QUR'AN HADITS KLS 3\RPP QURDIS MA XII, 1 udah

(1)

(2)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Al-Qur’an Hadits

Satuan Pendidikan: Madrasah Aliyah Kelas/Semester: XII/1

Nama Guru: Wahyudi, S.H.I NIP/NIK: ………

Sekolah:MA. Al-Azhar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang kewajiban berda’wah

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :  Membaca QS. An-Nahl :125

 Membaca QS.Asy-Syu’ara’:214-216.  Membaca QS. Al-Hijr:94-96

 Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah  Menyebutkan makna mufrada

 Mengartikan QS. An-Nahl :125

 Mengartikan QS. Asy-Syu’ara’:214-216.

 Mengartikan Hadits. Tentang kewajiban berdakwah

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Membaca QS. An-Nahl :125

 Membaca QS.Asy-Syu’ara’:214-216.  Membaca QS. Al-Hijr:94-96

 Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah  Menyebutkan makna mufrada

 Mengartikan QS. An-Nahl :125

(3)

 Mengartikan Hadits. Tentang kewajiban berdakwah

E. Materi Pembelajaran :

 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok.

 Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.  Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan kewajiban berdakwah

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa mengumandangkan sya’ir Thala’al Badru dst…..

(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

(4)

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(5)

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil

1.2 Menjelaskan kandungan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125

 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat sebagaimana terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’: 214

 Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah hati seperti yang terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’;:215-216

 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-terangan seperti terkandung dalam QS Al- Hijr:94

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada seorang da’i apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.Al-Hijr 215-216.  Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar

seperti terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah

 Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125

 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat sebagaimana terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’: 214

 Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah hati seperti yang terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’;:215-216

(6)

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada seorang da’i apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.Al-Hijr 215-216.  Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar

seperti terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah

 KandunganQS. An-Nahl: 125

 Dakwah dilaksanakan dengan hikmah, mau’idhah hasanah dan mujadalah yang baik.

 QS. Asy-Syu’ara: 214 - 216; dakwah Nabi kepada kerabat dan keluarga dekat.  QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah Nabi secara terang-terangan kepada kaum musyrikin

Makkah.

 Hadits tentang kewajiban berda’wah .Orang yang berdakwah dengan ihlas akan mendapat limpahan pahala yang berlipat ganda

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang  Menggali nformasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang

berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan QS. Al Baqarah :148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

Elaborasi

 Dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

Konfirmasi

o Penutup

(7)

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

menghargai prestasi, bersahabat,);

 Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

I. Penilaian

Mengetahui,

(8)

1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. An-Nahl 125 ; QS. Asy Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

 Menunjukkan perilaku orang melaksanakan dakwah dengan strategi bil hikmah, mau’idhah hasanah, dan mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125.

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syu’ara: 214-216,

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah secara terang-terangan di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr 94-96

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah

 Menunjukkan perilaku orang melaksanakan dakwah dengan strategi bil hikmah, mau’idhah hasanah, dan mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125.

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syu’ara: 214-216,

(9)

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah

E. Materi Pembelajaran :  QS. An-Nahl: 125

 QS. Asy-Syu’ara: 214-216  QS Al-Hijr: 94-96

 hadits tentang kewajiban berda’wah

o Pendahuluaan

o Kegiatan

Eksplorasi

 Siswa dibagi 7 kelompok(sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas)

 Guru menyampaikan beberapa gambaran tentang pribadi orang yang berdakwah.

 Guru membagikan tugas yang harus diselesaikan masing-masing kelompok dengan permasalahan yang berbeda.

 Semua siswa memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau mengingat kembali tokoh yang diidolakan berdasarkan

pengalaman yang pernah dialami/dilihat di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan dakwah

Elaborasi

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk dakwah

 Mengambil kesepakatan untuk memainkan peran cara berdakwah sesuai dengan tugas yang diberikan kepada kelompok

 Perwakilan dari kelompok secara bergantian dengan kelompok lain memainkan peran seorang da’i.

