1-RPP B ARAB-MA-X-XI-XII

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

PEMBELAJARAN

P

EMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

( RPP )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : X/1

Nama Guru :

NIP/NIK

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : Miftahussalam Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar: Menyimak

1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

I. Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II. Materi Pembelajaran: Perkenalan (فراعتلا)

( )أ

:+

؟كمس ام ،دلاخ يمسا

:

-ليلخ يمسا

:+

؟كلاح فيك

:+

هلل دمحلاو ،ريخب

:

-؟تنأ نيأ نم

:+

ناتسكاب نم انأ

:

-؟يناتسكاب تنأ له

:+

؟كتيسنج امو ،يناتسكاب انأ معن

:

-يكرت نم انأ ،ا-يكرت انأ

:+

؟كرمع ام

:

-؟كرمع ةنس مك تنأو ،ةنس ةرشع سمخ يرمع

:+

اضيأ ةنس ةرشع سمخ يرمع

:

-ةملسلا عم

:+

ةملسلا عم

(3)

ةيملسلا اهسرادم ضعب ةرايزب ماق ايسينودنل هترايز للخ يفو

.

ةيحايسلا اهملاعم ىلإ ةفاضلاب

:

ينتبجعأ ،ةليمج دلب ايسينودنإ نإ دارم همسا هقفاري بلاطل مزاح لاق

اهعرازم ىنتبجعأو ،ةفيثكلا اهتاباغ ينتبجعأو ،ةليمجلا اهرظانم

.

ةعساولا

ضعب عم ثدحتو اتركاجب ةيملسلا ةيوناثلا سرادملا ىدحا مزاح راز

ايسينودنإ دلب ةرايزب غلابلا هرورس نع ربعو اهبلط

.

III. Metode: Inkuiri Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran:

No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu

1 Pendahuluan 15

menit  Guru mengucapkan salam sebagai pembuka

pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan

 Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan

Pengalaman pribadi

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)

 Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar  Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran

yang didengar

 Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru

 Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil  Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang

 Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru

 Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum

 Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.

Guru/Buku Paket

(4)

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

3 Penutup 15

menit  Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal

latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);  Guru memberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Instrumen latihan

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa

VI. Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen

 Mencocokk

an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar

 Melengkap

i kalimat dengan kata yang disediakan

 Menentuka

n benar/salah ujaran yang didengar

 Menentuka

n tema dari wacana lisan

 Menentuka

n ide pokok dari wacana lisan.

 Mengungk

apkan kembali informasi

Tes tertulis tulis 1. Apa tema dialog tersebut

(5)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen rinci dari wacana lisan.

 Mengidenti

fikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

KRITERIA PENILAIAN a. Menyimak

No Nama

Kriteria Dan Skala Penskoran

Skor Mengidentifikas

i tema

Menemukan informasi

tersurat

Menemukan pesan

Menceritakan kembali isi

wacana

1-15 1-20 1-30 1-35 100

1 Atika 15 15 25 30 85

2 Basyari 10 10 25 30 65

3 Timbul 15 10 25 20 65

Mengetahui Megang Sakti III 15 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel Bahasa Arab

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : Miftahussalam Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I

1.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

II. Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan

Nilai Karakter Bangsa

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

II. Materi Pembelajaran: Perkenalan (فراعتلا)

( )أ

:+

؟كمس ام ،دلاخ يمسا

:

-ليلخ يمسا

:+

؟كلاح فيك

:+

هلل دمحلاو ،ريخب

:

-؟تنأ نيأ نم

:+

ناتسكاب نم انأ

:

-؟يناتسكاب تنأ له

:+

؟كتيسنج امو ،يناتسكاب انأ معن

:

-يكرت نم انأ ،ا-يكرت انأ

:+

؟كرمع ام

:

-؟كرمع ةنس مك تنأو ،ةنس ةرشع سمخ يرمع

:+

اضيأ ةنس ةرشع سمخ يرمع

:

-ةملسلا عم

:+

ةملسلا عم

(7)

ةيملسلا اهسرادم ضعب ةرايزب ماق ايسينودنل هترايز للخ يفو

.

ةيحايسلا اهملاعم ىلإ ةفاضلاب

:

ينتبجعأ ،ةليمج دلب ايسينودنإ نإ دارم همسا هقفاري بلاطل مزاح لاق

اهعرازم ىنتبجعأو ،ةفيثكلا اهتاباغ ينتبجعأو ،ةليمجلا اهرظانم

.

ةعساولا

ضعب عم ثدحتو اتركاجب ةيملسلا ةيوناثلا سرادملا ىدحا مزاح راز

ايسينودنإ دلب ةرايزب غلابلا هرورس نع ربعو اهبلط

.

No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu

menit Guru mengucapkan salam sebagai pembuka

pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa

Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran

Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan

Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan

Pengalaman pribadi

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)

Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran

yang didengar

Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru

Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang

Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru

Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum

Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya

Guru/Buku Paket

(8)

untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.

Konfirmasi

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

3 Penutup 15

menit Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal

latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

Instrumen latihan

V. Sumber / Bahan / Alat Belajar: Guru

VI. Penilaian:

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen  Mendengarkan wacana

lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape)

 Mendiskusikan isi wacana lisan

 Menuliskan isi wacana lisan secara umum

 Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Test : Tulis (Ulangan harian)

tulis 1. Apa tema dialog tersebut

(9)

KRITERIA PENILAIAN a. Menyimak

No Nama

i tema

Menemukan informasi

tersurat

Menemukan pesan

wacana

1-15 1-20 1-30 1-35 100

1 Nia 15 15 25 30 85

2 Siti 10 10 25 30 65

3 Qosim 15 10 25 20 65

Mengetahui Megang Sakti III 15 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel Bahasa Arab

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : Miftahussalam Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I

Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

Kompetensi Dasar: BERBICARA

2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat 2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

I. Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang perkenalan dengan lancar dan tepat.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

II. Materi Pembelajaran: Dialog tentang:

a) Perkenalan , misalnya :

:

مكيلع ملسلا ىفطصم

:

،هللا ةمحرو ملسلا مكيلعو بلطلا

لهسو لهأ

:

هذه ،يئاقدصأ اي ،مكب لهأ ىفطصم

تيوك نم مزاح انوخأ

:

انفرشت بلاطلا

:

؟كمسام ،كرادقم هللا فرش مزاح

:

يتخأ اذهو ،دومحم يمسا بلاطلا

ىنم

:

؟ايسينودنإ اندلب يف كيأر ام دومحم

:

يف هللا ةنج يه ،ةليمج دلب اهنإ مزاح

هضرأ

:

ةليمج اضيأ تيوكلاو ،اركش ىنم

:

ةلود ،ةينغ ةلود يه لب ،حيحص دومحم

لورتبلا

(11)

(

ص ةيبنجلا مسقل ةيبرعلا ةغللا رظنا

1

)

b) Hubungan dengan Tetangga

؟ذاتسأ اي اهمرتحن نأ بجي قوقح راجلل له

تابجاو هيلعو قوقح راجلل ،معن

؟ذاتسأ اي يه امو

اهنم ،ةريثك يهو

:

ضرم اذإ هتدايع

تام اذإ هتزانج عييشت

...

خلإ

حجن اذإ هئينهت

III. Metode: Modeling Inpairing

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15

 Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

 Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan

 Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan 

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

 Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x)  Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau

ungkapan yang diucapkan guru

 Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 5 orang siswa maju ke depan untuk mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru

(12)

teman di kelas

 Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara

 Setiap siswa melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya

Konfirmasi

3 Penutup 15

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

VCD

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia

VI. Penilaian:

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen Instrumen  Menirukan ujaran

(kata,frasa, kalimat) dengan tepat

 Melafalkan ujaran

(kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat

 Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks  Mengajukan pertanyaan

Tugas Kelompok

Bermain Peran

(13)

