Taare Zameen Par
Strategi komunikasi persuasif dalam membangun kepercayaan diri anak disleksia pada film taare zameen par adalah strategi seorang guru dalam mengajak salah satu murid yang sudah putus asa karena mengalami gangguan pembelajaran (disleksia) agar murid tersebut mau bangkit kembali dari depresinya, sehingga mampu bersaing kembali dengan teman sebayanya. Hal ini dicontohkan oleh Aamir Khan yang memerankan sebagai Ram Shankar Nikumbh. ia sanggup merencanakan strategi komunikasi yang cocok untuk mengajak Ishaan agar kembali bersaing. Cara mengajar yang dilakukan Nikumbh berbeda dari guru pada umumnya. Ia menggunakan cara baru yang aktif, kreatif, inovatif dan adil sesuai siapa lawan bicaranya.
Pada kasus di film ini, Nikumbh mempraktekan strategi komunikasi persuasif yang didefinisikan oleh Melvin L. De Fleur dan Sandra J. Ball-Rokeach. Ada tiga strategi yang didefinisikan oleh Melvin L. De Fleur dan Sandra J. Ball-Rokeach, yaitu strategi psikodinamika, strategi sosiokultural, dan the meaning construction. Namun pada skripsi ini peneliti hanya menjelaskan dua dari tiga strategi tersebut yaitu strategi psikodinamika dan strategi the meaning construction.
71
Strategi komunikasi persuasif psikodinamika identik dengan pendekatan yang terus menerus. Artinya persuader selalu memperhatikan perkembangan targetnya dari waktu kewaktu. Sesuai dengan hasil wawancara dengan Kajur Ilmu Komunikasi Universitas Gajah Putih Aceh, Subhan AB, S.Sos, I.S.pd, M.Ikom bahwa pesan yang efektif mampu mengubah fungsi psikologis individu dengan berbagai cara, dimana sasaran akan merespons secara terbuka dengan bentuk perilaku seperti yang diinginkan persuader. 1 Hal ini dipraktekkan pada menit ke 01.16.00 – 02.03.07 dimulai saat Nikumbh memasuki kelas dengan kostum badut untuk menarik perhatian audiens sambil bermain seruling dan bernyanyi. Disisi lain, ada Ishaan yang sama sekali tidak mempedulikan kehadirannya saat itu.
Bahkan sampai saat disuruh menggambar pun Ishaan masih saja tidak bergerak, seperti sudah menyerah dengan kehidupan.
Karena penasaran, Nikumbh bertanya kepadanya namun Ishaan enggan memberikan jawaban. Sebelum melakukan pendekatan secara intensif, strategi komunikasi persuasif psikodinamika ini mengharuskan Persuader mencari tahu letak permasalahan persuadee yang harus diperbaiki untuk menambah efektifitas dalam berkomunikasi. Pada scene ini persuader itu adalah Nikumbh yakni seorang guru dan persuadee itu Ishaan seorang murid disleksia yang sudah
1 Wawancara dengan Kajur Ilmu Komunikasi Universitas Gajah Putih Aceh, Subhan AB, S.Sos, I.S.pd, M.Ikom pada 16 April 2021.
72
depresi. Hal yang dilakukan Nikumbh adalah mencari tahu letak kesalahan Ishaan melalui sesuatu yang ada didekatnya seperti hasil pekerjaan rumah yang ada di loker guru, bertanya pada teman dekat Ishaan, hingga bertanya kepada orang tuanya. Setelah didapatkan, ternyata Ishaan memang mengidap gangguan disleksia. Disleksia yang dialami Ishaan termasuk type visual. Disleksia type visual memiliki ciri – ciri kesulitan saat membaca kata – kata yang memiliki huruf hampir mirip seperti “top” menjadi “pot” atau membaca huruf “d” menjadi
“b”, kecepatan persepsi lambat, serta hasil tes membaca buruk.
Ciri – ciri tersebut sesuai dengan yang dikemukakan oleh psikolog pendidikan dari California, Helen Irlen.2 Mulai dari sinilah Nikumbh melancarkan strategi psikodinamikanya dalam membangun kepercayaan diri anak disleksia.
Hal ini dipraktekkan pada menit ke 01.36.58 – 02.03.07 dimulai saat Nikumbh mulai menceritakan kisah para tokoh yang mengalami disleksia hingga memberitahu Ishaan bahwa Nikumbh sewaktu kecilnya juga mengalami disleksia. Persuasi dapat dilakukan secara rasional dan secara emosional. Secara rasional kognitif seseorang dapat dipengaruhi, aspek-aspek yang dipengaruhi dapat berupa ide, konsep ataupun pandangan sehingga pada orang yang dipersuasif terbentuk keyakinan
2 Fanu, James Le. Irham Ali Saifuddin. 2006. Deteksi dinimasalah-masalah psikologi anak dan proses terapinya / James Le Fanu; alih-bahasa, Ibrahim Ali Saifudidin. (Jogjakarta: think), 71.
73
(belief).3 Dimulai dari sinilah Ishaan mulai terbuka terhadap Nikumbh. Ishaan berpandangan bahwa bukan hanya dirinya saja yang mengalami disleksia, namun tokoh-tokoh terkenal pun ada yang pernah mengalami bahkan gurunya sendiri turut menderita disleksia. Ishaan mulai dididik dengan cara yang unik, seperti berhitung di anak tangga, menulis di pasir, menulis huruf di cutting matt dan pada akhirnya menulis dikertas menggunakan pensil. Kegiatan ini dilakukan secara terus menerus sampai Ishaan menguasai apa yang diajarkan oleh Nikumbh. Percaya diri akan kemampuan yang dimiliki dapat memberikan harapan yang positif sehingga akan meningkatkan motivasi untuk bekerja, belajar, dan berlatih secara terus-menerus. Kepercayaan diri merupakan kecenderungan untuk memandang segala sesuatu dari segi dan kondisi yang baik serta kepercayaan akan mendapatkan kesuksesan dan hasil yang memuaskan.4
Strategi komunikasi persuasif psikodinamika memiliki esensi jika faktor-faktor kognitif dapat diubah, maka perilaku manusia juga dapat diubah. Ishaan yang sebelumnya depresi dan tidak terbuka sedikit pun, kini mulai terbuka berkat cara didik Nikumbh yang unik. Digambarkan pula pada scene tersebut setelah beberapa minggu belajar secara terus menerus
3 Soemirat, Soleh, Hidayat, Safari dkk. 2008. Komunikasi Persuasif. Jakarta:
Universitas Terbuka . 2014.
4 Ikfiyah, Avivatul. 2021. Skripsi Motivasi, Ketenangan Dalam Bekerja Dan Kinerja Karyawan; Manajemen Sumber Daya Manusia
74
dengan cara berbeda, Ishaan mulai bisa membaca buku cerita di perpustakaan sesuai dengan arahan dari Nikumbh.
Kepercayaan diri Ishaan disini mulai terbangun karena mencoba untuk belajar hal baru yang sebelumnya dia takut melakukannya. Hal ini sesuai dengan yang dituliskan Idrus dan Rohmiati bahwa kepercayaan diri adalah suatu perasaan positif yang ada dalam diri seseorang yang berupa keyakinan dan kepercayaan terhadap kemampuan dan potensi yang dimilikinya serta dengan kemampuan dan potensinya tersebut dia merasa mampu untuk mengerjakan segala tugasnya dengan baik dan untuk meraih tujuan hidupnya.5 Percaya diri akan kemampuan yang dimiliki dapat memberikan harapan yang positif sehingga akan meningkatkan motivasi untuk bekerja, belajar, dan berlatih secara terus-menerus. Kepercayaan diri merupakan kecenderungan untuk memandang segala sesuatu dari segi dan kondisi yang baik serta kepercayaan akan mendapatkan kesuksesan dan hasil yang memuaskan.6
Keberhasilan Nikumbh dalam membangun kepercayaan diri Ishaan terbukti pada saat Nikumbh mengadakan lomba melukis di asrama yang diikuti oleh seluruh anak dan guru. Walaupun terlambat datang karena perlu menyiapkan keberanian, pada akhirnya Ishaan keluar
5 Busro, M. 2018. Teori-Teori Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta:
Kencana Prenadamedia Group , h.37
6 Ikfiyah, Avivatul. 2021. Skripsi Motivasi, Ketenangan Dalam Bekerja Dan Kinerja Karyawan; Manajemen Sumber Daya Manusia
75
sebagai pemenang. Ishaan sudah percaya dengan potensi yang dimilikinya. Davies menjelaskan bahwa kepercayaan diri merupakan sikap positif seseorang untuk dapat menerima diri sendiri, berani mengambil risiko dan memiliki kepercayaan atas potensi dalam dirinya.7
Alasan Nikumbh mengadakan lomba adalah ingin menunjukkan bahwa Ishaan memiliki potensi non-akademik yang besar dibanding potensi akademiknya. Nikumbh percaya bahwa Ishaan dapat melakukannya dan Ishaan pun yakin bahwa ada orang yang mempercayai kemampuannya sehingga bangkitlah kepercayaan dirinya. Helga Drummond dalam kutipan berjudul “Power: Creating it using IT” yang intinya ingin memahamkan kita bahwa untuk kepentingan power, maka yang terpenting bukan saja di bidang apa kita ahli, melainkan siapa saja yang mempercayai keahlian kita.8
C. Strategi Komunikasi Persuasif Konstruksi Makna dalam