PERANGKAT
PERANGKAT
P
P
EMBELAJARAN
EMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
)
)
R P P
R P P
(
(
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester
: XI/1
Nama Guru
: Wahyudi, S.H.I
NIP/NIK
:
MADRASAH ALIYAH AL-AZHAR
MADRASAH ALIYAH AL-AZHAR
TAHUN PELAJARAN 201
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukuir nikmat
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13 Membaca QS.Al-’Ankabut:17
Membaca hadits tentang syukur nikmat Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13 Mengartikan QS. Al-’Ankabut:17
Mengartikan hadits tentang syukur nikmat
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13 Membaca QS.Al-’Ankabut:17
Membaca hadits tentang syukur nikmat Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13 Mengartikan QS. Al-’Ankabut:17
E. Materi Pembelajaran :
Arti QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).
Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok. Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada
{pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok
Setiap kelompok menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.
Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.
Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama. . .
Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menjelaskan isi kandungan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdo’a ketika naik kendaraan sebagaimana terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13
Menjelaskan kandungan ayat tentang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-‘Ankabut:17
Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdo’a ketika naik kendaraan sebagaimana terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13
Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat
E. Materi Pembelajaran :
QS. Az-Zuhruf:9-13
Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia. QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.
Cara mensyukuri nikmat Allah
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menggali informasi mengenai nikmat Allah dan cara mensyukurinya dari berbagai sumber belajar.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya dengan tanya jawab dan diskusi kelompok
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam .
Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah. Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air
Menunjukkan perilaku orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media transportasi.
Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah. Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan
Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama sebagai perwujudan syukur kepada Allah
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam .
Menunjukkan perilaku orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media transportasi.
Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah. Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan
Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama sebagai perwujudan syukur kepada Allah
E. Materi Pembelajaran :
QS. Az-Zuhruf:9-13
Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia. QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.
Cara mensyukuri nikmat Allah
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).
Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok. Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada
{pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok
Setiap kelompok menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.
Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.
Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama.
Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya
B. Kompetensi Dasar
1.4 Mengidentifikasikan macam- macam nikmat Allah.sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf: 9-13
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan maksud nikmat fitrah.
Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9
Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 12
Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11
Menjelaskan maksud nikmat hayat.
Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah Menjelaskan maksud nikmat hurriyah
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan maksud nikmat fitrah.
Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9
Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11
Menjelaskan maksud nikmat hayat.
Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah Menjelaskan maksud nikmat hurriyah
E. Materi Pembelajaran :
Macam-macam nikmat Allah: Nikmat fitrah
Nikmat diniyah Nikmat rohaniah Nikmat alamiah Nikmat hayat Nikmat ikhtiyariyah Nikmat hurriyah
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menjelaskan maksud nikmat fitrah.
Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9
Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 12
Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Tanya jawab tentang macam-macam nikmat.
- Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing –masing ayat dari QS. Az-Zuhruf:9-13 yang berkaitan dengan macam-macam nikmat Allah.
- Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial Audio visual
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya
B. Kompetensi Dasar
1.5 Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syari’at ajaran Islam Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya
Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana terkandung dalam hadits
Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai perwujudan rasa syukur Menunjukkan perilaku qona’ah sebagai perwujudan rasa syukur.
Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih rendah dari kita.
Mengeluarkan zakat apabila telah memenuhi persyaratan.
Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal
Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan sebagai wujud syukur bil af ’aal.
Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah .
Menghafalkan do’a naik kendaraan dan melaksanakannya Menghafalkan do’a mensyukuri nikmat dan melaksanakannya
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syari’at ajaran Islam Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya
Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana terkandung dalam hadits
Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai perwujudan rasa syukur Menunjukkan perilaku qona’ah sebagai perwujudan rasa syukur.
Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih rendah dari kita.
Mengeluarkan zakat apabila telah memenuhi persyaratan.
Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal
Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan sebagai wujud syukur bil af ’aal.
Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah .
Menghafalkan do’a naik kendaraan dan melaksanakannya Menghafalkan do’a mensyukuri nikmat dan melaksanakannya
E. Materi Pembelajaran :
cara-cara mensyukuri nikmat Allah : - Billisan
- Bil hal - Bil maal - Bil af ’aal
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Tanya jawab tentang cara-cara mensyukuri nikmat Allah
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial Audio visual
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Hafalan
– Tugas Individual
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengartikan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membaca QS. Ar-Rum: 41-42 Membaca QS. Al-A’rof: 56-58 Membaca QS. Shad:7
Membaca QS. Al-Furqon: 45-50 Membaca QS Al-Baqarah204-206 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ar-Rum: 41-42 Mengartikan QS. Al-A’rof: 56-58 Mengartikan. QS. Shad:7
Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50 Mengartikan. QS. Al-Baqarah204-206
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Membaca QS. Shad:7
Membaca QS. Al-Furqon: 45-50 Membaca QS Al-Baqarah204-206 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ar-Rum: 41-42 Mengartikan QS. Al-A’rof: 56-58 Mengartikan. QS. Shad:7
Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50 Mengartikan. QS. Al-Baqarah204-206
E. Materi Pembelajaran :
Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Membaca ayat tentang perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup Tanya jawab makna mufrodat secara acak
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tes Obyektif
– Tugas Individual
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kandungan ayat ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42
Menjelaskan kandungan ayat ten-tang larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti terkandung dalam QS Al-A’rof:56-58.
Menjelaskan kandungan ayat tentang pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam QS.Al-Furqon:45-50.
Menjelaskan kandungan ayat tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27.
Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Baqarah 204-205
Menjelaskan kandungan ayat tentang perbuatan munafiq sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204-206
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan kandungan ayat ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42
Menjelaskan kandungan ayat tentang pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam QS.Al-Furqon:45-50.
Menjelaskan kandungan ayat tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27.
Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Baqarah 204-205
Menjelaskan kandungan ayat tentang perbuatan munafiq sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204-206
E. Materi Pembelajaran :
Q.S. Ar-Rum: 41-42 QS.Al-A’rof: 56-58 Inti materi :
- Akibat yang baik dan buruk dari perbuatan manusia - Larangan membuat kerusakan QS Shad:27
Allah menciptakan segala sesuatu pasti ada hikmahnya QS. Al-Furqon: 45-50 Pendayagunaan sumber alam karunia Allah QS. Al-Baqarah: 204-206.
Perbuatan munafik yang menyebabkan rusaknya lingkungan
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menggali informasi mengenai perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup berbagai sumber belajar.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Membahas satu persatu kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tes Obyektif
– Tugas Individual
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
B. Kompetensi Dasar
2.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk.
Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup.
Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan Allah.
Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat munafik
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk.
Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup.
Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan Allah.
E. Materi Pembelajaran :
Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Secara berkelompok berdiskusi mengenai sosok orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat.
Memperhatikan ceramah para mubaligh
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tes Obyektif
– Tugas Individual
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
B. Kompetensi Dasar
2.4 Menerapkan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58 dan QS. Shad:27. QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik.
melaksanakn gerakan pelestarian lingkungan hidup yang baik.
Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat memerlukan.
Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk
penggunaan waktu secara efektif. Meninggalkan perilaku munafik
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik.
Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat memerlukan.
Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk
penggunaan waktu secara efektif. Meninggalkan perilaku munafik
E. Materi Pembelajaran :
Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari Q.S. An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tes Obyektif
– Tugas Individual
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
PERANGKAT
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
P
EMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
)
)
R P P
R P P
(
(
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester
: XI/2
Nama Guru
: Wahyudi, S.H.I
NIP/NIK
:
MADRASAH ALIYAH AL-AZHAR
MADRASAH ALIYAH AL-AZHAR
TAHUN PELAJARAN 201
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membaca QS. Al-Qoshosh: 79-82. Membaca QS. Al-Isro’: 26-27. Membaca QS. Al-Isro’: 29-30. Membaca QS. Al-Baqarah: 177.
Membaca Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79- 82. Mengartikan QS. Al-Isro’: 26-27. Mengartikan QS. Al-Isro’: 29-30. Mengartikan QS. Al-Baqarah: 177.
Mengartikan Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Membaca QS. Al-Isro’: 26-27. Membaca QS. Al-Isro’: 29-30. Membaca QS. Al-Baqarah: 177.
Membaca Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79- 82. Mengartikan QS. Al-Isro’: 26-27. Mengartikan QS. Al-Isro’: 29-30. Mengartikan QS. Al-Baqarah: 177.
Mengartikan Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
E. Materi Pembelajaran :
Arti dari:
- QS. Al-Qoshosh: 79-82, - QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30 - QS. Al Baqarah : 177
- Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Membaca ayat dan hadits tentang
Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa. Tanya jawab makna mufrodat secara acak.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Obyektif
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Isra’:26
Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra’: 26
Menjelaskan kandungan ayat tentang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan kikir dan akibatnya seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:29.
Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki kepada yang dikehendaki seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30.
Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah:177
Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.
Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Isra’:26
Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra’: 26
Menjelaskan kandungan ayat tentang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan kikir dan akibatnya seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:29.
Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki kepada yang dikehendaki seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30.
Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah:177
Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.
Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’
E. Materi Pembelajaran :
Penjelasan
- QS. Al-Qoshosh: 79-82 - QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30 - QS. Al Baqarah : 177
- hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menggali informasi mengenai pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’ dari berbagai sumber belajar.
Elaborasi
Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-Qoshosh: 79-82, QS.Al-Isra’: 26-27, 29-30, QS. Al-Baqoroh:177, dengan tanya jawab dan diskusi kelompok
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Obyektif
–
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Wahyudi, S.H.I NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi perilaku orang – orang yang meng-amalkan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menunjukkan perilaku orang tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
Menunjukkan perilaku orang yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:26-27.
Menunjukkan perilaku orang yang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27
Menunjukkan akibat perilaku orang yang kikir seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30.
Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.
Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung hadits
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menunjukkan perilaku orang tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
Menunjukkan perilaku orang yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:26-27.
Menunjukkan perilaku orang yang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27
Menunjukkan akibat perilaku orang yang kikir seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30.
Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.
Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung hadits
E. Materi Pembelajaran :
Perilaku yang terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79- 82
Kisah Karun dan kekayaannya yang harus menjadi pelajaran bagi manusia QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30
Hidup sederhana dengan tidak berlebih-lebihan Larangan kikir QS. Al Baqarah : 177
Pokok-pokok kebaikan diantaranya menyantuni kaum dhu'afa.
Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Memperhatikan ceramah para mubaligh melalui media CD, Kaset dll
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang berpola hidup sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa.
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat dan hadits
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individu
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .
B. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong) Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian.
Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan .
Berakhlak mulia terhadap kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab
Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa’
Memprakarsai kegiatan-kegiatan sosial untuk membantu kaum dhu’afa
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian.
Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan .
Berakhlak mulia terhadap kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab
Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa’
Memprakarsai kegiatan-kegiatan sosial untuk membantu kaum dhu’afa
E. Materi Pembelajaran :
Penerapan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individu
Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan
B. Kompetensi Dasar