BAB III METODE PENELITIAN
Lampiran 8. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dar
Lampiran 9. Lembar Hasil Tes Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh dan Pencatatan Frekuensi Peningkatan Pemahaman Konsep
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Senin, 10 Agustus 2015
Waktu : 07.45 – 08.00
Observer : Herlin Indria Hastuti Baseline/ Intervensi : Baseline 1 (Sesi ke 1)
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 3 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 3 4
3. Siswa mengikuti perintah dan arahan guru
√ 3 4
4. Menunjuk Anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah dan gambar: a. Rambut √ 1 4 b. Mata √ 3 4 c. Telinga √ 2 4 d. Hidung √ 2 4 e. Mulut √ 2 4
5. Menunjuk anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 2 4
b. Jari Tangan √ 1 4
6. Menunjuk anggota tubuh
“Kaki” sesuai dengan
perintah
a. Kaki √ 2 4
b. Jari kaki √ 1 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai dengan perintah:
a. Rambut √ 1 4
b. Mata √ 3 4
c. Telinga √ 2 4
d. Hidung √ 2 4
e. Mulut √ 2 4
8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 2 4
b. Jari Tangan √ 1 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai
dengan perintah:
a. Kaki √ 2 4
b. Jari kaki √ 1 4
Skor yang dicapai siswa 41 84
Indikator Penilaian:
1. Skor 1 apabila anak tidak tahu dan tidak mau melaksanakan atau mengerjakan sesuai perintah.
2. Skor 2 apabila anak dapat melaksanakan namun masih banyak mendapatkan bantuan guru.
3. Skor 3 apabila anak dapat melaksanakan namun masih memerlukan sedikit bantuan guru.
4. Skor 4 apabila anak dapat melakukannya tanpa bimbingan dari guru. Keterangan:
Nilai = Skor yang diperoleh x 100 Skor tertinggi Kriteria Penilaian: A: Sangat Baik = 86-100 B: Baik = 76-85 C: Cukup = 60-75 D: Rendah = 55-75 E: Rendah Sekali = <54
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Senin, 10 Agusus 2015
Baseline/ Intervensi : A Sesi ke- : 1 No Indikator Hasil Tes Keterangan Benar Salah
1. Siswa memegang anggota tubuh bagian rambut
0 2. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mata
1 3. Siswa memegang anggota
tubuh bagian telinga
0 4. Siswa memegang anggota
tubuh bagian hidung
0 5. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mulut
0 6. Siswa memegang anggota
tubuh bagian tangan
0 7. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari tangan
0 8. Siswa memegang anggota
tubuh bagian kaki
0 9. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian (Peningkatan) Mulai Selesai 10 Agustus 2015 07.45 08.00 I
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke-1)
Waktu : 15 menit
Tanggal :10 Agustus 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 2
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Selasa, 11 Agustus 2015
Waktu : 07.45 – 08.00
Observer : Herlin Indria H
Baseline/ Intervensi : Baseline 1 ( sesi ke 2)
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 3 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 3 4
3. Siswa mengikuti perintah dan arahan guru
√ 3
4 4. Menunjuk Anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah dan gambar: a. Rambut √ 1 4 b. Mata √ 3 4 c. Telinga √ 2 4 d. Hidung √ 2 4 e. Mulut √ 2 4
5. Menunjuk anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 2 4
b. Jari Tangan √ 1 4
6. Menunjuk anggota tubuh
“Kaki” sesuai dengan
perintah
a. Kaki √ 2 4
b. Jari kaki √ 1 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah:
a. Rambut √ 1 4
b. Mata √ 3 4
c. Telinga √ 2 4
e. Mulut √ 2 4 8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 2 4
b. Jari Tangan √ 1 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai
dengan perintah:
a. Kaki √ 2 4
b. Jari kaki √ 1 4
Skor yang dicapai siswa
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Selasa, 11 Agustus 2015
Baseline/ Intervensi : A Sesi ke- : 2 No Indikator Hasil Tes Keterangan Benar Salah
1. Siswa memegang anggota tubuh bagian rambut
0 2. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mata
1 3. Siswa memegang anggota
tubuh bagian telinga
0 4. Siswa memegang anggota
tubuh bagian hidung
0 5. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mulut
0 6. Siswa memegang anggota
