BAB III METODE PENELITIAN
F. Teknik Analisis Data
Data kualitatif ini berupa komentar dan saran yang diberikan oleh validator. Validator memberikan penilaian dan tanggapan terhadap produk yang telah dibuat. Komentar dan saran yang diberikan oleh validator ini menjadi dasar untuk memperbaiki serta mengetahui kelayakan produk yang telah dikembangkan. Komentar yang diberikan akan menjadi acuan untuk memperbaiki produk menjadi lebih baik lagi.
2. Data Kuantitatif
Data kuantitatif ini berupa skor dari penilaian maupun komentar yang diberikan oleh validator. Skala penilaian yang digunakan untuk menilai produk tersebut menggunakan skala empat yang berbentuk check list.
Widoyoko (2014:144) menjelaskan aturan pemberian skor dan klasifikasi hasil penilaian adalah sebagai berikut:
1. Skor pernyataan yang negatif kebalikan dari pernyataan yang positif
2. Jumlah skor tertinggi ideal = jumlah pernyataan atau aspek penilaian x jumlah pilihan (gradasi skor dalam rubrik).
3. Skor akhir = (jumlah skor yang diperoleh : skor tertinggi ideal) x jumlah kelas interval.
4. Jumlah kelas interval = skala hasil penilaian. Artinya kalau penilaian menggunakan skala 4, hasil penilaian diklasifikasikan menjadi 4 kelas interval.
5. Penentuan jarak interval (Ji) diperoleh dengan rumus ;
Keterangan: t = skor tertinggi ideal dalam skala, r = skor terendah ideal dalam skala, dan Jk = jumlah kelas interval.
Berdasarkan ketentuan tersebut dapat dibuat klasifikasi hasil penilaian dengan skala 4 sebagai contoh, adalah sebagai berikut:
a. Skor tertinggi ideal = 4 Ji = (t – r) / Jk
b. Skor terendah ideal = 1 c. Jarak interval = (4 – 1) = 0,75 d. Klasifikasi hasil penilaian =
Skor Akhir Klasifikasi
>3,25 – 4,00 Sangat Baik (SB)
> 2,50 – 3,25 Baik(B)
>1,75 – 2,50 Cukup (C) 1,00 – 1,75 Kurang (K)
54 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini membahas tentang proses penelitian dari persiapan sampai pelaksanaan.
1. Proses Pengembangan
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan lima langkah penelitian pengembangan. Kelima langkah yang digunakan peneliti yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain. Berikut penjelasan dari lima langkah tersebut:
a. Potensi dan Masalah
Penelitian ini berawal dari adanya potensi dan masalah. Potensi dalam penelitian ini adalah mengembangkan ensiklopedia anak tentang pakaian adat di Indonesia untuk menambah pengetahuan guru dan siswa tentang pakaian adat serta menumbuhkan rasa menghargai dan melestarikan keanekaragaman budaya yang terdapat pada materi Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV dan kelas V. Potensi tersebut didapatkan dari hasil wawancara guru dan siswa. Masalah dalam penelitian ini adalah keterbatasan ensiklopedia yang membahas tentang pakaian adat.
Guru dan siswa yang menjelaskan belum tersedia ensiklopedia tentang pakaian adat di perpustakaan sekolah. Guru dan siswa mengharapkan ada buku yang membahas tentang pakaian adat untuk membantu guru dan
siswa dalam memahami pelajaran pada materi pakaian adat mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
b. Pengumpulan Data
Pengumpulan data ini diperoleh dari hasil wawancara. Peneliti menggunakan teknik wawancara untuk mengetahui permasalahan dan kebutuhan ensiklopedia yang diperlukan di Sekolah Dasar. Wawancara dilakukan pada bulan Oktober di SD Kanisius Gowongan. Peneliti melakukan wawancara dengan 2 guru yaitu guru kelas IV dan V. Peneliti juga melibatkan 4 orang siswa yaitu 2 siswa kelas IV dan 2 siswa kelas V. Berdasarkan wawancara didapatkah hasil sebagai berikut:
1) Guru
Jawaban guru kelas IV dan V hampir sama yaitu menyebutkan macam-macam ensiklopedia yang ada di perpustakaan sekolah seperti ensiklopedia tentang sains, hewan, tumbuhan, luar angkasa.
Guru pernah menggunakan ensiklopedia saat pembelajaran di kelas.
Anak-anak tertarik belajar menggunakan ensiklopedia, ukuran buku yang sesuai dengan anak yaitu berukuran A5 atau A4 yang mudah dibawa oleh anak, bentuk gambar yang nyata dan bentuk tulisan yang standar seperti Times New Roman.
2) Siswa
Hasil jawaban wawancara dengan keempat siswa hampir sama yaitu dari keempat siswa semuanya mengetahui ensiklopedia. Siswa menyebutkan ensiklopedia yang ada di perpustakaan sekolah yaitu
ensiklopedia tentang sains, hewan, tumbuhan, luar angkasa, siswa pernah membaca ensiklopedia namun tidak sering, ukuran ensiklopedia A5 atau yang mudah dibawa. Bentuk gambar pada ensiklopedia dalam bentuk nyata, dan bentuk tulisan standar seperti Times New Roman. Keempat siswa tersebut memilih tema pakaian adat untuk pengembangan ensiklopedia, karena mereka ingin mengetahui informasi tentang pakaian adat yang belum banyak dibahas.
Dari hasil wawancara guru dan siswa dapat disimpulkan bahwa ketersediaan ensiklopedia masih terbatas di perpustakaan sekolah. Guru jarang menggunakan ensiklopedia pada saat pembelajaran, sedangkan siswa sangat tertarik belajar menggunakan ensiklopedia. Bentuk ukuran buku berukuran A5. Bentuk gambar yang disajikan dalam bentuk nyata serta bentuk tulisan yang standar dan mudah dibaca seperti Times New Roman.
Siswa memilih tema pakaian adat untuk pengembangan ensiklopedia.
Berdasarkan hasil wawancara yang didapatkan produk dibuat sesuai dengan data atau kebutuhan yang ada di lapangan tentang ensiklopedia pakaian adat yang belum banyak tersedia di perpustakaan Sekolah Dasar.
c. Desain Produk
Pada langkah ini, peneliti mendesain melakukan produk.
Ensiklopedia yang dibuat berdasarkan latar belakang permasalahan dan sesuai dengan kebutuhan di lapangan. Peneliti menentukan desain produk dan penyusunan ensiklopedia seperti: cover, judul, kata
pengantar, daftar isi, dan daftar pustaka. Peneliti mengembangkan produk berupa buku ensiklopedia tentang pakaian adat di Indonesia yang dibagi berdasarkan pembagian waktu di Indonesia yaitu Indonesia bagian Barat, Indonesia bagian Tengah, dan Indonesia bagian Timur.
Pengembangan produk ini dibagi menjadi dua yaitu Indonesia bagian Barat dan Indonesia bagian Tengah dan Timur. Dalam penelitian ini, peneliti mengembangkan ensiklopedia anak tentag pakaian adat di Indonesia bagian Barat. Pengembangan ensiklopedia ini berisi 18 pakaian adat di Indonesia bagian Barat meliputi: Provinsi Nanggroe Aceh Darrusalam, Provinsi Sumatera Utara, Provinsi Sumatera Barat, Provinsi Riau, Provinsi Kepulauan Riau, Provinsi Jambi, Provinsi Sumatera Selatan, Provinsi Lampung, Provinsi Bangka Belitung, Provinsi Bengkulu, Provinsi DKI Jakarta, Provinsi Jawa Barat, Provinsi Jawa Tengah, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, Provinsi Jawa Timur, Provinsi Kalimantan Barat, Provinsi Kalimantan Tengah
Pengembangan produk buku ensiklopedia anak tentang pakaian adat di Indonesia ini berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 21 cm dan lebar 15 cm. Sampul produk ensiklopedia anak ini berisi gambar enam pakaian adat. Judul produk ini “Ensiklopedia Anak Pakaian Adat di Indonesia”. Pengembangan ensiklopedia anak ini berisi kata pengantar, daftar isi, gambar pakaian adat setiap provinsi yang memiliki beberapa informasi seperti nama pakaian, penggunaan pakaian, dan kelengkapan pakaian. Pada penjelasan informasi dalam kelengkapan
pakaian dimulai dari bagian atas yaitu kepala, dilanjutkan bagian tubuh, dan dilanjutkan kelengkapan lain yang dipakai atau aksesoris. Informasi dan gambar yang diambil peneliti diperoleh dari website tertentu yang terpercaya yang dapat dipertanggungjawabkan.
d. Validasi Desain
Validasi desain ini dilakukan untuk memperoleh beberapa kritik dan saran dengan cara menilai produk yang telah disusun. Produk divalidasi oleh dua orang Dosen dan satu orang Guru SD yaitu, Dosen Ilmu Sejarah, Dosen Seni Tari, dan Guru SD kelas V. Produk yang telah dibuat juga diberikan penilaiaan dari enam orang siswa SD. Berikut adalah kriteria penskoran validasi ensiklopedia :
Tabel 4.1 Kriteria Penskoran Skor Akhir Klasifikasi
>3,25 – 4,00 Sangat Baik (SB)
> 2,50 – 3,25 Baik(B)
>1,75 – 2,50 Cukup (C) 1,00 – 1,75 Kurang (K)
Berikut adalah hasil validasi ensiklopedia dari validator:
Tabel 4.2 Hasil validasi oleh dosen ilmu sejarah
No Aspek Pernyataan Skor Saran
Rata-rata skor setiap
aspek 1. Kenyamanan Kenyamanan ukuran buku
saat digunakan. bahasa dengan usia anak
3 - 3
5. Isi Pengembangan ensiklopedia anak mencakup 17pakaian 17 pakaian adat di Indonesia bagian Barat
4 -
Jumlah Skor 36 16
Rerata 3,27 3,2
Berdasarkan tabel 4.2 hasil validasi Dosen Ilmu Sejarah menunjukkan bahwa aspek yang mendapatkan skor tertinggi dan termasuk dalam klasifikasi sangat baik
adalah aspek kenyamanan dengan skor 4 dan aspek isi dengan skor 3,5. Aspek yang termasuk dalam klasifikasi baik yaitu aspek kelengkapan komponen dengan skor 3, dan aspek kesesuaian bahasa dengan skor 3. Aspek yang mendapatkan skor terendah dengan klasifikasi baik yaitu konsistensi susunan dengan skor 2,5. Rerata dari kelima aspek mendapatkan skor 3,2 dan termasuk dalam klasifikasi baik.
Secara keseluruhan hasil validasi menunjukkan bahwa ensiklopedia baik untuk digunakan.
Tabel 4.3 Hasil validasi oleh dosen seni tari
No Aspek Pernyataan Skor Saran
Rata-rata skor setiap
aspek 1. Kenyamanan Kenyamanan ukuran buku
saat digunakan. bahasa dengan usia anak
3 - 3
5. Isi Pengembangan ensiklopedia anak mencakup 17pakaian adat di Indonesia bagian Barat
4 -
4
Pengembangan ensiklopedia anak berisi deskripsi tentang 17 pakaian adat di Indonesia bagian Barat
4 -
Jumlah Skor 42 18,7
Rerata 3,81 3,74
Berdasarkan tabel 4.3 hasil validasi Dosen Seni Tari menunjukkan bahwa aspek yang termasuk dalam kateori sangat baik yaitu aspek kelengkapan komponen dengan skor 4, aspek konsistensi susunan dengan skor 4, aspek isi dengan skor 4, dan aspek kenyamanan dengan skor 3,7. Aspek yang termasuk dalam kategori baik yaitu aspek kesesuaian bahasa dengan skor 3. Rerata dari kelima aspek mendapatkan skor 3,74 yang termasuk dalam klasifikasi sangat baik. Secara keseluruhan hasil validasi menunjukkan bahwa ensiklopedia baik untuk digunakan.
Tabel 4.4 Hasil validasi oleh guru SD
No Aspek Pernyataan Skor Saran
Rata-rata skor setiap
aspek 1. Kenyamanan Kenyamanan ukuran buku
saat digunakan.
