Suggestions - STUDENTS' PERCEPTIONS ON THE USE OF YOUTUBE IN ENGLISH LEARNING FOR STUDENTS' SPE

Based on the conclusion of the study, the researcher would like to give some suggestions as follow:

5.2.1 For the teachers

The results of this study are expected for English teachers to find and choose the best methods and strategies in teaching English to their students.

Teachers can get ideas, knowledge, concepts, and theories to improve students' speaking skills through YouTube media.

5.2.2 For the students

The results of this study are expected to be useful for students in improving speaking skills. And YouTube as a learning medium can be an effective tool to help students improve their English speaking skills.

5.2.3 For the institutions

The results of this research are expected to make every institution improve the existing facilities in schools, to support a more enjoyable and quality learning process. And utilizing technology such as YouTube as a medium to train students' speaking skills.

REFERENCES

Abrar, Jaya. (2022). The use of youtube tutorial videos to improve students’ speaking skill at the second grade students of sma negeri 4 bulukumba. Volume 4 Number 01, Maret 2022

Almurashi. (2016). The effective use of YouTube videos for teaching English language in classrooms as supplementary material at Taibah University In Alula. Int. J. English Lang. Linguist. Res., 4 (3) (2016), pp. 32-47

Alwehaibi, H., & Abdulrahman, P. (2015). The Impact of using youtube in efl classroom on enhancing. Journal of College Teaching and Learning, 12, 121-126. https://doi.org/10.19030/tlc.v12i2.9182

Anggraini. (2021). Improving student’s speaking skill using youtube video as media: an action research. Journal of English Language Teaching.

Vol. 5 (No. 2). DOI: http://dx.doi.org/10.30998/scope.v5i2.8406 Airasian, P and L. R. Gay. (2000). Educational research: competencies for

analysis and application sixth edition. New Jersey: Prentice Hall Inc.

Arikunto, S. (2010). prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta:

Rineka Cipta.

Ariyanto, Novie., Rochsantiningsih, Dewi., Pudjobroto Handoko. (2012).

Enhancing students’ speaking skill by using youtube video. English Education Department.

Arsyad, Azhar. (1997). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Komalasari, Kokom. 2011.Media Pembelajaran IPS. Bandung: Prodi IPS FPIPS UPI

Asyhar, Rayandra. (2012). Kreatif Mengembangkan media pembelajaran.

Jakarta: Referensi Jakarta.

Ary, D. (2010). Introduction to Research in Education Eight Edition’. United State:Wadsworth Cengage Learning.

Berk, R. A. (2009). Multimedia teaching with video clips: TV, movies, YouTube, and mtvU in the college classroom. International Journal of Technology in Teaching and Learning, 5(1), 1–21.

Bogdan, Robert C. dan Biklen Kopp Sari. (1982). Qualitative research for education: an introduction to theory and methods. Allyn and Bacon, Inc.: Boston London.

Burnkart, G.S. (1998). Spoken language:what it is and how to teach it”. Retrieved

on May 15, 2013 from

http://www.nclrc.org/essentials/speaking/goalsspeak.htm.

Chaney, A.L. and Burke T.L. (1998). Teaching oral communication in grades k 8.Boston: Allyn and Bacon.

Christensen, Martin., Welch Anthony., Barr Jennie. (2017). Husserlian descriptive phenomenology: a review of intentionality, reduction and the natural attitude. Journal of Nursing Education and Practice. Vol.

7(No. 8). https://doi.org/10.5430/jnep.v7n8p113

Creswell, John W. (2009). Research design (pendekatan kualitatif, kuantitatif,dan mixed). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Creswell, John W. (2012). Research design pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Despita. (2021). Optimizing the use of youtube channel to improve students’

speaking ability during online learning. Journal of English Education Literature and Linguistics. VOL 4, NO 2 November 2021.

DiCicco-Bloom B, Crabtree BF. The qualitative research interview. Me Educ. 2006;40:314–21.

Djahida, L., (2017). The Role of educational youtube videos in improving efl learners’ speaking skill. (Thesis), University of Biskra People’s Democratic Republic of Algeria.

Fraser, H. (2001). Teaching pronounciation: a guide for teachers of english as a second language. Canberra: Department of Education Training and Youth Affairs.

Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1994). Competing paradigms in qualitative research. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp.105–117). Sage Publications, Inc.

Greenbaum, S. & Nelson, G. (2002). An Introduction to english grammar. second edition. London: Pearson Education Limited.

Harmer, Jeremy. (2007). Practice of English Language Teaching. London:

Longman.

Harmer, Jeramy. (2001). The Practice of english teaching. London:Pearson Education limited.

Jalaluddin, Muhammad. (2016). Using youtube to enhance speaking skills in esl classroom. Aligarh:Aligarh Muslim University. http://www.esp-world.info/articles_50/Muhammad_Jalaluddin.pdf

Jalmur. N. (2016). Media dan sumber pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Kayi, Hayriye. (2006). Teaching speaking: activities to promote speaking in a second language. University of Nevada (Nevada,USA). The Internet TESL Journal, Vol. XII, No. 11, November 2006 http://iteslj.org/.

Koentjaraningrat. (2010).Pengantar Ilmu Antar Pologi. Jakarta:Rineka Cipta

Kline. J.A. (2001). Speaking effectively: a guide for air force speakers. Alabama:

Air University Press.

Lengari ,Yoana Gita Pradnya. (2022). Enhancing students’ speaking skills by using youtube for maritime english learning in akademi maritim nusantara. Saintara : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Maritim Vol.6 No.1 Maret 2022.

Meinawati, E., Harmoko, D.D., Rahmah, N.A., (2020). Increasing english speaking skills using youtube. Polyglot: J. Ilm. 16 (1), 1–13.

Miarso, Yusufhadi. (2009). Menyemai benih teknologi pendidikan. Jakarta:

Kencana Prenada Media Group.

Mujianto. (2009). Pemanfaatan youtube seagai media ajar dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar. J. Komun. Has. Pemikir, dan Penelit, vol.

5, no. 1, p.135-159

Musfiqon. (2012). Development of learning media and sources. Jakarta:

Pustakaraya, p.66. Essentials of nursing research: Appraising evidence for nursing practice (8th ed.)

Nazara, Situjuh. (2011). Students' perception on efl speaking skill development.

Journal of English Teaching 1/1:29-43.

Nuha Mohammad Ulin., Saputri Tiyas. (2021). Improving students’ speaking skill through youtube video: systematic review. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol.13 (1) : 25-36

O‟Malley, J.M. and Chamot, A.U. (1990). Learning strategies in second language acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.

Omer, A.M.A., (2017). Exploring the impact of youtube on enhancing listening and speaking skills of efl learners. Sudan University of Science and Technology, Sudan (Doctoral Dissertation).

Peterson, Jean S. (2019). Presenting a qualitative study: a reviewer's perspective.

SAGE Journals: Gifted Child Quarterly.

https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0016986219844789 Polit, D. F., & Beck, C. T. (2014). Philadelphia: Wolters Kluwer.

Quianthy, Richard.L. (1990). communication is life : essential college sophomore speaking and listening competencies. Pennsylvania State University:

Speech Communication Association 1990.

Richard, C and Renanda, Willy A. (2007). Approaches and method in language teaching (the third edition). Cambridge: Cambridge University Press.

Riswandi, Diki. (2016). Use of youtube-based videos to improve students' speaking skill. International Conference on Teacher Training and Education: 2(1), 298 306.

Robbins, Stephen, P. (2003). Prinsip-prinsip perilaku organisasi. Erlangga.

Jakarta

Spiegelberg, H. (1975). Doing phenomenology. Dordrecht, the Netherlands;

Martinus Nijhoff.

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Syafiq, et al,. (2021). Increasing speaking skill through youtube video as english learning material during online learning in pandemic covid-19.

