STANDARD PRESTASI TAHAP

PENGURUSAN DIRI

PENGUASAAN (murid boleh….) ^TAFSIRAN 1.1 Memahami fungsi anggota badan. 1.1.1 Menyatakan fungsi anggota bahagian kepala 1.1.2 Menyatakan fungsi anggota bahagian badan 1.1.3 Menyatakan fungsi anggota bahagian kaki

1 Menyebut/menunjuk anggota bahagian kepala, badan, kaki

Menyebut/menulis dan menunjukkan contoh fungsi setiap anggota bahagian kepala, badan, kaki

3 Memerihalkan fungsi setiap anggota bahagian kepala, badan, kaki

4 Menggunakan anggota yang ada pada bahagian kepala, badan, kaki mengikut fungsinya

5 Menyatakan lebih daripada satu fungsi anggota yang ada dibahagian kepala, badan, kaki

6 ^{Berkomunikasi dengan rakan-rakan tentang} fungsi bagi setiap anggota yang ada dibahagian kepala, badan, kaki

STANDARD KANDUNGAN

(murid dibimbing untuk….) ^{STANDARD PEMBELAJARAN}_{(murid berupaya untuk…..)}

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN (murid boleh….) 1.2 Mengamalkan cara

makan dan minum

1.2.1 Menyatakan adab makan dan minum dimeja makan

1.2.2 Mengamalkan adab makan dan minum dimeja makan

Menyebut / menunjuk adab makan dan minum di meja makan dengan bantuan bahan bantu belajar

2 ^{Memerihalkan adab makan dan minum di meja} makan

3 ^{Menunjuk cara adab makan dan minum di meja} makan

4 Menunjuk cara makan dan minum secara tertib

5 ^{Mengamalkan adab makan dan minum dengan} menggunakan peralatan yang sesuai

Mengamalkan adab makan dan minum bermula dengan menyusun atur peralatan makanan hingga mengemas meja makan

STANDARD KANDUNGAN

(murid dibimbing untuk….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI TAHAP

PENGUASAAN

TAFSIRAN

(murid boleh….) 1.3 Mengetahui pakaian unit

beruniform

1.4 Mengamalkan cara berpakaian unit

beruniform yang lengkap

1.3.1 Mengenal pakaian unit beruniform

1.3.2 Membezakan pakaian unit beruniform

1.4.1 Memakai pakaian unit beruniform yang lengkap

1 Menyebut/menunjukkan pakaian unit beruniform

2 ^{Membezakan jenis-jenis pakaian mengikut unit} beruniform

3 ^{Menunjukkan cara memakai pakaian unit} beruniform dengan lengkap

4 ^{Mencirikan pakaian unit beruniform mengikut} pasukan

5 ^{Menjaga kekemasan pakaian unit beruniform} yang dipakai

Boleh membantu rakan memasang dan membuka semula aksesori yang dipakai pada uniform

2. Kebersihan Diri Dan Kesihatan STANDARD KANDUNGAN

(murid dibimbing untuk….) ^{STANDARD PEMBELAJARAN}_{(murid berupaya untuk…..)}

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN (murid boleh….) 2.1 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri 2.2 Menggunakan alatan dan bahan kebersiahan diri

2.1.1 Menunjukkan cara menjaga kebersihan kuku, tangan dan kaki

2.1.2 Menunjuk cara menjaga kebersihan gigi dan mulut

2.1.3 Menunjuk cara menjaga kebersihan telinga

2.1.4 Menunjuk cara menjaga kebersihan mata

2.1.5 Menunjuk cara menjaga kebersihan hidung

2.2.1 Menamakan alatan kebersihan diri

2.2.2 Menamakan bahan kebersihan diri.

2.2.3 Mengenal fungsi alatan dan bahan kebersihan diri

Menyebut/menunjuk alatan dan bahan

penjagaan kebersihan diri mengikut kesesuaian anggota badan

 Kuku

 Tangan dan kaki

 Gigi  Mulut  Telinga  Mata  Hidung 2

Menerangkan fungsi alatan dan bahan kebersihan diri mengikut kesesuaian anggota badan

Menunjuk cara menggunakan alatan dan bahan untuk menjaga kebersihan diri dengan

menggunakan model/bahan bantu belajar

Menggunakan peralatan dan bahan mengikut fungsi untuk membersihkan diri sendiri dengan cara yang betul

20 2.2.4 Membersihkan diri

dengan menggunakan alatan bahan

kebersihan diri.

