VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN
4.3 Strategi dan Kebijakan SKPD Bidang Pendidikan
Strategi pencapaian tujuan dan sasaran adalah merupakan strategi organisasi yang dalam hal ini Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) yang berisi rencana menyeluruh dan terpadu mengenai upaya yang akan dilaksanakan secara operasional dengan memperhatikan ketersediaan
sumber daya organisasi. Sebagai satu cara untuk mewujudkan tujuan dan sasaran organisasi, maka strategi yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Bondowoso terdiri atas:
a. Tujuan strategis T1. yaitu penerapan pendidikan akhlak mulia dan karakter bangsa, dicapai dengan menggunakan strategi sebagai berikut:
(1) Penyediaan sarana dan prasarana pembelajaran pendidikan keagamaan di setiap jenis dan jenjang pendidikan.
(2) Penyediaan subsidi untuk meningkatkan layanan pendidikan keagamaan di setiap jenis dan jenjang pendidikan.
(3) Penguatan melalui penetapan kebijakan daerah tentang muatan lokal Baca Tulis Al Qur’an dan Pendidikan Budi Pekerti.
Tabel. 4.1
Tahapan Pencapaian Sasaran Strategis T1
No SASARAN
STRATEGIS
KONDI SI AWAL (2013)
TAHUN (%)
2014 2015 2016 2017 2018
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Siswa mampu menulis dan membaca ayat suci
Jenjang SD/MI 55 58.70 59.30 61.20 61.60 62.50 Jenjang SMP/MTs 65 65.98 67.66 68.24 69.48 70.07 Jenjang
SMA/SMK/MA 63.27 67.89 68.05 69.42 69.81 70.71
lanjutan tabel 4.1
1 2 3 4 5 6 7 8
2 Siswa mampu melaksanakan sholat/sembah yang/ ibadah disekolah
Jenjang SD/MI 60 75.05 75.43 75.47 75.60 75.60 Jenjang SMP/MTs 65 75.67 76.05 76.24 76.97 77.55 Jenjang
SMA/SMK/MA 70 81.06 81.75 82.25 82.30 82.86 3 Siswa mampu menerapkan prinsip 5 K
Jenjang SD/MI 70 75.00 75.50 76.75 78.50 80.50 Jenjang SMP/MTs 75 75.80 76.84 77.89 78.96 80.50 Jenjang
SMA/SMK/MA 75 79.50 81.50 82.75 83.50 85.50
b. Tujuan strategis T2, yaitu tersedia dan terjangkaunya layanan PAUD bermutu dan berkesetaraan, dicapai dengan menggunakan strategi sebagai berikut.
(1) Penyediaan dan peningkatan kualitas pemanfaatan sarana dan prasarana bagi terselenggaranya sistem pembelajaran PAUD/
TK/RA
(2) Penyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan PAUD/TK/RA
Tabel 4.2
Tahapan Pencapaian Sasaran Strategis T2
No SASARAN STRATEGIS
KONDISI AWAL (2013)
TAHUN (%)
2014 2015 2016 2017 2018 1 APK PAUD usia
0-6 thn
67.97 68.41 69.88 71.34 72.80 73.60 2 APK PAUD usia
3-6 thn
85.90 86.02 87.22 88.41 89.34 90.80
c. Tujuan strategis T3, yaitu terjaminnya kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar bermutu dan berkesetaraan, dicapai dengan menggunakan strategi sebagai berikut:
(1) Penyediaan pendidik Pendidikan Dasar berkompeten yang merata meliputi pemenuhan guru SD/SDLB dan SMP/SMPLB serta tutor Paket A dan Paket B berkompeten;
(2) Penyediaan manajemen SD/SDLB dan SMP/SMPLB serta Paket A dan Paket B berkompeten yang meliputi pemenuhan kepala satuan pendidikan, pengawas, dan tenaga administrasi;
(3) Penyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran, data dan informasi berbasis riset, dan standar mutu pendidikan dasar, serta keterlaksanaan akreditasi pendidikan dasar;
(4) Penyediaan dan peningkatan sarana dan prasarana untuk penerapan system pembelajaran SD/SDLB dan SMP/SMPLB berkualitas
(5) Penyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan SD/SDLB dan SMP/SMPLB berkualitas
(6) Penyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem
Kerangka berpikir penerapan strategi pencapaian tujuan strategis T3 dapat dijabarkan pada tabel berikut:
Tabel 4.3
Tahapan Pencapaian Sasaran Strategis T3
No SASARAN STRATEGIS KONDISI AWAL 2 APM SD/MI/SDLB/Kejar
Paket A 99.74 99.78 99.80 99.82 99.84 99.86
3 APK SMP/MTs/SMPLB/
Paket B 96.58 97.62 97.68 97.71 97.75 97.78 jenjang SD ke jenjang SMP/MTs
94.30 95.16 95.40 95.80 96.15 96.40
8
Angka Melanjutkan siswa jenjang SMP ke jenjang SMA / SMK / MA
81.17 81.38 81.66 81.83 81.97 82.12
9 Prosentase kelulusan
jenjang SD/MI 99.87 99.96 99.97 99.98 100 100
10 Prosentase kelulusan
jenjang SMP/MTs 99.59 99.80 99.88 99.90 99.91 99.92 11 Prosentase sekolah yang
menerapkan MBS SD/MI 75.09 75.35 76.49 77.24 78.38 79.01
Lanjutan tabel 4.3
1 2 3 4 5 6 7 8
12 Prosentase sekolah yang
menerapkan MBS SD/MI 44.67 46.19 50 51.52 55.28 57.50
d. Tujuan strategis T4, yaitu tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan menengah yang bermutu, relevan dan berkesetaraan, dicapai dengan menggunakan strategi sebagai berikut:
(1) Penyediaan tenaga pendidik pendidikan menengah dengan kualifikasi dan kompetensi terstandar yang merata untuk jenjang SMA/SMLB/SMK serta tutor Paket C;
(2) Penyediaan, penerapan, dan peningkatan kualitas manajemen SMA/SMLB/SMK serta Paket C sesuai dengan sistem MBS;
(3) Penyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran, data dan informasi berbasis riset, dan standar mutu pendidikan menengah, serta keterlaksanaan akreditasi pendidikan menengah;
(4) Penyediaan dan peningkatan kualitas pemanfaatan sarana dan prasarana untuk penerapan sistem pembelajaran SMA berkualitas;
(5) Penyediaan dan peningkatan sarana dan prasarana untuk penerapan sistem pembelajaran SMK berkualitas yang berbasis keunggulan lokal, regional, nasional, dan global;
(6) Penyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan SMA/SMLB/SMK yang merata dan berkualitas;
(7) Penyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem pembelajaran Paket C yang merata, terjangkau, dan berkualitas.