Elsya : Journal of English Language Studies Vol. 3, No. 1, February

2021, pp. 50-55. Available online at:

http://ojs.journal.unilak.ac.id/index.php/elsya

Thornbury. (2012). Speaking instruction in. in a. burns & j. c. richards (eds.). The Cambridge guide to pedagogy and practice in second language teaching, New York: Cambridge University, p.198.

Turk, C. (2003). Effective speaking : communicating in speech. London: Spon Press.

Walgito, Bimo. (2003). Psikologi sosial suatu pengantar, ANDI. Yogyakarta Watkins, J., Wilkins, M. (2011). Using YouTube in the EFL classroom. Lang.

Educ. Asia 2 (1), 113–119.

Woo, Y., Herrington, J., Agostinho, S., & Reeves, T. C. (2007). Implementing authentic tasks in web-based learning environments.Educause Quarterly, 36-43.

Woro Widiastuti. (2011). Enriching students’ vocabulary using theme based YouTube video. Sebelah Maret University.

Zuhriyah, M. (2017). Storytelling to improve students' speaking skill. English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris 10 (1), 119-1

APPENDICES

Appendix 1

INTERVIEW GUIDELINES

Students' perceptions of the use of youtube in learning English for speaking skills in this study later the researchers will collect data using semi-structural in-depth interviews. In this section the researcher presents seven questions, the questions in the interview are contructed based on the literature review described in chapter two. These questions are expected to answer the research questions in this study. The following questions will be used in the interviews with the participants of this study:

1. What do you think about using youtube as a medium in learning English for speaking skills?

2. Does the use of youtube in learning English for speaking skills increase students' vocabulary?

3. Does the use of youtube in learning English for speaking skills increase students' grammar knowledge?

4. Does the use of youtube in learning English for speaking skills make it easier for students to learn pronunciation of the words?

5. Does using youtube in learning English for speaking skills make you fluent in speaking?

6. Which components of speaking skills are more influential when using YouTube in learning English for speaking skills?

7. Is the use of YouTube as an English learning medium an effective alternative for speaking skills?

Appendix 2

FINISH RESEARCH LETTERS

Appendix 3

INTERVIEW TRANSCRIPT

1. What do you think about using youtube as a medium in learning English for speaking skills?

Excerpts of Interview 1

P1:“menurut ... pribadi belajar melalui YouTube sangat baik untuk melatih kita berbicara dalam Bahasa Inggris ...”.

Excerpts of Interview 2

P2:“YouTube sangat membantu dalam pembelajaran Bahasa Inggris melalui media video karna YouTube membantu memahami materi lebih cepat dari pada mempelajarinya lewat buku”.

Excerpts of Interview 3

P3:“pendapat saya terhadapt penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran Bahasa inggris untuk kemampuan berbicara adalah yaitu sangat membantu dalam kelancara berbahasa inggris dan ketika menggunakan YouTube juga dapat menambah kosakata atau pengetahuan baru dalam berbahasa Inggris”.

Excerpts of Interview 4

P4: “pendapat saya dengan menggunakan media YouTube untuk

kemampuan berbicara sangat membantu agar kita bisa mengerti cara kosakata nya dalam Bahasa Inggris”.

Excerpts of Interview 5

P5: “... sangat memudahkan saya dalam mempelajari Bahasa Inggris dan saya jadi tahu bagaimana kata atau kalimat yang diucapkan”.

Excerpts of Interview 6

P6: “... menurut saya belajar menggunakan YouTube sebagai media pembelajaran bagus untuk kemampuan kita untuk berbicara karena pelajaran menjadi lebih menyenangkan”.

Excerpts of Interview 7

P7: “... proses belajar lebih seru dan sangat meng saat menggunakan YouTube kita bisa mendengar dan melihat bagaimana materi pembelajaran itu dipaparkan, pembelajaran juga lebih menyenangkan dan tidak membosankan”.

Excerpts of Interview 8

P8:“proses pembelajaran lebih seru dan lebih asyik dan saat menggunakan YouTube kita bisa melihat dan mendengar bagaimana pembelajaran itu dipapar”.

2. Does the use of youtube in learning English for speaking skills increase students' vocabulary?

Excerpts of Interview 1

P1: “iya, karna saat menggunakan YouTube kosa kata yang ... dapat jadi lebih banyak dan bertambah”.

Excerpts of Interview 2

P2: “ya, sangat belajar menggunakan YouTube membantu menambah kosakata Bahasa Inggris kita”.

Excerpts of Interview 3

P3: “iya kerena ketika dengan menggunakan YouTube kita mendapatkan kata-kata baru yang bisa menambah kosakata kita”.

Excerpts of Interview 4

P4: “iya dengan kita terus mendengar YouTube berbahasa Inggris kita banyak mendapat kosakata yang banyak dan juga berguna dalam pembelajaran Bahasa Inggris”.

Excerpts of Interview 5

P5: “... ya, karena dari menonton video di YouTube saya

mendengarkan apa yang orang didalam video ucapkan sehingga saya mendapatkan kosakata baru”.

Excerpts of Interview 6

P6: “... iya karena di YouTube lebih banyak kosakata baru dibandingkan pembelajaran yang ada dibuku dan juga mudah dipahami”.

Excerpts of Interview 7

P7: “... saat menggunakan YouTube dalam belajar Bahasa Inggris banyak kosakata baru yang didapat seperti kosakata verb”.

Excerpts of Interview 8

P8: “saat menggunakan YouTube lebih banyak menemukan kosakata baru seperti kata kerja dan kata sifat”.

3. Does the use of youtube in learning English for speaking skills increase students' grammar knowledge?

Excerpts of Interview 1

P1: “iya, penggunaan YouTube untuk keterampilan berbicara membantu saya bagaimana tentang penyusunan pola kalimat dan juga dalam mengekspresikan cara berbicara”.

Excerpts of Interview 2

P2: “ya, sangat meningkatkan karena penggunaan YouTube sebagai media belajar Bahasa Inggris dapat membantu da dalam kita memahami tata bahasa”.

Excerpts of Interview 3

P3: “iya meningkatkan tentang grammar karena dengan adanya

penggunaan YouTube sebagai keterampilan berbicara kita bisa menemukan ungkapan kalimat baru dari dan menambah pengetahuan seputar keterampilan berbicara dalam Bahasa Inggris ataupun grammar”.

Excerpts of Interview 4

P4: “iya dengan kita melihat YouTube kita bisa tahu bagaimana bentuk dari beberapa pola kata bahasa atau kita tahu penempatannya”.

Excerpts of Interview 5

P5: “... iya karena saya dapat menemukan ee pola kalimat baru yang ee ada didalam video tersebut”.

Excerpts of Interview 6

P6: “iya, karena dapat meningkatkan mempengaruhi terhadap grammar atau tata bahasa saya karena banyak menemukan beberapa pola kalimat dan kosakata baru”.

Excerpts of Interview 7

P7: “... penggunaan YouTube dalam pembelajaran Bahasa Inggris

sangat meningkatkan pengetahuan tentang bagaimana pola kalimat itu di deskripsikan, bagaimana bentuk beberapa bentuk pola kalimat. Seperti penggunaan should dan must”.

Excerpts of Interview 8

P8: “iya karena dari menggunakan YouTube dalam pembelajaran

Bahasa Inggris saya dapat mengetahui beberapa pola kalimat atau tata bahasa”.

4. Does the use of youtube in learning English for speaking skills make it easier for students to learn pronunciation of the words?

Excerpts of Interview 1

P1: “iya penggunaa YouTube sangat membantu ... untuk pengucapan kata yang baik dan benar.

Excerpts of Interview 2

P2: “iya memudahkan, karena penggunaan YouTube dalam

mempelajari Bahasa Inggris melalui media video dapat memudahkan kita agar membantu pengucapan kata dengan meniru kata dalam video yang ditonton melalui YouTube”.

Excerpts of Interview 3

P3: “iya dengan mendengarkan YouTube dalam belajar Bahasa Inggris sangatlah memudahkan saya belajar mengucapkan kata-kata berbahasa Inggris”.

