1.Semua pengaruh terhadap organisme yang datangnya dari sesama organisme lain yang mempunyai hubungan tetap dinamakan....
a. lingkungan
c. lingkungan abiotik e. habitat
b. lingkungan biotik d. ekosistem
2.Semua pengaruh yang berasal dari luar bersifat fisik dan mempengaruhi organisme disebut... a. lingkungan
c. lingkungan air e. lingkungan biotik b. lingkungan abiotik d. bioma
3.Angin yang bertiup dari laut menuju pantai/darat disebut angin…. a. laut
c. puncak e. lembah b. darat d. Gunung
4.Peristiwa hancurnya batuan dari gumpalan besar menjadi halus karena aktivitas akar tanaman disebut…. a. pelapukan c. pelapukan organik e. pelapukan mekanik b. pelapukan inti d. pelapukan kimiawi
5.Alat pencatat gempa disebut…. a. seismograf
c. termograf e. barograf b. higrograf d. ombrograf
6.Lapisan bumi yang merupakan tempat terjadinya gempa, yaitu lapisan…. a. astenosfer
c. inti e. kerak b. litosfer d. mantel
7.Gempa vulkanik disebabkan oleh…. a. letusan gunung api
d. pergeseran kerak bumi
b. pergeseran lempeng tektonik e. robohnya lereng gua
c. robohnya tanah
8.Hubungan antara organisme di mana organisme yang satu sebagai predator terhadap organisme lainnya dinamakan…. a. simbiosis c. ekosistem e. predasi b. habitat d. kompetisi
9.Di bawah ini merupakan contoh simbiosis adalah….
a. Plasmodium malaria pada sel darah manusia d. ular dengan tikus di sawah b. kutu anjing hidup menetap pada satu hospes e. kumbang dengan bunga c. bunga anggrek dengan inangnya
10.Satu-satunya faktor biotik yang paling berkuasa terhadap organisme lain adalah…. a. harimau c. buaya e. gajah b. manusia d. ular
11.Metodologi berasal dari kata method dan logi. Method artinya…. a. cara
c. logika e. hasil b. sistem d. penelitian
12.Suatu prosedur penyelidikan yang teratur dan logis yang dalam kenyataannya merupakan langkah-langkah sistematis secara deduktif berdasarkan akal sehat dinamakan….
a. ilmu pengetahuan c. metode ilmiah e. penelitian b.knowledge d. eksperimen
13.Jawaban sementara disebut juga dengan…. a. hipotesis
c. respon e. stimuli b. konklusi d. kajian teori
14.Langkah ketiga dalam metode ilmiah adalah…. a. pengumpulan data
c. perumusan masalah e. menarik kesimpulan b. mengajukan hipotesis d. menguji hipotesis
15.Ciri-ciri penelitian ilmiah adalah…
a. apa yang dipertanggungjawabkan secara hokum b. deduktif, kuantitatif, dan responsive
c. nyata, rasional, dan empiris d. sistematis, logis, dan empiris e. induktif, kualitatif, dan responsif
16.Bagian dari atmosfer yang paling bawah adalah………… a. cromosfer
b. stratosfer c. ionosfer d. troposfer e. mesosfer
17.Dibawah ini yang merupakan gas efek rumah kaca adalah………… a. O3
b. CO2 c. N d. NaCl e. Kcl
18.Ozon mempunyai unsur kimia……… a. O3
b. O2 c. O d. CO e. Cl
19.Bagian atmosfer yang mengandung Ozon adalah……….. a. troposfer
b. mesosfer c. stratosfer d. termosfer e. Ionosfer
20.Kriteria air bersih ditinjau dari persyaratan secara biologis adalah……… a. tidak mengandung mikro organisme c. tidak berwarna
e. tidak berbau b. mempunyai PH 7 d. berbau harum
21.Tindakan berikut yang yang merupakan penyebab terganggunya keseimbangan ekosistem adalah……
a.berburu dengan mematuhui undang-undang perburuan b.tidak berburu hewan lagnkah
c.penebangan hutan dengan system tebang pilih d.memadamkan bekas api unggun di hutan e.penebangan hutan dengan system tebang habis
22.Garis yang membelah bumi menjadi 2 bagian yang sama, bagian utara dan selatan disebut gari s…. a. latitude
c. equator e. meridian b. altitude d. parallel
23.Di bawah ini yang bukan termasuk bencana alam geologis adalah…. a. gempa bumi
c. tsunami e. badai
b. letusan gunung berapi d. amblesan tanah
24.Sisa buah-buahan, sayur-sayuran termasuk dalam pembagian sampah jenis.... a. anorganik
c. mudah terbakar e. organik
b. tak mudah terbakar d. rumah sakit
25.Hasil akhir dari proses yang berlangsung dalam tubuh manusia yang menyebabkan pemisahan dan pengembangan zat yang tidak dibutuhkan tubuh merupakan....