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen sesuai konteks

 Menjawab pertanyaan sesuai konteks

 Menceritakan

keadaan/kegiatan sesuai konteks

 Melakukan percakapan sesuai konteks

KRITERIA PENILAIAN b. Berbicara

No Nama

Kriteria

Skor Ketepatan

kata/ungkapan Kelancaran

Ketepatan

Intonasi Kontekstual

25 25 20 30 100

1 Safe’i 20 20 20 25 85

2 Fitri 20 10 20 25 75

3 Anggi 25 20 10 30 85

Mengetahui Megang Sakti III 15 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel Bahasa Arab

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : Miftahussalam Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar: MEMBACA

 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar  Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat

 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

II. Materi Pembelajaran : Kehidupan Keluarga

نكسلأ

( )

أ

نكسي وهو ةنس ةرشع عست هرمع ،ةيوناثلا ةسردملا يف بلاط دمحم

:

.

يدلاو اي دمحم لاق سدقلا عراش يف ،راطملا يح يف ليمج تيب يف

.

ل اذاملو جعزم تارئاطلا توص ةءارقلا عيطتسأ لو مونلا عيطتسأ ل

؟ديدج تيب ىلإ لقتنن

:

.

:

لهو دمحم لاق ميدقلا راطملل ةنس رخآ هذه ،يدلو اي ربصا هدلاو لاق

؟اضيأ ةنيدملا لخاد ديدجلا راطملا

.

هباتك لوانت مث دمحم مستبا ةنيدملا جراخ ديدجلا راطملا ،ل هدلاو لاق

.

:

(15)

III. Metode : Modelling Diskusi

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15

 Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya

 Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal

 Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal

Pengalaman pribadi

Guru

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

 Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat

 Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat

 Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana

 Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca wacana

 1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring wacana tulis.

 Siswa dibagi dalam kelompok kecil.

Elaborasi

 Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang.  Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata

atau istilah-istilah yang sulit.

 Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah yang sulit tersebut di papan tulis.

 Setiap kelompok berdiskusi untuk

menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf.

 Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut.

 Setiap kelompok membacakan hasil

Kitab Al Arabiah lin Nasyiin

(16)

rangkumannya di depan kelas.

 Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada di dalam wacana tulis ke dalam isim dan fi’il.  Guru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu

ةفرعملاو ةركنلا.

 Siswa membuat kesimpulan tentang مسا ةفرعملاو ةركنلا

Konfirmasi

3 Penutup 15

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Instrumen soal latihan

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar :

Buku نيئشانلل ةيبرعلا Jilid 3 halaman: 33 dan 42 Ruang multimedia

LCD

VI. Penilaian:

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen  Melafalkan

kata/frasa/kalimat dengan tepat

 Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat  Menentukan tema

wacana tulis

Individu dan kelompok

Performa dan unjuk kerja

1. Bacalah dengan benar teks berikut!

2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf!

(17)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen  Menentukan ide pokok

dari wacana tulis

 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis

 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks

 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

KRITERIA PENILAIAN c. Membaca

No Nama

Kriteria

Skor Ketepatan/

Kelancaran

Menemukan informasi

tersurat

Menemukan ide pokok

Menemukan pesan

20 25 25 30 100

1 Atika 10 10 20 20 60

2 Basyari 20 10 20 20 70

3 Nia 20 20 20 20 80

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : Miftahussalam Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I

Kompetensi dasar: MENULIS

4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang bena

A. Tujuan Pembelajaran:

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riq’ah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

II. Materi Pembelajaran:

Menyalin ayat al-Qur’an ke dalam Khat riq’ah

مكيوخأ نيب اوحلصأف ةوخإ نونمؤملا امنإ

قلخلا مراكم ممتل تثعب امنإ

Menulis dikte kata-kata berikut

ةرامع ،يح ،ةقش ،نكست ،انفرشت ،ابحرم ،لهسو لهأ

Menyusun wacana dengan topik tempt tinggal dengan bantuan kalimat-kalimat

berikut:

1 .

عقوم

تيبلا

2

.

تيبلا فصو

3

.

هدارفأ ةطشنأ

III. Metode:

(19)

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15

Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa

2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan

khat riq’ah

Kitab Al Qur’an Buku panduan kaligrafii

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

setiap siswa menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru.

Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang Guru memberikan lembaran kertas kepada

setiap kelompok berisikan:

1. wacana tulis yang masih belum legkap. 2. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana. Setiap kelompok melengkapi wacana dengan

kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh.

Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok.

Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain.

Setiap kelompok membuat wacana sesuai tema dengan memasukkan unsur kaidah tentang ةفرعملاو ةركنلا

Konfirmasi

Buku kaligrafi Buku paket

Instrumen latihan

3 Penutup 15

(20)

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Buku paket

Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas

VI. Penilaian:

Instrumen Instrumen  Menulis kalimat dengan

khat riq’ah

 Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru

 Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

 Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

 Membuat wacana/cerita sesuai tema

Individu (khat), kelompok (membuat wacana)

Tes tulis

A. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riq’ah

هنبل نامقل لاق ذإو

ل ينباي هظعي وهو كرشلا نإ هللاب كرشت ميظع ملظل

B. Buatlah wacana tentang topik wacana dengan topik ”Hubungan Antar Tetangga ( عم ةقلعلا

ناريجلا) dengan bantuan kalimat-kalimat berikut:

(21)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

نأ بجي قوقح راجتلل

ظفاحنو اهمرتحن

.

اهيلع



اذإ هتناعا

ناعتسا



اذإ هتراعا

راعتسا



اذإ هتدايع

ضرم



هتزانج عييشت

تام اذإ



حجن اذإ هئينهت

تابجاو ملسمللو

ىلص هلوقل هراجل

" :

نم ملسو هيلع هللا

هللاب نمؤي ناك

مركيلاف رخلا مويلاو

:

هلوقو هراج

"

ملس نم ملسملا

هناسل نم نوملسملا

"

هديو

KRITERIA PENILAIAN d. Menulis

No Nama

Kriteria

Skor Ketepatan

Tulisan Keindahan Ketepatankaidah Pengembanganide

20 20 30 30 100

1 Atika 15 15 20 20 70

2 Basyari 15 20 20 15 70

3 Nia 15 20 15 20 70

(22)

(23)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

PEMBELAJARAN

P

EMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

( RPP )

BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : X/2

Nama Guru : Katimun S.Pd.I

NIP/NIK :

(24)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : Miftahussalam Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / 2

5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan

5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

I. Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

II. Materi Pembelajaran: 1. Hobi

 Dialog dengan judul:

1. Macam-macam Hobi, misalnya :

؟فيرش اي كتياوه ام

:

ةلسارملاو رفسلاو ةءارقلا ةريثك يتياوه

؟تنأ كتياوه امو

:

اضيأ ةءارقلاو تلحرلاو ةضايرلا ىتياوه

؟فيرش اي ءارقت اذام

ةيملسلا تلجملاو بتكلا أرقا

؟ةبتكم كيدل له

ةريبك ةبتكم يدل معن

؟مويلا يف أرقت ةعاس مك

ابيرقت تاعاس ثلث أرقأ

ةديفم ةءارق ةياوهلا

2. Mencari Pekerjaan, Misalnya:

(25)

مهل مهمظعم ،سدنهم ةئام لمعلل مدقو ، نيسدنهم ةرشع ىلإ جاتحت ةكرشلا

ةليوط تاربخ

.

هللا ءاش نإ ،بسانملا لمعلا دجتس

.

(

121

ص

2

ج كيدي نيب ةيبرعلا رظنأ

).

N O

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMB ER

WAKTU

1 Pendahuluan 15

Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan

Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan

Pengalaman pribadi

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)

Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran

yang didengar

Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru

Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan

Elaborasi

Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang

Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru

Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum

Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.

Mendengarkan wacana lisan menggunakan

Guru/Buku Paket

(26)

berbagai media.

Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang

didengar

Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru

Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Mendengarkan wacana lisan dengan

menggunakan berbagai media (guru atau tape) Mendiskusikan isi wacana lisan

Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Konfirmasi

3 Penutup 15

menit Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan

hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

menghargai prestasi.);

Guru bersama siswa merefleksi proses

pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan

kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

menghargai prestasi, bersahabat,);

Instrumen latihan

(27)

VI. Penilaian:

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen  Mencocokkan tulisan dengan

kata, frasa atau kalimat yang didengar

 Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan

 Menentukan benar/salah ujaran yang didengar  Menentukan tema dari

wacana lisan

 Menentukan ide pokok dari wacana lisan.

 Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.

 Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Tugas individu (menyimak dialog) Tugas Kelompok (menentukan tema, ide pokok, menulis

Test : Tulis (Ulangan harian

a. Tentukan ide pokok dari wacana lisan. b. Ungkapkan kembali

informasi rinci dari wacana lisan.

c. Identifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

KRITERIA PENILAIAN b. Menyimak

No Nama

i tema

Menemukan informasi

tersurat

Menemukan pesan

wacana

1-15 1-20 1-30 1-35 100

1 Atika 15 15 25 30 85

2 Basyari 10 10 25 30 65

3 Nia 15 10 25 20 65

(28)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : Miftahussalam Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / 2

6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan

Kompetensi Dasar:

BERBICARA

6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat

6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar I. Tujuan Pembelajaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan

Nilai Karakter Bangsa

II. Materi Pembelajaran: Dialog tentang:

Dialog tentang: 1. Hobi, misalnya :

(29)

ينطو جراخ لمعلل برتغاس

ديج كبتارو ،انه لمعت كنكلو

ةلهس ةايحلاو ،كانه ةريثك لاملا

.

انيلإ جاتحت اندلب كعم فلتخا

مارح سيلو للح لمعلل رفسلا

...

خلإ

(

128

ص

2

ج كيدي نيب ةيبرعلا رظنا

)

III. Metode: Modeling Inpairing

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15

 Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

 Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan

 Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman tentang hobi

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

 Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x)  Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau

ungkapan yang diucapkan guru

Elaborasi

 Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog

 Mendengarkan wacana lisan  Mengulangi/menirukan

ujaran(kata/frasa/kalimat)

 Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat

 Menceritakan kembali isi wacana  Bercerita sesuai tema

(30)

 Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara

 Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya

 Bermain peran

Konfirmasi

3 Penutup 15

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

VCD

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia

VI. Penilaian:

Penilaian

 Menirukan ujaran

(kata,frasa, kalimat) dengan tepat

 Melafalkan ujaran

(kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat

 Menyampaikan informasi

sesuai konteks

Praktek (demonstrasi) Ulangan harian Tugas individu/ kelompok Test : praktik

Wawancara, bermain peran dan demonstrasi

(31)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

 Mengajukan pertanyaan

sesuai konteks

 Menjawab pertanyaan

sesuai konteks

 Menceritakan

keadaan/kegiatan sesuai konteks

 Melakukan percakapan

sesuai konteks

KRITERIA PENILAIAN c. Berbicara

No Nama

Kriteria

Skor Ketepatan

kata/ungkapan Kelancaran KetepatanIntonasi Kontekstual

25 25 20 30 100

1 Atika 20 20 20 25 85

2 Basyari 20 10 20 25 75

3 Nia 25 20 10 30 85

Mengetahui Megang Sakti III 15 Juli 2012 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel Bahasa Arab

(32)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : Imam Muttaqim Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / 2

7. Memahami wacana tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan

Kompetensi dasar:

MEMBACA

7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar

7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar

7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat

I. Tujuan Pembelajaran :

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

II. Materi Pembelajaran : Wacana tentang:

a. Pekan Olah Raga

ءابلا هرضح اريبك ايضاير لفح يضاملا عوبسلا يف انتسردم تماقأ

ريبكلا بعلملا يف اوسلجو ،مهئانبأ ةدهاشمل

.

اوراس نيذلا ،ةسردملا ذيملت عيمجل يضاير ضارعتساب لفحلا أدب

ةمظنم فوفص ف ةليمجلا ةضايرلا مهسبلمب

.

تانيرمت اوأدب بعلملا ةحاس يف مهنكامأ يف ذيملتلا فقو نأ دعبو

...