Kerangka berpikir penerapan strategi pencapaian tujuan dapat dijabarkan pada Tabel 4.4 berikut :
Tabel 4.4
Tahapan Pencapaian Sasaran Strategis T4
No SASARAN STRATEGIS
KONDISI AWAL (2013)
TAHUN ( % )
2014 2015 2016 2017 2018
1 2 3 4 5 6 7 8
1 APK SMA/A/SMK/
PaketT C 84.09 84.13 84.20 84.28 84.33 84.38 2
APM
SMA/MA/SMK/
Paket C
68.94 69.09 69.19 69.22 69.25 69.27
Lanjutan tabel 4.4
1 2 3 4 5 6 7 8
3
Prosentase peserta didik Putus
Sekolah jenjang SMA
0.13 0.12 0.11 0.10 0.09 0.08
4
Prosentase kelulusan jenjang SMA
99.13 99.23 99.36 99.54 99.66 99.88
e. Tujuan strategis T5, yaitu tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan orang dewasa berkelanjutan yang berkesetaraan, bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat, dicapai dengan menggunakan strategi sebagai berikut:
(1) Penyediaan dan peningkatan kualitas (kualifikasi dan kompetensi) tutor keaksaraan fungsional dan pendidikan kecakapan hidup yang memadai;
(2) Penyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran, data dan informasi berbasis riset, dan standar mutu pendidikan keaksaraan fungsional, pendidikan kecakapan hidup;
(3) Penyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem pembelajaran pendidikan orang dewasa berkualitas.
Kerangka berpikir penerapan strategi pencapaian tujuan dapat dijabarkan pada Tabel berikut:
Tabel 4.5
Tahapan Pencapaian Sasaran Strategis T5
No SASARAN STRATEGIS
KONDISI AWAL (2013)
TAHUN ( % )
2014 2015 2016 2017 2018
1
Prosentase
Garapan penduduk Buta Huruf
24.11 37.44 53.19 100
f. Tujuan strategis T6, yaitu tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan bagi tenaga pendidik dan kependidikan yang bermutu dan relevan, dapat dicapai dengan menggunakan satrategi sebagai berikut:
(1) Peningkatan sistem rekrutmen guru berkualifikasi S1/D4 yang berkompeten;
(2) Fasilitasi ijin belajar untuk peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan aturan perundangan yang berlaku;
(3) Pemberian beasiswa untuk meningkatkan kualifikasi guru menjadi S-1/D-4; dan
(4) Penertiban penyelenggaraan sertifikasi pendidik sesuai dengan peraturan perundangan;
Tabel 4.6
Tahapan Pencapaian Sasaran Strategis T6
No SASARAN STRATEGIS
KONDISI AWAL (2013)
TAHUN ( % )
2014 2015 2016 2017 2018
1
Kualifikasi Guru berijasah D4/S1 jenjang SD
68.63 71.80 72.95 81.85 83.98 85.35
2
Kualifikasi Guru berijasah D4/S1 jenjang SMP
79.06 83.39 85.96 90.09 91.74 93.58
3
Kualifikasi Guru berijasah D4/S1 jenjang SMA
85.97 86.73 88.61 91.14 93.08 95.60
4.4 Kebijakan.
Kebijakan Dinas Dinas Pendidikan Kabupaten Bondowoso dalam mewujudkan tujuan dan sasaran yang akan dicapai sampai dengan akhir tahun 2018 dirumuskan sebagai berikut:
1) Penerapan pendidikan akhlak mulia dan karakter bangsa.
2) Penyediaan dan peningkatan kualitas kemanfaatan sarana dan prasarana pendidikan.
3) Penyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan.
4) Pemerataan distribusi dan penempatan pendidik diwilayah kecamatan untuk memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM);
5) Peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
6) Penguatan dan perluasan pemanfaatan TIK di bidang pendidikan.
7) Peningkatan dan Penguatan kerjasama dengan masyarakat dan CSR (Corporate Social Responsibility).
8) Optimalisasi pendayagunaan aparatur di bidang pendidikan.
Secara keseluruhan, penjabaran visi Dinas Pendidikan Kabupaten Bondowoso yang mencakup sasaran dan indikator sasaran terlampir pada lampiran 4.1. Sedangkan deskripsi sasaran dan indikator sasaran beserta target capaian selama 5 (lima) tahun RPJMD ke depan termasuk pagu anggaran indikatif tertera pada lampiran 4.2.
BAB V
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA,