ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar

1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA

3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS

6. Eksiklopedia

7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD

9. Koran dan majalah 10. Media elektronik Alat Peraga

1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks drama

5. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas 6. Pesawat telepon mainan

7. Benda padat dan cair VIII. PENILAIAN

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. PKn : Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

2. IPS :

Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah 3. IPA :

Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya

Tes lisan

Tes tertulis uraianisian

1. PKn :

Sebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

2. IPS :

Jelaskanlah cara melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

3. IPA :

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan

berdasarkan cara berkembang biaknya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Menyebutkan faktor-faktor

yang mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya

makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh Menjelaskan hubungan

rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Mengidentifikasi penyebab pencemaran air Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan 4. Matematika :

Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan Menggunakan timbangan atau

neraca untuk menimbang berat badan

5. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan petunjuk

melakukan sesuatu tentang kebersihan

Menceritakan kembali cerita

menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya

Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

Jelaskanlah pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

Jelaskanlah hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan Sebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Jelaskanlah penyebab pencemaran tanah Jelaskanlah penyebab pencemaran air Jelaskanlah penyebab pencemaran udara

Sebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap

kesehatan 4. Matematika : Jelaskanlah cara

menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen yang didengar

Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya

Membuat kalimat sesuai dengan gambar

Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri

menjadi sebuah paragraf

Jelaskanlah cara

menggunakan timbangan atau neraca untuk

menimbang berat badan 5. Bahasa Indonesia :

 Jelaskanlah cara melakukan sesuatu tentang kebersihan Ceritakan kembali cerita

yang didengar

Berikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya Buatkanlah kalimat sesuai

dengan gambar

Susunkanlah karangan berdasarkan gambar

Urutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf

 LKS

 Lmbar observasi.

 Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. Kerjasama Partisipasi * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan

Produk Jumlah_Skor Nilai Kerjasam a Partisipas i 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. CATATAN : Mengetahui Kepala SDN ……… ……….. NIP. ………. ……….i,...2017

Guru Kelas III ……….

NIP……….

Soal Evaluasi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia - Bacalah bacaan ini dengan lafal dan intonasi yang tepat ! - Bacalah secara bergantian ! Gempa Mengguncang Bumi Bengkulu Penduduk Indonesia kembali berduka . Gempa dasyat kembali melanda . Tempatnya pada tanggal 4 Juni 2000 . Minggu malam pukul 23.20 waktu setempat gempa dasyat melanda bumi Bengkulu . Gempa dengan kekuatan 7,3 skala richter menewaskan 580 orang dan 461 orang lainnya luka – luka . Soal Evaluasi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia I. Isilah titik – titik di bawah ini ! 1. Lingkungan buatan dibuat oleh ...

2. Jalan raya bermanfaat untuk ...

3. Tempat kegiatan industri disebut ...

4. Guna pohon di pinggir jalan adalah untuk ...

5. Terminal bermanfaat untuk ...

II. Jawablah pertanyaan dibawah ini ! 1. Sebutkan manfaat waduk !

2. Sebutkan manfaat taman ! Kunci Jawaban

I. 1.manusia 2. lalu lintas 3. pabrik

4. mengurangi polusi udara 5. pemberhentian bus II. 1. - pengairan sawah

- mencegah banjir - pembangkit listrik - tempat wisata 2. - rekreasi bermain

- mencegah polusi udara

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bacalah bacaan di bawah ini !

Bila Terjadi Banjir Tips Menghadapi Gempa

1. Jauhi benda – benda di sekitarmu yang bisa jatuh atau runtuh saat terjadi gempa , misalnya atap rumah / sekolah lampu gamtung , pintu , jendela kaca , rak buku , serta pohon .

2. Lindungi kepala dan wajah dari benturan benda keras yang ada disekitar mu , misalnya menggunakan tas , tumpukan buku , bantal atau helm.

3. Bersembunyilah ditempat yang aman bila gedung sekolah atau rumah runtuh , misalnya bersembunyi dibawah meja kayu , mendekat di sudut ruangan yang kecil dan bertiang kokoh . Hindari berada di tengah ruangan yang besar .

4. Segera keluar dari gedung lewat pintu atau jalan yang aman . Kenali pintu – pintu dan letak tangga darurat . Pastikan , pintu itu bisa di buka oleh siapa saja .

5. Kenali tempat - tempat yang aman untuk mengungsi . Kalau terjadi gempa atau tsunami , tempat yang paling aman adalah jauh dari pantai , tebing dan pohon – pohon yang besar . 6. Apabila terpisah dengan orang tua , bersikaplah tenang . Mintalah bentuan kepada orang

yang kamu kenal untuk mencari orang tua mu . Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Mengapa saat terjadi gempa , kita harus berlindung ?

2. Apa yang ahrus kamu lakuakan saat terjadi banjir tsunami dan kamu berada di dekat pantai ?

3. Bagaimana tips menghadapi gempa

Lembar Kerja Siswa Mata Pelajaran : IPS - Amatilah lingkungan buatan dis ekitar sekolah !

- Diskusikan dengan kelompok tentang manfaat lingkungan buatan !

No Lingkungan Buatan Manfaat

1. Waduk ...

2. Jalan Raya ...

3. Bandara ...

4. Gedung sekolah ...

5. Taman ...

Mata Pelajaran : IPA I.Isilah titik – titik di bawah ini !

1.Pisang , kelapa , padi berakar ...

2.Mangga , kacang tanah berakar ...

3.Ketela pohon , pepaya tulang daunnya ...

4.Tumbuhan jagung bentuk daunnya ...

5.Tumbuhan bayam mempunyai batang ...

I. Jawablah pertanyaan dibawah ini ! 1. Sebutkan 2 daun yang berbentuk menjari ! 2. Sebutkan 3 tanaman yang berakar tunggang ! Kunci Jawaban I. 1.Serabut 2.Tunggangj 3.Menjari 4.Sejajar 5.Basah II. 1.Pepaya , singkong , kapas , semangka 2.Mangga , jambu , jeruk , bayam Lembar Kerja Siswa Mata Pelajaran : IPA A. - Amatilah tumbuhan dis ekitar sekolah ! - Diskusikan dengan kelompok mu tugas di bawah ini ! - Isilah tabel di bawah ini ! No Bentuk daun Contoh 1. Menyirip Mangga , ...

2. Menjari ...

3. Sejajar ...

4. Melengkung ... B. Berikan tanda v pada kolom di bawah sesuai pendapat mu !

N o Nama Tumbuh an Bentuk Akar Sarab ut Tunggang 1. Padi 2. Mangga 3. Kelapa 4. Jagung 5. Kedelai 6. Nangka 7. Petai Cina