Kelas / Semester : IV /
SUB TEMA 3 PB 5 Bahasa Indonesia
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.
Membaca teks cerita fiksi Menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa mengenai pengertian tokoh-tokoh dalam cerita fiksi.
PPKn
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di
masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya. 2.3 Bersikap toleran dalam
keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika. 2.4 Menampilkan sikap kerja
sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. 3.3 Menjelaskan manfaat
keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari. Berdiskusi mengenai manfaat keberagaman karakteristik individu. Mengidentifikasi ragam karakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari dan menuliskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan tempat tinggalnya.
Menuliskan keberagaman karakteristik individu di lingkungan tempat tinggalnya beserta manfaatnya dalam tabel pada buku siswa.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi. 4.1 Membuat gambar cerita.
Mengamati keunikan gerak tari daerah.
Mengamati gambar mengenai langkah- langkah menggambar tiga dimensi berupa cermin pada buku siswa.
Menyiapkan alat dan bahan dalam
menggambar tiga dimensi.
Membuat sketsa gambar tiga dimensi berupa lingkungan tempat tinggal siswa. SUB TEMA 3 PB 6
Bahasa Indonesia
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.
Berdiskusi mengenai isi dan tokoh-tokoh dalam bacaan.
Menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa mengenai pengertian tokoh-tokoh dalam cerita fiksi.
SBdP
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi. 4.1 Membuat gambar cerita.
Mencoba memperagaan gerak tari
Menggabungkan gerak tari dengan iringan lagu.
Mengamati berbagai gambar karya tiga dimensi yang terdapat pada buku siswa. Selanjutnya, siswa diminta menuliskan keterangan sesuai tiap- tiap gambar karya tiga dimensi.
Mengenai alat dan bahan yang dapat digunakan dalam pembuatan karya tiga dimensi.
Mengamati sketsa gambar karya tiga dimensi pada buku siswa.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
(Nama ...)
NIP : ...
..., ...20....
Guru Kelas IV
(Nama ...)
NIP : ...
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Nama Sekolah
:
____________________
Kelas / Semester
:
IV / 2
Tema 9
:
Kayanya Negeriku
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran SUB TEMA 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil
wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.
Membaca bacaan tentang lingkungan.
Membuat peta pikiran.
Memngingatkan kembali tentang isi bacaan dengan judul “LIngkungan”, guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia. mencari informasi dengan
cara bertanya atau melakukan wawancara sederhana terhadap orang- orang yang ada di
sekitarnya. IPA
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari- hari.
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi.
Membaca teks dan
mengamati gambar tentang air energi air dan lsitrik. Berdiskusi ergi air dan
listrik.
Mengamati gambar tentang pengaruh contoh sumber energi, yaitu air dan listrik. Mengamati gambar
pmbangkit listrik tenaga air. Selsesai mengamati, siswa
mencari keterkaitan anatar air dengan listrik.
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 4.1 Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai
Mengamati gambar
lingkungan alam. Siswa membaca bacaan berjudul Lingkungan. Memiliki keterampilan untuk
menggali informasi dari sebuah bacaan.
Mengetahui hubungan antara manusia dengan lingkungan. Pengetahuan siswa tentang
manfaat lingkungan bagi kehidupan.
Keterampilan siswa dalam mencari dan menyajikan informasi.
tingkat provinsi. SUB TEMA 1 PB 2 PPKn
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 4.2 Menyajikan hasil
identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Berdiskusi
mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap lingkungan.
Berdiskusi untuk
mengidentifikasikan hak dan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada. 4.2 menyanyikan lagu dengan
memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
Menyanyikan lagu berjudul "Alam Bebas".
Berlatih menyanyikan lagu “Alam Bebas”.
Dalam bernyanyi siswa harus memerhatikan nada dan tempo yang benar. Menyanyikan lagu “Alam
Bebas” bersama teman- temannya dengan menggunakan iringan dengan alat musik yang ada di sekitarmu.
SUB TEMA 1 PB 3 Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil
wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.
Melakukan wawancara. Melakukan wawancara mengenai aktivitas lari orang-orang di sekitarnya. Sebelum wawancara, guru
mengarahkan siswa melakukan diskusi untuk menentukan pertanyaan- pertanyaan yang akan diajukan untuk menggali informasi.
IPA
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari- hari
4.5 Menyajikan laporan hasil
Mengidentifikasi sumber- sumber energy yanga da di sekitar kita.
Membaca teks informasi yang disajikan dan
menggaris bawahi informasi- informasi penting yang mereka temukan dalam bacaan.
Memberikan penjelasan kembali terkait dengan topik Sumber energi yang dapat dan tidak dapat diperbaharui.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi.
Diberikan kesempatan untuk mencatat hal-hal penting yang mereka temukan dari teks bacaan.
SUB TEMA 1 PB 4 Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil
wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.
Wawancara Membaca dan memahami
teks berjudul “Hemat Energi Hemat Biaya”
memahami isi bacaan dengan menentukan ide pokok di masingmasing paragraf.
Membuat laporan
wawancara sesuai dengan format yang ada pada buku siswa.
PPKn
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menyajikan hasil
identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perilaku- perilaku yang menunjukkan pelaksanaan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari. Menemukan contoh
perilaku yang yang menunjukkan pelaksanaan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.
Membaca bacaan yang berjudul “Manusia dan Lingkungan”.
Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat terhadap lingkungan.
SUB TEMA 1 PB 5