a. sewage
c. industrial waste e. human excreta b. air limbah d. limbah padat
26.Buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga), yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak
memiliki nilai ekonomis adalah definisi dari.... a. pencemaran
e. polusi e. polusi b. sampah b. sampah d. polutan d. polutan
27.Tingkat bahaya keracunan yang ditirnbulkan oleh limbah tergantung pada.... 27.Tingkat bahaya keracunan yang ditirnbulkan oleh limbah tergantung pada.... a. sumber dan penyebabnya
a. sumber dan penyebabnya d. jenis dan karakterislik
d. jenis dan karakterislik
b. kuantitas dan kualitas b. kuantitas dan kualitas e. sifat dan bentuknya e. sifat dan bentuknya c. organik dan anorganik c. organik dan anorganik
28.Alat untuk membakar sampah secara terkendali melalui pembakaran dengan suhu tinggi disebut.... 28.Alat untuk membakar sampah secara terkendali melalui pembakaran dengan suhu tinggi disebut.... a. insinerator a. insinerator c. sanitary landfill c. sanitary landfill e. galian parit e. galian parit b. metode area b. metode area d. metode rampi d. metode rampi
29.Pupuk pada pertanian dapat membuat pencemaran dan menjadi limbah bagi.... 29.Pupuk pada pertanian dapat membuat pencemaran dan menjadi limbah bagi.... a. air pada sawah
a. air pada sawah c. air permukaan c. air permukaan e. tumbuhan e. tumbuhan
b. air bawah tanah b. air bawah tanah d. air sungai
d. air sungai
30.Salah satu yang mempengaruhi kualitas lingkungan adalah…. 30.Salah satu yang mempengaruhi kualitas lingkungan adalah…. a. pencemaran a. pencemaran c. banjir c. banjir e. reboisasi e. reboisasi b. bencana b. bencana d. teknologi d. teknologi
31.Segala jenis sampah atau kotoran yang berserakan di jalan karena dibuang oleh pengenara mobil 31.Segala jenis sampah atau kotoran yang berserakan di jalan karena dibuang oleh pengenara mobil ataupun masyarakat yang tidak bertanggung jawab disebut….
ataupun masyarakat yang tidak bertanggung jawab disebut…. a. garbage a. garbage c. rubbish c. rubbish e. dead animal e. dead animal b. street sweeping b. street sweeping d. ashes d. ashes
32.Gas yang bila bercampur dengan udara akan menghasilkan gas bakar adalah.... 32.Gas yang bila bercampur dengan udara akan menghasilkan gas bakar adalah.... a. bio a. bio c. hidrogen c. hidrogen e. gas metana e. gas metana b. oksigen b. oksigen d. karbondioksida d. karbondioksida
33.Zat atau bahan yang mengakibatkan polusi disebut…. 33.Zat atau bahan yang mengakibatkan polusi disebut…. a. pencemaran a. pencemaran c. argon c. argon e. biogas e. biogas b. biogenik b. biogenik d. polutan d. polutan
34.Pencemaran tanah di sebabkan antara lain oleh , kecuali 34.Pencemaran tanah di sebabkan antara lain oleh , kecuali a.limbah industri a.limbah industri d. minyak d. minyak b.limba domestik b.limba domestik e. karbondioksida e. karbondioksida c.hujan asam c.hujan asam
35.Pemakaian pestisida yang dapat mencemari tanah dan air beerasal dari……… 35.Pemakaian pestisida yang dapat mencemari tanah dan air beerasal dari……… a.
