Sumber Belajar : - QUR'AN HADITS KLS 3\RPP QURDIS MA XII, 1 udah

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak I. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas  Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran A. Standar Kompetensi:

2. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

B. Kompetensi Dasar

2.4 Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam lingkungan keluarga.

 Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara disiplin.dan sabar

 Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an

 Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang mempermainkan ajaran agama

 Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan meng-Esakan-Nya.

 Melaksanakan ibadah secara istikomah

 Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya.  Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh.

 Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba sahaya.

 Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk menjunjung ajaran agama Allah.

 Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan.

 Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing.(sebagai, pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam lingkungan keluarga.

 Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara disiplin.dan sabar

 Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an

 Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang mempermainkan ajaran agama

 Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan meng-Esakan-Nya.

 Melaksanakan ibadah secara istikomah

 Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya.  Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh.

 Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba sahaya.

 Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk menjunjung ajaran agama Allah.

 Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan.

 Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing.(sebagai, pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)

E. Materi Pembelajaran :

 Penerapan tanggung jawa manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

kandungan masing –masing ayat dari QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa mengumandangkan sya’ir Thala’al Badru dst…..

(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengartikan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :  Membaca QS. Al-Maidah:8-10.  Membaca QS. An-Nahl :90-92.  Membaca QS. An-Nisa’: 105.

 Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10  Mengartikan QS. An-Nahl :90-92  Mengartikan QS. An-Nisa’: 105.

 Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Membaca QS. Al-Maidah:8-10.  Membaca QS. An-Nahl :90-92.  Membaca QS. An-Nisa’: 105.

 Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10  Mengartikan QS. An-Nahl :90-92

 Mengartikan QS. An-Nisa’: 105.

 Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur

E. Materi Pembelajaran :

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok, maksimal 4 orang dalam kelpk.

 Tiap kelompok membaca ayat, dan saling menyimak dan membetulkan bacaan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

 Secara berpasangan siswa saling menyi-mak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet I. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas  Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.  Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji,

munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.  Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah

seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

E. Materi Pembelajaran :

 Kandungan QS.al-Maidah: 8-10; Perintah menegak-kan kebenaran dan menjadi saksi yang adil

 QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan dan memberi kepada keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan  QS An-Nisa’: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan

hukum.

 Hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

 Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berlaku adil dan jujur dari berba-gai sumber belajar.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Membahas satu persatu kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar

3.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10

 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105

 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10

 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105

 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

E. Materi Pembelajaran :

 Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

 Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Mempertahankan kebenaran karena Allah  Memberikan kesaksian secara adil dan jujur.  Melaksanakan kewajiban secara disiplin.

 Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.  Memberikan hak kepada kerabat dekat

 Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan.  Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan.

 Melaksanakan amanah yang baik.  Tidak bersifat khianat

 Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik  Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Mempertahankan kebenaran karena Allah  Memberikan kesaksian secara adil dan jujur.  Melaksanakan kewajiban secara disiplin.

 Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.  Memberikan hak kepada kerabat dekat

 Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan.  Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan.

 Melaksanakan amanah yang baik.  Tidak bersifat khianat

 Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik  Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

E. Materi Pembelajaran :

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

kandungan masing –masing ayat dan hadits dari QS.al-Maidal: 8-10;

Dalam dokumen QUR'AN HADITS KLS 3\RPP QURDIS MA XII, 1 udah (Halaman 23-39)