tubuh bagian tangan
0 7. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari tangan
0 8. Siswa memegang anggota
tubuh bagian kaki
0 9. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian (Peningkatan) Mulai Selesai 11 Agustus 2015 07.45 08.00 I
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke- 2 )
Waktu : 15 menit
Tanggal :11 Agustus 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 2
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Rabu, 12 Agustus 2015
Waktu : 07.45 – 08.00
Observer : Herlin Indria H
Baseline/ Intervensi : Baseline 1 ( sesi ke 3)
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks. 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 3 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 3 4
3. Siswa mengikuti perintah dan arahan guru
√ 3 4
4. Menunjuk Anggota
tubuh bagian “Kepala”
sesuai dengan perintah dan gambar: a. Rambut √ 1 4 b. Mata √ 3 4 c. Telinga √ 2 4 d. Hidung √ 2 4 e. Mulut √ 2 4
5. Menunjuk anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 2 4
b. Jari Tangan √ 1 4
6. Menunjuk anggota tubuh
“Kaki” sesuai dengan
perintah
a. Kaki √ 2 4
b. Jari kaki √ 1 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah:
a. Rambut √ 1 4
b. Mata √ 2 4
c. Telinga √ 2 4
e. Mulut √ 2 4 8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 2 4
b. Jari Tangan √ 1 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai
dengan perintah:
a. Kaki √ 2 4
b. Jari kaki √ 1 4
Skor yang dicapai siswa
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Rabu, 12 Agustus 2015
Baseline/ Intervensi : Baseline 1
Sesi ke- : 3
No Indikator
Hasil Tes
Keterangan Benar Salah
1. Siswa memegang anggota tubuh bagian rambut
0 2. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mata
1 3. Siswa memegang anggota
tubuh bagian telinga
0 4. Siswa memegang anggota
tubuh bagian hidung
0 5. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mulut
0 6. Siswa memegang anggota
tubuh bagian tangan
0 7. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari tangan
0 8. Siswa memegang anggota
tubuh bagian kaki
0 9. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian (Peningkatan) Mulai Selesai 12 Agustus 2015 07.45 08.00 I
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke- 3)
Waktu : 15 menit
Tanggal : 12 Agustus 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 2
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Selasa, 18 Agustus 2015
Waktu : 08.15 – 08.25
Observer : Herlin Indria H
Baseline/ Intervensi : Intervensi (sesi ke 1)
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks. 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 3 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 3 4
3. Siswa mengikuti perintah dan arahan guru
√ 3 4
4. Menunjuk Anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah dan gambar: a. Rambut √ 2 4 b. Mata √ 3 4 c. Telinga √ 2 4 d. Hidung √ 3 4 e. Mulut √ 3 4
5. Menunjuk anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 2 4
b. Jari Tangan √ 2 4
6. Menunjuk anggota tubuh
“Kaki” sesuai dengan
perintah
a. Kaki √ 2 4
b. Jari kaki √ 2 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah:
a. Rambut √ 2 4
b. Mata √ 3 4
c. Telinga √ 2 4
e. Mulut √ 3 4 8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 2 4
b. Jari Tangan √ 2 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai
dengan perintah:
a. Kaki √ 2 4
b. Jari kaki √ 2 4
Skor yang dicapai siswa
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Selasa, 18 Agustus 2015
Baseline/ Intervensi : Intervensi
Sesi ke- : 1
No Indikator
Hasil Tes
Keterangan Benar Salah
1. Siswa memegang anggota tubuh bagian rambut
0 2. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mata
1 3. Siswa memegang anggota
tubuh bagian telinga
0 4. Siswa memegang anggota
tubuh bagian hidung
1 5. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mulut
1 6. Siswa memegang anggota
tubuh bagian tangan
0 7. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari tangan
0 8. Siswa memegang anggota
tubuh bagian kaki
0 9. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian (Peningkatan) Mulai Selesai 18 Agustus 2015 08.15 08.25 III
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke- 1)
