39 2. Materi Kelas 5 SD Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Subtema 3
Pembelajaran 4
Mata Pelajaran yang dirujuk Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator
PPKN
1.3 Mensyukuri keragaman sosial masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika; Menjelaskan keragaman sosial budaya dalam kegiatan ekonomi yang ada di malang 2.3 Bersikap toleran dalam keragaman
sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika;
3.3 Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat;
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat;
Bahasa Indonesia
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada
teks nonfiksi; Mengidentifikasi
informasi penting dari video dengan benar.
4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi;
IPS
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang;
Menjelaskan peran ekonomi dalam usaha ekonomi.
Menyebutkan cara-cara menghargai kegiatan orang lain dalam usaha ekonomi.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
Tujuan pembelajaran
1. Dengan mengamati video siswa dapat mengidentifikasi informasi penting dengan tepat.
2. Dengan mengamati video siswa dapat menjelaskan keragaman sosial budaya dibidang ekonomi dengan benar.
3. Dengan mengamati video siswa dapat menjelaskan peran ekonomi dalam usaha ekonomi.
4. Dengan mengamati video siswa dapat menyebutkan cara menghargai kegiatan orang lain dalam usaha ekonomi dengan benar.
Materi pelajaran tema 8 subtema 3 pembelajaran 4 yakni : Berbagai jenis dan bentuk teks :
1. Teks non fiksi
Teks fiksi merupakan suatu karangan yang isinya bukanlah imajinasi, akan tetapi merupakan suatu karya seni yang bersifat
40 faktual atau mengandung kebenaran didalamnya. Contohnya yakni : otobiografi, esai, opini, jurnal, biograf, buku pedoman, karya tulis ilmiah (skripsi, tesis, disertasi), dan laporan penelitian.
2. Teks fiksi
Teks merupakan sebuah karangan naratif yang bersifat karangan non ilmiah dari penulis yang bukan berdasarkan kenyataan.
Contohnya yakni : fabel, legenda, cerpen, dan novel.
Cara mengidentifikasi informasi dalam teks nonfiksi :
Membaca secara keseluruhan.
Dengab membaca secara keseluruhan kita dapat mengetahui apa yang dimaksud dalan teks.
Mencari gagasan umum/ pokok permasalahan.
Dengan mencari ini, kita dapat menemukan informasi paling penting pada teks tsb.
Mencatat kembali/ meringkas teks.
Dengan ini, kita dapat mengetahui informasi secara mudah karena sudah ada catatan yang ringkas.
Bacalah teks non-fiksi dibawah ini !
“Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia”
Indonesia adalah negara yang kaya. Selain kaya akan sumber daya alam, Indonesia memiliki keberagaman suku, agama, ras, budaya dan Bahasa daerah yang sangat luas. Lebih dari 300 suku bangsa berdiam di bumi nusantara ini setiap suku bangsa memiliki kebudayaan yang berbeda-beda antara satu dengan yang lain dengan norma social yang juga berbeda-beda yang mengikat masyarakat didalamnya.
Indonesia memiliki semboyan “Bhineka Tunggal Ika” yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu jua. Semboyan tersebut memiliki makna meskipun berbeda-beda tetapi pada hakikatnya bangsa Indonesia tetap adalah satu kesatuan.
Semboyan ini digunakan untuk menggambarkan persatuan dan kesatuan Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang terdiri atas beraneka ragam budaya, Bahasa daerah, ras, suku bangsa agama dan kepercayaan.
Salah satu keragaman yang ada di Indonesia adalah kebudayaannya. Setiap daerah memiliki kebudayaan yang berbeda-beda salah satu daerah yang memiliki kebudayaan yang menarik adalah daerah Malang. Malang memiliki kebudayaan yang sangat banyak yaitu salah satunya adalah seni topeng dan gamelan.
Khas seni dari kota Malang adalah topeng. Topeng merupakan kesenian yang dijadikan masyarakat malang selain untuk kebudayaan juga dijadikan usaha kerajdikan yang menjanjikan. Banyak sekali seniman topeng yg dimalang memproduksi topeng untuk dijual dan juga dapat dijadikan property dalam tarian Topeng Malangan. Masyarakat melang memiliki keberagaman dalam kegiatan ekonomi yakni salah satunya usaha ekonomi topeng malangan dan gamelan.
41 Kegiatan ekonomi adalah kegiatan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Dalam kegiatan ekonomi memiliki peran masyarakat sebagai pelaku ekonomi diantaranya :
1. Masyarakat sebagai Produsen
Masyarakat sebagai produsen mencakup berbagai bentuk kegiatan masyarakat yang dapat menghasilkan pendapatan
2. Masyarakat sebagai Konsumen
Masyarakat sebagai pihak yang mengonsumsi barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
3. Masyarakat sebagai Distribusi
Masyarakat sebagai distributor diwujudkan dalam bentuk terjadinya proses penyaluran barang dan jasa dari produsen ke konsumen.
Cara menghargai kegiatan usaha ekonomi dapat dilakukan sebagai berikut : 1) Menumbuhkan persaingan usaha yang sehat dalam kegiatan perekonomian; 2) Menghormati usaha ekonomi orang lain dengan tidak iri atas keberhasilannya; 3) Menjunjung tinggi setiap jenis pekerjaan yang dilakukan orang lain; 4) Meneladani keberhasilan orang lain dengan meniru sikap positif orang tersebut.
42 3. Instrumen Wawancara Assesmen Kebutuhan
Hari, Tanggal :
2. Apakah siswa membutuhkan penggunaan media pembelajaran ?
3. Apakah menggunakan media multimedia berbentuk audiovisual (film, video, televisi, dll) diminati oleh siswa ?
4. Dalam penyampaian materi menggunakan media pembelajaran berbentuk audiovisual, apakah materi masih dirasa sulit ?
5. Apakah dalam pembelajaran dikelas siswa menginginkan media pembelajaran berbentuk audiovisual (film, video, televisi, dll) ?
6. Apakah setelah melihat media pembelajaran berbentuk audiovisual (film, video, televisi, dll) siswa dapat memahami materi yang disampaikan ?
Media Pembelajaran 7. Apa pendapat ibu ketika proses
pembelajaran, apakah membutuhkan media pembelajaran ?
8. Bagaimana hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran ?
9. Kriteria media pembelajaran seperti apa yang dapat mengoptimalkan penyampaian materi tematik ?
10. Apakah guru sudah pernah membuat media interaktif untuk proses pembelajaran tematik dan kendala yang dihadapi ?
43 11. Apakah media interaktif berbentuk video
pembelajaran dapat menarik perhatian siswa dan dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran pada pembelajaran tematik kelas 5 Tema 8 ?
12. Tampilan seperti apakah yang diharapkan apabila merancang sebuah media interaktif video ?
13. Durasi yang seperti apa yang menurut ibu guru efektif untuk sebuah media interaktif video ?
Catatan :
Malang, ... 2020
...
44 4. Lembar angket penilaian atau tanggapan Ahli Media