Konsistensi urutan bahasa dengan usia anak
4 - 4
5. Isi Pengembangan ensiklopedia anak mencakup 17pakaian 17 pakaian adat di Indonesia bagian Barat
4 -
Jumlah Skor 39 18,4
Rerata 3,54 3,68
Berdasarkan tabel 4.4 hasil validasi Guru SD menunjukkan bahwa aspek yang termasuk dalam klasifikasi sangat baik yaitu aspek konsistensi susunan dengan skor 4, aspek kesesuaian bahasa dengan skor 4, aspek isi dengan skor 4, dan aspek kenyaman dengan skor 3,7. Aspek yang termasuk dalam klasifikasi baik yaitu aspek kelengkapan komponen dengan skor 2,7 yang merupakan skor yang terendah.
Aspek kelengkapan komponen mendapatkan skor terendah dapat dilihat dari penilaian aitem daftar isi yang rendah karena tidak menggunakan nomor halaman judul. Rerata dari kelima skor mendapatkan skor 3,68 dan termasuk dalam klasifikasi sangat baik. Secara keseluruhan dari hasil validasi menunjukkan bahwa ensiklopedia baik untuk digunakan.
Tabel 4.5 Hasil validasi oleh siswa kelas IV yang pertama
No Aspek Pernyataan Skor Saran
Rata-rata skor setiap
aspek 1. Kenyamanan Kenyamanan ukuran buku
saat digunakan. bahasa dengan usia anak
3 - 3
5. Isi Pengembangan ensiklopedia anak mencakup 17pakaian 17 pakaian adat di Indonesia bagian Barat
3 -
Jumlah Skor 34 15,3
Rerata 3,09 3,06
Berdasarkan tabel 4.5 hasil validasi oleh siswa menunjukkan bahwa aspek yang termasuk dalam klasifikasi sangat baik yaitu aspek kenyamanan dengan skor 3,3. Aspek yang termasuk dalam klasifikasi baik yaitu aspek kelengkapan
komponen dengan skor 3, aspek konsistensi susunan dengan skor 3, aspek kesesuaian bahasa dengan skor 3, dan aspek isi dengan skor 3. Rerata dari kelima aspek mendapatkan skor 3,06 dan termasuk dalam klasifikasi baik. Secara keseluruhan dari hasil validasi menunjukkan bahwa ensiklopedia baik untuk digunakan.
Tabel 4.6 Hasil validasi oleh siswa kelas IV yang kedua
No Aspek Pernyataan Skor Saran
Rata-rata skor setiap
aspek 1. Kenyamanan Kenyamanan ukuran buku
saat digunakan. bahasa dengan usia anak
3 - 3
5. Isi Pengembangan ensiklopedia anak mencakup 17pakaian
17 pakaian adat di Indonesia bagian Barat
Jumlah Skor 35 15,6
Rerata 3,18 3,12
Berdasarkan tabel 4.6 hasil validasi oleh siswa menunjukkan bahwa aspek yang termasuk dalam klasifikasi sangat baik yaitu aspek kenyamanan dengan skor 3,3 dan aspek kelengkapan komponen dengan skor 3,3. Aspek yang termasuk dalam klasifikasi baik yaitu aspek konsistensi susunan dengan skor 3, aspek kesesuaian bahasa dengan skor 3, dan aspek isi dengan skor 3. Rerata dari kelima aspek mendapatkan skor 3,12 dan termasuk dalam klasifikasi baik. Secara keseluruhan hasil validasi menunjukkan bahwa ensiklopedia baik untuk digunakan.
Tabel 4.7 Hasil validasi oleh siswa kelas IV yang ketiga
No Aspek Pernyataan
Skor Saran
Rata-rata skor setiap
aspek
1. Kenyamanan Kenyamanan ukuran buku saat digunakan.
3. Konsistensi bahasa dengan usia anak
3 - 3
5. Isi Pengembangan ensiklopedia anak mencakup 17pakaian 17 pakaian adat di Indonesia bagian Barat
3 -
Jumlah Skor 35 15,7
Rerata 3,18 3,14
Berdasarkan tabel 4.7 hasil validasi oleh siswa menunjukkan bahwa aspek yang termasuk dalam klasifikasi sangat baik yaitu aspek kenyamanan dengan skor 3,7. Aspek yang termasuk dalam klasifikasi baik yaitu aspek kelengkapan komponen dengan skor 3, aspek konsistensi susunan dengan skor 3, aspek kesesuaian bahasa dengan skor 3, dan aspek isi dengan skor 3. Rerata dari kelima aspek mendapatkan skor 3,14 dan termasuk dalam klasifikasi baik. Secara keseluruhan hasil validasi menunjukkan bahwa ensiklopedia baik untuk digunakan.
Tabel 4.8 Hasil validasi oleh siswa kelas V yang pertama
No Aspek Pernyataan Skor Saran
Rata-rata skor setiap
aspek 1. Kenyamanan Kenyamanan ukuran buku
saat digunakan. bahasa dengan usia anak
3 - 3
5. Isi Pengembangan ensiklopedia anak mencakup 17pakaian 17 pakaian adat di Indonesia bagian Barat
3 -
Jumlah Skor 34 15,3
Rerata 3,09 3,06
Berdasarkan tabel 4.8 hasil validasi oleh siswa menunjukkan bahwa aspek yang termasuk dalam klasifikasi sangat baik yaitu aspek kenyamanan dengan skor 3,3. Aspek yang termasuk dalam klasifikasi baik yaitu aspek kelengkapan
komponen dengan skor 3, aspek konsistensi susunan dengan skor 3, aspek kesesuaian bahasa dengan skor 3, dan aspesk isi dengan skor 3. Rerata dari kelima aspek mendapatkan skor 3,06 dan termasuk dalam klasifikasi baik. Secara keseluruhan hasil validasi menunjukkan bahwa ensiklopedia baik untuk digunakan.
Tabel 4.9 Hasil validasi oleh siswa Kelas V yang kedua
No Aspek Pernyataan Skor Saran
Rata-rata skor setiap
aspek 1. Kenyamanan Kenyamanan ukuran buku
saat digunakan. bahasa dengan usia anak
3 - 3
5. Isi Pengembangan ensiklopedia anak mencakup 17pakaian 17 pakaian adat di Indonesia bagian Barat
3 -
Jumlah Skor 34 15,3
Rerata 3,09 3,06
Berdasarkan tabel 4.9 hasil validasi oleh siswa menunjukkan bahwa aspek yang termasuk dalam klasifikasi sangat baik yaitu aspek kenyaamanan dengan skor 3.3. Aspek yang termasuk dalam klasifikasi baik yaitu aspek kelengkapan komponen dengan skor 3, aspek konsistensi susunan dengan skor 3, aspek kesesuaian bahasa dengan skor 3, dan aspek isi dengan skor 3. Rerata dari kelima aspek mendapatkan skor 3,06 dan termasuk dalam klasifikasi baik. Secara keseluruhan hasil validasi menunjukkan bahwa ensiklopedia baik untuk digunakan.
Tabel 4.10 Hasil validasi oleh siswa Kelas V yang ketiga
No Aspek Pernyataan Skor Saran
Rata-rata skor setiap
aspek 1. Kenyamanan Kenyamanan ukuran buku
saat digunakan. bahasa dengan usia anak
3 - 3
5. Isi Pengembangan ensiklopedia 17 pakaian adat di Indonesia bagian Barat
3 -
Jumlah Skor 35 15,7
Rerata 3,18 3,14
Berdasarkan tabel 4.10 hasil validasi siswa menunjukkan bahwa aspek yang termasuk dalam klasifikasi sangat baik yaitu aspek kenyamanan dengan skor 3,7.
Aspek yang termasuk dalam klasifikasi baik yaitu aspek kelengkapan komponen dengan skor 3, aspek konsistensi susunan dengan skor 3, aspek kesesuaian bahasa dengan skor 3, dan aspek isi dengan skor 3. Rerata dari kelima aspek mendapatkan skor 3,14 dan termasuk dalam klasifikasi baik. Secara keseluruhan hasil validasi menunjukkan bahwa ensiklopedia baik untuk digunakan.
Tabel 4. 11 Rekapan hasil validasi
No Validator Rata-rata Skor yang diperoleh
Rata-rata Skor Penilaian 3,44 Sangat Baik
Berdasarkan tabel 4.11 di atas, menunjukkan bahwa desain produk yang dibuat oleh peneliti memperoleh skor rata-rata 3,44. Skor tersebut dapat disimpulkan bahwa ensiklopedia yang dibuat oleh peneliti berkualitas sangat baik dan layak
untuk digunakan. Dengan demikian, buku ensiklopedia tentang pakaian adat ini diharapkan dapat membantu siswa dalam belajar tentang pakaian adat serta mengetahui pakaian adat yang ada di Indonesia dan lebih menarik siswa dalam membaca buku dan belajar.
Berikut adalah kritik dan saran yang diberikan oleh validator:
Tabel 4. 12 Kritik dan saran validasi desain
No Validator Kritik dan Saran
1 Dosen Ilmu Sejarah Kritik: konsistensi tema, bahasa dalam kata pengantar kurang sederhana
Saran : mengeksplor lebih dalam dari masing-masing daerah 2 Dosen Seni Tari Saran:mempertimbangkan bentuk dan ukuran tulisan supaya
tidak terlalu padat
3 Guru SD Saran : bentuk dan ukuran tulisan pada keterangan nama pakaian disamakan, sebaiknya menggunakan nomor halaman judul pada daftar isi
4 Siswa 1 Saran : bentuk dan ukuran nama pakaian adat setiap provinsi dibuat sama
5 Siswa 2 Saran : kelengkapan pada nama pakaian bisa dibuat lebih sederhana agar tidak bosan untuk membaca
6 Siswa 3 Saran :bentuk tulisan pada kelengkapan pada pakaian dibuat lebih sederhana
7 Siswa 5 Saran: ukuran nomor judul setiap provinsi alangkah baiknya dibuat sama bentuk dan ukurannya
8 Siswa 6 Saran : bentuk dan ukuran huruf pada nama pakaian adat dibuat sama
Dari kritik dan saran di atas, peneliti akan melakukan perbaikan produk sesuai dengan saran yang diberikan oleh validator.
e. Revisi Desain
Peneliti melakukan revisi desain setelah memperoleh beberapa saran dan kritik dari validator. Peneliti melakukan revisi desain berdasarkan
kritik dan saran yang diberikan oleh validator untuk memperbaiki beberapa kekurangan dari produk yang telah dibuat. Berikut adalah keterangan perbaikan dari kritik dan saran dari validator:
Tabel 4.13 Revisi Desain
No Validator Kritik dan Saran Perbaikan 1 Dosen
Ilmu Sejarah
Kritik: konsistensi tema, bahasa dalam kata pengantar kurang sederhana
Saran: mengeksplor lebih dalam dari masing-masing daerah mengganti gambar pakaian provinsi DIY, peneliti tidak melakukan perubahan konsistensi tema peneliti tetap menggunakan berbagai macam tema pakaian adat. tulisan serta memberikan spasi agar tidak terlalu padat dan membuat poin-poin pada
Menyamakan bentuk dan ukuran tulisan pada keterangan nama pakaian, menambahkan nomor halaman judul pada daftar isi 4 Siswa 1 Saran: bentuk dan ukuran
nama pakaian adat setiap provinsi dibuat sama
Menyamakan bentuk dan ukuran nama pakaian adat pada kelengkapan pada pakaian adat.
6 Siswa 3 Saran: bentuk tulisan pada kelengkapan pada pakaian dibuat lebih sederhana
Mengganti bentuk tulisan pada kelengkapan pakaian
7 Siswa 5 Saran: ukuran nomor judul setiap provinsi alangkah baiknya dibuat sama bentuk dan ukurannya
Menganti ukuran nomor judul pada setiap provinsi menjadi sama
8 Siswa 6 Saran: bentuk dan ukuran huruf pada nama pakaian adat dibuat sama
Menyamakan bentuk dan ukuran huruf pada nama pakaian adat
Berikut contoh gambar revisi desain yang dilakukan peneliti pada desain produk:
Tabel 4.14 Contoh gambar revisi desain
No Desain Awal Revisi Desain
1
Gambar 4.1 ukuran huruf nama pakaian tidak sama
Gambar 4.2 Peneliti mengganti ukuran huruf nama pakaian dengan ukuran yang sama
2
Gambar 4.3 Keterangan kelengkapan pakaian terlalu padat
Gambar 4.4 Peneliti mengganti keterangan pakaian dengan poin-poin
3
Gambar 4.5 Pakaian provinsi DIY awal
Gambar 4.6 Peneliti mengganti pakaian provinsi DIY
4
Gambar 4.7 bentuk dan ukuran halaman judul tidak sama
Gambar 4.8 Peneliti mengganti bentuk dan ukuran halaman judul yang sama
5
Gambar 4.9 Cover desain awal Gambar 4.10 Peneliti mengganti
cover desain awal
B. Pembahasan
1. Proses Penyusunan Pengembangan Buku Lift The Flap Ensiklopedia Anak tentang 18 Pakaian Adat di Indonesia bagian Barat
Penelitian ini berawal dari adanya potensi dan masalah. Potensi dalam penelitian ini adalah untuk menambah pengetahuan guru dan siswa tentang pakaian adat serta menumbuhkan rasa menghargai dan melestarikan keanekaragaman budaya yang terdapat pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV dan V pada kompetensi dasar menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia. Potensi ini didapatkan dari hasil wawancara guru dan siswa. Masalah dalam penelitian ini adalah keterbatasan ensiklopedia anak yang membahas tentang pakaian adat.
Peneliti selanjutnya melakukan pengumpulan data dengan teknik wawancara. Peneliti melakukan wawancara kepada guru serta siswa kelas IV dan V yang masing-masing kelas berjumlah dua siswa. Hasil wawancara yang didapatkan oleh peneliti yaitu belum tersedianya ensiklopedia anak yang membahas tentang pakaian adat di perpustakaan sekolah tempat peneliti melakukan wawancara. Guru dan siswa mengharapkan ada buku yang membahas tentang pakaian adat. Berdasarkan wawancara didapatkan hasil guru dan siswa menginginkan ensiklopedia berukuran A5 atau yang mudah dibawa oleh anak-anak, bentuk gambar yang nyata, bentuk dan tulisan huruf yang sederhana seperti Times New Roman.
Peneliti selanjutnya mengembangkan desain produk ensiklopedia tentang pakaian adat sesuai dengan data yang didapatkan dari hasil
wawancara. Produk yang dikembangkan peneliti yaitu ensiklopedia anak tentang pakaian adat di Indonesia. Pada penelitian ini, peneliti hanya membahas pakaian adat di Indonesia bagian Barat karena sesuai dengan letak astronomis Yogyakarta yang terletak di Indonesia bagian Barat sebagai tempat penelitian yang digunakan oleh peneliti. Peneliti membahas 18 pakaian adat di Indonesia bagian Barat yang meliputi Provinsi Nanggroe Aceh Darrusalam, Provinsi Sumatera Utara, Provinsi Sumatera Barat, Provinsi Riau, Provinsi Kepulauan Riau, Provinsi Jambi, Provinsi Sumatera Selatan, Provinsi Lampung, Provinsi Bangka Belitung, Provinsi Bengkulu, Provinsi DKI Jakarta, Provinsi Jawa Barat, Provinsi Jawa Tengah, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, Provinsi Jawa Timur, Provinsi Kalimantan Barat, Provinsi Kalimantan Tengah. Pengembangan ensiklopedia anak ini memuat gambar pakaian adat setiap provinsi yang menggunakan gambar nyata. Informasi yang disajikan berupa nama pakaian, penggunaan pakaian, dan kelengkapan pakaian.
Peneliti selanjutnya melakukan validasi desain produk ensiklopedia anak. Validasi desain ini dilakukan oleh empat validator yaitu dosen Ilmu Sejarah, dosen Seni Tari, Guru SD kelas V, serta siswa kelas IV dan kelas V. Validasi ini dilakukan untuk menilai produk ensiklopedia yang sudah dibuat. Jumlah skor rata-rata dari keempat validator yaitu 13,76 sehingga rata-rata skornya 3,44 yang termasuk dalam klasifikasi sangat baik. Para validator juga memberikan saran dan komentar terhadap hasil produk ensiklopedia yang telah dibuat.
Peneliti melakukan revisi desain sesuai dengan komentar dan saran yang
Peneliti melakukan revisi desain sesuai dengan komentar dan saran yang