Waktu : 10 menit
Tanggal : 18 Agustus 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 2, 4, dan 5
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Rabu, 19 Agustus 2015
Waktu : 07.50 – 08.15
Observer : Herlin Indria H
Baseline/ Intervensi : Intervensi (sesi ke 2)
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 4 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 3 4
3. Siswa mengikuti perintah dan arahan guru
√ 3 4
4. Menunjuk Anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah dan gambar: a. Rambut √ 3 4 b. Mata √ 4 4 c. Telinga √ 3 4 d. Hidung √ 3 4 e. Mulut √ 3 4
5. Menunjuk anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 3 4
b. Jari Tangan √ 2 4
6. Menunjuk anggota tubuh
“Kaki” sesuai dengan
perintah
a. Kaki √ 3 4
b. Jari kaki √ 2 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah:
a. Rambut √ 2 4
b. Mata √ 4 4
c. Telinga √ 3 4
e. Mulut √ 3 4 8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 3 4
b. Jari Tangan √ 2 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai
dengan perintah:
a. Kaki √ 3 4
b. Jari kaki √ 2 4
Skor yang dicapai siswa
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Rabu, 19 Agustus 2015
Baseline/ Intervensi : Intervensi
Sesi ke- : 2
No Indikator
Hasil Tes
Keterangan Benar Salah
1. Siswa memegang anggota tubuh bagian rambut
0 2. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mata
1 3. Siswa memegang anggota
tubuh bagian telinga
1 4. Siswa memegang anggota
tubuh bagian hidung
1 5. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mulut
1 6. Siswa memegang anggota
tubuh bagian tangan
1 7. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari tangan
0 8. Siswa memegang anggota
tubuh bagian kaki
1 9. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian (Peningkatan) Mulai Selesai 19 Agustus 2015 07.50 08.15 IIIII I
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke- 2 )
Waktu : 25 menit
Tanggal :19 Agustus 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 2, 3, 4, 5, 6, dan 8
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Senin, 24 Agustus 2015
Waktu : 08.10 – 08.30
Observer : Herlin Indria H
Baseline/ Intervensi : Intervensi (sesi ke 3)
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks. 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 3 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 3 4
3. Siswa mengikuti perintah dan
arahan guru √
3 4
4. Menunjuk Anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah dan gambar:
a. Rambut √ 3 4
b. Mata √ 3 4
c. Telinga √ 3 4
d. Hidung √ 3 4
e. Mulut √ 3 4
5. Menunjuk anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 3 4
b. Jari Tangan √ 3 4
6. Menunjuk anggota tubuh
“Kaki” sesuai dengan
perintah
a. Kaki √ 3 4
b. Jari kaki √ 2 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah:
a. Rambut √ 3 4
b. Mata √ 4 4
c. Telinga √ 3 4
e. Mulut √ 3 4 8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 3 4
b. Jari Tangan √ 3 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai dengan
perintah:
a. Kaki √ 3 4
b. Jari kaki √ 2 4
Skor yang dicapai siswa
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Senin, 24 Agustus 2015
Baseline/ Intervensi : Intervensi
Sesi ke- : 3
No Indikator
Hasil Tes
Keterangan Benar Salah
1. Siswa memegang anggota tubuh bagian rambut
1 2. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mata
1 3. Siswa memegang anggota
tubuh bagian telinga
1 4. Siswa memegang anggota
tubuh bagian hidung
1 5. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mulut
1 6. Siswa memegang anggota
tubuh bagian tangan
1 7. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari tangan
1 8. Siswa memegang anggota
tubuh bagian kaki
1 9. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian (Peningkatan) Mulai Selesai
24 Agustus 2015 08.10 08.30 IIIII III
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke- 3)
Waktu : 20 menit
Tanggal : 24 Agustus 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Selasa, 25 Agustus 2015
Waktu : 08.10 – 08.30
Observer : Herlin Indria H
Baseline/ Intervensi : Intervensi (sesi ke 4)
