BAB IV : ANALISIS DATA
TABEL XIV
TABEL PERHITUNGAN KELAS VII A
Nilai (a) f fA fA2 80 2 160 12.800 75 7 525 39.375 70 9 630 44.100 65 14 910 59.150 60 4 240 14.400 55 2 110 6050 50 2 100 5000
59
TABEL XV
TABEL PERHITUNGAN NILAI K E L AS VII B MTs NU SALATIGA
Nilai (x) f fs fB2 85 3 255 21.675 80 7 560 44.800 75 9 675 50.625 70 12 840 58.800 65 4 260 16.900 60 2 120 7.200 55 2 110 6050 50 1 50 2500 Jumlah 40 = N 2870=Zfn 208.850=ZfB2
b. Menghitung mean kelas VII A dankelas VII B dari tabel Perhitungan kelas VII A diperoleh:
N = 40 I £4 = 2685 Z U 2 = 180.875 Mean dari kelas VII A adalah:
2685
= 67,125
Standar deviasi (SD) kelas VIIA 180875
f
2685 40 l 40SD
a-
^/4521,875 - 7505,766 = ^16,109 SD, =4,013Dari tabel perhitungan nilai kelas VII B diperoleh: N = 40 IfB = 2870 IfB2 = 208.850
Mean dari kelas VII B adalah:
Standar deviasi (SD) kelas VII B :
208.850 2870 V
= -y/5221,25 - 5148,062 = -^73,188 = 8,554 Menghitung harga to to = Ma - M b SD, Vn - i ) U n - i SDt 67,125-71,75 ( 4,013 V f 8,554 ^ + V-s/ 40 — 1 J W 4 0 - 1 y -4 ,6 2 5 + "8,554V , V 39 J -4 ,6 2 5 "4,013V .0 ,6 4 4 , r 8,554 'l 0,644 -4 ,6 2 5 a/(0,644)2 +(1,374)2 -4 ,6 2 5 V0.414 + 1,887
-4,625 1,516
To = 3,050
2. Memberi inteprestasi terhadap to a. Mencari df
df = Na + Nb - 2 = 40 + 40 - 2 = 78
b. Berkonsultasi pada tabel nilai “t”.
Dalam tabel tidak terdapat df = 78, oleh karena itu digunakan df yang mendekati 78 yaitu d f = 80. Dengan df 80 diperoleh tabel sebagai berikut:
c. .Bandingkan to dengan tt
Dengan to = 3,050 berarti besar dari to pada taraf signifikan 1 %
3,050 > 2,72
Dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti ada perbedaan yang sangat singnifikan antara nilai kelas VII a dan nilai kelas VII B
c. Kesimpulan
prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model mengajar pribadi dengan jauh lebih baik dari pada siswa yang diajarkan dengan model mengajar interaksi sosial.Perbedaan mean keduanya
63
menunjukkan bahwa model mengajar pribadi jauh lebih baik dari model mengajar interaksi sosial.
A. Kesimpulan
Dari hasil laporan penelitian dan analisis data yang penulis kemukakan atas, akhirnya dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Guru MTs NU Salatiga mengajar dengan model mengajar interaksi sosial dan model mengajar pribadi
2. Hasil prestasi belajar siswa kelas VII A dan kelas VII B MTs NU Salatiga Tahun 2010 adalah:
a. Hasil prestasi belajar SKI siswa kelas VII A MTs NU Salatiga Tahun 2010 yang diajarkan dengan model mengajar interaksi sosial yang termasuk nominasi A sebanyak 5% terdiri dari 2 siswa,nominasi B sebanyak 40% terdiri dari 16 siswa,nominasi C sebanyak 55% terdiri dari 22 siswa,dan nominasi D 0% tidak ada.
b. Hasil prestasi belajar SKI siswa kelas VII B MTs NU Salatiga yang diajarkan dengan model mengajar pribadi yang termasuk nominasi A sebanyak 25% terdiri dari 10 siswa,nominasi B sebanyak 52,5% terdiri dari 21 siswa,nominasi C sebanyak 22,5% terdiri dari 9 siswa,dan nominasi D 0% tidak ada
65
3. Prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model mengajar pribadi jauh lebih baik dari pada siswa yang diajarkan dengan model mengajar interaksi sosial,diterima pada taraf signifikansi 1%
B. Saran-saran
Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian,maka penulis dapat memberikan saran sebagai berikut:
1. Pembelajaran SKI hendaknya lebih mengutamakan model mengajar pribadi 2. Model mengajar pribadi dapat lebih dikembangkan di mata pelajaran SKI
karena terbukti lebih baik dari pada model mengajar interaksi sosial
3. Hendaknya segala kebutuhan guru dalam mengajar SKI dengan model mengajar pribadi didukung oleh pihak sekolah.
C. Penutup
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang dengan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan tanpa mendapatkan kesulitan yang berarti.