5 ^{Menggunakan peralatan dan bahan secara} berhemah dan tidak membazir

Mengamalkan penjagaan keselamatan diri dan peralatan semasa dan selepas proses

STANDARD KANDUNGAN

(murid dibimbing untuk….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN (murid boleh….) 2.3 Mengamalkan cara menjaga kebersihan pakaian 2.3.1 Menyatakan cara menjaga kebersihan kasut dan stoking

2.3.2 Menyatakan cara membersihkan kasut dan stoking. 2.3.3 Membersihkan kasut dan stoking 1

Menyebut/menunjuk cara menjaga kebersihan kasut dan stoking yang kotor dengan bantuan bahan bantu belajar

2 ^{Memerihalkan cara membersih kasut dan} stoking

3 Menunjuk cara membersihkan kasut stoking

4 ^{Membersihkan kasut dan stoking mengikut} langkah-mangkah yang betul

5 ^{Memilih tempat menjemur kasut dan stoking} yang sesuai dan selamat

Mengamalkan langkah-langkah penjagaan kebersihan kasut dan stoking yang betul dalam kehidupan seharian

3. Pengurusan Dalam Dan Luar Bilik Darjah STANDARD KANDUNGAN

(murid dibimbing untuk….) ^{STANDARD PEMBELAJARAN}_{(murid berupaya untuk…..)}

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN (murid boleh….) 3.1 Mengamalkan kebersihan dan keceriaan dalam bilik darjah.

3.1.1 Membersihkan dan menceriakan bilik darjah.

3.1.2 Menyusun atur alatan dan barangan dalam bilik darjah.

1 ^{Menyebut/menunjuk peralatan yang digunakan} untuk membersihkan bilik darjah

2 ^{Menentukan antara peralatan dengan} barangan yang terdapat dalam bilik darjah.

3 ^{Menggunakan peralatan yang sesuai untuk} membersihkan bilik darjah

4 ^{Menunjuk cara membersihkan peralatan yang} telah digunakan di dalam bilik darjah

Menyusun atur peralatan dan barangan yang terdapat dalam bilik darjah dengan teratur dan kemas

6 ^{Menceriakan bilik darjah dengan cara yang} kreatif

STANDARD KANDUNGAN

(murid dibimbing untuk….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN (murid boleh….) 3.2 Memahami kebersihan

luar bilik darjah.

3.2.1 Menyatakan amalan kebersihan di kantin 3.2.2 Menyatakan amalan kebersihan di tapak perhimpunan 3.2.3 Menyatakan amalan kebersihan di padang. 1

Mengenal tempat/kawasan di luar bilik darjah

 Kantin

 Tapak perhimpunan

 Padang

Memerihalkan amalan kebersihan di…

 Kantin

 Tapak perhimpunan

 Padang

Menunjuk cara menjaga kebersihan di…

 Kantin

 Tapak perhimpunan

 Padang

Membanding beza amalan kebersihan di tempat-tempat tertentu

 Kantin

 Tapak perhimpunan

 Padang

5 Menceritakan kepentingan amalan kebersihan di luar bilik darjah

 Kantin

 Tapak perhimpunan

 Padang

 Menbina bahan / melaksanakan aktiviti yang boleh menimbulkan kesedaran amalan menjaga kebersihan.

 Mengamalkan budaya kebersihan dalam kehidupan seharian

4. Pengurusan Tempat Tinggal STANDARD KANDUNGAN

(murid dibimbing untuk….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN (murid boleh….) 4.1 Menjaga kebersihan ruang tamu. 4.1.1 Menamakan kelengkapan ruang tamu yang perlu dibersihkan

4.1.2 Menamakan alatan dan bahan untuk membersihkan ruang tamu 4.1.3 Menyatakan cara membersihkan ruang tamu dan kelengkapannya. 4.1.4 Menunjuk cara

mengemas ruang tamu.

1 ^{Menyenarai/menunjuk kelengkapan ruang tamu} yang perlu dibersihkan

2 ^{Memerihalkan peralatan dan bahan yang} digunakan untuk membersihkan ruang tamu

3 ^{Menunjuk cara mengemas ruang tamu dan} kelengkapannya

4 ^{Menggunakan peralatan dan bahan yang sesuai} untuk membersihkan ruang tamu

5 ^{Menyusun atur kelengkapan yang terdapat} dalam ruang tamu dengan teratur dan kemas

6 ^{Menceriakan ruang tamu dengan cara yang} kreatif

STANDARD KANDUNGAN

(murid dibimbing untuk….) ^{STANDARD PEMBELAJARAN}_{(murid berupaya untuk…..)}

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN (murid boleh….) 4.2 Menjaga kebersihan di

kawasan luar rumah

4.2.1 Mengenal kawasan luar rumah.

i. hadapan rumah ii. belakang rumah

4.2.2 Menyatakan alatan dan bahan membersihkan kawasan luar rumah

4.2.3 Menunjukkan cara menjaga kebersihan kawasan luar rumah.

1 ^{Menunjukkan kawasan hadapan dan belakang} rumah

2 ^{Membezakan alatan dan bahan membersihkan} kawasan luar rumah

3 ^{Menunjuk cara membersih dan mengemas} kawasan luar rumah

4 ^{Menggunakan peralatan dan bahan yang sesuai} untuk membersihkan kawasan luar rumah

Membersih dan menyimpan peralatan serta bahan yang digunakan di tempat yang sesuai dan selamat

6 ^{Menceriakan kawasan luar rumah dengan cara} yang kreatif

PENGURUSAN

Dalam dokumen KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) (Halaman 24-35)