BAB III METODE PENELITIAN
3.8 Tehnik Analisis Data Kesadaran akan Nilai
Data yang dianalisis dalam penelitian ini dalah data dari hasil kuesioner yang diberikan pada siswa. Peningkatan kesadaran akan nilai demokrasi dapat dilihat dari 5 indikator yang telah ditetapkan. Terdapat 46 pernyataan yang ada dalam kuesioner kesadaran akan nilai demokrasi dimana pada tiap pernyataan dalam kuesioner terdapat 4 alternatif jawaban, jawaban dari siswa dihitung berdasarkan kriteria pada tabel 11. Tabel 11. Kriteria Perhitungan Skor Kuesioner pernyataan favorable
Jenis Kriteria Pengskoran
Objektif
a. Jika siswa menjawab sangat setuju Skor = x 5
b. Jika siswa menjawab setuju Skor = x 4
c. Jika siswa menjawab tidak setuju Skor = x 2 d. Jika siswa menjawab sangat tidak setuju Skor = x 1 Nilai yang diperoleh = jumlah kriteria siswa menjawab x pengskoran
61
Tabel 12. Kriteria Perhitungan Skor Kuesioner pernyataan unfavorable
Jenis Kriteria Pengskoran
Objektif
a. Jika siswa menjawab sangat setuju Skor = x 1
b. Jika siswa menjawab setuju Skor = x 2
c. Jika siswa menjawab tidak setuju Skor = x 4 d. Jika siswa menjawab sangat tidak setuju Skor = x 5 Nilai yang diperoleh = jumlah kriteria siswa menjawab x pengskoran
Berdasarkan tabel 11 dan 12 mengenai perhitungan jawaban kuesioner maka hasilnya akan dihitung dengan menggunakan model acuan Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe I, dalam hal ini peneliti telah menetapkan bahwa batas penguasaan bahan pengajaran atau kompetensi minimal yang mampu meluluskan(passing skor) keseluruhan bahan adalah 65% yang diberi nilai cukup, sehingga passing skor terletak pada presentil 65 atau dapat dikatakan sebagai presentil maksimal. Masidjo (2010: 153) mengungkapkan bahwa Presentil 65 dianggap sebagai presentil maksimal karena merupakan batas penguasaan kompetensi minimal yang sangat tinggi, yang berarti tuntutan syarat termasuk tinggi. Penilaian diatas dan dibawah cukup diperhitungkan berdasarkan tabel 13.
Tabel 13. Acuan PAP tipe I Tingkat Penguasaan
Kompetensi Nilai Huruf Keterangan
90% - 100% A Sangat Sadar
80% - 89% B Sadar
65% - 79% C Cukup Sadar
55% - 64% D Kurang Sadar
Dibawah 55% E Sangat kurang sadar
Berdasarkan tabel 143 dapat diketahui bahwa siswa dianggap memiliki kesadaran akan nilai demokrasi jika tingkat penguasaan kompetensi siswa berada pada 65% - 100% atau dapat dikatakan siswa memiliki kesadaran apabila mendapat nilai minimal C atau cukup sadar. Kesadaran akan nilai demokrasi yang memiliki lima indikator tersebut masing-masing dihitung sebagai berikut:
1. Indikator 1: Menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan.
Dalam lembar kuesioner yang diberikan pada siswa terdapat 3 pernyataan yang mewakili indikator pertama tentang menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan. Dari 3 pernyataan tersebut, dua pernyataan merupakan pernyataan favorable
dan satu diantaranya adalah pernyataan unfavorable. Perhitungan pada indikator ini dapat dilihat pada tabel 14.
Tabel 14. Perhitungan pernyataan favorable dan unfavorable Indikator 1 Perhitungan indikator 1 Pernyataan Favorable Pernyataan unfavorable Jumlah
Skor maksimal 2 pernyataan x jawaban sangat sadar (5) = 10
1 pernyataan x
jawaban sangat tidak sadar (5) = 5
15
Skor minimal 2 pernyataan x
jawaban sangat tidak sadar (1) = 2 1 pernyataan x jawaban sangat sadar (1) = 1 3 Range 15 – 3= 12
Berdasarkan tabel 14 dapat diketahui bahwa range pada indikator 1 adalah 12. Dari range tersebut akan dicari batas nilai untuk penggolongan kesadaran akan nilai demokrasi siswa. Batas nilai tersebut dicari berdasarkan PAP Tipe 1. Batas nilai pada Indikator 1 dapat dilihat pada tabel 15.