a.limbah pertanianlimbah pertanian
d. limbah perternakan d. limbah perternakan b.limbah industri b.limbah industri e. limbah pabrik e. limbah pabrik c.limbah domestic c.limbah domestic
36.Pencemaran udara dapat menyebabkan………. 36.Pencemaran udara dapat menyebabkan………. a.hujan asam
a.hujan asam d. a,b dan c benard. a,b dan c benar
b.efek rumah kaca b.efek rumah kaca e. semua jawaban salah e. semua jawaban salah c.penipisan lapisan ozon c.penipisan lapisan ozon
37.Suatu zat dapat disebut polutan apabila….. 37.Suatu zat dapat disebut polutan apabila….. a. jumlahnya melebihi normal
a. jumlahnya melebihi normal
b. berada pada waktu yang tidak tepat b. berada pada waktu yang tidak tepat c. berada pada tempat yang tidak tepat c. berada pada tempat yang tidak tepat d. jawaban a dan b benar
d. jawaban a dan b benar e. jawaban a, b, dan c benar
e. jawaban a, b, dan c benar
38.Contoh ketergantungan komponen biotik terhadap komponen abiotik adalah 38.Contoh ketergantungan komponen biotik terhadap komponen abiotik adalah a. tanah yang tandus digemburkan dan diberi pupuk
a. tanah yang tandus digemburkan dan diberi pupuk b. melakukan penghijauan pada tanah yang gundul b. melakukan penghijauan pada tanah yang gundul c. manusia membutuhkan air dan oksigen
c. manusia membutuhkan air dan oksigen
d. manusia membuat sengkedan pada tanah miring d. manusia membuat sengkedan pada tanah miring e. membuat paru-paru kota
e. membuat paru-paru kota
39.Manusia mengubah lingkungan yang menyebabkan keseimbangan alam terganggu. Berikut usaha 39.Manusia mengubah lingkungan yang menyebabkan keseimbangan alam terganggu. Berikut usaha untuk m
untuk menjaga keseimbangan lingkungan, kecuali ….enjaga keseimbangan lingkungan, kecuali …. a.memperbesar manfaat lingkungan
a.memperbesar manfaat lingkungan
b.mengurangi resiko kerusakan lingkungan b.mengurangi resiko kerusakan lingkungan
c.mengusahakan agar keseimbangan lingkungan baru tetap mendukung mutu lingkungan c.mengusahakan agar keseimbangan lingkungan baru tetap mendukung mutu lingkungan d.mengambil sumber daya lingkungan secara maksimal
d.mengambil sumber daya lingkungan secara maksimal
e.melestarikan daya dukung lingkungan e.melestarikan daya dukung lingkungan 40.Tujuan AMDAL adalah ….
40.Tujuan AMDAL adalah ….
a. mengolah limbah industri padat, gas, cair a. mengolah limbah industri padat, gas, cair
b. membangun lingkungan baru yang prospeknya bagus b. membangun lingkungan baru yang prospeknya bagus c. memperkecil pengaruh negatif kegiatan manusia
c. memperkecil pengaruh negatif kegiatan manusia
d. membangun secara fisik fasilitas umum d. membangun secara fisik fasilitas umum e. mengeksploitasi sumber daya alam e. mengeksploitasi sumber daya alam
41.Jumlah polutan yang dikeluarkan ke udara dalam satuan waktu disebut…. 41.Jumlah polutan yang dikeluarkan ke udara dalam satuan waktu disebut…. a. pencemar a. pencemar c. emisi c. emisi e. biogas e. biogas b. gas metana b. gas metana d. konversi d. konversi
42.Efek rumah kaca dapat terjadi karena.... 42.Efek rumah kaca dapat terjadi karena....
a.penggunaan bahan bakar fosil adalah zat-zat penyebab yang terdapat dalam hujan zat asam a.penggunaan bahan bakar fosil adalah zat-zat penyebab yang terdapat dalam hujan zat asam b.
b.kandungan CO di udara yang mengakibatkan energi radiasi dari matahari dibiarkan menembuskandungan CO di udara yang mengakibatkan energi radiasi dari matahari dibiarkan menembus
udara danmenyerap sinar panas inframerah
udara danmenyerap sinar panas inframerah
c.gas Freon yang dapat merusak lapisan ozon c.gas Freon yang dapat merusak lapisan ozon
d.akibat pembuangan sampah, limbah, akibat pengeboran minyak d.akibat pembuangan sampah, limbah, akibat pengeboran minyak
e.eksplorasi besar terhadap hutan yang mempunyai pengaruh besar untuk lingkungan e.eksplorasi besar terhadap hutan yang mempunyai pengaruh besar untuk lingkungan 43.Gas C02 yang terlalu berlebihan di bumi dapat....
43.Gas C02 yang terlalu berlebihan di bumi dapat.... a.mengikat panas matahari sehingga suhu bumi panas
b.membuat curah hujan menjadi tinggi b.membuat curah hujan menjadi tinggi
c.berakibat banjir karena tanah tidak mampu menahan air c.berakibat banjir karena tanah tidak mampu menahan air d.terjadi hujan asam
d.terjadi hujan asam
e.air tercampur kandungan zat berbahaya e.air tercampur kandungan zat berbahaya
44.Bahan-44.Bahan-bahan berikut yang dapat mencemari air adalah….bahan berikut yang dapat mencemari air adalah…. a. asap kendaraan a. asap kendaraan c. sampah organik c. sampah organik e. karet e. karet b. plastik b. plastik d. botol d. botol
45.Pengolahan sampah dengan maksud pemakaian kembali menjadi barang yang bisa dipakai 45.Pengolahan sampah dengan maksud pemakaian kembali menjadi barang yang bisa dipakai disebut….
disebut…. a.
a.r educe r educe c.
c.salvaging salvaging e.
e.r eplant r eplant b.
b.r ecyling r ecyling
d.
d.dum ping dum ping
46.Perbedaan waktu antara WIB dan WIT adalah…. 46.Perbedaan waktu antara WIB dan WIT adalah…. a. 4 jam a. 4 jam c. 1 jam c. 1 jam e. 3 menit e. 3 menit b. 2 jam b. 2 jam d. 4 menit d. 4 menit
47.Menurut teori lempeng tektonik, 200 juta tahun
47.Menurut teori lempeng tektonik, 200 juta tahun yang lalu di permukaan bumi hanya ada satu benuayang lalu di permukaan bumi hanya ada satu benua yang sangat besar sekali
yang sangat besar sekali yang dinamakan….yang dinamakan…. a. Afrika a. Afrika c. Gondwana c. Gondwana e. Pangea e. Pangea b. Eurasia b. Eurasia d. Australia d. Australia
48.Yang tidak termasuk tenaga ek
48.Yang tidak termasuk tenaga eksogen adalah….sogen adalah…. a. tektonisme a. tektonisme c. gletser c. gletser e. saberasi e. saberasi b. erosi b. erosi d. pelapukan d. pelapukan 49.Berikut
tanda-49.Berikut tanda-tanda terjadinya tsunami, kecuali….tanda terjadinya tsunami, kecuali….
a. terjadi gempa bumi di tengah laut dengan kekuatan besar a. terjadi gempa bumi di tengah laut dengan kekuatan besar b. terjadi gempa bumi di tengah laut ada ombak
b. terjadi gempa bumi di tengah laut ada ombak
c. muncul ombak yang sangat besar c. muncul ombak yang sangat besar
d. terdengar suara gemuruh ombak yang keras d. terdengar suara gemuruh ombak yang keras e. tercium bau garam yang menyengat
e. tercium bau garam yang menyengat
50.Pembuangan sampah dengan cara penimbunan sampah dengan
50.Pembuangan sampah dengan cara penimbunan sampah dengan tanah disebut….tanah disebut…. a.
a.com pos ting com pos ting c.
c.recycling recycling e.
e.salvaging salvaging b.
b.dum ping dum ping d.
d. sanitary landfill sanitary landfill
51.Fungsi dari penambahan bakteri atau mikrobia dalam pembuatan
51.Fungsi dari penambahan bakteri atau mikrobia dalam pembuatan pupuk adalah…pupuk adalah… a. mempercepat pembusukan/fermentasi a. mempercepat pembusukan/fermentasi d. menambah nutrisi d. menambah nutrisi b. penambat O2 b. penambat O2
e. pelengkap c. penambat CO2
52.Makhluk hidup dan faktor-faktor abiotik pada suatu lingkungan merupakan satu ke satuan yang disebut…. a. populasi c. habitat e. ekosistem b. komunitas d. bioma
53.Kelompok tumbuhan padi yang tumbuh di sebidang sawah berdasarkan konsep ekologi merupakan suatu…. a. spesies c. ekosistem e. komunitas b. individu d. populasi
54.Akuarium air tawar merupakan suatu ekosistem yang terdiri dari komponen biotik dan abiotik, ikan-ikan yang hidup di akuarium tersebut harus mendapatkan oksigen. Kandungan oksigen
terlarut dapat bertambah dari….
a. hidrolisis air menjadi hydrogen dan oksigen b. tumbuhan air yang ada di dalam akuarium c. hasil metabolisme makhluk air
d. pemecahan garam-garam karbonat
e. zooplankton yang hidup dalam akuarium
55.Tumbuhan kecil yang hidupnya melayang-layang di dalam air disebut…. a. plankton
c. zooplankton e. bentos b. fitoplankton d. ganggang
56. Dalam ekosistem tambak air tawar terdapat beberapa komponen yaitu: (1) ikan karnivora (2)bakteri pengurai (3) fitoplankton (4) ikan herbivora dan (5) zat-zat organik. Dari beberapakomponen tersebut dapat disusun suatu mata rantai makanan yang susunannya adalah…..
a. 3 – 4 – 1 – 5 – 2 c. 5 – 3 – 2 – 1 – 4 e. 2 – 5 – 3 – 4 – 1 b. 3 – 4 – 5 – 1 – 2 d. 5 – 3 – 4 – 2 – 1
57.Di dalam ekosistem air, zooplankton bertindak sebagai…. a. produsen
c. pengurai e. decomposer b. konsumen II d. konsumen I
58.Lingkungan sering dikatakan seimbang jika ….
a.semua organisme berkembang pesat sehingga populasinya merata
b.ada satu spesies yang berkembang biak cepat sehingga mendominasi spesies lain c.produsen dengan segala keseragaman jenisnya banyak
d.rantai makanan, jaring-jaring makanan dan komponen lain proporsional sesuai perannya e. kenaikan dan penurunan tiap jenis tumbuhan dan hewan serta berbagai komponen abiotik bersifat statis
59.Berikut ini gangguan keseimbangan lingkungan oleh faktor alam, kecuali …. a. letusan gunung berapi
d. tanah longsor b. gempa bumi e. penebangan hutan c. kebakaran hutan
60.Berikut ini prinsip penerapan etika lingkungan, kecuali …. a.mengusahakan recycling bahan
b.manusia bagian dari lingkungan sehingga harus menghargai lingkungan c.lingkungan bukan hanya untuk manusia tetapi untuk semua makhluk hidup d.eksploitasi sumber daya alam harus diimbangi daya regenerasinya
e.jumlah energi dan sumber daya alam melimpah sehingga penggunaannya secara maksimal
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : XII/Genap
Pertemuan Ke : 1-9
Alokasi Waktu : 18 x 45’
Standar Kompetensi : Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL) Indikator : - Mengetahui kebijakan lingkungan di Indonesia
- Memahami dampak pembangunan di Indonesia - Memahami analisis mengenai dampak lingkungan
Hidup dan aplikasinya
