Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Anas, F. (2011). BJ Habibie dan Mimpi Peradaban Teknologi. Online tersedia: http://sdnkedungdoro308surabaya.blogspot.com/2011/02/bj-habiebie-dan-mimpi-peradapan.html
Arfani, N. R. (2004). Globalisasi, Karakteristik dan Implikasinya. Jurnal Ekonomi Politik Al Manar.
Akdon (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan Manajemen. Bandung: Dewa Ruchi.
Arikunto (1992). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Azzet, A. M. (2010). Mengembangkan Kecerdasan Sosial Anak. Penerbit Katahati Ar Ruzz Media Group.
Cartledge & Milburn (1992). Teaching Sosial Skill to Children. New York: Perganon.
Dantes, N. (2007). Perspektif dan Kebijakan Pendidikan Menghadapi Tantangan Global. Singaraja Bali: Universitas Pendidikan Ganesha.
Depdiknas (2002). Kompetensi Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta. Dixon & Nessel (1993). LEA Described. Online tersedia:
http://www.pnc.edu/ed/eishenhaver/LEA.htm (10 April 2010). Dhieni, N. (2007). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Ditjen Dikdasmen Depdiknas RI (2003). Pendekatan Contextual Teaching & Learning (CTL). Jakarta: Ditjen Dikdasmen Depdiknas.
Dodge, T. (2002). The Creative Curriculum for Preschool. Washington DC: Teaching Strategy, Inc.
Darrel, M. (1986). Teaching Reading in Kindergarten: A Language Experience Approach. US: Department of Education.
Direktorat PAUD, Dirjen PLS dan Pemuda (2004). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Modul Sosialisai PADU. Jakarta: Depdiknas.
Dyer, L. (2009). Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak. Jakarta: Bhuana Ilmu Populer - Kelompok Gramedia.
Elan (2005). Upaya Menumbuhkan Keterampilan Sosial Anak dalam Partisipasinya sebagai Warga Negara melalui Pendekatan Belajar Kontekstual. Tesis Pascasarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Fisher (1977). Children Language and the Language Art. New York: McGrow Hill Inc. Book Company.
Hainstock, E. G. (2002). Montessori untuk Prasekolah. Jakarta: Pustaka Delapratasa.
Hartati (1999). Program Membaca Dini bagi Anak Prasekolah. Makalah seminar pendidikan anak usia dini. Bandung: FIP UPI.
Herbert, D. A Borderless World: Dream or Nightmare? Online tersedia: www.acme-journal.org/vol2/hierbert.pdf
Hornby, AS. (2000). Oxford Advanced Learner’s Dictionary. New York: Oxford University Press.
Hurlock, E. (1980). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. (1986). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Penerjemah: Istiwidayanti. Jakarta: Erlangga.
Jamaris, M. (2003). Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: UNJ.
Johnson, E. B. (2012). Contextual Teaching & Learning. Bandung: Penerbit Kaifa.
Kabanga, T. (2008). Kegiatan Pengembangan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan di TK Katolik Angela Paku. Tesis Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Kasihani (2002). Contextual Learning and Teaching – CTL (Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual). Prosiding seminar pendidikan, vol. 2, 2002. Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.
Kurniati, E. (2006). Peran Bimbingan untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial melalui Permainan Tradisional. Tesis Pascasarjana UPI Bandung: tidak dipublikasikan.
Marcia, T. (1992). The Language Experience Approach. Online tersedia: Http://www.ericdigests.org/1993/approach.htm (13 Agustus 2010)
Masitoh (2002). Model Pembelajaran Bahasa Berdasarkan Pendekatan Bahasa Menyeluruh (Whole language Approach). Tesis Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Masitoh, dkk (2005). Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka. Moeslichatoen (2004). Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta:
Rineka Cipta.
Musfiroh, T. (2004). Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi.
Musthafa, B. (2007). Emergent Literacy: Literasi Dini. Makalah pada seminar pengembangan bahasa anak bagi guru TK dan KB Se-DIY. Yogyakarta: UNY.
____________ (2008). Dari Literasi Dini ke Literasi Teknologi. Bandung: Yayasan CREST.
Maulani, S. (2011). Language Experience Approach dapat Meningkatkan Membaca dan Berbicara Anak Usia Dini. Tesis Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
McLuhan, M. (1989). The Global Village: Transformations in World Life and Media in The 21st Century. New York: Oxford University.
Nazir, M. (2009). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Nurhadi & Senduk (2003). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.
Nurihsan, A.J. (2007). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Sekolah Pascasarjana UPI.
Nurihsan, A. J & Agustin, M. (2011). Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT. Refika Aditama.
Nurhasanah, S. (2013). Penggunaan Media Papan Planel untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Skripsi STKIP Sebelas April Sumedang: tidak diterbitkan.
Nurjanah, W. (2012). Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah (Aspek Kognitif) dan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Dasar. Tesis Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
PLPG UPI Bandung (2012). Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: UPI.
Sanjaya, W. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
_____________ (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Bandung: Kencana.
Setiawan, T. (2007). Membangun Value, Mari Berkaca pada Kaisar Hirohito. Online tersedia: http://www.andriewongso.com/awartikel-2-Artikel_Anda-Membangun_Value,_Mari_Berkaca_Pada_Kaisar_Hirohito
Shapiro, L. E. (1998). How to Raise A Child with A High EQ: A Parents Guide to Emotional Intelligence. Online tersedia: www.amazon.com. Format e-book.
Sujarwo (2006). Reorientasi Pengembangan Pendidikan di Era Global. Jurnal Dinamika Pendidikan, no. 2/Thn. XIII, September 2006.
Santoso, F. T. (2001). Riset Pemasaran Konsep dan Aplikasi dengan SPSS. Jakarta: PT. Elexmedia Computindo.
Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak (terjemahan). Jakarta: Erlanggga. Solehuddin, M. (1997). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah. Bandung: FIP
IKIP.
Slocumb, L. & Penny, T. (1997). Language Experience Approach. Online tersedia: http://www.med.ufl.edu/mdtp/resource/LEA.htm (10 April 2010). Sugiyono (2007). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suhartono (2005). Pengembangan Keterampilan Bicara Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Sumantri, M. & Syaodih, N. (2007). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sumarni, S. (1994). Perkembangan Kemampuan Membaca pada Anak Usia Pra Sekolah. Tesis Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan. Sujanto (1996). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Rineka Cipta.
Suyanto, S. (2005). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Syaodih, N. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syaodih, E. (1999). Peranan Bimbingan Guru Pengasuhan Orangtua dan Interaksi Teman Sebaya terhadap Perkembangan Perilaku Sosial Anak. Tesis Pascasarjana UPI Bandung: tidak dipublikasikan.
Syarifudin, T. (2003). Landasan Kependidikan Taman Kanak-kanak. Bandung: FIP UPI. Tampubolon (1991). Mengembangkan Minat dan Kebiasaan Membaca pada Anak.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (1994). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
_____________ (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Trevor, C. (2008). The Language Experience Approach (LEA). Online tersedia: http://www. language-experience-approach-lea.html (10 Juni 2010).
Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Universitas Pendidikan Indonesia (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia (UPI).
Wahyudin, U. & Agustin, M. (2011). Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini. Bandung: PT. Refika Aditama.
Wortham, S. C. (2006). Early Childhood Curriculum. New Jersey, Pearson Merril Prentice Hall.
Yusuf, S. (2000). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yuyun (2009). Pembelajaran Bahasa dengan Menggunakan Media Gambar sebagai Upaya untuk Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Indonesia dan
Keterampilan Berbicara pada Anak Usia Dini. Tesis Sekolah Pascasarjana UPI