan dalam bidang kerjasama internasional, resolusi konflik, dan diplomasi internasional dengan menggunakan pendekatan holistik
b. Mampu mengimplementasikan keputusan dalam bidang kerjasama internasional, resolusi konflik, dan diplomasi internasional dalam ruang lingkup tugas, pokok dan fungsi pemerintah
c. Menguasai tata cara penulisan ilmiah dengan standar
54 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Menentukan Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Prodi MIHI UMY yang ditetapkan mengacu pada capaian pembelajaran (CP) yang telah ditetapkan oleh DIKTI dan pencirian (keunggulan) prodi MIHI berdasarkan pada 4 unsur pokok dari KKNI yaitu Sikap, Penguasaan Pengetahuan, Ketrampilan Umum Dan Ketrampilan Khusus.
Unsur Kemampuan Level 8 KKNI
Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.
Adapun capaian pembelajaran prodi MIHI masing-masing unsur sebagai berikut: Tabel
Capaian Sikap untuk Kompetensi Pengajar UNSUR
SNPT & KKNI
CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGAJAR Sikap
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious yang bersendikan nilai Islam;
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
55 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Capaian Pengetahuan untuk Kompetensi Pengajar UNSUR
SNPT & KKNI
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) PENGAJAR
Pengetahuan menguasai teori politik dan pengetahuan tentang keamanan global; mengusai teori resolusi konflik global;
menguasai pengetahuan tentang bisnis internasional dan politik ekonomi internasional
menguasai konsep teoritis kosmopolitanisme; humanitarianisme; internasionalisme, dan isu-isu global kontemporer;
menguasai konsep teoritis antropologi budaya dan studi kebudayaan (cultural studies)
Menguasai teori kerjasama internasional dan diplomasi
Menguasai pengembangkan teori hubungan internasional dengan perspektif Islam
Menguasai teori komunikasi dan media global Menguasai teori politik NGO
Tabel
Capaian Ketrampilan Khusus untuk Kompetensi Pengajar UNSUR
SNPT & KKNI
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) PENGAJAR
Ketrampilan Khusus
mampu menyusun kebijakan berdasarkan pada analisis aspek-aspek hubungan internasional, pertimbangan global, serta strategi
perdamaian dan keamanan internasional;
mampu melakukan negosiasi tingkat bilateral maupun multilateral dalam konteks perdamaian dan keamanan internasional
mampu melakukan paradiplomasi untuk membangun kerjasama internasional oleh pemerintah daerah
56 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Capaian Ketrampilan Umum untuk Kompetensi Pengajar UNSUR SNPT &
KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) PENGAJAR
Ketrampilan Umum
mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni serta menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis.
menyusun dan mengomunikasikan ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan didasarkan pada etika akademik, melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas
mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni berdasarkan kajiana nalisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk menjamin sahihan dan menghindarkan plagiasi;
57 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Capaian Sikap untuk Kompetensi Peneliti UNSUR
SNPT & KKNI
CAPAIAN PEMBELAJARAN PENELITI Sikap
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious yang bersendikan nilai Islam;
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
58 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Capaian Pengetahuan untuk Kompetensi Peneliti UNSUR
SNPT & KKNI
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Pengetahuan menguasai teori politik dan pengetahuan tentang keamanan global; mengusai teori resolusi konflik global;
menguasai pengetahuan tentang bisnis internasional dan politik ekonomi internasional
menguasai konsep teoritis kosmopolitanisme; humanitarianisme; internasionalisme, dan isu-isu global kontemporer;
menguasai konsep teoritis antropologi budaya dan studi kebudayaan (cultural studies)
Menguasai teori kerjasama internasional dan diplomasi
Menguasai pengembangkan teori hubungan internasional dengan perspektif Islam
Menguasai teori komunikasi dan media global Menguasai teori politik NGO
Tabel
Capaian Ketrampilan Khusus untuk Kompetensi Peneliti UNSUR SNPT & KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) Ketrampilan Khusus
mampu menyusun kebijakan berdasarkan pada analisis aspek-aspek hubungan internasional, pertimbangan global, serta strategi
perdamaian dan keamanan internasional;
mampu melakukan negosiasi tingkat bilateral maupun multilateral dalam konteks perdamaian dan keamanan internasional
mampu melakukan paradiplomasi untuk membangun kerjasama internasional oleh pemerintah daerah
59 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Capaian Ketrampilan Umum untuk Kompetensi Peneliti UNSUR SNPT &
KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Ketrampilan Umum
mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni serta menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis.