 Feed back diberikan kepada pemeran dari kelompok lain  Diskusi kelas tentang pengalaman terhadap peran tersebut.  Guru memberi ulasan terakhir mengenai inti pembahasan materi

Konfirmasi

(10)

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia

 M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

(11)

(12)

1.4 Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :  Melaksanakan dakwah secara bijaksana.

 Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia.

 Melaksanakan dakwah billisan(dengan memberikan taushiyah)

 Melaksanakan dakwah bil maal(shodaqah secara spontanitas secara ikhlas meskipun sedikit)

 Melaksanakan dakwah bil af’al(menjadi penggerak’memprakarsai kegiatan) sosial yang bermanfaat.

 Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik

 Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri, keluarga dan masyarakat

 Memerikan ceramah/kultum

 Melaksanakan dakwah secara bijaksana.

 Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia.

 Melaksanakan dakwah billisan(dengan memberikan taushiyah)

(13)

 Melaksanakan dakwah bil af’al(menjadi penggerak’memprakarsai kegiatan) sosial yang bermanfaat.

 Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik

 Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri, keluarga dan masyarakat

 Memerikan ceramah/kultum

 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari

Elaborasi

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai kewajiban berdakwah

Konfirmasi

o Penutup

(14)

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia

 M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

Pamekasan, 28 Juli 2015

Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(15)

2. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

2.1 Mengartikan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ : 36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :  Membaca QS. At-Tahrim:6.

 Membaca QS. Thaha: 132.  Membaca QS. Al-An’am:70.  Membaca QS..An-Nisa’:36  Membaca QS.Huud :117-119

 Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS At-Tahrim:6  Mengartikan QS Thaha: 132  Mengartikan QS. Al-An’am:70  Mengartikan QS Huud:117-119

 Mengartikan Hadits. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

(16)

 Membaca QS. Thaha: 132.  Membaca QS. Al-An’am:70.  Membaca QS..An-Nisa’:36  Membaca QS.Huud :117-119

 Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS At-Tahrim:6  Mengartikan QS Thaha: 132  Mengartikan QS. Al-An’am:70  Mengartikan QS Huud:117-119

 Mengartikan Hadits. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan

QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok

 Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.

Elaborasi

 Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.  Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Konfirmasi

(17)

o Penutup

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

(18)

2.2 Menjelaskan kandungan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132; QS. al-An’am: 70; QS.An-Nisa’ :36 dan QS. Hud: 117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk menjaga diri dan keluarganya agar terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. At-Tahrim:6

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS Al-An’am’70

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS An-Nisa’:36

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119  Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan

manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia Nilai Karakter Bangsa

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk menjaga diri dan keluarganya agar terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. At-Tahrim:6

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132

(19)

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS An-Nisa’:36

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119  Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan

manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia E. Materi Pembelajaran :

 QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132.

 Allah memerintahkan orang mukmin, terutama orang tua untuk menjaga diri-nya sendiri, keluarga, dan anaknya dari api neraka

 QS. Al-An’am: 70 Allah memerintahkan kaum muslimin agar meninggalkan orang-orang yang menjadikan agama-Nya sebagai permainan.

 QS.An-Nisa’ :36 Kewajiban manusia Menyembah Allah Berbakti kepada orang tua, berbuat baik kepada sesama manusia. Menjauhkan dari sifat yang tidak baik.

 QS.Hud:117-119 Allah SWt tidak akan membinasakan suatu negeri selama penduduk negeri itu masih berbuat kebaikan.

 Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat F. Metode Pembelajaran

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang  Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang

tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dari berbagai sumber belajar.

Elaborasi

 Membahas satu persatu kandungan QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Konfirmasi

(20)

o Penutup

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

(21)

2.3 Mengidentifikasi perilaku orang yang mengamalkn QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha 132; S. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Menunjukkan perilaku orang yang menanamkan pendidikan agama dalam keluarga.

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat dan sabar dalam lingkungan keluarganya.

 Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan agama dan memperingatkannya dengan berpedoman al-Qiur’an.

