101. Sekolah telah merumuskan, menetapkan, dan mensosialisasikan visi lembaga.
A. Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami, sering disosialisasikan, dan dipasang pada tempat yang mudah dibaca B. Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami dan sering
disosialisasikan
C. Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami tetapi tidak disosialisasikan
D. Merumuskan dan menetapkan visi, sulit dipahami dan tidak disosialisasikan
E. Tidak merumuskan dan menetapkan visi
102. Sekolah telah merumuskan, menetapkan, dan mensosialisasikan misi lembaga.
A. Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami, sering disosialisasikan, dan dan dipasang pada tempat yang mudah dibaca
B. Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami dan sering disosialisasikan
C. Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami tetapi tidak disosialisasikan
D. Merumuskan dan menetapkan misi, sulit dipahami dan tidak disosialisasikan
E. Tidak merumuskan dan menetapkan misi
103. Sekolah telah merumuskan, menetapkan, dan mensosialisasikan tujuan lembaga.
A. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami, sering disosialisasikan, dan dan dipasang pada tempat yang mudah dibaca
B. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami dan sering disosialisasikan
C. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami tetapi tidak disosialisasikan
D. Merumuskan dan menetapkan tujuan, sulit dipahami dan tidak disosialisasikan
104. Sekolah memiliki rencana kerja jangka menengah (RKJM) dan rencana kerja tahunan (RKT) serta disosialisasikan.
A. Memiliki RKJM dan RKT serta keduanya sudah disosialisasikan. B. Memiliki RKJM dan RKT serta salah satunya sudah
disosialisasikan.
C. Memiliki RKJM atau RKT dan sudah disosialisasikan. D. Memiliki RKJM atau RKT tetapi belum disosialisasikan.
E. Tidak memiliki RKJM dan RKT.
105. Sekolah memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait.
A. Memiliki 7 8 dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan. B. Memiliki 5 6 dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan. C. Memiliki 3 4 dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan. D. Memiliki 1 2 dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan. E. Tidak memiliki dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan. 106. Sekolah memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas.
A. Memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas yang dipajang di dinding.
B. Memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas. C. Memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas, tetapi tidak
jelas.
D. Memiliki struktur organisasi tetapi tidak ada uraian tugas. E. Tidak memiliki struktur organisasi.
107. Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan (RKT).
A. 76% 100% kegiatan dilaksanakan sesuai RKT. B. 51% 75% kegiatan dilaksanakan sesuai RKT. C. 26% 50% kegiatan dilaksanakan sesuai RKT. D. 1% 25% kegiatan dilaksanakan sesuai RKT.
108. Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan kesiswaan B. Melaksanakan 3 kegiatan kesiswaan.
C. Melaksanakan 2 kegiatan kesiswaan D. Melaksanakan 1 kegiatan kesiswaan
E. Tidak melaksanakan kegiatan kesiswaan
109. Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
B. Melaksanakan 3 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
C. Melaksanakan 2 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
D. Melaksanakan 1 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
E. Tidak melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
110. Sekolah melaksanakan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih program pendayagunaan B. Melaksanakan 3 program pendayagunaan
C. Melaksanakan 2 program pendayagunaan D. Melaksanakan 1 program pendayagunaan
E. Tidak melaksanakan program pendayagunaan
111. Sekolah mengelola program sarana dan prasarana pembelajaran. A. Mengelola 4 atau lebih program sarana dan prasarana B. Mengelola 3 program sarana dan prasarana
C. Mengelola 2 program sarana dan prasarana D. Mengelola 1 program sarana dan prasarana
112. Sekolah mengelola program pembiayaan pendidikan.
A. Mengelola 4 program pengelolaan pembiayaan pendidikan B. Mengelola 3 program pengelolaan pembiayaan pendidikan C. Mengelola 2 program pengelolaan pembiayaan pendidikan D. Mengelola 1 program pengelolaan pembiayaan pendidikan
E. Tidak mengelola program pengelolaan pembiayaan pendidikan 113. Sekolah melaksanakan kegiatan yang dapat menciptakan suasana, iklim,
dan lingkungan pembelajaran yang kondusif. A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan. B. Melaksanakan 3 kegiatan.
C. Melaksanakan 2 kegiatan. D. Melaksanakan 1 kegiatan.
E. Tidak melaksanakan kegiatan.
114. Sekolah melaksanakan berbagai kegiatan yang melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang melibatkan masyarakat B. Melaksanakan 3 kegiatan yang melibatkan masyarakat
C. Melaksanakan 2 kegiatan yang melibatkan masyarakat D. Melaksanakan 1 kegiatan yang melibatkan masyarakat
E. Tidak melaksanakan kegiatan yang melibatkan masyarakat 115. Sekolah melaksanakan program pengawasan yang disosialisasikan
kepada pendidik dan tenaga kependidikan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih program pengawasan B. Melaksanakan 3 program pengawasan
C. Melaksanakan 2 program pengawasan D. Melaksanakan 1 program pengawasan
116. Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi diri.
A. Melaksanakan evaluasi diri minimun sekali dalam 1 semester B. Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 2 semester
C. Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 3 semester D. Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 4 semester
E. Tidak melaksanakan evaluasi diri
117. Sekolah melaksanakan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
B. Melaksanakan 3 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
C. Melaksanakan 2 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
D. Melaksanakan 1 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
E. Tidak melakukan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
118. Sekolah mempersiapkan diri untuk diakreditasi.
A. Mempersiapkan 4 komponen persiapan akreditasi B. Mempersiapkan 3 komponen persiapan akreditasi C. Mempersiapkan 2 komponen persiapan akreditasi D. Mempersiapkan 1 komponen persiapan akreditasi
E. Tidak mempersiapkan komponen persiapan akreditasi
119. Sekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan.
A. Memiliki kepala sekolah dan 1 atau lebih wakil kepala sekolah yang dipilih oleh dewan guru
B. Memiliki kepala sekolah dan 1 atau lebih wakil kepala sekolah yang tidak dipilih oleh dewan guru
C. Memiliki kepala sekolah dan 1 atau lebih guru yang ditugaskan untuk melakukan fungsi sebagai wakil kepala wekolah
D. Memiliki kepala sekolah tetapi tidak memiliki wakil kepala sekolah E. Tidak memiliki kepala sekolah dan wakil kepala sekolah.
120. Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan.
A. Memiliki sistem informasi, fasilitas, dan petugas khusus. B. Memiliki sistem informasi dan fasilitas, tetapi tidak memiliki
petugas khusus.
C. Memiliki sistem informasi dan petugas khusus, tetapi tidak memiliki fasilitas.
D. Memiliki sistem informasi tetapi tidak memiliki fasilitas dan/atau petugas khusus.