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks. 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 4 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 3 4
3. Siswa mengikuti perintah dan arahan guru
√ 3
4 4. Menunjuk Anggota
tubuh bagian “Kepala”
sesuai dengan perintah dan gambar: a. Rambut √ 3 4 b. Mata √ 4 4 c. Telinga √ 3 4 d. Hidung √ 4 4 e. Mulut √ 4 4
5. Menunjuk anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 4 4
b. Jari Tangan √ 4 4
6. Menunjuk anggota tubuh
“Kaki” sesuai dengan
perintah
a. Kaki √ 4 4
b. Jari kaki √ 3 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah:
a. Rambut √ 4 4
b. Mata √ 4 4
c. Telinga √ 3 4
e. Mulut √ 4 4 8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 4 4
b. Jari Tangan √ 4 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai
dengan perintah:
a. Kaki √ 4 4
b. Jari kaki √ 3 4
Skor yang dicapai siswa
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Selasa, 25 Agustus 2015
Baseline/ Intervensi : Intervensi
Sesi ke- : 4
No Indikator
Hasil Tes
Keterangan Benar Salah
1. Siswa memegang anggota tubuh bagian rambut
1 2. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mata
1 3. Siswa memegang anggota
tubuh bagian telinga
1 4. Siswa memegang anggota
tubuh bagian hidung
1 5. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mulut
1 6. Siswa memegang anggota
tubuh bagian tangan
1 7. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari tangan
1 8. Siswa memegang anggota
tubuh bagian kaki
1 9. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian Mulai Selesai
25 Agustus 2015 08.10 08.30 IIIII IIII
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke- 4)
Waktu : 20 menit
Tanggal : 25 Agustus 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Rabu, 26 Agustus 2015
Waktu : 07.50 – 08.30
Observer : Herlin Indria H
Baseline/ Intervensi : Intervensi (sesi ke 5)
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 4 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 4 4
3. Siswa mengikuti perintah
dan arahan guru √ 4 4
4. Menunjuk Anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah dan gambar: a. Rambut √ 4 4 b. Mata √ 4 4 c. Telinga √ 4 4 d. Hidung √ 4 4 e. Mulut √ 4 4
5. Menunjuk anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 4 4
b. Jari Tangan √ 4 4
6. Menunjuk anggota tubuh
“Kaki” sesuai dengan
perintah
a. Kaki √ 4 4
b. Jari kaki √ 3 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai dengan perintah:
a. Rambut √ 4 4
b. Mata √ 4 4
c. Telinga √ 3 4
e. Mulut √ 4 4 8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 4 4
b. Jari Tangan √ 4 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai
dengan perintah:
a. Kaki √ 4 4
b. Jari kaki √ 2 4
Skor yang dicapai siswa
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Rabu, 26 Agustus 2015
Baseline/ Intervensi : Intervensi
Sesi ke- : 5
No Indikator
Hasil Tes
Keterangan Benar Salah
1. Siswa memegang anggota tubuh bagian rambut
1 2. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mata
1 3. Siswa memegang anggota
tubuh bagian telinga
1 4. Siswa memegang anggota
tubuh bagian hidung
1 5. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mulut
1 6. Siswa memegang anggota
tubuh bagian tangan
1 7. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari tangan
1 8. Siswa memegang anggota
tubuh bagian kaki
1 9. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian (Peningkatan) Mulai Selesai
26 Agustus 2015 07.50 08.30 IIIII IIII
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke- 5)
Waktu : 40 menit
Tanggal : 26 Agustus 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Selasa, 1 September 2015
Waktu : 08.10 – 08.20
Observer : Herlin Indria H
Baseline/ Intervensi : Baseline 2 (sesi ke 1)
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks. 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 4 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 4 4
3. Siswa mengikuti perintah dan arahan guru
√ 4
4 4. Menunjuk Anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah dan gambar: a. Rambut √ 4 4 b. Mata √ 4 4 c. Telinga √ 4 4 d. Hidung √ 4 4 e. Mulut √ 4 4
5. Menunjuk anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 4 4
b. Jari Tangan √ 4 4
6. Menunjuk anggota tubuh