Tabel 15. Batas Bawah Nilai Indikator 1 Batas Bawah Tingkat
Kesadaran
Rentangan
Skor Nilai Huruf
Tingkat Kesadaran 90% × 12 = 10, 8 11 – 15 A Sangat Sadar 80% × 12 = 9, 6 10 B Sadar 65% × 12 = 7, 8 8 – 9 C Cukup Sadar 55% × 12 = 6, 6 7 D Tidak Sadar
Dibawah 55% Dibawah 7 E Sangat Tidak
Sadar
Sesuai dengan tabel 15 dapat diketahui bahwa pada indikator 1 menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan,
63
siswa dikatakan memiliki kesadaran akan nilai demokrasi jika mendapat skor minimal 8. Pada kondisi awal hanya ada 39, 39% atau 13 dari 33 siswa yang memiliki kesadaran. Target pencapaian pada indikator 1 adalah 69, 69% atau minimal 23 dari siswa memiliki kesadaran. Persentase siswa pada indikator 1 tentang menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan dapat dihitung sebagai berikut:
Persentase siswa yang menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan :
=
2. Indikator 2 : Menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya tarik manusia untuk mewujudkannya
Dalam lembar kuesioner yang diberikan pada siswa terdapat 5 pernyataan yang mewakili indikator kedua tentang menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya tarik manusia untuk mewujudkannya. Dari 5 pernyataan tersebut, tiga pernyataan merupakan pernyataan
favorable dan dua diantaranya adalah pernyataan unfavorable. Perhitungan pada indikator ini dapat dilihat pada tabel 16.
Tabel 16. Perhitungan pernyataan favorable dan unfavorable Indikator 2 Perhitungan indikator 1 Pernyataan Favorable Pernyataan unfavorable Jumlah Skor maksimal 3 pernyataan x jawaban sangat sadar (5) = 15 2 pernyataan x jawaban sangat tidak sadar (5) = 10 25
Skor minimal 3 pernyataan x jawaban sangat tidak sadar (1) = 3 2 pernyataan x jawaban sangat sadar (1) = 2 5 Range 25 – 5 = 20
Berdasarkan tabel 16 dapat diketahui bahwa range pada indikator 2 adalah 25. Dari range tersebut akan dicari batas nilai untuk penggolongan kesadaran akan nilai demokrasi siswa. Batas nilai
tersebut dicari berdasarkan PAP Tipe 1. Batas nilai pada Indikator 2 dapat dilihat pada tabel 17.
Tabel 17. Batas Bawah Nilai Indikator 2 Batas Bawah Tingkat
Kesadaran
Rentangan
Skor Nilai Huruf
Tingkat Kesadaran 90% × 20 = 18 18 – 25 A Sangat Sadar 80% × 20 = 16 16 – 17 B Sadar 65% × 20 = 13 13 – 15 C Cukup Sadar 55% × 20 = 11 11 – 12 D Tidak Sadar
Dibawah 55% Dibawah 11 E Sangat Tidak
Sadar
Sesuai dengan tabel 17 dapat diketahui bahwa pada indikator 2 menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya tarik manusia untuk mewujudkannya, siswa dikatakan memiliki kesadaran akan nilai demokrasi jika mendapat skor minimal 13. Pada kondisi awal hanya ada 45,45% atau 15 dari 33 siswa yang memiliki kesadaran. Target pencapaian pada indikator 1 adalah 78, 78% atau minimal 26 dari siswa memiliki kesadaran . Persentase siswa pada indikator 2 tentang menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan dapat dihitung sebagai berikut:
Persentase siswa yang menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya tarik manusia untuk mewujudkannya :
=
3. Indikator 3 : Menyadari akan sarana-sarana serta cara-cara yang perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang diharapkan
Dalam lembar kuesioner yang diberikan pada siswa terdapat 12 pernyataan yang mewakili indikator ketiga tentang menyadari akan sarana-sarana serta cara-cara yang perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang diharapkan. Dari 12 pernyataan tersebut, 6 pernyataan merupakan pernyataan favorable dan 6 diantaranya adalah pernyataan
65
unfavorable. Perhitungan pada indikator ini dapat dilihat pada tabel 18.