Kami menyadari bahwa skripsi ini masih memperlukan kritik dan saran dari berbagai pihak dari perbaikan dan penyempurnaan, meskipun demikian penulis berharap karya ini dapat memberi manfaat bagi semua pihak khususnya pada diri penulis. Amin.
Praktek,FA\s\ Revisi IV,Rineka Cipta,Jakarta, 1998
Dah\an,Model-Model Mengajar,Cv Diponegoro,Bandung, 1990 Departemen Agama RIyAl-Qur’an Dan Terjemahnya,Toha
Putra, Semarang, 1988
Hadi,Sutrisno,Afetocto/og/ Research,Y\M<\ II Universitas Gajahmada Yogyakarta, 1981
Hamalik,Oemar Metode belajar dan kesulitan-kesulitan belajar,Taxs\to, Bandung, 1982
Hartono,SW/,sr/& Untuk Penelitian,Pustaka Pelajar,Pekanbaru,2004 Mansur,Peradaban Islam dalam Lintasan Sejarah,Global Pustaka
Utama, Yogyakarta,2004
Noer,Hery dan Munziq x, Watak Pendidikan Islam,Friska Agung Insani,Jakarta utara,2003
Peraturan Menteri Agama RI No 2 Tahun 2008 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan Dan Standar Isi PAI dan Bahasa Arab Di Madrasah Popham,W.j dan Evi L Baker, Tehnik Mengajar Secara
Sistematis, Rineke Cipta, Jakarta,2000
Proyek Pembinaan prasarana Dan Perguruan Tinggi Agama / IAIN
J a k a rta ,M eto d o lo g i P e n g a ja ra n A g a m a Isla m ,Dirjen Pembinaan Kelembagaan agama Islam,Jakarta, 1985
Sardinian,Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar,PT Raja Grafindo,Jakarta Persada,2001
Soedjana,Nana,Pew7a/tf« Hasil Belajar Mengajar,YY Remaja Rosdakarya, Bandung, 1995
Soemanto, W asty,Psikologi Pendidikan,YY B ina Angkasa,Malang, 1986
Sukardi,Dewa Ketut,Bimbingan dan Belajar Disekolah,Usaha Nasional, Surabaya, 1983
Suparlan,Guru Sebagai profesi,Hikayat,Yogyakarta,2006
Suryabrata,Sumardi,P.S7T»/og/ Pendidikan,CV Rajawali,Jakarta,1984
Tim Penyusun Kamus, Pusat Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa, Aneke ilmu,Semarang, 1985
Wiryawan,Sri Anitah,Dan Noor Hadi,Strategi Belajar Mengajar,Universitas Terbuka Karunika,Jakarta,1990
I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
1. Mu’awiyah memperoleh posisi penting dalam pemerintahan Islam pertama kali pada masa pemerintahan khalifah....
a. Abu Bakar Ash- siddiq b. Umar bin Khattab c. Usman bin ’Affan d. Ali bin Abi Tholib 2. Peristiwa tahkim terjadi dalam perang....
a. siffin b. j amal c. riddah d. karbala
3. Setelah mendirikan bani Umayyah, Mu’awiyah bin Abi Sufyan memindahkan pusat pemerintahan dari Madinnah ke ....
a. Bagdad b. Amman c. Mekkah d. Damaskus
4. Hubungan keluarga antara Usman bin Affan dan Mu’awiyah adalah... a. Usman kakek Mu’awiyah
b. Usman paman Mu’awiyah c. Keduanya cucu Umayyah d. Mu’awiyah keponakan Usman
5. Golongan yang berpendapat bahwa jabatan khalifah adalah hak setiap orang yang memenuhi syarat adalah....
a. khawarij b. jam’iyyah c. mu’tazilah d. syiah
6. Sekretaris negara yang mengurusi masalah persuratan adalah .... a. Katib al- kharraj
b. Katib ar-rosa’il c. Katib Asy- syurtah d. Katib al- kadi
7. Salah satu ulama yang muncul pada masa dinasti umayyah adalah.... a. wasil bin ata
b. jarir
c. al- farazdaq d. sibawaih
8. Pada masa pemerintahan Umar bin Abdul Aziz,harta benda pejabat yang tidak jelas asal usulnya,akan...
a. Dikembalikan ke baitul maal b. Disumbangkan ke fakir miskin c. Dilelang
d. Dirampas menjadi milik pribadi Khalifah
9. Salah satu kebiasaan tercela yang dihapus oleh Khalifah bin Abdul Aziz adalah...
a. tidak membayar zakat b. Menghardik anak yatim c. Mengurangi takaran timbangan
d. Menghujat Ali bin Abi Thalib beserta keluarganya
II. Kerjakan soal berikut ini dengan singkat dan benar
1. Apa yang melatar belakangi Mu’awiyyah bin Abi Sufyan masuk islam?
2. apa peran Mu’awiyyah bin Abi Sufyan ketika Usman bin Affan menjabat sebagai Khalifah?
3. ceritakan kisah terjadinya perang siffin!
4. sebutkan Khalifah-khalifah Dinasti Umayyah yang kamu ketahui!
5. apa sumbangan terbesar Umar bin Abdul Aziz terhadap umat islam hingga sekarang?
1. Pendiri dinasti bani umayyah adalah.... a. umayyah bin Adi
b. Muawiyyah bin Abi Sufyan c. Mu’awiyah bin Adi
d. Mu;awiyah bin Abi Tholib
2. Mu;awiyah menerima kekuasaan dari... a. Husain bin Ali
b. Muhammad Hasan c. Hasan bin Muhammad d. Hasan bin Ali
3. Penyerahan kekuasaan tersebut terjadi pada tahun.... a. 991 M
b. 771 M c. 661 M d. 551M
4. Tahun peristiwa penyerahan kekuasaan tersebut terkenal dengan sebutan... a. ’Amul yaum
b. ’amul huzni c. ’amuljum’ah d. ’Amul jama’ah
5. Salah satu alasan Hasan bin Ali menyerahkan kekuasaan kepada Mu’awiyah adalah....
a. tidak serakah
b. tidak rela umat Islam terpecah c. tidak mampu memimpin d. tidak senang memimpin
6. Setelah pemerintah Khulafaur Rasyidin berakhir, sistem pemerintahan berganti menjadi sistem...
a. demokrasi b. monarkhi c. teokrasi d. prensidensil
7. Sebelum menjadi Khalifah, mu’awiyah menjabat sebagai... a. bupati
b. presiden c. gubernur d. menteri
8. Bani umayyah berkuasa selama.... a. 20 tahun
b. 80 tahun c. 30 tahun d. 90 tahun
9. Setelah Muawiyah wafat, penggantinya adalah anaknya yang bernama.... a. Umar bin Abdul Aziz
b. Yazid bin Mu’awiyah c. Marwan bin Hakam d. Mu’awiyah bin Yazid Khalifah Bani umayyah berjumlah...
a. 12 orang b. 13 orang c. 14 orang d. 15 orang
II. Kerjakan soal berikut ini dengan singkat dan benar !
1. Sebutkan nama pendiri dinasti bani umayyah !
2. Apa nama peperangan yang melibatkan Mu’awiyah bin Abi Sufyan dan khalifah Ali bin Abi Tholib ?
3. Sebutkan syarat- syarat yang diajukan Hasan bin Ali kepada Mu’awiyah sebelum ia menyerahkan kekuasaannya !
4. Sebutkan beberapa nama khalifah dari dinasti bani umayyah !
5. Jelaskan perbedaan antara sistem pemerintahan Khulafaur Rasyidin dan pemerintah bani umayyah !
Nama : Rita Fatmawati NIM : 11106116
Tempat/Tanggal lahir : Temanggung/29 Desember 1988
Pendidikan : 1. SDN 2 Tlogopucang lulus tahun 2000
2. MTs Mu’allimin Rowoseneng lulus tahun 2003 3. MAN 1 Kota Magelang lulus tahun 2006
Demikian daftar riwayat hidup ini dibuat dengan sebenar-benarnya.
Salatiga, 10 Agustus 2010 Penulis
Rita Fatmawati NIM.l 1106116