1. Siswa dapat menyebutkan beberapa kebijakan pemerintah mengenai lingkungan 2. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang terlibat dalam penilaian AMDAL 3. Siswa dapat menyebutkan manfaat AMDAL
4. Siswa dapat membedakan antara AMDAL dan ANDAL
5. Siswa dapat menyebutkan tahapan-tahapan dalam pelaksanaan AMDAL 6. Siswa dapat menyebutkan 4 dokumen AMDAL
7. Siswa dapat menyebutkan metode yang digunakan untuk mengevaluasi dampak
1. Kebijakan Lingkungan di Indonesia
2. Aspek-aspek yang berperan dalam perumusan kebijakan lingkungan
3. Beberapa dampak penting yang menjadi pedoman dalam menentukan dampak penting 4. Pengertian AMDAL dan ANDAL
5. Pembagian studi AMDAL
6. Komponen-komponen dokumen AMDAL 7. Tahapan-tahapan dalam pelaksanaan AMDAL
8. Metode-metode dalam penyusunan Dokumen ANDAL
1. Ceramah 2. Diskusi
A. Kegiatan Awal
· Absensi dan appersepsi
· Menanyakan kepada siswa sejauh mana memahami lingkungan dan kebijakan pemerintah mengenai lingkungan di Indonesia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I. Tujuan Pembelajaran
II. Materi Ajar
III. Metode Pembelajaran
IV. Langkah langkah Pembelajaran Pertemuan 1
B. Kegiatan Inti
· Menjelaskan tentang keterkaitan antara kebijakan pemerintah dalam pembangunan dan kebijakan mengenai lingkungan
· Menjelaskan beberapa kebijakan lingkungan yang digunakan di Indonesia C. Kegiatan Penutup
· Diskusi · Evaluasi
A. Kegiatan Awal
· Absensi dan appersepsi
· Observasi materi sebelumnya tentang kebijakan pemerintah B. Kegiatan Inti
· Menjelaskan mengenai dampak pembangunan terhadap lingkungan · Menjelaskan beberapa pedoman dalam menentukan dampak
C. Kegiatan Penutup · Evaluasi / Tanya Jawab
A. Kegiatan Awal
· Absensi dan appersepsi
· Menanyakan kembali pengetahuan siswa tentang materi yang telah lalu tentang dampak pembangunan dan kebijakan pemerintah dalam menentukan dampak
B. Kegiatan Inti
· Menjelaskan perbedaan AMDAL dan ANDAL · Menjelaskan pendekatan studi AMDAL
C. Kegiatan Penutup
· Observasi pada materi yang telah diajarkan · Evaluasi
A. Kegiatan Awal
· Absensi dan appersepsi
· Menanyakan kembali materi yang telah lalu tentang AMDAL dan ANDAL B. Kegiatan Inti
· Menjelaskan tentang Komponen Dokumen AMDAL
· Menjelaskan manfaat AMDAL baik bagi pemerintah maupun masyarakat C. Kegiatan Penutup
· Evaluasi
A. Kegiatan Awal
· Absensi dan appersepsi
· Observasi materi yang telah lalu tentang manfaat AMDAL baik bagi pemerintah maupun masyarakat
B. Kegiatan Inti
· Menjelaskan tahapan-tahapan dalam pelaksanaan AMDAL C. Kegiatan Penutup
· Observasi materi yang diberikan · Evaluasi
A. Kegiatan Awal · appersepsi
· Observasi materi yang lalu tentang tahapan-tahapan pelaksanaan AMDAl Pertemuan ke 2
Pertemuan ke 3
Pertemuan ke 4
Pertemuan ke 5
B. Kegiatan Inti
· Menjelaskan Metode Dalam Penyusunan Dokumen ANDAL C. Kegiatan Penutup
· Observasi materi yang diberikan · Evaluasi
A. Kegiatan awal · Appersepsi
· Tanya jawab tentang materi sebelumnya B. Kegiatan inti
· Siswa mengerjakan soal evaluasi C. Kegiatan akhir
· Siswa mengumpulkan soal evaluasi
A. Kegiatan awal : mempersiapkan siswa sebelum mengerjakan soal latihan ujian sekolah B. Kegiatan inti : siswa mengerjakan soal latihan ujian sekolah.
C. Kegiatan akhir : siswa mengumpulkan hasil jawaban soal latihan ujian sekolah
A. Kegiatan awal : appersepsi
B. Kegiatan inti : membahas soal latihan ujian sekolah sebelumnya. Mengerjakan soal latihan ujian sekolah ke dua
C. Kegiatan akhir : siswa mengumpulkan hasil jawaban soal latihan ujian sekolah kedua
1. Buku IPA Kelas XII Penerbit Erlangga 2. Buku Penunjang lainnya
1. Sebutkan 3 kebijakan pemerintah mengenai lingkungan ?
2. Sebutkan 4 hal yang menjadi pedoman dalam menentukan dampak penting !
3. Sebutkan manfaat AMDAL baik bagi masyarakat, pemerintah maupun pemrakarsa ! 4. Apa perbedaan antara AMDAL dan ANDAL ?
5. Sebutkan tahapan-tahapan dalam pelaksanaan AMDAL ! 6. Sebutkan 4 dokumen AMDAL !
NO NOMOR SOAL SKORE
1 1 5 2 2 5 3 3 10 4 4 10 5 5 5 6 6 5 JUMLAH 40 NILAI 40 X 2.5 = 100
1. Beberapa kebijakan lingkungan yang digunakan di Indonesia antara lain : a. UU Nomor 23 Tahun 1997
Pertemuan ke 7
Pertemuan ke 8
Pertemuan ke 9
V. Alat Bahan/Sumber Belajar
VI. Penilaian
VII. Teknik Penskoran
b. PP Nomor 27 tahun 1999
c. KEPMENLH Nomor 17 tahun 2001
2. Beberapa hal yang dapat menjadi pedoman dalam menentukan dampak penting : Jumlah manusia yang terkena dampak
Luas wilayah persebaran dampak Lamanya dampak berlangsung
Intensitas dampak 3. Manfaat AMDAL
a. Manfaat bagi pemerintah
· Sebagai alat pengambil keputusan tentang kelayakan lingkungan dari suatu rencana usaha dan atau kegiatan
· Bahan masukan dalam perencanaan pembangunan wilayah
· Mencegah rusaknya potensi sumber daya alam disekitar lokasi usaha dan atau kegiatan · Melestarikan lingkungan hidup
b. Manfaat bagi masyarakat
· Mengetahui rencana pembangunan di daerahnya
· Memberikan informasi mengenai perubahan lingkungan yang akan terjadi serta manfaat dan kerugian akibat adanya kegiatan tersebut
· Mengetahui hak dan kewajibannya berhubungan dengan hak dan kewajiban terhadap usaha yang sedang berlangsung
· Ikut berperan dalam menjaga dan mengelola kualitas lingkungan c. Manfaat bagi pemrakarsa
· Mengetahui masalah-masalah lingkungan yang mungkin akan dihadapi di masa yang akan dating · Sebagai bahan untuk menganalisis pengelolaan dan sasaran usaha dan atau kegiatan
· Pedoman untuk pelaksanaan pengelolaan dan pemantauan lingkungan hidup 4. Perbedaan AMDAL dan ANDAL
AMDAL adalah kajian mengenai dampak besar dan penting suatu usaha dan atau kegiatan yang direncanakan pada lingkungan hidup yang diperlukan bagi proses pengambilan keputusan tentang penyelenggaraan dan atau kegiatan
ANDAL adalah telaah secara cermat dan mendalam tentang dampak besar dan penting suatu rencana usaha dan atau kegiatan