خلإ

يقيسوملا ماغنأ ىلع طاشنو ماظن يف ةضايرلا

b. Bekerja lebih baik dari pada meminta-minta

ببسب اهدقف نم لإ ةمعنلا هذه فرعي لو ،هللا معن نم ةمعن لمعلا

.

ىلع نودمتعيو ،لمعلا نوبحي ل سانلا ضعبف كلذ عمز هريغ وأ ،ضرم

" :

.

(33)

:

"

،لبجلا ىلإ ودغي مث ،هلبح مكدحأ ذخأي نل لاق هدي لمع نم لكأي ناك

سانلا لأسيأ نم هل ريخ قدصبيو ،لكأيف ،عيبيف ،بطتحيف

"

...

خلإ

هللا لوسر ىلإ لجر بهذ

(

132

ص

2

ج كيدي نيب ةيبرعلا رظن

)

III. Metode : Modelling Diskusi

No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu

1 Pendahuluan 15

 Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya

 Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal

 Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal

Pengalaman pribadi

Guru

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

 Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat

 Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat

 Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana

 Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat

 Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :  Membuat kelompok diskusi

 Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok

 Membaca wacana tulis

 Menentukan informasi umum

 Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok

Kitab Al Arabiah lin Nasyiin

(34)

 Menyusun kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok

Konfirmasi

3 Penutup 15

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Instrumen soal latihan

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku

Ruang multimedia LCD VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat

 Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat  Menentukan tema wacana

tulis

 Menentukan ide pokok dari wacana tulis

 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis

Tugas individu Tugas kelompok Membaca nyaring Test praktek Diskusi Diskusi Test tulis Memilih dan menjawab Ulangan harian

4. Tentukan tema wacana tulis

5. Tentukan ide pokok dari wacana tulis

6. Tentukan informasi rinci dari wacana tulis

(35)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen  Menafsirkan makna

kata/ungkapan sesuai konteks

 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.

KRITERIA PENILAIAN d. Membaca

N

o Nama

Kriteria

Skor Ketepatan/

Kelancaran

Menemukan informasi

tersurat

Menemukan ide pokok

Menemukan pesan

20 25 25 30 100

1 Atika 10 10 20 20 60

2 Basyari 20 10 20 20 70

3 Nia 20 20 20 20 80

(36)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : Miftahussalam Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / 2

8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan

MENULIS

8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar

8.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

B. Tujuan Pembelajaran:

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

II. Materi Pembelajaran: Menulis Khat riq’ah

:

ودغي مث ،هلبح مكدحأ ذخأي نل ملسو هيلع هللا ىلص هللا لوسر لاق

سانلا لأسيأ نم هل ريخ قدصبيو ،لكأيف ،عيبيف ،بطتحيف ،لبجلا ىلإ

"

Menulis dikte, misalnya:

،ةكرشلا ،تاربخ ،ةداهش ،ةلباقملا ةجيتن ،ماعط ،لكأي ،نولوستي ،لمع

مدق

Melengkapi wacana:

...

،ضرم ببسب اهدقف نم لإ ةمعنلا هذه فرعي لو ،هللا

نم ةمعن لمعلا

...

.

يف ن

وأ،مهريغ ىلع

و ،لمعلا

ل سانلا ضعبف كلذ عمو هريغ وأ

...

" :

.

نم اريخ طق

دحأ لكأ ام ملسو هيلع هللا ىلص لوسرلا لاق قرطلا

:

"

...

نل لاق هدي لمع نم لكأي ناك دواد هللا يبن نأو ،هدي

نم لكأي نأ

...

هل ريخ و ،لكأيف ، ،بطتحيف ،لبجلا ىلإ ودغي مث ،هلبح مكدحأ ذخأي

سانلا لأسيأ نم

"

Membuat wacana dengan pilihan tema hobi dan pekerjaan Qawaid:

(37)

III. Metode: Modelling Diskusi

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15

Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa

2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan

khat riq’ah

Kitab Al Qur’an Buku panduan kaligrafii

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

setiap siswa menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru.

Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang Guru memberikan lembaran kertas kepada

setiap kelompok berisikan:

1. wacana tulis yang masih belum legkap. 2. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana. a. Setiap kelompok melengkapi wacana

dengan kosa kata yang tersedia dan

menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh.

Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok.

Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain.

Konfirmasi

Buku kaligrafi Buku paket

(38)

3 Penutup 15 menit Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Buku paket

Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas

VI. Penilaian:

Instrumen Instrumen  Menulis kalimat dengan

khat riq’ah

 Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru

 Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

 Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

 Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema

Individu (khat), kelompok (membuat wacana)

(39)

KRITERIA PENILAIAN e. Menulis

No Nama

Kriteria

Skor Ketepatan

Tulisan Keindahan

Ketepatan kaidah

Pengembangan ide

20 20 30 30 100

1 Atika 15 15 20 20 70

2 Basyari 15 20 20 15 70

3 Nia 15 20 15 20 70

(40)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

PEMBELAJARAN

P

EMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

( RPP )

BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : XI/1

Nama Guru : Imam Muttaqim

NIP/NIK : _

(41)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : Miftahussalam Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XI / I

1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan

Menyimak

1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang remaja dan kesehatan dengan tepat pat

1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang remaja dan kesehatan secara tepat I. Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang kesehatan.

Nilai Karakter Bangsa

II. Materi Pembelajaran:  Dialog dengan judul: 1. Fase Remaja, misalnya :

.

بابشلا ةلحرمو ةملا دنع ةورث ىلغأو ،ناسنلا ةايح يف ةلحرم مها بابشلا ةلحرم

.

يف يطعي املق ،هبابش يف يطعي ل يذلا يذلا ناسنلاو لمعلاو ءاطعلا ةلحرم يه

.

دقو ،بابشلا نم ملسو هيلع هللا ىلص لوسرلا باحصأ نم ريثك ناكو هرمع ةيقب

نيرجاهملا خويش هيفو ،شيجلا ةدايق مهنم اريثك ىلو ثيح ؛ةريبك تايلوؤسم مهلو

...

خلإ ةثراح نب ديز ىلو دقف ؛راصنلاو

(

273

ص

2

ج كيدي نيب ةيبرعلا رظنأ

)

2. Berkunjung ke dokter, Misalnya:

؟ىفشتسملا ىلإ مويلا ترضح اذامل

نانسلا بيبط ةرايزل ترضح

؟رعشت مب

.

؟ىفشتسملا ىلإ تنأ ترضح اذاملو ينانسأ يف ديدش ملأب رعشأ

ةرجنحلاو نذلاو فنلا بيبط ةرايزل ترضح

؟بيبطلا عم دعوم كيدل له

ةرشاعلا ةعاسلا يدعوم ،معن

اضيأ ةرشاعلا ةعاسلا يدعوم

.

(42)

IV. Langkah Pembelajaran:

No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu

Pengalaman pribadi

2 Kegiatan Inti 60

menit

Eksplorasi

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.

Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang

didengar

Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru

Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Mendengarkan wacana lisan dengan

menggunakan berbagai media (guru atau tape)

Elaborasi

Mendiskusikan isi wacana lisan

Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Konfirmasi

Guru/Buku Paket

Kartu kata

3 Penutup 15

menit Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan

(43)

jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Guru bersama siswa merefleksi proses

pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan

kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

VI. Penilaian:

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen  Mencocokkan tulisan

dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan

kata yang disediakan  Menentukan benar/salah

ujaran yang didengar  Menentukan tema dari

wacana lisan

 Menentukan ide pokok dari wacana lisan.

 Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.

 Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Tugas individu (menyimak dialog) Tugas Kelompok (menentukan tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan

mengidentifi-kasi kosa kata sulit)

Tulis (Ulangan harian)

1. Lengkapi kalimat dengan kata yang disediakan..? 2. Tentukan benar/salah

ujaran yang didengar 3. Tentukan tema dari

wacana lisan

4. Tentukan ide pokok dari wacana lisan.

(44)

KRITERIA PENILAIAN f. Menyimak

No Nama

i tema

Menemukan informasi

tersurat

Menemukan pesan

wacana

1-15 1-20 1-30 1-35 100

1 Ardi 15 15 25 30 85

2 Setiono <