Kelas VIII F SMP Negeri 2 Kramat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN 1
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Matematika SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Edisi Revisi 2017.
Buku Guru Matematika SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Edisi Revisi 2017.
Referensi lain. G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2×40 menit) Tahap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, memeriksa kehadiran, dan mengkondisikan kesiapan peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran beserta indikator kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran.
4. Memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti 1. Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara heterogen.
2. Guru menyajikan garis-garis besar materi terkait dengan bagian-bagian kubus.
3. Setiap kelompok diberi tugas untuk mempelajari materi yang telah disampaikan guru.
4. Peserta didik dengan daya serap tinggi menjelaskan materi yang dipelajari kepada teman satu kelompok.
5. Dengan teknik bertanya, dibahas demonstrasi yang telah peserta didik amati.
6. Guru memberikan contoh maupun latihan soal.
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan kembali materi yang baru disampaikan kepada temannya secara bergiliran atau acak. 8. Peserta didik mengungkapkan ide atau
gagasan tentang apa yang telah mereka amati baik antara kelompok dengan kelompok, individu dengan kelompok, maupun individu dengan individu.
50 Menit
Kegiatan Penutup
1. Guru menyimpulkan ide atau gagasan peserta didik terkait materi kubus.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap
semangat belajar.
4. Guru menyampaikan salam.
2. Pertemuan Kedua (3×40 Menit) Tahap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, memeriksa kehadiran, dan mengkondisikan kesiapan peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan menanyakan kembali mengenai pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dan memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini.
3. Memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Guru mengoorganisir peserta didik berdasarkan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.
2. Guru menyajikan garis-garis besar materi mengenai luas permukaan, dan volume kubus.
3. Setiap kelompok diberi tugas untuk mempelajari materi yang telah disampaikan guru.
4. Peserta didik dengan daya serap tinggi menjelaskan materi yang dipelajari kepada teman satu kelompok.
5. Dengan teknik bertanya, dibahas demonstrasi yang telah peserta didik amati.
6. Guru memberikan contoh maupun latihan soal.
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan kembali materi yang baru disampaikan kepada
temannya secara bergiliran atau acak. 8. Peserta didik mengungkapkan ide atau
gagasan tentang apa yang telah mereka amati baik antara kelompok dengan kelompok, individu dengan kelompok, maupun individu dengan individu.
Kegiatan Penutup
1. Guru menyimpulkan ide atau gagasan peserta didik terkait materi kubus.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar.
4. Guru menyampaikan salam.
20 Menit
3. Pertemuan Ketiga (2×40 Menit) Tahap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, memeriksa kehadiran, dan mengkondisikan kesiapan peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
beserta indikator kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran.
4. Memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara heterogen.
2. Guru menyajikan garis-garis besar materi terkait dengan bagian-bagian balok.
3. Setiap kelompok diberi tugas untuk mempelajari materi yang telah
disampaikan guru.
4. Peserta didik dengan daya serap tinggi menjelaskan materi yang dipelajari kepada teman satu kelompok.
5. Dengan teknik bertanya, dibahas demonstrasi yang telah peserta didik amati.
6. Guru memberikan contoh maupun latihan soal.
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan kembali materi yang baru disampaikan kepada temannya secara bergiliran atau acak. 8. Peserta didik mengungkapkan ide atau
gagasan tentang apa yang telah mereka amati baik antara kelompok dengan kelompok, individu dengan kelompok, maupun individu dengan individu.
Kegiatan Penutup
1. Guru menyimpulkan ide atau gagasan peserta didik terkait materi balok.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar.
4. Guru menyampaikan salam.
20 Menit
4. Pertemuan Keempat (3×40 Menit) Tahap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, memeriksa kehadiran, dan mengkondisikan kesiapan peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan menanyakan kembali mengenai pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dan memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini.
3. Memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti 1. Guru mengoorganisir peserta didik
berdasarkan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.
2. Guru menyajikan garis-garis besar materi mengenai luas permukaan, dan volume balok.
3. Setiap kelompok diberi tugas untuk mempelajari materi yang telah disampaikan guru.
4. Peserta didik dengan daya serap tinggi menjelaskan materi yang dipelajari kepada teman satu kelompok.
5. Dengan teknik bertanya, dibahas demonstrasi yang telah peserta didik amati.
6. Guru memberikan contoh maupun latihan soal.
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan kembali materi yang baru disampaikan kepada temannya secara bergiliran atau acak. 8. Peserta didik mengungkapkan ide atau
gagasan tentang apa yang telah mereka amati baik antara kelompok dengan kelompok, individu dengan kelompok, maupun individu dengan individu.
90 Menit
Kegiatan Penutup
1. Guru menyimpulkan ide atau gagasan peserta didik terkait materi balok.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar.
4. Guru menyampaikan salam.
5. Pertemuan Kelima (2×40 Menit) Tahap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, memeriksa kehadiran, dan mengkondisikan kesiapan peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
beserta indikator kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran.
4. Memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara heterogen.
2. Guru menyajikan garis-garis besar materi prisma mengenai bagian-bagian, luas permukaan, dan volume.
3. Setiap kelompok diberi tugas untuk mempelajari materi yang telah disampaikan guru.
4. Peserta didik dengan daya serap tinggi menjelaskan materi yang dipelajari kepada teman satu kelompok.
5. Dengan teknik bertanya, dibahas demonstrasi yang telah peserta didik amati.
6. Guru memberikan contoh maupun latihan soal.
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan kembali materi yang baru disampaikan kepada temannya secara bergiliran atau acak. 8. Peserta didik mengungkapkan ide atau
gagasan tentang apa yang telah mereka amati baik antara kelompok dengan
kelompok, individu dengan kelompok, maupun individu dengan individu.
Kegiatan Penutup
1. Guru menyimpulkan ide atau gagasan peserta didik terkait materi prisma. 2. Peserta didik merefleksi penguasaan
materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar.
4. Guru menyampaikan salam.
20 Menit
6. Pertemuan Keenam (2×40 Menit) Tahap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, memeriksa kehadiran, dan mengkondisikan kesiapan peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan menanyakan kembali mengenai pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dan memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini.
3. Memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Guru mengoorganisir peserta didik berdasarkan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.
2. Guru menyajikan garis-garis besar materi prisma mengenai bagian-bagian, luas permukaan, dan volume yang belum disajikan pada pertemuan sebelumnya. 3. Setiap kelompok diberi tugas untuk
mempelajari materi yang telah disampaikan guru.
4. Peserta didik dengan daya serap tinggi menjelaskan materi yang dipelajari
kepada teman satu kelompok.
5. Dengan teknik bertanya, dibahas demonstrasi yang telah peserta didik amati.
6. Guru memberikan contoh maupun latihan soal.
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan kembali materi yang baru disampaikan kepada temannya secara bergiliran atau acak. 8. Peserta didik mengungkapkan ide atau
gagasan tentang apa yang telah mereka amati baik antara kelompok dengan kelompok, individu dengan kelompok, maupun individu dengan individu.
Kegiatan Penutup
1. Guru menyimpulkan ide atau gagasan peserta didik terkait materi prisma. 2. Peserta didik merefleksi penguasaan
materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar.
4. Guru menyampaikan salam.
20 Menit
7. Pertemuan Ketujuh (2×40 Menit) Tahap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, memeriksa kehadiran, dan mengkondisikan kesiapan peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
beserta indikator kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran.
4. Memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti 1. Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara heterogen.
2. Guru menyajikan garis-garis besar materi limas mengenai bagian-bagian, luas permukaan, dan volume.
3. Setiap kelompok diberi tugas untuk mempelajari materi yang telah disampaikan guru.
4. Peserta didik dengan daya serap tinggi menjelaskan materi yang dipelajari kepada teman satu kelompok.
5. Dengan teknik bertanya, dibahas demonstrasi yang telah peserta didik amati.
6. Guru memberikan contoh maupun latihan soal.
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan kembali materi yang baru disampaikan kepada temannya secara bergiliran atau acak. 8. Peserta didik mengungkapkan ide atau
gagasan tentang apa yang telah mereka amati baik antara kelompok dengan kelompok, individu dengan kelompok, maupun individu dengan individu.
50 Menit
Kegiatan Penutup
1. Guru menyimpulkan ide atau gagasan peserta didik terkait materi limas.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar.
4. Guru menyampaikan salam.
20 Menit
8. Pertemuan Kedelapan (2×40 Menit) Tahap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, memeriksa kehadiran, dan mengkondisikan kesiapan peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan menanyakan kembali mengenai pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dan memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini.
3. Memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Guru mengoorganisir peserta didik berdasarkan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.
2. Guru menyajikan garis-garis besar materi limas mengenai bagian-bagian, luas permukaan, dan volume yang belum disajikan pada pertemuan sebelumnya. 3. Setiap kelompok diberi tugas untuk
mempelajari materi yang telah disampaikan guru.
4. Peserta didik dengan daya serap tinggi menjelaskan materi yang dipelajari kepada teman satu kelompok.
5. Dengan teknik bertanya, dibahas demonstrasi yang telah peserta didik amati.
6. Guru memberikan contoh maupun latihan soal.
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan kembali materi yang baru disampaikan kepada temannya secara bergiliran atau acak. 8. Peserta didik mengungkapkan ide atau
gagasan tentang apa yang telah mereka amati baik antara kelompok dengan kelompok, individu dengan kelompok, maupun individu dengan individu.
Kegiatan Penutup
1. Guru menyimpulkan ide atau gagasan peserta didik terkait materi limas.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar.
4. Guru menyampaikan salam.
20 Menit
9. Pertemuan Kesembilan (2×40 Menit) Tahap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, memeriksa kehadiran, dan mengkondisikan kesiapan peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
beserta indikator kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran.
4. Memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara heterogen.
2. Guru menyajikan garis-garis besar materi bangun ruang sisi datar gabungan. 3. Setiap kelompok diberi tugas untuk mempelajari materi yang telah disampaikan guru.
4. Peserta didik dengan daya serap tinggi menjelaskan materi yang dipelajari kepada teman satu kelompok.
5. Dengan teknik bertanya, dibahas demonstrasi yang telah peserta didik amati.
6. Guru memberikan contoh maupun latihan soal.
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan kembali materi yang baru disampaikan kepada temannya secara bergiliran atau acak. 8. Peserta didik mengungkapkan ide atau
gagasan tentang apa yang telah mereka amati baik antara kelompok dengan kelompok, individu dengan kelompok, maupun individu dengan individu.
Kegiatan Penutup
1. Guru menyimpulkan ide atau gagasan peserta didik terkait materi bangun ruang sisi datar gabungan.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan.
3. Guru memberikan tugas untuk peserta didik kerjakan di rumah sebagai latihan menjelang evaluasi pembelajaran materi pokok bangun ruang sisi datar.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar.
5. Guru menyampaikan salam.
20 Menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran