KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Al-Qur’an HaditsSatuan Pendidikan: Madrasah Aliyah Kelas/Semester: XII/2
Nama Guru: Wahyudi, S.H.I NIP/NIK: ………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6 Membaca QSYunus:40-41 Membaca QS. Al-Kahfi:29 Membaca QS. Al-Hujurat:10-13.
Membaca Hadits tentang etika pergaulan Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6 Mengartikan QS. Yunus:40-41 Mengartikan QS. Al-Kahfi:29 Mengartikan QS. Al-Hujurat:10-13
Mengartikan Hadits. tentang etika pergaulan
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6 Membaca QSYunus:40-41 Membaca QS. Al-Kahfi:29 Membaca QS. Al-Hujurat:10-13.
Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6 Mengartikan QS. Yunus:40-41 Mengartikan QS. Al-Kahfi:29 Mengartikan QS. Al-Hujurat:10-13
Mengartikan Hadits. tentang etika pergaulan
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab. Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk
mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan toleransi dan etika pergaulan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain
mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41
Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang terkandung dalam QS Al-Hujurat:10
Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13.
Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus dilakukan dalam pergaulan sesama muslim
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang terkandung dalam QS Al-Hujurat:10
Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13.
Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus dilakukan dalam pergaulan sesama muslim
E. Materi Pembelajaran :
Kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi dalam masalah agama.
QS. Yunus: 40-41 Pernyataan secara tegas akan kebenaran agama Islam dibanding agama lain
QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya dari Tuhan Allah
QS al-Hujurat: 10-13 Orang mukmin bersaudara dan harus damai
Larangan bagi umat Islam untuk mengolok mencela, memanggil dengan gelar yang tidak disenangi, suudhan, mencari kesalahan orang lain, menggunjing. Dan berta’aruf.
Hadits tentang kewajiban sesama muslim: Menjawab salam, memenuhi
undangan, menjenguk orang sakit, melayat jenazah dan mendoakan orang yang bersin
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang
toleransi dan etika pergaulan dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain
mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan agama seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41
Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/-nama yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS Al-Hujurat :11
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :12
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat:13
Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan agama seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41
Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/-nama yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS Al-Hujurat :11
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :12
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat:13
Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan
kebaikan..
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan
Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan
Konfirmasi
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain
mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.4 Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan
Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain. Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah
Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama muslim
Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama yang tidak baik kepada orang lain
Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia
Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial. Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu
dengan sesama muslim
Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi.
Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit. Bertakziyah kepada orang yang meninggal.
Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan
Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain. Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah
Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama muslim
Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama yang tidak baik kepada orang lain
Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia
Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial. Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu
dengan sesama muslim
Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi.
Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit. Bertakziyah kepada orang yang meninggal.
Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan
kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah
menyantuni kaum dhu’afa.
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain
mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.1 Mengartikan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Jumu’ah:9-11 Membaca QS. Al-Qashash:77. Membaca Hadits. tentang etos kerja Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al- Jumu’ah:9-11 Mengartikan QS. Al- Qashash:77. Mengartikan Hadits tentang etos kerja
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Membaca QS. Al-Jumu’ah:9-11 Membaca QS. Al-Qashash:77. Membaca Hadits. tentang etos kerja Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al- Jumu’ah:9-11 Mengartikan QS. Al- Qashash:77. Mengartikan Hadits tentang etos kerja
E. Materi Pembelajaran :
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi dalam be-berapa kelompok, seti-ap kelompok 4 orang
Tiap kelompok mem-baca ayat, saling me-nyimak dan membe-tulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk
mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan etos kerja
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain
mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.
Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77
Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.
Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77
Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Qashash :77 , Bekerja dengan sung-guh-sungguh dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi
Hadits tentang etos kerja.
Bekerja dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi Bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang etos kerja dari berbagai sumber belajar.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menunjukkan perilaku orang yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.
Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77
Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain
sebagaimana ditegaskan dalam hadits Nabi
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Menunjukkan perilaku orang yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.
Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77
Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain
sebagaimana ditegaskan dalam hadits Nabi
QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok
Memperhatikan tayangan dari audio visual tengan perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.
Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang beretos kerja tinggi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain
mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.4 Menerapkan perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah. Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang
baraokah.
Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan.
Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang istikomah.
Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.
Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah. Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang
baraokah.
Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan.
Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.
Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mengadakan simulasi bagaimana menerap-kan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits tentang etos kerja.
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Etos kerja
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.1 Menerjemahkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Baqarah :168-168 Membaca QS. Al-Baqarah :172-173
Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169 Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173.
Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Membaca QS. Al-Baqarah :168-168 Membaca QS. Al-Baqarah :172-173
Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169 Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173.
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram
o Kegiatan
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan. Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.
Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.
untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan makanan yang halal dan haram
Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum dipahami.
Siswa mengerjakan soal.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik
dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172 Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah
seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik
dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172 Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah
E. Materi Pembelajaran :
Kandungan QS. Al-Baqarah:168-169
Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik QS. Al-Baqarah 172-173
Perintah untuk memakan makanan yang baik, dan selalu bersyukur kepada Allah Penegasan bahwa makanan yang diharamkan Allah adalah bangkai , darah, daging babi, dan binatang yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah. Hadits tentang makanan yang halal dan baik, yaitu makanan yang diperoleh dari
hasil kerja dan usaha tangannya sendir
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram
o Kegiatan
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan. Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.
Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.
untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan makanan yang halal dan haram
Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum dipahami.
Siswa mengerjakan soal.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al_Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan halal.
Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak
mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169-170.
Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172
Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.
Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan halal.
Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak
mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169-170.
Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172
Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.
Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik
E. Materi Pembelajaran :
Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS. Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram
o Kegiatan
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok
Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Berdiskusi menge-nai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal
Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang memakan makanan yang baik dan halal
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidenti-fikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membedakan makanan yang halal dan yang haram. Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram
Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syar’i Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses
memperolehnya.
Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya. Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan. Memberikan contoh makanan yang halal dan haram
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Membedakan makanan yang halal dan yang haram. Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram
Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syar’i Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses
memperolehnya.
Memberikan contoh makanan yang halal dan haram
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram
o Kegiatan
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok.
Menggali informasi dari beberapa sumber tentang jenis-jenis makanan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok mendiskusikan kelompok makanan yang halal dan haram
Mengambil kesimpulan hasil diskusi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis – Tugas
Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