 Menunjukkan perilaku orang yang menyembah Allah dan tidak

menyekutukannya, berbakti kepada orang tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia

 Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.

 Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya

(22)

 Menunjukkan perilaku orang yang menanamkan pendidikan agama dalam keluarga.

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat dan sabar dalam lingkungan keluarganya.

 Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan agama dan memperingatkannya dengan berpedoman al-Qiur’an.

 Menunjukkan perilaku orang yang menyembah Allah dan tidak

menyekutukannya, berbakti kepada orang tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia

 Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.

 Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya

 Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha:

132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

 Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat.

Elaborasi

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

 Mengambil kesim-pulan setelah berdis-kusi mengenai contoh perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

Konfirmasi

(23)

o Penutup

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

(24)

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran A. Standar Kompetensi:

2.4 Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

 Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam lingkungan keluarga.

 Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara disiplin.dan sabar

 Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an

 Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang mempermainkan ajaran agama

 Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan meng-Esakan-Nya.

 Melaksanakan ibadah secara istikomah

 Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya.  Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh.

 Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba sahaya.

 Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk menjunjung ajaran agama Allah.

 Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan.

 Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing.(sebagai, pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)

(25)

 Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara disiplin.dan sabar

 Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an

 Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang mempermainkan ajaran agama

 Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan meng-Esakan-Nya.

 Melaksanakan ibadah secara istikomah

 Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya.  Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh.

 Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba sahaya.

 Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk menjunjung ajaran agama Allah.

 Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan.

 Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing.(sebagai, pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)

 Penerapan tanggung jawa manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

Elaborasi

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

kandungan masing –masing ayat dari QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

(26)

o Penutup

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

(27)

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

3.1 Mengartikan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :  Membaca QS. Al-Maidah:8-10.  Membaca QS. An-Nahl :90-92.  Membaca QS. An-Nisa’: 105.

 Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10  Mengartikan QS. An-Nahl :90-92  Mengartikan QS. An-Nisa’: 105.

 Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur

 Membaca QS. Al-Maidah:8-10.  Membaca QS. An-Nahl :90-92.  Membaca QS. An-Nisa’: 105.

 Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur  Menyebutkan makna mufradat

(28)

 Mengartikan QS. An-Nisa’: 105.

 Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

o Pendahuluaan

 Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Siswa dibagi dalam kelompok, maksimal 4 orang dalam kelpk.

 Tiap kelompok membaca ayat, dan saling menyimak dan membetulkan bacaan

Elaborasi

 Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

 Secara berpasangan siswa saling menyi-mak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur

Konfirmasi

o Penutup

(29)

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

(30)

Satuan Pendidikan : MA. AL-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil

3.2 Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.  Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji,

munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.  Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah

seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.  Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji,

(31)

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

 Kandungan QS.al-Maidah: 8-10; Perintah menegak-kan kebenaran dan menjadi saksi yang adil

 QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan dan memberi kepada keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan  QS An-Nisa’: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan

hukum.

 Hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berlaku adil dan jujur dari berba-gai sumber belajar.

Elaborasi

 Membahas satu persatu kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Konfirmasi

(32)

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

(33)

3.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

 Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10

 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105

 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

 Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10

(34)

 Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105

 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

 Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi

Elaborasi

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur

Konfirmasi

o Penutup

(35)

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

(36)

3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

 Mempertahankan kebenaran karena Allah  Memberikan kesaksian secara adil dan jujur.  Melaksanakan kewajiban secara disiplin.

 Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.  Memberikan hak kepada kerabat dekat

 Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan.  Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan.

 Melaksanakan amanah yang baik.  Tidak bersifat khianat

 Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik  Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

(37)

 Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.  Memberikan hak kepada kerabat dekat

 Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan.  Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan.

 Melaksanakan amanah yang baik.  Tidak bersifat khianat

 Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik  Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Elaborasi

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

kandungan masing –masing ayat dan hadits dari QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlaku adil dan jujur

Konfirmasi

o Penutup

(38)

I. Penilaian

o Penilaian Proses

Mengetahui,

(39)