KAJIAN PUSTAKA 2.1. Tinjauan Objek
B. FASILITAS SANITASI 1. Tempat cuci tangan
1. Pengertian ekologi dalam arsitektur
2.5. Study Banding
2.5.2. Study Banding Tema
1) Sidwell Friends Middle School, Washington D.C
Sidwell Friends Middle School di Washington D.C merupakan sekolah menengah yang ada di Amerika. Pada bulan September 2006, Sekolah Menengah kami kembali digunakan ke gedung yang baru direnovasi dengan tambahan yang hampir dua kali lipat ukuran bangunan origional 50 tahun.
Gambar 2.103 layout kampus sidwell Sumber: www.sidwell.edu
Sumber: www.sidwell.edu
Lahan basah yang dibangun menggunakan lebih sedikit energi untuk mengolah sampah dari sistem kota tradisional sekaligus menciptakan habitat bagi kehidupan tumbuhan dan hewan. Tanaman air, air, mikroorganisme, matahari, tanah, pasir, dan filter udara dan membersihkan air. Proses selesai dengan filtrasi tambahan partikulat dan ultra violet (UV) filter.
Lahan basah dibangun di belakang gedung sekolah menengah memperlakukan air limbah dengan standar yang sama dengan sistem kota kota namun karena kode kesehatan saat ini, air digunakan kembali hanya dalam toilet dan urinal. Model menunjukkan bahwa bangunan menggunakan air District 93% lebih sedikit dengan memperlakukan limbah kami di lahan basah dan menggunakan kembali air, serta melalui lansekap hemat air Bahan Bangunan.
Gambar 2.105 titik-titik pemanfaatan air di sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Bangunan ini menggunakan elemen air sebagai aspek utama Gambar diatas menunjukkan titik-titik air. Air dalam bangunan ini paling diperhatikan
berbagai proses dilakukan mulai dari pendauran ulang air tetapi hanya untuk toilet dan urinoir.
Gambar 2.106 skema aliran air sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Gambar 2.107 water system of sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Gambar 2.108 penanggulangan air hujan di sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Solar thermal units
Grey water storage
Hot water storage Rain water system Biology pool
Roof leader
Primary treatment tank
Trickle filter & interpretive kiosk
Gambar diatas menjelaskan sistem utilitas air yang digunakan mulai dari penampungan air hujan daur ulang air. Air hangat yang digunakan berasal dari solar thermal sistem air daur ulang didaur ulang pada tickler filter kemudian dapat digunakan kembali.
Gambar 2.109 titik-titik pemanfaatan energi di sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Efisiensi energi, pada Gambar diatas ini merupakan titik-titik dari
pemanfaatan energi dalam sekolah side well middle school. Bangunan ini dirancang untuk menggunakan 60% lebih sedikit energi melalui efisiensi energi dan desain surya pasif, termasuk ventilasi dan bayangan alami untuk mengurangi beban AC, dan mengelola lampu dengan sensor hunian dan photosensors. Atap juga rumah array fotovoltaik yang dirancang untuk menghasilkan 5% dari beban listrik bangunan.
Gambar 2.110 penempatan vegetasi dan roof garden di sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Gambar 2.111 vegetasi dan pohon di sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Lanskap dan vegetasi pada bangunan ini terlihat banyak pepohonan dan
juga jenis vegetasi yang lainnya. Pohon-pohon tersebut mempunyai fungsi-fungsi yang berbeda-beda, vegetasi yang tingginya kurang dari 50 cm itu berguna sebagai estetika dengan ditambahnya ketinggian tanah yang berbeda-beda memberikan kesan tersendiri. Seperti hujan melewati atap hijau, polutan yang dihapus, menciptakan air bersih untuk digunakan kembali atau melimpah debit ke saluran pembuangan badai kota. Sinar matahari pada akhirnya akan menyebabkan bahan atap tradisional untuk menurunkan.
Atap hijau melindungi lapisan waterproofing sensitif dari matahari, memperpanjang kehidupan material. Burung, serangga, dan makhluk kecil lainnya
membuat rumah mereka di atas atap, tanaman mengambil karbon dioksida dan melepaskan oksigen ke atmosfer. Atap juga mengurangi efek pulau panas perkotaan yang terjadi ketika permukaan gelap mengkonversi sinar matahari untuk memanaskan dan menaikkan suhu iklim mikro lokal. Atap dingin menjaga bangunan dari memanas, mengurangi permintaan untuk AC. Menggunakan jenis tanaman yang tahan kekeringan dan mampu berkembang secara alami di daerah menghilangkan kebutuhan untuk mengairi, menghemat air dan energi. Penanaman spesies asli dan non-invasif varietas tanaman yang adaptif mempertahankan keanekaragaman hayati lokal.
Gambar 2.112 pencahayaan alami di sidwell middle school Sumber: aiatopten.org
Pemanfaatan cahaya dari sinar matahari yang bisa disebut dengan
sistem pencahayaan alami. Hal ini merupakan salah satu penerapan dari prinsip yang memaksimalkan cahaya alami daripada cahaya buatan dari lampu listrik dan merupakan salah satu cara penghematan energi. Bangunan ini menggunakan bukaan atau jendela yang lebar guna memasukkan cahaya lebih maksimal. Selain itu, Sinar Matahari dimanfaatkan untuk menjadi tenaga listrik melalui panel
surya.
Pencahayaan alami tanpa jendela atau ventilasi. cahaya masuk karena bukaan tanpa penghalang
Pencahayaan alamai melalui perantara bukaan dengan penghalang transparan.
Gambar 2.113 pengunaan panel surya sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Sinar panas yang berasal dari matahari diserap oleh panel surya untuk mendapatkan energi yang dimanfaatkan sebagai pengganti listrik, seperti untuk penerangan di malam hari, penggunaan air panas dan lain sebagainya.
Gambar 2.114 sirkulasi masuknya udara di sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Sirkulasi Udara Saat jendela dibuka di kelas tertentu, pemanas sentral
dan sistem pendingin udara di kamar ditutup dan diganti dengan sistem untuk meningkatkan ventilasi alami. Dibantu oleh cerobong matahari yang panas dan menarik udara melalui poros vertikal dalam gedung, udara panas naik melalui konveksi dan habis di atas atap gedung. Lonceng angin di poros udara memungkinkan mahasiswa untuk mendengar udara bergerak melalui poros vertikal.Proses masuknya udara kedalam ruangan melalui jendela-jendela
kemudian akan menyebar keseluruh ruangan yang merata dan maksimal kemudian udara keluar di celah antara panel surya diatas bangunan.
Gambar 2.115 material yang ramah lingkungan (titik merah) di sidwell middle school Sumber: www.sidwell.edu
Material yang ramah lingkungan dan dapat didaur ulang. Daur
ulang memberikan cara lain untuk melestarikan sumber daya alam dan merupakan bagian penting dari strategi untuk memperpanjang siklus hidup bahan. Mengirim bahan yang tidak dibutuhkan ke TPA atau insinerator, bahan daur ulang dapat diproduksi menjadi produk baru. 78% dari bahan bangunan yang diproduksi secara regional untuk mengurangi jumlah energi yang dibutuhkan untuk mengangkut material ke lokasi pekerjaan selama konstruksi. 11% dari bahan bangunan dari sumber daur ulang. Kayu dari hutan bersertifikat Forest Stewardship Council juga digunakan. 60% dari limbah yang dihasilkan selama konstruksi dialihkan dari tempat pembuangan sampah dan daur ulang.
Gambar 2.116 material kayu di sidwell middle school Sumber: usatoday.com
Gambar 2.117 tampak yang menggunakan kayu Sumber: aiatopten.org
Dari gambar 2.116 dan gambar 2.117 menjelaskan bahwa material yang digunakan didominasi oleh kayu yang di produksi hutan dekat sekolah tersebut. Ramah ligkungan dan lebih ekonimis dengan pemanfaatan yang sewajarnya. Material kayu termasuk material yang berkelanjutan karena kayu masih di budidayakan.