menyusun dan mengomunikasikan ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan didasarkan pada etika akademik, melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas
mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni berdasarkan kajiana nalisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk menjamin sahihan dan menghindarkan plagiasi;
60 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Capaian Sikap untuk Kompetensi Birokrat UNSUR
SNPT & KKNI
CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGAJAR Sikap
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious yang bersendikan nilai Islam;
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
61 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Capaian Pengetahuan untuk Kompetensi Birokrat UNSUR
SNPT & KKNI
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Pengetahuan menguasai teori politik dan pengetahuan tentang keamanan global; mengusai teori resolusi konflik global;
menguasai pengetahuan tentang bisnis internasional dan politik ekonomi internasional
menguasai konsep teoritis kosmopolitanisme; humanitarianisme; internasionalisme, dan isu-isu global kontemporer;
menguasai konsep teoritis antropologi budaya dan studi kebudayaan (cultural studies)
Menguasai teori kerjasama internasional dan diplomasi
Menguasai pengembangkan teori hubungan internasional dengan perspektif Islam
Menguasai teori komunikasi dan media global Menguasai teori politik NGO
Tabel
Capaian Ketrampilan Khusus untuk Kompetensi Birokrat UNSUR SNPT & KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) Ketrampilan Khusus
mampu menyusun kebijakan berdasarkan pada analisis aspek-aspek hubungan internasional, pertimbangan global, serta strategi
perdamaian dan keamanan internasional;
mampu melakukan negosiasi tingkat bilateral maupun multilateral dalam konteks perdamaian dan keamanan internasional
mampu melakukan paradiplomasi untuk membangun kerjasama internasional oleh pemerintah daerah
62 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Capaian Ketrampilan Umum untuk Kompetensi Birokrat UNSUR SNPT &
KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Ketrampilan Umum
mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni serta menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis.
menyusun dan mengomunikasikan ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan didasarkan pada etika akademik, melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas
mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni berdasarkan kajiana nalisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk menjamin sahihan dan menghindarkan plagiasi;
meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
Memilih Dan Merangkai Bahan Kajian
Bahan kajian dapat diambil (bersumber) dari bidang ilmu program studi MIHI. Menentukan bahan kajian dengan cara menentukan rumpun ilmu berdasarkan pada utama, pendukung, penciri dan lainnya yang dikaitkan dengan capaian pembelajaran prodi MIHI berdasarkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni program studi.
63 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Merangkai Bahan Kajian NO
BASIS ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI & SENI
RUMPUN ILMU BIDANG BAGIAN 1 Utama Sistem Internasional Organisasi Internasional Komunikasi Internasional Intervensi Internasional
Politik Luar Negeri Diplomasi
Negosiasi internasional Perdamaian Resolusi Konflik Karya Ilmiah Tugas Akhir/tesis 2 Penciri Keislaman Pemikiran Islam 3 Lainnya Ilmu Ekonomi Ekonomi Internasional
NGO
Non Govermental Organization (NGO)
3.5.2 Pembelajaran Program MIHI UMY
Mata kuliah ditentukan dengan mengkaitkan antara bahan kajian dengan capaian pembelajaran. Adapun hasil kaitan antara bahan kajian dengan capaian pembelajaran dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
64 RENCANA STRATEGI MIHI 2016-2021 UNGGUL DAN ISLAMI
Tabel
Bahan Kajian Untuk Masing-Masing Rumpun Ilmu Basis Ilmu Utama BASIS
ILMU BIDANG BAGIAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN
