TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Tinjauan Objek Perancangan
6. Bentuk dan latar (Figure Ground)
2.6. Studi Banding
Studi banding dilakukan sebagai kajian arsitektur maupun pendekatan. Adapun kajian studi banding objek dan pendekatan akan dijalaskan lebih lanjut di bawah ini.
42 2.6.1. Studi Banding Objek
Kajian preseden objek rancangan Wahana Rekreasi Anak berbasis Profesi yang memiliki kesamaan dengan objek rancangan adalah Kidzania. KidZania adalah sebuah theme park atau ‟kota‟-nya anak-anak yang mengedepankan unsur pendidikan dan hiburan (edutainment) yang pertama di Asia Tenggara bagi anak-anak usia 2-16 tahun. Dirancang dan dibangun khusus menyerupai replika sebuah kota yang sesungguhnya namun dalam skala anak-anak, lengkap dengan jalan raya, fasilitas kota seperti rumah sakit, supermarket, salon, theater, pabrik-pabrik dan masih banyak lagi. Di kota ini anak-anak bisa memainkan peran atau profesi orang dewasa, seperti menjadi dokter, pilot, polisi, juru masak, ilmuwan dan lebih dari 100 profesi lainnya. Berikut adalah beberapa kegiatan anak-anak di Kidzania sebagaimana rincian pada tabel di bawah ini :
Tabel 2.5 Kagiatan Profesi Anak-anak di Kidzania
Lokasi Pekerjaan Peran Profesi
Departement Store
Deskripsi Aktivitas
Setelah lelah bekerja dan mendapatkan banyak kidZos, anak-anak dapat berbelanja di Department Store dan membeli barang-barang favorit mereka. Bagi yang ingin bekerja di sini, mereka dapat bekerja sebagai petugas Kasir yang membantu Pembeli menghitung barang-barang yang dibeli, dan sebagai seorang Visual Merchandiser yang mengatur barang-barang yang dipamerkan agar tampak menarik.
Durasi 15 menit Nilai yang di
Pelajari Bertanggung jawab – menjaga barang-barang yang ada diDepartment Store dengan tanggung jawab.
Menghormati – para pembeli yang datang berbelanja diDepartment Store.
Ketrampilan yang diperoleh
Komunikasi – berkomunikasi dengan cara yang baik kepada pembeli.
Kreativitas – menyusun barang-barang dengan cara yang menarik agar menarik perhatian.
Berpikir kritis – mampu mengoperasikan mesin kasir. Matematika – menghitung jumlah kidZos yang diterima dari pembelian.
43 Percetakan Koran
Deskripsi Aktivitas
Menulis berita dan menerbitkannya sehingga semua orang mendapatkan berita terkini.
Durasi 25 Menit Nilai yang di
Pelajari
Kejujuran dan integritas – memahami betapa pentingnya berkata jujur, melaporkan fakta secara berimbang.
Tanggung jawab – bertanggungjawab untuk memberikan berita yang benar dan layak kepada masyarakat.
Ketrampilan
yang di
Peroleh
Komunikasi – bertanya kepada narasumber untuk mendapatkan informasi yagn detil.
Berpikiran kritis – menuliskan berita yang menarik, informative, dan singkat.
Bekerjasama – bekerja sama saat mencari berita. Radio Station
Deskripsi Aktivitas
Stasiun radio menghadirkan hiburan untuk kota dan juga menjadi titik point untuk menmberikan informasi dan acara kepada para pengunjung. Radio tetap menjadi sumber terpenting untuk media, budaya, dan dunia hiburan.
Durasi 15 menit Nilai yang di
Pelajari Saling menghargai – anak-anak akan mendengarkan dan menghargai anak-anak lain saat mereka berbicara. Nilai positif lainnya akan berkembang selama kegiatan berlangsung.
Ketrampilan
yang di
Peroleh
Komunikasi – selama siaran berlangsung anak-anak akan saling berbincang.
Pemikiran kritis – anak-anak melakukan sesi tanya-jawab selama siaran berlangsung.
Pembawa Acara/Berita
Deskripsi
Aktivitas Seorang Pembawa Acara atau Pembawa Berita dan menjadi orang yang menyebarkan berita ke penjuru Kota KidZania, atau menjadi seorang Kamerawan untuk mengoperasikan kamera dan merekam acara.
44 Profesi lainnya, jadilah Operator mesin switchboard dan memastikan penyiaran berjalan lancar.
Durasi 20 menit Nilai yang di
Pelajari Percaya diri – saat membacakan berita di muka umum dan mengatasi tekanan saat siaran, juga saat bekerja dengan peralatan penyiaran. Komitmen – untuk memberikan berita terkini. Ketrampilan
yang di
Peroleh
Bahasa – membaca naskah berita, berbicara tentang berita.
Pengetahuan diri – mendapatkan pengetahuan baru danerita terkini.
Kolaborasi – bekerja sama dalam satu tim untuk menyiarkan berita/program.
Dental Clinic
Deskripsi Aktivitas
Seorang Dokter Bedah yang melakukan operasi, dibantu oleh para Perawat. Paramedis yang membantu menangani keadaan darurat, dan Dokter Medis yang melakukan pemeriksaan kesehatan. Durasi 20 menit
Nilai yang di Pelajari
Integritas – mengatasi siatuasi darurat dengan penanganan dan perhatian penuh.
Menghargai – sestiap orang memiliki hak dan kesempatan yang sama untuk mendapatkan pelayanan kesehatan.
Tanggung jawab – menolong dan memeriksa pasien dalam kondisi apapun.
Ketrampilan
yang di
Peroleh
Komunikasi – mengkomunikasikan kondisi kesehatan pasien. Berpikir Kritis – memahami tindakan medis apa yang harus diambil untuk kondisi kesehatan tertentu. Kolaborasi – bekerja sama dengan Perawat dan Asisten Dokter dalam menangani pasien. Motorik – bekerja menggunakan peralatan medis. Arsitek Interior
Deskripsi Aktivitas
Anak-anak mengekspresikan kekreativitasan mereka menggunakan cat Nippon paint di atas kertas untuk dibawa pulang sebagai hiasan dinding di rumah. Setelah itu akan ada tantangan untuk mengetahui seberapa cepat anak-anak mendekorasi sebuah
45 ruangan. Anak-anak akan mengetahui behwa sebelum mendekorasi ruangan dibutuhkan perencanaan yang akan menjadi panduan saat mendekorasi ruangan.
Durasi 25 menit Nilai yang di
Pelajari Kekompakan team – dibutuhkan kekompakan team saat anak-anak bekerja sama mendekorasi ruangan sebagai team.
Saling menghargai – anak-anak belajar saling menghargai perkerjaan yang dilakukan rekan satu teamnya.
Ketrampilan
yang di
Peroleh
Pengenalan diri – anak-anak akan menemukan keseimbangan antara emosi yang dirasakan dan cara untuk mewujudkannya dalam lukisan.
Kreatifitas – anak-anak akan bersentuhan langsung dengan emosi mereka dan mencari cara artistik untuk mengekspresikanya. Bekerjasama – anak-anak akan bekerjasama sebagai team ketika mendekorasi ruangan.
Aktor/Aktris
Deskripsi
Aktivitas Tunjukkan bakat berakting di panggung megah Teater Metropolitan KidZania Durasi 30 menit
Nilai yang di
Pelajari Nilai
positif seperti menghormati, kedermawanan, penghargaan, kesetiaan, menolong dan kejujuran diajarkan dalam isi cerita yang dipertunjukkan.
Ketrampilan
yang di
Peroleh
Kolaborasi – memperkuat keterampilan kerja sama tim dengan memahami pentingnya setiap peran dalam pertunjukan. Sosial – bersosialisasi dengan yang lainnya dan berteman dengan orang-orang baru. Kreativitas – dalam mengekspresikan diri dan melakonkan karakter dari cerita.
46 2.6.2. Studi Banding Pendekatan
Toyama Children’s Center
Toyama Children center adalah bangunan yang berfungsi sebagai tempat bermain anak-anak usia 5-12 tahun dengan pendampingan orang tua atau pengasuh. Kegiatan didalamnya merupakan bermain aktif dan pasif, baik didalam maupun luar ruangan berlatih kesenian , belajar dan membaca. Fasilitas yang tersedia diantaranya adalah hall bermain, relaxion area, workshop hall, galerry mainan, perpustakaan dan lain sebagainya.
Gambar 2.33. Tayoma Children‟s Center
47 Bentuk masa berupa gabungan dari dua buah lingkaran yang menampilkan keceriaan, imajinatif dan kreativitas. Ruang yang berada lengkung digabugkan dengan elemen lurus sehingga menciptakan ruang yang dinamis. Pencahayaan serta penghawaan alami di terapkan pada bangunan ini, sedangkan pada interior lebih menonjolkan bentuk segienam dan lingkaran sebagai pelengkap warna interior menggunakan warna yang alami dan mencolok. Sistem sirkulasi yang linear bercabang dan berkelok-kelok memberi kesan mengalir dan tidak monoton.
Gambar 2.34 Tayoma Children‟s Center
Sumber : (http://www.ccr.kyutech.ac.jp/professors/tobata/t2/t2-1/entry-1953.html)
Tabel 2.26 Studi Banding Tema
Studi Banding Teori Penerapan dalam Perancangan
Tayoma Children‟s Center
Behavior
Setting Bentuk massa Menerapkan gabungan lurus pada bangunan.
Sirkulasi Kesan mengalir sebagai
keluasan aktivitas anakyang senang mengekplore ruang dibentuk dengan desain linear bercabang dan berkelok.
48
Presepsi Fasace Desain bangunan
menggunakan tampilan bangunan yang imaginatif untuk mengundang daya tarik anak-anak.
Warna Penggunaan warna-warna
yeng mencolok pada interior untuk meningkatkan semangat dan daya tarik anak melalui pewarnaa.
49 BAB III