“Kaki” sesuai dengan
perintah
a. Kaki √ 4 4
b. Jari kaki √ 4 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah:
a. Rambut √ 4 4
b. Mata √ 4 4
c. Telinga √ 4 4
e. Mulut √ 4 4 8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 4 4
b. Jari Tangan √ 4 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai
dengan perintah:
a. Kaki √ 4 4
b. Jari kaki √ 4 4
Skor yang dicapai siswa
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Selasa, 1 September 2015
Baseline/ Intervensi : Baseline 2
Sesi ke- : 1
No Indikator
Hasil Tes
Keterangan Benar Salah
1. Siswa memegang anggota tubuh bagian rambut
1 2. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mata
1 3. Siswa memegang anggota
tubuh bagian telinga
1 4. Siswa memegang anggota
tubuh bagian hidung
1 5. Siswa memegang anggota
tubuh bagian mulut
1 6. Siswa memegang anggota
tubuh bagian tangan
1 7. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari tangan
1 8. Siswa memegang anggota
tubuh bagian kaki
1 9. Siswa memegang anggota
tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian Mulai Selesai
1 September 2015 08.10 08.20 IIIII IIII
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke- 1)
Waktu : 10 menit
Tanggal : 1 September 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9
Panduan Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Anggota Tubuh Bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas I di SLB Yapenas
Nama Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : 1 C/ I
Hari/ Tanggal Observasi : Rabu, 2 September 2015
Waktu : 08.15 – 08.30
Observer : Herlin Indria H
Baseline/ Intervensi : Baseline 2 (sesi ke 2) Evaluasi tahap akhir
No Indikator Skor Real Skor
Siswa Skor Maks. 1 2 3 4 1. Memberikan Respon √ 3 4 2. Memperhatikan penjelasan guru √ 4 4
3. Siswa mengikuti perintah dan arahan guru
√ 4
4 4. Memasang dan menunjuk
Anggota tubuh bagian
“Kepala” sesuai dengan
perintah dan gambar:
a. Rambut √ 4 4
b. Mata √ 4 4
c. Telinga √ 4 4
d. Hidung √ 4 4
e. Mulut √ 4 4
5. Memasang dan menunjuk anggota tubuh bagian
“Tangan” sesuai dengan
perintah:
a. Tangan √ 4 4
b. Jari Tangan √ 4 4
6. Memasang dan menunjuk
anggota tubuh “Kaki”
sesuai dengan perintah
a. Kaki √ 4 4
b. Jari kaki √ 4 4
7. Memegang anggota tubuh
bagian “Kepala” sesuai
dengan perintah:
a. Rambut √ 4 4
b. Mata √ 4 4
d. Hidung √ 4 4
e. Mulut √ 4 4
8. Memegang anggota tubuh
bagian “Tangan” sesuai
dengan perintah:
a. Tangan √ 4 4
b. Jari Tangan √ 4 4
9. Memegang anggota tubuh
bagian “Kaki” sesuai
dengan perintah:
a. Kaki √ 4 4
b. Jari kaki √ 4 4
Skor yang dicapai siswa
*NB: evaluasi akhir penelitian, peneliti menguji subjek dengan sebuah tes yaitu dengan cara mengarahkan subjek untuk menempel potongan anggota tubuh pada pola yang telah disediakan.
Instrumen Tes Mengenal Konsep Anggota Tubuh Manusia Hari/ Tanggal : Rabu, 2 September 2015
Baseline/ Intervensi : Baseline 2
Sesi ke- : 2
No Indikator
Hasil Tes
Keterangan Benar Salah
1. Siswa menempel gambar dan memegang anggota tubuh bagian rambut
1
2. Siswa menempel gambar dan memegang anggota tubuh bagian mata
1
3. Siswa menempel gambar dan memegang anggota tubuh bagian telinga
1
4. Siswa menempel gambar dan memegang anggota tubuh bagian hidung
1
5. Siswa menempel gambar dan memegang anggota tubuh bagian mulut
1
6. Siswa menempel gambar dan memegang anggota tubuh bagian tangan
1
7. Siswa menempel gambar dan memegang anggota tubuh bagian jari tangan
1
8. Siswa menempel gambar dan memegang anggota tubuh bagian kaki
1
9. Siswa menempel gambar dan memegang anggota tubuh bagian jari kaki
Instrumen Panduan Observasi Pencatatan Frekuensi Nama Subjek : ITS
Pengamat : Herlin Indria H
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh” Tanggal (Sesi) Waktu Total Kejadian (Peningkatan) Mulai Selesai
2 September 2015 08.15 08.30 IIIII IIII
Nama Subjek : ITS Pengamat : Herlin Indria H Sesi Ke : A/ B/ A’ (ke- 2)
Waktu : 15 menit
Tanggal : 2 September 2015
Perilaku sasaran : Peningkatan Pemahaman Konsep “Memegang
Anggota Tubuh”
No item yang mengalami peningkatan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9
Lampiran 10. Hasil Perhitungan Komponen-Komponen Pada Fase Baseline