Excerpts of Interview 4

P4: “iya deng dengan mendengarkan kita kita bisa mengerti pengucapan kata yang benar untuk kita bisa berbicara”.

Excerpts of Interview 5

P5: “iya karena dari video tersebut saya bisa mengetahui bagaimana suatu kata disebutkan.”

Excerpts of Interview 6

P6: “iya, karena saya bisa meniru pembicara yang ada divideo

YouTube dan mencoba untuk membuat suatu kalimat dan memudahkan saya dalam pengucapan kata”.

Excerpts of Interview 7

P7: “iya sangat memudahkan dan sangat membantu saya dalam mengetahui bagaimana kata iu harus diucapkan”.

Excerpts of Interview 8

P8: “iya karena saya dapat menirukan pengucapan pada kata yang disebutkan dalam video YouTube”.

5. Does using youtube in learning English for speaking skills make you fluent in speaking?

Excerpts of Interview 1

P1: “tidak terlalu, tapi dengan adanya penggunaan YouTube ... dapat membantu ... untuk lebih mudah dalam berbicara atau pengucapan”.

Excerpts of Interview 2

P2: “tidak berpengaruh pada kelancara berbicara tetapi lebih

Memudahkan saya terhadap bagaimana suatu kalimat diungkapkan”.

Excerpts of Interview 3

P3: “iya dengan menggunakan YouTube saya bisa mendengarkan

pengucapan kata-kata berbahasa Inggris dan itu sangat membantu saya ketika berbicara berbahasa Inggis”.

Excerpts of Interview 4

P4: “tidak terlalu tetapi kita bisa berbicara dengan mengikuti YouTube walaupun tidak begitu lancar tapi kit kita bisa tahu cara membaca yang benar”.

Excerpts of Interview 5

P5: “iya sedikit ..., [tidak] begitu banyak karena lebih memudahkan saya didalam bagaimana kata yang itu diucapkan ...”.

Excerpts of Interview 6

P6: “hanya sedikit, akan tetapi dapat membantu pengucapan kata dan menambah kosakata”.

Excerpts of Interview 7

P7: “tidak, tetapi dapat membantu karena banyak memudahkan saya dalam mengucapkan kata meningkatkan pengucapan bahasa kata dan pola kalimat”.

Excerpts of Interview 8

P8: “tidak, tetapi saya dapat tau bagaimana cara mengungkapkan suatu Kalimat”.

6. Which components of speaking skills are more influential when using YouTube in learning English for speaking skills?

Excerpts of Interview 1

P1: “komponen keterampilan pengucapan kata dan berbicara kepada seseorang”.

Excerpts of Interview 2

P2: “yang lebih berpengaruh terhadap pengucapan suatu kata”.

Excerpts of Interview 3

P3: “... komponen pronunciation atau pengucapan kata, komponen ini sangat berpengaruh karena saat menggunakan YouTube sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris kita mendengarkan dari situlah pronunciation ini sangat berpengaruh”.

Excerpts of Interview 4

P4: “vocabulary dan cara membacanya”.

Excerpts of Interview 5

P5: “... yang lebih berpengaru ... menurut [saya] iya, komponen keterampilan pengucapan kata ...”.

Excerpts of Interview 6

P6: “... komponen keterampilan berbicara yang saya pelajari saat

menggunakan YouTube sebagai media pembelajaran bahasa inggris lebih berpengaruh kepada kata bagaimana mengucapkan suatu kalimat dan pola kalimat”.

Excerpts of Interview 7

P7: “menurut saya komponen keterampilan berbicara lebih kepada kosakata dan pengucapan kata”.

Excerpts of Interview 8

P8: “lebih berpengaruh dalam meningkatkan kosakata”.

Dalam dokumen STUDENTS' PERCEPTIONS ON THE USE OF YOUTUBE IN ENGLISH LEARNING FOR STUDENTS' SPEAKING SKILLS A Thesis Submitted in Partial Fulfillment to the Requirements for the Degree of Sarjana Pendidikan (Halaman 58-72)