5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.4 Menerapkan perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah. Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang
baraokah.
Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan.
Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang istikomah.
Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.
Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah. Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang
baraokah.
Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan.
Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang istikomah.
Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.
Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mengadakan simulasi bagaimana menerap-kan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits tentang etos kerja.
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Etos kerja
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak I. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.1 Menerjemahkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Baqarah :168-168 Membaca QS. Al-Baqarah :172-173
Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169 Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173.
Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Membaca QS. Al-Baqarah :168-168 Membaca QS. Al-Baqarah :172-173
Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169 Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173.
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram
o Kegiatan
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan. Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.
Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.
untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan makanan yang halal dan haram
Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum dipahami.
Siswa mengerjakan soal.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet I. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik
dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172 Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah
seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik
dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172 Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah
E. Materi Pembelajaran :
Kandungan QS. Al-Baqarah:168-169
Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik QS. Al-Baqarah 172-173
Perintah untuk memakan makanan yang baik, dan selalu bersyukur kepada Allah Penegasan bahwa makanan yang diharamkan Allah adalah bangkai , darah, daging babi, dan binatang yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah. Hadits tentang makanan yang halal dan baik, yaitu makanan yang diperoleh dari
hasil kerja dan usaha tangannya sendir
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram
o Kegiatan
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan. Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.
Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.
untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan makanan yang halal dan haram
Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum dipahami.
Siswa mengerjakan soal.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak I. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al_Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan halal.
Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak
mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169-170.
Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172
Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.
Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan halal.
Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak
mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169-170.
Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172
Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.
Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik
E. Materi Pembelajaran :
Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS. Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram
o Kegiatan
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok
Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Berdiskusi menge-nai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal
Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang memakan makanan yang baik dan halal
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak I. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidenti-fikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membedakan makanan yang halal dan yang haram. Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram
Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syar’i Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses
memperolehnya.
Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya. Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan. Memberikan contoh makanan yang halal dan haram
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Membedakan makanan yang halal dan yang haram. Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram
Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syar’i Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses
memperolehnya.
Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya. Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan.
Memberikan contoh makanan yang halal dan haram
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram
o Kegiatan
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok.
Menggali informasi dari beberapa sumber tentang jenis-jenis makanan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok mendiskusikan kelompok makanan yang halal dan haram
Mengambil kesimpulan hasil diskusi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim