BAB III METODE PENELITIAN
F. Teknik Analisis Data
2. Teknik Analisis Data Kualitatif
Analisis data menurut Sugiyono (2014: 89) adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri maupun orang lain. Data penelitian ini dianalisis menggunakan dua teknik yaitu kualitatif dan kuantitatif.
a. Hasil Wawancara
Wawancara dilakukan kepada guru kelas IV SD untuk analisis kebutuhan guna mengetahui tentang Pembelajaran IPA yang dipelajari oleh siswa dan sejauhmana ketersediaan buku bahan ajar pembelajaran IPA untuk menunjang pembelajaran di sekolah.
b. Saran Validasi Produk
Saran atau komentar dari validasi yang terdiri dari salah seorang dosen pengampu mata kuliah IPA, guru kelas IV serta 10 siswa kelas IV SD akan digunakan peneliti untuk memperbaiki produk buku ensiklopedia agar layak dipergunakan. Komentar yang dimaksud berisikan kritik dan saran sebagai acuan revisi pada produk yang dikembangkan.
36 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Proses Pengembangan Buku Ensiklopedia
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan lima langkah penelitian pengembangan. Kelima langkah yang digunakan peneliti yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain. Berikut penjelasan dari lima langkah tersebut:
a. Potensi dan Masalah
Langkah awal pada penelitian ini ialah melakukan analisis kebutuhan yang dilakukan sesuai dengan langkah-langkah yang telah dijelaskan pada bab III. Potensi yang terdapat di sekolah yaitu buku pelajaran atau buku paket yang biasa digunakan pada saat belajar mengajar, serta media gambar lainnya. Sehingga dari potensi tersebut peneliti dalam penelitian ini mengembangkan buku ensiklopedia tentang “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” untuk menambah pengetahuan siswa dalam memahi tumbuhan dan sebagai bahan ajar yang digunakan oleh guru dalam mengajar pada kelas kelas atas (IV, V, dan VI). Potensi tersebut didapatkan dari hasil wawancara guru. Masalah dalam penelitian ini adalah keterbatasan pariasi bahan ajar yang ada di sekolah . Guru menjelaskan bahwa belum tersedia buku ensiklopedia tentang tumbuhan. Guru mengharapkan ada buku yang membahas tentang tumbuhan untuk membantu siswa dalam memahami meteri pembelajaran IPA.
b. Pengumpulan Data
Pengumpulan data ini diperoleh dari hasil wawancara. Peneliti menggunakan teknil wawancaraa untuk mengetahui permasalahan dan kebutuhan buku ensiklopedia yang diperlukan di Sekolah Dasar.
Wawancara dilakukan pada 19 Agustus 2020 di SD Kanisius Kintelan 1.
Peneliti
melakukakan wawancara dengan satu guru kelas IV. Dari hasil wawancara guru dapat disimpulkan bahwa ketersediaan buku ensiklopedia masih terbatas di perpustakaan sekolah. Setelah melakukan wawancara, peneliti kemudian mencari informasi lebih lanjut melalui sumber referensi yang dapat menunjang pembuatan produk buku ensiklopedia tentang “Bagian Tumbuh Tumbuhan dan Fungsinya”. Peneliti menggunakan referensi dari buku dan internet yang relevan dan terpercaya. Data atau informasi yang diperoleh akan mempermudah peneliti dalam proses pembuatan produk buku ensiklopedia ini. melalui referensi yang digunakan penelitia mencari teori-teori terpercaya terkait materi dari “Bagian Tumbuh Tumbuhan dan Fungsinya”. Adapun yang akan dibahas dalam enskilopedia bagian-bagian tumbuhan yaitu akar, batang, daun, bunga, buah dan biji. Buku ensiklopedia dibuat dengan judul “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” dirinci ke dalam beberapa bagian sub bab. Bentuk ukuran buku berukuran A4. Bentuk gambar yang disajikan dalam bentuk nyata serta bentuk tulisan yang standar dan mudah dibaca seperti Comic Sans MS.
c. Desain Produk
Setelah melakukan langkah potensi masalah dan pegumpulan data selanjutnya adalah mendesain produk dan pengembangannya. Prinsip-prinsip yang dijadikan sebagai penyusunan buku ensiklopedia dalam penelitian ini ialah sebagai berikut:
1. Konsep Buku
Berdasarkan analisis kebutuhan dari hasil wawancara dengan guru, konsep buku ensiklopedia ini adalah sebagai media ajar atau sumber belajar tentang “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” dengan menggunakan gambar tumbuhan yang real dan gambar animasi menarik yang diambil dari sumber internet terpercaya. Isi buku ensiklopedia ini mengandung materi-materi tentang bagian-bagian tumbuhan dengan harapan siswa dapat memahami materi bagian “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” dengan bantuan guru.
2. Anatomi Buku
Prinsip anatomi pada buku ensiklopedia ini yaitu ukuran buku, teknik pengerjaan, jumlah halaman, tata letak, jenis dan ukuran huruf, spasi dan teknik cetak (jenis kertas cover dan jenis kertas bagian buku). Buku ensiklopedia ini berukuran A4 = 210 mm x 297 mm. Teknik pengerjaan buku ensiklopedia ini didesain menggunakan aplikasi Mincrosoft Word Windows 10. Bagroun, gambar-gambar dan animasi pada keseluruhan enisklopedia diambil dari internet yang disesuaikan pada tema. Buku ensiklopedia ini memiliki halaman sebanyak 36 halaman termasuk cover depan, belakang, dan isi bagian dalam. Tata letak yang terkadung di dalam buku ensiklopedia disesuaikan dengan baik supaya terlihat rapi dan nyaman dibaca. Pemilihan jenis huruf menggunakan jenis huruf Comic Sans MS dan untuk ukuran huruf disesuaikan dengan judul dan penjelasan materi. Untuk untuk judul buku dibuat dengan ukuran 36pt supaya terlihat jelas, ukuran sub bab ukuran 100pt disesuaikan dengan jenis Shapes yang digunakan, dan untuk ukuran penjelasan materi menggunakan ukuran huruf 14pt. Teknik cetak pada buku ini dibagi menjadi dua. Jenis kertas yang digunakan pada cover depan dan belakang ialah kertas Ivory 310gr sedangkan jenis kertas pada isi menggunakan kertas Matte Paper 150 gr.
3. Isi dan Tema Buku
Isi dari buku ensiklopedia dengan tema tumbuhan ini merupakan hasil dari rancangan peneliti yang diambil dari beberapa sumber terpercaya, kemudian dikemas dan didesain menjadi sebuah buku ensiklopedia isi materi dirinci ke dalam 6 sub bab. Setiap materi dijelaskan dengan menggunakan gambar dan animasi yang menarik sesuai dengan usia anak SD. Gambar tersebut memperjelas isi materi dari sub bab yang disampaikan.
4. Judul Buku
Judul buku ensiklopedia ini ialah “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya”. Buku ensiklopedia ini merinci bagian tumbuhan dengan penjelasan materi yang mudah dipahami siswa.
5. Cover/Sampul Buku
Cover/sampul depan dan belakang buku ensiklopedia tentang “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” didesain dengan menggunakan gambar tumbuhan yang real/nyata dengan backround warna hijau muda dikelilingi oleh lingkaran-lingkaran kecil dan dihiasi animasi yang menarik. Pemilihan gambar dan backround ini ada kaitannya dengan tema bahwa pemilihan warna hijau melambangkan tumbuhan hijau dan gambar-gambar yang real/nyata. Aspek-aspek yang terdapat pada cover depan ialah judul buku yang disesuaikan dengna tema pada
“Ensiklopedia”. Sementara pada cover belakang terdapat backround, judul ensklopedia, gambar dan animasi yang sama.
d. Validasi Desain
Validasi desain ini dilakukan untuk memperoleh beberapa kritik dan saran dengan cara menilai produk yang telah disusun. Produk divalidasi oleh dua guru SD dan satu dosen yaitu, guru kelas IV dan guru III yang berpengalaman, serta dosen mengampu mata kuliah IPA. Produk yang telah dibuat juga diberikan penilaian dari 10 siswa SD. Berikut adalah kriteria
<1,79 Sangat kurang baik Berikut adalah hasil validasi buku ensiklopedia dari validator:
Tabel 4.2 Hasil Rekapitulasi Kualitas Produk No Validator Hasil validator
Kategori Sangat baik
Dilihat dari tabel di atas bahwa dari hasil validasi ahli dosen IPA memperoleh skor 4.23 dengan kategori “sangat baik”, hasil validasi dari ahli guru memperoleh skor 4,32 dengan kategori “sangat baik”, dan hasil validasi dari 10 siswa kelas IV SD memperoleh skor 4,32 dengan kategori
“sangat baik”. Skor tersebut menyimpulkan bahwa buku nsiklopedia yang dibuat oleh peneliti berkualitas “sangat baik” dan layak digunakan. Dengan demikian, produk buku ensiklopedia tentang “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” ini diharapkan dapat membantu siswa dalam belajar dan menjadi bahan ajar guru dalam proses belajar mengajar di kelas.
e. Revisi Produk
Perbaikan desain ini dilakukan berdasarkan saran, masukan, ataupun komentar yang diberikan oleh validator. Peneliti melakukan perbaikan agar memperoleh produk penelitian yang lebih baik. Berikut revisi desain yang telah dilakukan oleh peneliti berdasarkan masukan, saran, dan komentar dari validator:
Tabel 4.3 Komentar Validator dan Revisi Desain
No Validator Komentar Revisi
1. Guru 1 Saran: Gambar diperjelas supaya tidak pecah.
Pada setiap gambar diperbaiki sehingga tidak pecah. halaman sesuai pembuatan halaman pada buku.
3. Dosen IPA
Penataan tulisan dan penambahan gambar.
10. Siswa 7 - - 12. Siswa 9 Kritik: penulisannya sudah
bagus.
-
13. Siswa 10 - -
a. Produk Sebelum dan Sesudah Revisi Berdasarkan Validasi dari Guru, Dosen IPA dan Siswa
Peneliti melakukan rivisi desain setelah memperoleh beberapa kritik dan saran dari validator. Peneliti melakukan revisi desain berdasarkan kritik dan saran yang diberikan oleh validator untuk memperbaiki beberapa kekurangan dari produk yang telah dibuat. Berikut adalah perbaikan dari kritik dan saran dari validator:
1. Gambar Diperjelas pada halaman: 6, 9, 13, 16, 18
(Sebelum: Hal.6) Gambar akar napas sebelum diperjelas sedikit buram dan tidak
terlihat seperti di dalam air
(Sesudah)
Gambar akar napas sesudah diperjalas agar dapat dilihat lebih
jelas dan kelihatan akar napas pada pohon bakau berada di
dalam air.
(Sebelum: Hal.9)
Gambar akar tunggang yang tidak begitu jelas dilihat.
(Sesudah)
Gambar akar tunggang yang sudah diganti agar dapat dilihat lebih
dekat dan jelas.
(Sebelum: Hal.13)
Gambar batang rumput yang tidak begitu jelas dilihat dan gambarnya
buram.
(Sesudah)
Gambar pada batang rumput yang sudah diperbaiki dan diganti gambarnya supaya lebih jelas.
(Sebelum: Hal.16)
Gambar pada bagian-bagian daun sebelum diperbaiki untuk tulisan yang buram dan tidak bisa dibaca.
(Sesudah)
Gambar pada bagian-bagian daun yang sudah dipebaiki dalam bentuk persegi agar tulisan pada
gambar mudah dibaca.
(Sebelum: Hal.16)
Gambar dan tulisan struktur daun yang awalnya tidak begitu jelas dan
buram
(Sesudah)
Gambar pada struktur daun yang sudah diperbaiki agar mudah diamati dan tulisannya dapat dibaca
oleh pembaca.
(Sebelum: Hal.18)
Gambar pada bentuk-bentuk daun yakni putri malu yang tidak begitu jelas terlihat pada gambar di atas.
(Sesudah)
Gambar yang sudah ubah agar pembaca dapat lebih jelas melihat
gambar bentuk daun khususnya daun putri malu seperti pada
gambar di atas.
Pembahasan Revisi:
Berdasarkan gambar pada halaman 6, 9, 13, 16, 18 di atas peneliti telah melalukan revisi desain. Alasan peneliti melakukan revisi desain bahwa pada lembar instrumen validasi desain dari validator ahli guru memberikan kritik dan saran terkait gambar yang kurang jelas agar tidak mengganggu kenyamanan membaca. Pada gambar di atas terlihat perbaikan dari setiap gambar yang terang dengan warna yang tidak terlalu terang, gambar yang sama dengan gambar yang diganti.
Tujuan peneliti mengganti pada gambar awal menjadi gambar baru atau mengumbah letak gambar karena tidak memungkinkan untuk di perjelas kembali dan hasil pada gambar akan pecah.
2. Nomor Halaman
(Sebelum: Hal.15) Pada gambar di atas terlihat halaman 15 pada bku tertutup
oleh animasi daun.
(Sesudah)
Gambar animasi pada nomor halaman yang tertutup kemudian
di geser ke atas agar nomor halamannya dapat terlihat.
Penjelasan Revisi:
Berdasarkan gambar halaman 15 di atas, peneliti telah melakukan revisi desain. Alasan peneliti melakukan revisi desain bahwa pada lembar instrumen validasi desain, validator siswa 3, 4 dan siswa 8 yang terdapat pada tabel 4.6 memberikan memberikan komentar “pada halaman 15 tidak kelihatan tertutup oleh animasi”. Atas komentar tersebut, maka peneliti merevisi produk pada halaman 15 yang awalnya nomor halaman tertutup oleh animasi kemudian peneliti menggeser animasi ke atas samapi nomor halaman menjadi terlihat.
B. Pembahasan
1. Hasil Akhir Produk “Ensiklopedia Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya”
Penelitian ini menggunakan model penelitian yang dirancang dan dikembangkan oleh Borg and Gall (dalam Sugiyono,2012: 298) menyebutkan 10 langkah penelitian dan pengembangan, tetapi peneliti hanya sampai pada tahap kelima yaitu revisi produk. Penelitian pengembangan ini berawal dari munculnya kebutuhan guru dalam media belajar untuk menunjang proses belajar mengajar. Peneliti memilih bahan ajar buku buku ensiklopedia karena di lapangan buku merupakan bahan ajar yang paling banyak digunakan diantara semua bahan ajar lainnya.
Pengembangakan penelitian yang dilakukan diawali dengan melakukan pengumpulan informasi awal dengan melakukan wawancara dengan guru kelas IV SD. Menurut Arikunto (2006), wawancara atau interview atau dapat dibuat juga kuesioner lisan, adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari narasumber. Wawancara dilakukan oleh peneliti untuk menilai sebuah keadaan dari seseorang, seperti latar belakang, orang tua, pendidikan, perhatian, ataupun sikap terhadap sesuatu.
Buku mengandung informasi yang dapat dimanfaatkan untuk mengetahui apa yang terjadi apa yang terjadi pada masa lalu, masa sekarang dan mungkin masa yang akan datang sehingga memperluas wawasan
pembacanya serta dapat menjadi sumber inspirasi untuk memperoleh gagasan baru (Sitepu, 2012: 11). Berdasarkan informasi yang diperoleh dari guru kelas, terdapat beberapa masalah yang ditemukan ialah kurangnya tidak adanya buku ensiklopedia yang membahas tentang “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” serta kurangnya bahan ajar IPA yang menunjang proses belajar mengajar di kelas. Dalam proses pengumpulan informasi ini, peneliti tidak hanya mencari informasi di Sekolah Dasar mengengai buku ensiklopedia, tetapi juga mencari informasi dari buku dan internet mengenai proses pembuatan buku esiklopedia. Setelah mengetahui berbagai jenis dan bentuk buku ensiklopedia, peneliti selanjutnya mencari berbagai animasi dan gambar yang menarik yang dapat digunakan dalam merancang produk buku ensiklopedia tentunya sesuai dengan karakter siswa Sekolah Dasar.
Dari informasi yang diperoleh peneliti tentang “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya”, menjadi materi yang diangkat oleh peneliti dalam pembuatan produk buku ensiklopedia. Menurut peneliti, materi yang diangkat dalam pembuatan produk buku ensklopedia sangat bagus dan menarik perhatian siswa dalam belajar serta materi tersebut dekat dengan siswa. Ilustrasi (gambar) dan tulisan yang sama-sama dimaksudkan untuk menyampaikan pesan tersebut tidak berdiri sendiri, melainkan secara bersama dan saling mendukung untuk mengungkapkan pesan (Chandra, 2016: 26). Menurut peneliti juga penyediaan buku e
nsiklopedia yang memiliki sampul berilustrasi menarik dapat menjadi salam satu cara untuk menumbuhkan minat siswa untuk membaca dan mempelajari materi tersebut. Ilustrasi pun menjadi modal peneliti dalam pembuatan produk buku ensiklopedia dan menjadi daya tarik untuk siswa dapat mempelajari materi yang ada di dalamnya. Bahan ajar yang baik harus mempermudah dan bukan sebaliknya mempersulit siswa dalam memahami materi yang sedang dipelajari (Gintings, 2012: 154). Oleh karena itu, peneliti membuat buku ensiklopedia dengan tujuan sebagai bahan ajar dalam proses belajar mengajar di kelas dan sumber informasi pengetahuan IPA khususnya materi “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya”. Maka,
peneliti memutuskan untuk melakukan penelitian pengembangan buku ensiklopedia tumbuhan untuk siswa SD kelas atas.
Pada tahap kedua, peneliti mencari informai dari berbagai sumber.
Peneliti mencari berbagai informasi yang relevan sebagai bahan materi yang akan dimasukkan ke dalam buku ensiklopedia. Peneliti mencari informasi seperti bagian tumbuhan dan fungsinya dan gambar yang sesuai dengan materi yang akan dibahas dalam buku ensiklopedia. Kompetesi Dasar (KD) yang digunakan peneliti ialah KD 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.
Dalam pengembangan buku ensiklopedia ini, peneliti memilih jenis ensiklopedia khusus. Ensuklopedia khusus adalah jenis buku ensiklopedia yang memuat informasi yang dibatasi dan informasi yang disusun merupakan informasi yang berasal dari satu bidang yang mendalam dalam penjelasannya (Saleh dan Sujana: 2009). Pada proses pembuatan prototipe peneliti menggunakan aplikasi Microsoft Word 2010 untuk semua halaman termasuk cover depan dan belakang. Setelah pembuatan prototipe buku ensiklopedia selesai, peneliti melakukan validasi desain kepada validator diantaranya satu dosen IPA, dua Guru SD, dan 10 siswa SD kelas IV.
Pada saat melakukan validasi peneliti mendapatkan kritik dan saran ketika melakukan validasi desain. Peletakan tulisan yang miring dan gambar yang kurang jelas merupakan saran pertama yang diberikan oleh validator agar buku yang dibuat dapat menarik perhatian siswa untuk mempelajari materi dan siswa tidak kesulitan membaca tulisan miring pada buku ensiklopedia. Ahli guru memberikan saran lain berupa penambahan halaman pada buku ensiklopedia. Untuk kritik dan saran yang peneliti dapatkan dari validator 10 siswa kelas IV sama dengan validator ahli yakni gambar yang kurang jelas dan penomoran halaman pada buku ensiklopedia.
Skor yang didapatkan dari validator ahli dosen dan guru serta validator dari 10 siswa kelas IV pada saat validasi mendapatkan kategori
“sangat baik”. Kategori ini didapat oleh peneliti karena buku yang dibuat memiliki penjelasan materi yang disertasi ilustrasi gambar yang menarik dan relevan. Beberapa aspek menentukan kualitas dari buku ensiklopedia
yang dibuat yaitu 1) Cover (Judul buku, warna), 2) Isi buku (isi bacaan, pesan untuk pembelajaran IPA, bahasa yang digunakan, tampilan gambar dan tulisan, keterkaitan isi buku), 3) Anatomi buku (rancangan buku, tata letak, jenis huruf).
Setelah mendapat berbagai kritik dan saran dari validator, peneliti melakukan revisi pada produk buku ensiklopedia. Perbaikan dilakukan bertujuan agar kualitas buku yang dibuat meningkat dan layak untuk digunakan. Peneliti melakukan beberapa perbaikan seperti tulisan yang miring dibuat menjadi lurus agar siswa tidak kesulitan membaca, perbaikan ilustrasi gambar yang menjelaskan materi yang kurang jelas agar mudah dilihat dan dimengerti oleh siswa, animasi yang berlebihan dikurangi agar tidak mengganggu siswa dalam membaca materi, serta menambah penomoran halaman pada buku ensiklopedia.
2. Kualitas Produk Buku Ensiklopedia Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya”
Setelah melakukan validasi produk buku ensiklopedia peneliti telah memiliki beberapa skor yang dibutuhkan dalam penelitian ini. selanjutnya, skor tersebut akan menjadi skor akhir dari produk yang dibuat dalam penelitian ini. berikut adalah hasil validasi produk buku ensiklopedia yang didapat dari validator Dosen, guru dan 10 siswa SD IV.
Dilihat dari tabel 4.2 bahwa dari hasil validasi ahli dosen IPA memperoleh skor 4.23 dengan kategori “sangat baik”, hasil validasi dari ahli guru memperoleh skor 4,32 dengan kategori “sangat baik”, dan hasil validasi dari 10 siswa kelas IV SD memperoleh skor 4,32 dengan kategori
“sangat baik”. Skor tersebut menyimpulkan bahwa buku ensiklopedia yang dibuat oleh peneliti berkualitas “sangat baik” dan layak digunakan.
Katergori ini didapat oleh peneliti karena buku yang dibuat sesuai dengan karakteristik ensiklopedia nonteks pelajaran. Dimana buku ensiklopedia yang dibuat dapat digunakan di sekolah atau lembaga pendidikan, namum bukan merupakan buku pegangan utama atau pokok bagi peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembalajaran, tidak menyajikan materi yang dilengkapi dengan instrumen evaluasi dalam bentuk tes atau ulangan,
Lembar Kerja Siswa (LKS), atau lainnya yang menurut pembaca melakukan pemahaman terhadap bahan bacaan sebagai pembelajaran, materi atau isi dalam buku ensiklopedia yang dibuat terkait dengan salah satu Standar Kompetensi atau Kompetensi Dasar (KD) yang tertuang dalam standar isi, serta materi atau isi yang terdapat pada buku ensiklopedia yang dibuat cocok untuk digunakan sebagai bahan pengayaan, atau rujukan, atau panduan dalam kegiatan pembelajaran. Juga, memiliki penjelasan materi yang disertai dengan ilustrasi yang menarik dan relevan, kemudahan materi yang disampaikan, kelengkapan penyajian dalam buku. Beberapa aspek menentukan kualitas dari buku produk yang dikemukakan oleh Fauziah (2015) yang tepat ialah 1) kelengkapan penyajian; 2) kemudahan penyampaian informasi; 3) kesesuaian ilustrasi gambar; 4) pemakaian bahasa yang tepat. Dengan demikian, produk buku ensiklopedia tentang
“Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” ini diputuskan dapat digunakan oleh siswa dan diharapkan dapat membantu siswa dalam belajar serta menjadi bahan ajar guru dalam mengajar di kelas.
49 BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapar diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Penelitian dan pengembangan buku ensiklopedia tentang “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” menggunakan lima langkah prosedur penelitian dan pengembangan yang diadopsi dari sepuluh langkah prosedur penelitian dan pengembangan menurut Borg and Gall. Lima langkah tersebut yiatu: 1) Potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) Desain Produk, peneliti melakukan desain produk sesuai dengan hasil wawancara dan sesuai dengan kebutuhan di lapangan. 4) Validasi desain, 5) Revisi desain.
2. Pengembangan produk buku ensiklopedia tentang “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” ini memiliki kualitas yang sangat baik dan layak untuk digunakan. Dilihat dari perolehan penilaian dari validator dengan skor rata-rata (x) 4.29. Skor tersebut termasuk dalam klasifikasi sangat baik.
B. Keterbatasan Penelitian
Beberapa keterbatasan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Wawancara analisis kebutuhan hanya dilakukan di satu sekolah dan satu guru SD sehingga akar permasalahan masih kurang mendalam dan masih sempit.
2. Penelitian ini hanya membahas “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya”.
3. Penelitian ini hanya sampai pada tahap pembuatan produk, kendala pada masa Covid-19 singga tidak sampai pada uji coba terbatas pada siswa.
C. Saran
Berdasarkan keterbatasan di atas, maka peneliti memberikan saran sebagai masukan untuk perbaikan penelitian selanjutnya. Adapun saran untuk mengatasi permasalahan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Penelitian selanjutnya memungkinkan wawancara analisis kebutuhan sebaiknya dilakukan kepada lebih dari satu sekolah dan lebih dari satu guru agar dapat yang diperoleh terkait kebutuhan siswa luas dan
1. Penelitian selanjutnya memungkinkan wawancara analisis kebutuhan sebaiknya dilakukan kepada lebih dari satu sekolah dan lebih dari satu guru agar dapat yang diperoleh terkait kebutuhan siswa luas dan