PENGGALAN SILABUS PERTEMUAN 1 (Kelas Kontrol)
A. Standar Kompetensi :
Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya B. Kompetensi Dasar:
Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar:
1. Menurunkan rumus keliling bangun jajargenjang. 2. Menurunkan rumus luas bangun jajargenjang.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas daerah bangun jajargenjang.
D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan menggunakan model Mind Mapping dengan bantuan CD Pembelajaran, pada akhir pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Menurunkan rumus keliling bangun jajargenjang. 2. Menurunkan rumus luas bangun jajargenjang.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas daerah bangun jajargenjang.
E. Materi Ajar : Segitiga dan Segiempat F. Model Pembelajaran dan Bantuan:
1. Model Pembelajaran : Mind Mapping
1. KEGIATAN AWAL
Kegiatan Guru dan Standar Proses Kegiatan Peserta Didik dan Pendidikan Karekter Bangsa
Alokasi Waktu a. Guru memasuki ruangan dengan
datang tepat waktu dan mengawali pelajaran dengan memberi salam.
a. Peserta didik menjawab salam. 3 menit
b. Guru Menyiapkan kondisi fisik dan psikis peserta didik.
Rincian Deskripsi Kegiatan:
1. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
2. Apabila papan tulis masih kotor, guru meminta tolong peserta didik yang piket untuk membersihkan papan tulis.
3. Guru menanyakan keadaan fisik peserta didik.
b. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru.
1 menit
c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, tujuan, dan motivasi.
Rincian Deskripsi Kegiatan:
1. Guru mengemukakan materi yang akan dipelajari peserta didik.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan metode pembelajaran yang diterapkan.
Guru memberikan motivasi peserta didik dengan mengungkapkan bahwa materi menurunkan rumus keliling dan luas jajargenjang berguna untuk materi selanjutnya dan sering keluar saat ujian.
c. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru.
1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah peserta didik pelajari pada pertemuan sebelumnya mengenai sifat-sifat bangun jajargenjang, rumus luas segitiga, dan rumus luas persegi panjang. (Eksplorasi)
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap jawaban dari peserta didik. (Konfirmasi)
guru dengan mandiri dan menghargai pendapat teman yang mengemukakan pendapatnya.
2. KEGIATAN INTI
Kegiatan Guru dan Standar Proses Kegiatan Peserta Didik dan Pendidikan Karakter Bangsa
Alokasi Waktu a. Guru menyajikan materi pembelajaran
yang ditampilkan di CD Pembelajaran dan meminta peserta didik mencatat informasi-informasi yang didapat dalam bentuk mind map sementara.
(eksplorasi)
a. Peserta didik disiplin dan dengan rasa ingin tahu memperhatikan materi yang dipresentasikan guru.
b. Peserta didik mencatat informasi-informasi yang diperoleh dalam bentuk
mind map sementara.
25 menit
b. Guru menyajikan menyajikan masalah melalui CD Pembelajaran dan membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi masalah tersebut. (eksplorasi)
c. Peserta didik memperhatikan masalah yang disajikan oleh guru.
d. Peserta didik mengidentifikasi masalah dengan teliti
5 menit
c. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 peserta didik
(elaborasi)
e. Peserta didik mendengarkan mengikuti arahan dari guru.
3 menit
d. Guru menjelaskan apa yang harus dilakukan peserta didik dalam kelompok.
(eksplorasi)
f. Peserta didik mendengar penjelasan dari guru.
(eksplorasi dan elaborasi) menuliskan jawaban hasil diskusi. f. Guru memberi kesempatan pada setiap
kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi.
(elaborasi)
h. Setiap kelompok atau beberapa kelompok yang dipanggil oleh guru secara acak menuliskan hasil diskusi di papan tulis.
i. Salah satu peserta didik percaya diri menyampaikan hasil diskusi pada kelompoknya masing-masing, sementara peserta didik yang lain menghargai dan memperhatikan temannya yang sedang memaparkan hasil diskusi
5 menit
g. Guru membahas hasil paparan peserta didik.
(konfirmasi)
j. Peserta didik dengan rasa ingin tahu memperhatikan penjelasan dari guru
5 menit
h. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan hasil diskusi dan meminta peserta didik untuk membuat catatan simpulan dengan teknik mind map. (elaborasi dan konfirmasi)
k. Peserta didik membuat catatan dan mind map simpulan.
3 menit
i. Guru menyajikan latihan soal kepada peserta didik dan meminta peserta didik menyelesaikan soal tersebut.
(Eksplorasi)
l. Peserta didik menyelesaikan latihan soal secara mandiri dan jujur
5 menit
j. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menjelaskan idenya dan menyelesaikan soal di papan tulis (Elaborasi)
m. Peserta didik percaya diri menyampaikan idenya dan menuliskan strategi penyelesaian soal tersebut di papan tulis.
3 menit
k. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap ide strategi penyelesaian soal dari peserta didik.
n. Peserta didik menyimak konfirmasi dari guru.
(santun)
3. KEGIATAN AKHIR
Kegiatan Guru dan Standar Proses Kegiatan Peserta Didik dan Pendidikan Karekter Bangsa
Alokasi Waktu a. Guru bersama peserta didik menemukan
kesimpulan akhir dari materi yang telah dipelajari.
a. Peserta didik menghargai guru dengan memperhatikan dan ikut berpartisipasi dalam menyimpulkan
2 menit
b. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dan memberi tanggapan dari pembelajaran yang telah dilakukan. (Eksplorasi)
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan dan dengan santun memberikan tanggapan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
1 menit
c. Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR) yang harus peserta didik kerjakan.
c. Peserta didik memperhatikan guru 1 menit d. Guru memotivasi peserta didik agar
mempelajari materi pertemuan berikutnya di rumah.
d. Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru
1 menit
e. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam kepada peserta didik.
e. Peserta didik menjawab salam. 1 menit
H. Alat dan Sumber Belajar
3. Media/alat : CD Pembelajaran, notebook, LCD, papan tulis, white board, boardmarker, latihan soal.
4. Sumber Belajar : Nuharini D. & T. Wahyuni. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk Kelas VII SMP dan Mts (BSE). Jakarta: Pusat Perbukuan
5. Bentuk soal : Uraian 6. Instrumen : Terlampir
Semarang, Mei 2013 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Matematika Peneliti
Inggit Ari Widowati, S.Pd. Ryo Cahyo Wicaksono
Kelompok Eksperimen (2)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Semarang Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Genap Tahun Ajaran : 2012/2013
Materi Pembelajaran : Segitiga dan Segiempat Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi :
Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya B. Kompetensi Dasar:
Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar:
1. Menurunkan rumus keliling bangun jajargenjang. 2. Menurunkan rumus luas bangun jajargenjang.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas daerah bangun jajargenjang.
D. Tujuan Pembelajaran :
Dengan menggunakan model Mind Mapping dengan bantuan CD Pembelajaran, pada akhir pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Menurunkan rumus keliling bangun jajargenjang. 2. Menurunkan rumus luas bangun jajargenjang.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas daerah bangun jajargenjang.
E. Materi Ajar : Segitiga dan Segiempat F. Model Pembelajaran dan Bantuan:
1. Model Pembelajaran : Mind Mapping
G. Langkah-langkah Pembelajaran