Tabel 18. Perhitungan pernyataan favorable dan unfavorable Indikator 3 Perhitungan indikator 1 Pernyataan Favorable Pernyataan unfavorable Jumlah
Skor maksimal 6 pernyataan x jawaban sangat sadar (5) = 30
6 pernyataan x
jawaban sangat tidak sadar (5) = 30
60
Skor minimal 6 pernyataan x
jawaban sangat tidak sadar (1) = 6 6 pernyataan x jawaban sangat sadar (1) = 6 12 Range 60 – 12 = 48
Berdasarkan tabel 18 dapat diketahui bahwa range pada indikator 3 adalah 48. Dari range tersebut akan dicari batas nilai untuk penggolongan kesadaran akan nilai demokrasi siswa. Batas nilai tersebut dicari berdasarkan PAP Tipe 1. Batas nilai pada Indikator 3 dapat dilihat pada tabel 19.
Tabel 19. Batas Bawah Nilai Indikator 3 Batas Bawah Tingkat
Kesadaran
Rentangan
Skor Nilai Huruf
Tingkat Kesadaran 90% × 48 = 43, 2 43 – 60 A Sangat Sadar 80% × 48 = 38, 4 39 – 42 B Sadar 65% × 48 = 31, 2 31 – 38 C Cukup Sadar 55% × 48 = 26, 4 27 – 30 D Tidak Sadar
Dibawah 55% Dibawah 27 E Sangat Tidak
Sadar
Sesuai dengan tabel 19 dapat diketahui bahwa pada indikator 3 menyadari akan sarana-sarana serta cara-cara yang perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang diharapkan, siswa dikatakan memiliki kesadaran akan nilai demokrasi jika mendapat skor minimal 31. Pada kondisi awal hanya ada 51, 51% atau 17 dari 33 siswa yang memiliki kesadaran. Target pencapaian pada indikator 3 adalah 90, 90% atau minimal 30 dari siswa memiliki kesadaran. Persentase siswa pada indikator 3 tentang menyadari akan sarana-sarana serta cara-cara yang
perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang diharapkan dapat dihitung sebagai berikut:
Persentase siswa yang menyadari akan sarana-sarana serta cara-cara yang perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang diharapkan:
=
4. Indikator 4 : Menyadari sikap yang diperlukan demi terwjudnya nilai yang diharapkan.
Dalam lembar kuesioner yang diberikan pada siswa terdapat 12 pernyataan yang mewakili indikator keempat tentang menyadari sikap yang diperlukan demi terwjudnya nilai yang diharapkan. Dari 12 pernyataan tersebut, 6 pernyataan merupakan pernyataan favorable
dan 6 diantaranya adalah pernyataan unfavorable. Perhitungan pada indikator ini dapat dilihat pada tabel 20.
Tabel 20. Perhitungan pernyataan favorable dan unfavorable Indikator 4 Perhitungan indikator 1 Pernyataan Favorable Pernyataan unfavorable Jumlah
Skor maksimal 6 pernyataan x jawaban sangat sadar (5) = 30
6 pernyataan x
jawaban sangat tidak sadar (5) = 30
60
Skor minimal 6 pernyataan x
jawaban sangat tidak sadar (1) = 6 6 pernyataan x jawaban sangat sadar (1) = 6 12 Range 60 – 12 = 48
Berdasarkan tabel 20 dapat diketahui bahwa range pada indikator 4 adalah 48. Dari range tersebut akan dicari batas nilai untuk penggolongan kesadaran akan nilai demokrasi siswa. Batas nilai tersebut dicari berdasarkan PAP Tipe 1. Batas nilai pada Indikator 4 dapat dilihat pada tabel 21.
67
Tabel 21. Batas Nilai Indikator 4 Tingkat penguasaan
Kompetensi
Skor yang Diperoleh
Siswa
Nilai Huruf Keterangan
90% × 48 = 43, 2 43 – 60 A Sangat Sadar
80% × 48 = 38, 4 39 – 42 B Sadar
65% × 48 = 31, 2 31 – 38 C Cukup Sadar
55% × 48 = 26, 4 27 – 30 D Tidak Sadar
Dibawah 55% Dibawah 27 E Sangat Tidak
Sadar Sesuai dengan tabel 21 dapat diketahui bahwa pada indikator 4 menyadari sikap yang diperlukan demi terwujudnya nilai yang diharapkan, siswa dikatakan memiliki kesadaran akan nilai demokrasi jika mendapat skor minimal 31. Pada kondisi awal hanya ada 42, 42% atau 14 dari 33 siswa yang memiliki kesadaran. Target pencapaian pada indikator 4 adalah 75, 75% atau minimal 25 dari siswa memiliki kesadaran . Persentase siswa pada indikator 4 tentang menyadari sikap yang diperlukan demi terwujudnya nilai yang diharapkan dapat dihitung sebagai berikut:
Persentase siswa yang menyadari sikap yang diperlukan demi terwjudnya nilai yang diharapkan:
=
5. Indikator 5: Menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi terwujudnya nilai yang menjadi tujuan.
Dalam lembar kuesioner yang diberikan pada siswa terdapat 13 pernyataan yang mewakili indikator kelima tentang menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi terwujudnya nilai yang menjadi tujuan. Dari 13 pernyataan tersebut, 7 pernyataan merupakan pernyataan favorable dan 6 diantaranya adalah pernyataan
unfavorable. Perhitungan pada indikator ini dapat dilihat pada tabel 22.
Tabel 22. Perhitungan pernyataan favorable dan unfavorable Indikator 5 Perhitungan indikator 1 Pernyataan Favorable Pernyataan unfavorable Jumlah
Skor maksimal 7 pernyataan x jawaban sangat sadar (5) = 35
7 pernyataan x
jawaban sangat tidak sadar (5) = 35
70
Skor minimal 7 pernyataan x
jawaban sangat tidak sadar (1) = 7 7 pernyataan x jawaban sangat sadar (1) = 7 14 Range 70 – 14 = 56
Berdasarkan tabel 22 dapat diketahui bahwa range pada indikator 5 adalah 56. Dari range tersebut akan dicari batas nilai untuk penggolongan kesadaran akan nilai demokrasi siswa. Batas nilai tersebut dicari berdasarkan PAP Tipe 1. Batas nilai pada Indikator 5 dapat dilihat pada tabel 23.
Tabel 23. Batas Bawah Nilai Indikator 5 Batas Bawah Tingkat
Kesadaran
Rentangan
Skor Nilai Huruf
Tingkat Kesadaran 90% × 56 = 50, 4 51 – 70 A Sangat Sadar 80% × 56 = 44, 8 45 – 50 B Sadar 65% × 56 = 36, 4 37 – 44 C Cukup Sadar 55% × 56= 30, 8 31 – 36 D Tidak Sadar
Dibawah 55% Dibawah 31 E Sangat Tidak
Sadar
Sesuai dengan tabel 23 dapat diketahui bahwa pada indikator 5 menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi terwujudnya nilai yang menjadi tujuan, siswa dikatakan memiliki kesadaran akan nilai demokrasi jika mendapat skor minimal 37. Pada kondisi awal hanya ada 36, 36% atau 12 dari 33 siswa yang memiliki kesadaran. Target pencapaian pada indikator 5 adalah 63, 63% atau minimal 21 dari siswa memiliki kesadaran. Persentase siswa pada indikator 5 tentang menyadari sikap yang diperlukan demi terwujudnya nilai yang diharapkan dapat dihitung sebagai berikut:
69
Persentase siswa yang menyadari sikap yang diperlukan demi terwjudnya nilai yang diharapkan:
=
