METODE PENELITIAN
F. Prosedur Penelitian
1. Tahap persiapan
Hal-hal yang dilakukan pada tahap persiapan penelitian ini adalah
a. Meninjau sekolah tempat penelitian diadakan.
b. Mengajukan surat permohonan penelitian.
c. Konsultasi dengan guru bidang studi yang bersangkutan.
d. Menetapkan jadwal pelaksanaan penelitian.
e. Menelaah materi pelajaran PAI di SMPN 4 Kinlai kelas XI f. Merencanakan pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran
Information Search
g. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk kelas eksperimen dan kelas control
h. Mempersiapkan instrumen yang akan digunakan yaitu soal uji cob tes hasil belajar
i. Melakukan uji coba soal 2. Tahap pelaksanaan
Yaitu melaksanakan penelitian dengan menerapkan Strategi Pembelajaran aktif Information Search pada kelas eksperimen dan pembelajaran metode konvensional (ceramah dan penugasaan) pada kelas Kontrol.
a. Kelas Eksperimen
Tabel 8 : Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen untuk lebih jelasnya lihat lampiran6
Pertemuan pertama
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan membaca salam dan berdo’a bersama dan mengambil absen
2. Guru memulai pembelajaran dengan membimbing siswa untuk membaca Al- Qur’an secara bersama
3. Guru memotivasi siswa dengan cara membangkitkan minat dan
Kegiatan pendahuluan 1. Siswa menjawab salam
berdo’a dan menjawab absen
2. Siswa membaca Al-Qur’an secara bersama
3. Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan
10 Menit
mental siswa untuk belajar 4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
5. Guru melakukan appersepsi kepada siswa dengan mengaitkan pembelajaran dengan materi sebelumya 6. Guru menyampaikan strategi
pembelajaran yang akan digunakan, yaitu: Strategi Information Search
7. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok masing-masing kelompok terdapat 7-8 orang per kelompok
Kelompok 1:
1) Menjelaskan pengertian jujur
2) Menyebutkan dalil naqli tentang jujur
Kelompok 2:
Menjelaskan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
Kelompok 3:
Menjelaskan hikmah perilaku jujur (Langkah 1 strategi Information Search) 8. Guru meminta siswa untuk
duduk perkelompok baik leter U, O atau meja bundar (langkah 2 strategi Information Search) 9. Guru memberikan Ruang
lingkup materi yang akan dibahas pada hari itu (Langkah 3 strategi Information Search) 10. Guru membagikan
pertanyaan-pertanyaan yang akan dikerjakan siswa secara berkelompok yang dituangkan kedalam LDS (Lembar Diskusi Siswa) (langkah 4 strategi Information Search)
guru
4. Siswa memperhatikan guru menyampiakan tujuan pembelajaran
5. Siswa menjawab pertanyaan guru
7. Peserta didik duduk menjadi 2 kelompok masing masing kelompok terdapat 7-8 orang per kelompok
Kelompok 1:
1) Menjelaskan pengertian jujur
2) Menyebutkan dalil naqli tentang jujur
Kelompok 2:
Menjelaskan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
Kelompok 3:
Menjelaskan hikmah perilaku jujur
8. Siswa mengikuti intruksi dari guru duduk secara
berkelompok
Kegiatan Inti Kegiatan Inti 60 Menit
1. Guru meminta siswa untuk duduk perkelompok untuk melakukan diskusi tentang pokok bahasan yang menjadi tangguang jawab kelompok dengan cara belajar dari sumber-sumber belajar yang telah dibagikan kemudian dituangkan kedalam LDS (Lembar Diskusi Siwa) sebuah karya kelompok didesain dengan bagus agar mudah dimengerti oleh kelompok lain bisa menggunakan peta konsep (Langkah 5 Strategi Information Search) 2. Guru meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok (Langkah 6 Strategi Information Search)
3. Guru memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya , menanggapi atau memberikan saran kepada kelompok yang sedang tampil (Langkah 7 Strategi
Information Search) 4. Guru memberikan reward
kepada kelompok yang paling aktif (Langkah 8 Strategi Information Search) 5. Guru melakukan refleksi
pembelajaran dengan apa yang terkait dengan pembelajaran
6. Guru melakukan reinforcmen tentang materi yang telah dipelajari dengan
mengungkapkan kajian teori, konseptual
1. Siswa duduk per kelompok untuk melakukan diskusi tentang pokok bahasan yang menjadi tangguang jawab kelompok dengan cara belajar dari sumber-sumber yang telah dibagikan kemudian dituangkan kedalam LDS (Lembar Diskusi Siwa) sebuah karya kelompok didesain dengan bagus agar mudah dimengerti oleh kelompok lain bisa menggunakan peta konsep
2. Siswa mepresentasikan hasil diskusi kelompok
3. Kelompok yang tidak tampil memberikan pertanyaan kepada kelompok yang sedang tampil
4. kelompok yang paling aktif menerima reward dari guru
5. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru
Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan penguatan mengenai materi yang dibahas
Kegiatan Penutup
1. Siswa menyimpulkan pelajaran dan mendengarkan penguatan materi yang diberikan oleh guru
10 Menit
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
memerintahkan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
mengucapakan hamdalah dan disempurnakan dengan membaca doa kafaratul majelis
2. Siswa memperhatikan guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
mengucapakan hamdalah dan disempurnakan dengan
membaca doa kafaratul majelis
Pertemuan kedua membaca salam dan berdo’a bersama dan mengambil absen
2. Guru memulai pembelajaran dengan membimbing siswa untuk membaca Al- Qur’an secara bersama
3. Guru memotivasi siswa dengan cara membangkitkan minat dan menyiapkan mental siswa untuk belajar 4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
5. Guru melakukan appersepsi kepada siswa dengan mengaitkan pembelajaran dengan materi sebelumya 6. Guru menyampaikan strategi
pembelajaran yang akan digunakan, yaitu: Strategi Information Search
7. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok masing-masing kelompok terdapat 7-8 orang per
Kegiatan pendahuluan 1. Siswa menjawab salam
berdo’a dan menjawab absen
2. Siswa membaca Al-Qur’an secara bersama
3. Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan guru
4. Siswa memperhatikan guru menyampiakan tujuan pembelajaran
5. Siswa menjawab pertanyaan guru
7. Peserta didik duduk menjadi 2 kelompok masing masing kelompok terdapat 7-8 orang
10 menit
kelompok Kelompok 1:
1) Menjelaskan pengertian santun
2) Menjelaskan dalil naqli tentang santun
Kelompok 2:
Menjelaskan contoh perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari
Kelompok 3:
Menjelaskan hikmah perilaku santun (Langkah 1 strategi Information Search) 8. Guru meminta siswa untuk
duduk perkelompok baik leter U, O atau meja bundar (langkah 2 strategi Information Search) 9. Guru memberikan sumber
dan topik ruang lingkup materi yang akan dibahas pada hari itu (Langkah 3 strategi Information Search) 10. Guru membagikan
pertanyaan-pertanyaan yang akan dikerjakan siswa secara berkelompok yang dituangkan kedalam LDS (Lembar Diskusi Siswa) (langkah 4 strategi Information Search)
per kelompok Kelompok 1:
1) Menjelaskan Pengertian santun
2) Menjelaskan dalil naqli santun
Menjelaskan hikmah perilaku santun
8. Siswa mengikuti intruksi dari guru duduk secara
berkelompok
Kegiatan Inti
1. Guru meminta siswa untuk duduk perkelompok untuk melakukan diskusi tentang pokok bahasan yang menjadi tangguang jawab kelompok dengan cara belajar dari sumber-sumber belajar yang telah dibagikan kemudian dituangkan kedalam LDS (Lembar Diskusi Siwa) sebuah karya kelompok didesain dengan bagus agar mudah dimengerti oleh kelompok lain bisa menggunakan peta konsep (Langkah 5 Strategi
Information Search)
Kegiatan Inti
1. Siswa duduk per kelompok untuk melakukan diskusi tentang pokok bahasan yang menjadi tangguang jawab kelompok dengan cara belajar dari sumber-sumber yang telah dibagikan kemudian dituangkan kedalam LDS (Lembar Diskusi Siwa) sebuah karya kelompok didesain dengan bagus agar mudah dimengerti oleh kelompok lain bisa menggunakan peta konsep
60 Menit
2. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok (Langkah 6 Strategi Information Search) 3. Guru memberi kesempatan
kepada kelompok lain untuk bertanya , menanggapi atau memberikan saran kepada kelompok yang sedang tampil (Langkah 7 Strategi
Information Search) 4. Guru memberikan reward
kepada kelompok yang paling aktif (Langkah 8
StrategiInformation Search) 5. Guru melakukan refleksi
pembelajaran dengan apa yang terkait dengan pembelajaran 6. Guru melakukan reinforcmen
tentang materi yang telah dipelajari dengan
mengungkapkan kajian teori, konseptual
2. Siswa mepresentasikan hasil diskusi kelompok
3. Kelompok yang tidak tampil memberikan pertanyaan kepada kelompok yang sedang tampil
4. kelompok yang paling aktif menerima reward dari guru
5. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru 6. Siswa memperhatikan
penjelasan guru
Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi
pembelajaran dan memberikan penguatan mengenai materi yang dibahas
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memerintahkan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
mengucapakan hamdalah dan disempurnakan dengan
membaca doa kafaratul majelis
Kegiatan Penutup
1. Siswa menyimpulkan pelajaran dan mendengarkan penguatan materi yang diberikan oleh guru
2. Siswa memperhatikan guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
mengucapakan hamdalah dan disempurnakan dengan
membaca doa kafaratul majelis
10 Menit
Pertemuan ketiga
1. Guru membuka pembelajaran dengan membaca salam dan berdo’a bersama dan mengambil absen
2. Guru memulai pembelajaran dengan membimbing siswa untuk membaca Al- Qur’an secara bersama
3. Guru memotivasi siswa dengan cara membangkitkan minat dan menyiapkan mental siswa untuk belajar
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru melakukan appersepsi kepada siswa dengan mengaitkan pembelajaran dengan materi sebelumya 6. Guru menyampaikan strategi
pembelajaran yang akan digunakan, yaitu: Strategi Information Search
7. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok masing-masing kelompok terdapat 7-8 orang per kelompok
Kelompok 1:
1) Menjelaskan pengertian malu 2) Menjelaskan dalil naqli
tentang malu Kelompok 2:
Menjelaskan contoh perilaku malu dalam kehidupan sehari-hari
Kelompok 3:
Menjelaskan hikmah perilak malu (Langkah 1 strategi Information Search)
Kegiatan pendahuluan 1. Siswa menjawab salam
berdo’a dan menjawab absen
2. Siswa membaca Al-Qur’an secara bersama
3. Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan guru
4. Siswa memperhatikan guru menyampiakan tujuan pembelajaran
5. Siswa menjawab pertanyaan guru
7. Peserta didik duduk menjadi 3 kelompok masing masing kelompok terdapat 7-8 orang per kelompok
Kelompok 1:
1) Menjelaskan pengertian jujur
2) Menjelaskan dalil naqli tentang malu
Kelompok 2:
Menjelaskan contoh perilaku malu dalam kehidupan sehari-hari
Kelompok 3:
Menjelaskan hikmah perilaku malu
10 menit
8. Guru meminta siswa untuk duduk perkelompok baik leter U, O atau meja bundar (langkah 2 strategi Information Search)
9. Guru memberikan sumber dan topik ruang lingkup materi yang akan dibahas pada hari itu (Langkah 3 strategi Information Search) 10. Guru membagikan
pertanyaan-pertanyaan yang akan dikerjakan siswa secara berkelompok yang dituangkan kedalam LDS (Lembar Diskusi Siswa) (langkah 4 strategi Information Search)
8. Siswa mengikuti intruksi dari guru duduk secara
berkelompok
Kegiatan Inti
1. Guru meminta siswa untuk duduk perkelompok untuk melakukan diskusi tentang pokok bahasan yang menjadi tangguang jawab kelompok dengan cara belajar dari sumber-sumber belajar yang telah dibagikan kemudian dituangkan kedalam LDS (Lembar Diskusi Siwa) sebuah karya kelompok didesain dengan bagus agar mudah dimengerti oleh kelompok lain bisa menggunakan peta konsep (Langkah 5 Strategi
Information Search) 2. Guru meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok (Langkah 6 Strategi Information Search) 3. Guru memberi kesempatan
kepada kelompok lain untuk bertanya , menanggapi atau memberikan saran kepada kelompok yang sedang tampil (Langkah 7 Strategi
Information Search 4. Guru memberikan reward
kepada kelompok yang paling aktif (Langkah 8 Strategi Information Search)
Kegiatan Inti
1. Siswa duduk per kelompok untuk melakukan diskusi tentang pokok bahasan yang menjadi tangguang jawab kelompok dengan cara belajar dari sumber-sumber yang telah dibagikan kemudian dituangkan kedalam LDS (Lembar Diskusi Siwa) sebuah karya kelompok didesain dengan bagus agar mudah dimengerti oleh kelompok lain bisa menggunakan peta konsep
2. Siswa mepresentasikan hasil diskusi kelompok
3. Kelompok yang tidak tampil memberikan pertanyaan kepada kelompok yang sedang tampil
4. Kelompok yang paling aktif menerima reward dari guru
60 menit
5. Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan apa yang terkait dengan pembelajaran 6. Guru melakukan reinforcmen
tentang materi yang telah dipelajari dengan
mengungkapkan kajian teori, konseptual
5. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru
Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan penguatan mengenai materi yang dibahas 2. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
memerintahkan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
1. Siswa menyimpulkan pelajaran dan mendengarkan penguatan materi yang diberikan oleh guru
2. Siswa memperhatikan guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan materi yang akan dibahaS
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
mengucapakan hamdalah dan disempurnakan dengan
membaca doa kafaratul majelis
10 menit
b. Kelas Kontrol
Tebel 9: Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol untuk lebih jelasnya lihat lampiran6
1. Guru membuka pembelajaran dengan membaca salam dan berdo’a bersama dan mengambil absen
2. Guru memulai pembelajaran dengan membimbing siswa untuk membaca Al- Qur’an secara bersama
3. Guru memotivasi siswa dengan cara membangkitkan minat dan
Kegiatan pendahuluan 1. Siswa menjawab salam
berdo’a dan menjawab absen
2. Siswa membaca Al-Qur’an secara bersama
3. Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan
10 menit
menyiapkan mental siswa untuk belajar
4. Guru melakukan appersepsi kepada siswa dengan mengaitkan pembelajaran dengan materi sebelumya 5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
guru
4. Siswa menjawab pertanyaan guru
5. Siswa memperhatikan guru menyampiakan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Guru meminta membaca buku paket materi tentang melatih pribadi yang unggul dengan sifat jujur
2. Guru menjelaskan materi tentang melatih pribadi yang unggul dengan sifat jujur dan menyuruh isiwa mencatat apa yang sedang diterangkan 3. Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk menjawab soal yang ada dibuku paket
4. Guru meminta siswa untuk me ngumpulkan tugas yang telah diberikan
5. Guru meminta siswa bersama-sama untuk membahas soal yang telah dibagikan
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca materi tentang melatih pribadi yang unggul dengan sifat jujur 2. Siswa meperhatikan guru dan
mencatat apa yang diterangkan oleh guru 3. Siswa mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru
4. Siswa mengumpulkan tugas yang telah dibuat
5. Siswa membahas soal secara bersama-sama didampingi oleh guru
60 menit
Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan penguatan mengenai materi yang dibahas 2. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
memerintahkan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
1. Siswa menyimpulkan pelajaran dan mendengarkan penguatan materi yang diberikan oleh guru
2. Siswa memperhatikan guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
mengucapakan hamdalah dan disempurnakan dengan
membaca doa kafaratul majelis
10 Menit
Pertemuan kedua
1. Guru membuka pembelajaran dengan membaca salam dan berdo’a bersama dan mengambil absen
2. Guru memulai pembelajaran dengan membimbing siswa untuk membaca Al- Qur’an secara bersama
3. Guru memotivasi siswa dengan cara membangkitkan minat dan menyiapkan mental siswa untuk belajar 4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
5. Guru melakukan appersepsi kepada siswa dengan mengaitkan pembelajaran dengan materi sebelumya 6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiatan pendahuluan 1. Siswa menjawab salam
berdo’a dan menjawab absen
2. Siswa membaca Al-Qur’an secara bersama
3. Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan guru
4. Siswa memperhatikan guru menyampiakan tujuan pembelajaran
5. Siswa menjawab pertanyaan guru
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru
10 Menit
Kegiatan Inti
1. Guru meminta membaca buku paket materi tentang melatih pribadi yang unggul dengan sifat santun
2. Guru menjelaskan materi tentang melatih pribadi yang unggul dengan sifat jujur dan menyuruh isiwa mencatat apa yang sedang diterangkan 3. Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk menjawab soal yang ada dibuku paket
4. Guru meminta siswa untuk me ngumpulkan tugas yang telah diberikan
5. Guru meminta siswa
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca materi tentang melatih pribadi yang unggul dengan sifat santun 2. Siswa meperhatikan guru dan
mencatat apa yang diterangkan oleh guru
3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
4. Siswa mengumpulkan tugas yang telah dibuat
5. Siswa membahas soal secara
60 Menit
bersama-sama untuk membahas soal yang telah dibagikan
bersama-sama didampingi oleh guru
Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan penguatan mengenai materi yang dibahas 2. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
memerintahkan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
1. Siswa menyimpulkan pelajaran dan mendengarkan penguatan materi yang diberikan oleh guru
2. Siswa memperhatikan guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
mengucapakan hamdalah dan disempurnakan dengan
membaca doa kafaratul majelis
10 Menit 1. Guru membuka pembelajaran
dengan membaca salam dan berdo’a bersama dan mengambil absen
2. Guru memulai pembelajaran dengan membimbing siswa untuk membaca Al- Qur’an secara bersama
3. Guru memotivasi siswa dengan cara membangkitkan minat dan menyiapkan mental siswa untuk belajar
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan pendahuluan 1. Siswa menjawab salam
berdo’a dan menjawab absen
2. Siswa membaca Al-Qur’an secara bersama
3. Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan guru
4. Siswa memperhatikan guru menyampiakan tujuan pembelajaran
10 menit
5. Guru melakukan appersepsi kepada siswa dengan mengaitkan pembelajaran dengan materi sebelumya 6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
5. Siswa menjawab pertanyaan guru
6. Siswa memperhatikan guru menyampaiakan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Guru meminta membaca buku paket materi tentang melatih pribadi yang unggul dengan sifat santun
2. Guru menjelaskan materi tentang melatih pribadi yang unggul dengan sifat jujur dan menyuruh isiwa mencatat apa yang sedang diterangkan 3. Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk menjawab soal yang ada dibuku paket
4. Guru meminta siswa untuk me ngumpulkan tugas yang telah diberikan
5. Guru meminta siswa bersama-sama untuk membahas soal yang telah dibagikan
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca materi tentang melatih pribadi yang unggul dengan sifat santun
2. Siswa meperhatikan guru dan mencatat apa yang
diterangkan oleh guru 3. Siswa mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru
4. Siswa mengumpulkan tugas yang telah dibuat
5. Siswa membahas soal secara bersama-sama didampingi oleh guru
60 menit
Kegiatan Penutup
6. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan penguatan mengenai materi yang dibahas 7. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
memerintahkan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas
8. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
1. Siswa menyimpulkan pelajaran dan mendengarkan penguatan materi yang diberikan oleh guru
2. Siswa memperhatikan guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan materi yang akan dibahas
3. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan
mengucapakan hamdalah dan disempurnakan dengan
membaca doa kafaratul majelis
10 Menit